實(shí)驗(yàn)學(xué)校、安泰學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)目標(biāo)責(zé)任書

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試驗(yàn)學(xué)校、安泰學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)目標(biāo)責(zé)任書

學(xué)校詳細(xì)實(shí)行目標(biāo)

zz試驗(yàn)學(xué)校

為充分利用信息技術(shù)，努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)和水平，邗江試驗(yàn)學(xué)校與邗江霍橋、安泰學(xué)校在網(wǎng)上結(jié)對(duì)共建，通過(guò)共同努力扎實(shí)開展系列活動(dòng)，形成結(jié)對(duì)特色，達(dá)到雙贏局面。

1、完善結(jié)對(duì)互助工作考核評(píng)價(jià)，形成完備的評(píng)價(jià)制度。

2、完善學(xué)科互助項(xiàng)目組工作章程，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科互助項(xiàng)目組的管理，形成完善的結(jié)對(duì)網(wǎng)絡(luò)。

3、加強(qiáng)學(xué)科互助項(xiàng)目組建設(shè)。提高學(xué)科互助項(xiàng)目組組長(zhǎng)的項(xiàng)目策劃與組織技能、教學(xué)討論與指導(dǎo)技能，扎實(shí)提高結(jié)對(duì)實(shí)效。

4、加強(qiáng)結(jié)對(duì)互助工作的指導(dǎo)與檢查，形成的完善結(jié)對(duì)監(jiān)督機(jī)制。

5、組織學(xué)科名師通過(guò)開講座、上示范課及與老師結(jié)對(duì)等活動(dòng)，充分發(fā)名師的示范作用，形成積極的人員培訓(xùn)機(jī)制。

6、努力將學(xué)校常規(guī)教研、校本培訓(xùn)等活動(dòng)與結(jié)對(duì)互助相結(jié)合，做到減負(fù)增效。

7、建立邗江試驗(yàn)學(xué)校與結(jié)對(duì)學(xué)?；ブぷ魅?，盡量做到工作通知、會(huì)議在網(wǎng)上進(jìn)行。形成多途徑的溝通渠道，提高結(jié)對(duì)工作實(shí)效。

zz學(xué)校

1、通過(guò)共同研討溝通學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、進(jìn)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃、工作思路、重要舉措、重大活動(dòng)、月度和周工作安排等。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)和管理中的突出問(wèn)題，共同討論對(duì)策，提出切實(shí)可行的解決方法和措施。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通教案課件、優(yōu)秀課例視頻、試卷習(xí)題、教學(xué)素材等各種資源，借鑒教學(xué)資源，學(xué)習(xí)溝通教學(xué)管理工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參加到備課活動(dòng)中，構(gòu)建網(wǎng)上一體化備課格局。積極組織班主任通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在班級(jí)常規(guī)管理、同學(xué)思想工作、班級(jí)文化建設(shè)、同學(xué)活動(dòng)組織、同學(xué)個(gè)體教育、心理詢問(wèn)、家校聯(lián)系等各方面進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)溝通，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。

zz安泰學(xué)校

1、結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)共同研討，溝通學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、進(jìn)展規(guī)劃和年度、學(xué)期工作計(jì)劃、工作思路、重要舉措、重大活動(dòng)、月度和周工作安排等。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)和管理中的突出問(wèn)題，共同討論對(duì)策，提出切實(shí)可行的解決方法和措施。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通教案課件、優(yōu)秀課例視頻、試卷習(xí)題、教學(xué)素材等各種資源，借鑒教學(xué)資源，學(xué)習(xí)溝通教學(xué)管理工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參加到備課活動(dòng)中，構(gòu)建網(wǎng)上一體化備課格局。積極組織班主任通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在班級(jí)常規(guī)管理、同學(xué)思想工作、班級(jí)文化建設(shè)、同學(xué)活動(dòng)組織、同學(xué)個(gè)體教育、心理詢問(wèn)、家校聯(lián)系等各方面進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)溝通，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。

zz試驗(yàn)學(xué)校責(zé)任人：