三年級語文 燕子“十校聯(lián)賽”一等獎

2燕子1.有感情地朗讀課文。背誦第1～3自然段。2.通過看圖，抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，感受燕子的活潑可愛和榮耀奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。(重點)3.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體生動描寫事物的方法。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)第一自然段〔1〕看，老師出示的是什么動物？從圖上看燕子的外形怎么樣？看看課文是怎么寫的？想一想，燕子的外形是怎樣的？找同學(xué)朗讀(串珠問題1)讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀?！?〕這段文字主要寫了燕子的什么特點？是從哪幾個方面寫的？它們是什么樣的？這段文字主要寫了燕子的____特點，從____、____、____。它們是〔用文中語言答復(fù)〕_______、_______、_______。外形羽毛翅膀尾巴烏黑發(fā)亮俊俏輕快剪刀似的

一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。認(rèn)識比喻外形美“剪刀似的尾巴〞運(yùn)用比喻，生動形象的描繪出小燕子尾巴的樣子，表達(dá)了作者對小燕子的喜愛之情?！耙簧怼鹈浑p……尾巴，一對……翅膀〞，句式簡潔整齊，傳神地勾勒出小燕子的外形。〔3〕課文為什么用“湊成〞不用“組成〞？試著說說原因。突出燕子身形靈巧、搭配合理。你想怎么讀這段話？

試著讀一讀。〔有感情地朗讀〕重讀：烏黑光亮、輕快春之美課文是通過哪些景物來展示春之美的？2.學(xué)習(xí)第二自然段輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、草、花、葉默讀思考，邊讀邊畫如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這是景物襯托?！叭缑募?xì)雨〞是比喻的寫法，寫出春雨的細(xì)、柔、輕?！傲?、花、草、、葉〞等“像趕集似的〞是把這些景物當(dāng)作人來寫(擬人)，說明青草綠葉、各色鮮花的多而集中，構(gòu)成了一幅繁花似錦、春意盎然的景色。拓展“千條萬條〞寫出了柔柳的枝條不是一條兩條，而是千條萬條，寫出了柔柳枝條的多。這是什么寫作手法？這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，參加了這個榮耀奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。寫燕子從南方飛來，為春天增添了生趣。同桌合作讀第二段，注意讀出對春天的喜愛和贊美。拓展：文中說“柳、花、草、葉都像趕集似的“聚攏來”，運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動地描繪出春天生機(jī)勃勃的景象。“柳、花、草、葉”都像趕集似的聚攏來，想象一下具體的景象，寫下來。用筆在文中畫出燕子是怎樣飛行的？停歇時的燕子是怎樣的？(串珠問題2)讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。3.學(xué)習(xí)第三、四、五自然段

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。飛行美“斜〞字寫出了燕子飛行時的自由自在。“嘰的一聲〞寫出了燕子飛行時歡快的心情。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。飛行美“掠〞一字，寫出了燕子飛過水面時，飛得很低，距離水面很近，簡直就是從水面上拂了過去；一個“沾〞字，寫出了燕子身體并沒有觸著水面，只是剪尾或翼尖偶爾挨了一下水面，足見燕子的輕捷靈巧了?！靶憋w〞“橫掠〞這些動作的描寫，表現(xiàn)了燕子飛行時身體靈活，動作敏捷的特點。燕子動作的描寫，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點？

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！歇息美這里作者展開了豐富的想象，由“嫩藍(lán)的天空、幾支木桿，幾痕細(xì)線，幾個小黑點〞發(fā)出“多么有趣的一幅圖畫呀！〞的感慨。其實這一比喻使我們聯(lián)想到春天正是一部巨大有趣的畫，燕子無論飛行還是停歇都是這幅畫中最美的風(fēng)景。

看圖：在遠(yuǎn)處的電線上停著幾對燕子，看看燕子與電線構(gòu)成的畫面像什么？

說到五線譜大家想到一首什么歌曲呢？作者是按照怎樣的順序觀察燕子的？(串珠問題3)

作者是按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察燕子的。第1自然段寫從近處看到的燕子；第3、4自然段寫由遠(yuǎn)處看到的燕子的各種飛行姿態(tài)；第5自然段寫從更遠(yuǎn)處看到的停歇在電線桿上的燕子。讀燕子的到來引發(fā)了作者什么樣的感情？(串珠問題4)

這么美妙的燕子，在萬物復(fù)蘇的春天出現(xiàn)，給春天帶來無限的生機(jī)與活力，作者看到如此活潑可愛的燕子，不禁心生喜愛，而且更加熱愛因為有了燕子而更加美麗的春天。羽毛烏黑尾巴剪刀似的可愛活潑翅膀輕快有力燕子贊熱美愛燕春子天春天的使者外形春景風(fēng)雨柳花草葉——榮耀奪目飛行斜飛橫掠沾——動態(tài)美停歇一幅畫——靜態(tài)美課文結(jié)構(gòu)一課一法一練按照一定的順序觀察按照一定的順序來觀察景物，寫出的文章才有條理。本課采用了“由近及遠(yuǎn)〞觀察景物的方法。第1自然段寫從近處看到的燕子：一身烏黑的羽毛、一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成可愛活潑的小燕子。第3、4自然段寫由遠(yuǎn)處看到的燕子的各種飛行姿態(tài)；第5自然段寫從更遠(yuǎn)處看到的停歇在電線桿上的燕子。運(yùn)用好觀察的方法，要注意以下幾點：1.要注意選擇好觀察的位置，既要根據(jù)景物的特點和觀察的需要，選擇好近看、遠(yuǎn)看時最理想的立足點。2.要抓住景物的特點進(jìn)行觀察。3.觀察要細(xì)致，集中深入地觀察。舉例：

松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好似搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。(節(jié)選?松鼠?)按照從頭到尾的順序?qū)懙模瑥拿婵?、眼睛、毛、尾巴幾個方面寫出了松鼠的外形的漂亮。練一練：觀察自己喜愛的一種小動物的外形，寫一段話。小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿長而有力，時常彎曲著，走起路來蹦蹦跳跳的，蹲在地上一動不動的時候，像棉花糖，又像雪球。?燕子?是一篇語言生動優(yōu)美的散文，作者用準(zhǔn)確、生動的語言，表現(xiàn)了燕子的可愛，春天的美麗，字里行間流露出作者對燕子、春天，對大自然的贊美與熱愛。在體會課文思想感情的同時，我認(rèn)識了比喻的寫法，學(xué)習(xí)能按照一定的順序抓特點寫事物。課堂小結(jié)1.帶有“燕〞字的詞語：鶯歌燕舞、燕雀處堂、燕尾如剪、身輕如燕、燕領(lǐng)虎頸、春燕回潮……2.朗誦杜甫的?絕句?“……泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。〞；劉禹錫的?烏衣巷?“……舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。〞……3.帶有“燕〞字的春聯(lián)；4.帶有“燕〞字的歇后語、諺語；5.燕子的常識；6.帶有“燕〞字的人名地名物名。中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于“燕〞的內(nèi)容很多，課下我們來搜集帶有“燕〞字的詞語、古詩、名句、歌詞、春聯(lián)或人名、地名、物名等，搞一次“雛燕鬧春會〞。主題延伸PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kej