魯教版九下《捕蛇者說》課件

魯教版九下《捕蛇者說》課件CATALOGUE目錄課文導入課文分析重點詞句解析人物形象分析課文總結(jié)與思考題相關資料鏈接01課文導入柳宗元唐宋八大家之一，唐代文學家、思想家、政治家，與韓愈并稱“韓柳”。生平柳宗元出生于河東柳氏，自幼聰慧好學，21歲中進士，官至禮部員外郎。后因參與永貞革新失敗被貶為永州司馬，期間創(chuàng)作了《永州八記》等著名散文。作者介紹唐順宗永貞年間，柳宗元因參與永貞革新失敗被貶至永州，期間目睹了當?shù)厝嗣竦目嚯y，創(chuàng)作了《捕蛇者說》一文，借捕蛇者之口控訴苛政猛于虎的社會現(xiàn)實。當時永州地區(qū)賦稅繁重，民不聊生，柳宗元希望通過自己的作品引起統(tǒng)治者的關注，為百姓爭取權(quán)益。寫作背景課文概述《捕蛇者說》是一篇記敘文，通過講述捕蛇者蔣氏三代因捕蛇而遭受的悲慘命運，揭示了當時社會的黑暗現(xiàn)實。文章以“捕蛇”為線索，圍繞這一事件展開敘述，通過捕蛇者的自述和作者的感慨，表達了對苛政的強烈控訴和對百姓的深切同情。02課文分析文章開篇引出“異蛇”及主人公“蔣氏”，隨后敘述其三代捕蛇、死于蛇毒的悲慘經(jīng)歷。中間部分通過對比捕蛇與納稅，揭示了苛政猛于虎的社會現(xiàn)實。結(jié)尾部分，作者發(fā)出感慨，表達對底層百姓的同情和對統(tǒng)治者的不滿。文章結(jié)構(gòu)文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、夸張等，使語言生動形象，增強了表達效果。生動形象簡練明快情感飽滿文章語言簡練，不拖沓，直接切入主題，使讀者能夠快速理解作者意圖。文章中充滿了作者對底層百姓的同情和對統(tǒng)治者的不滿，情感飽滿且具有感染力。030201語言特色對底層百姓的深切同情文章中通過對主人公蔣氏一家三代悲慘命運的描述，表達了作者對底層百姓的深切同情。對統(tǒng)治者的批判與反思通過揭示社會現(xiàn)實，文章對統(tǒng)治者進行了批判與反思，反映了作者對社會不公和政治腐敗的關注與思考。揭示苛政猛于虎的社會現(xiàn)實通過對比捕蛇與納稅，文章深刻揭示了當時社會上苛政繁重的現(xiàn)實，反映了底層百姓的苦難生活。主題思想03重點詞句解析重點詞1：解重點詞2：永重點詞3：蒞總結(jié)：這些重點詞在文中具有特定的含義和用法，需要深入理解。01020304重點詞解析123旦暮來而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而而重點句1歲暮，來而取之重點句2這些重點句在文中具有特定的含義和作用，需要深入理解?？偨Y(jié)重點句解析通過比喻的手法，將抽象的事物具體化，使文章更加生動形象。比喻通過運用對偶的修辭手法，使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，語言更加優(yōu)美。對偶這些修辭手法在文中具有特定的作用和效果，需要深入理解?？偨Y(jié)修辭手法解析04人物形象分析

捕蛇者形象生活艱辛捕蛇者為了生存不得不冒著生命危險去捕蛇，展現(xiàn)出生活的艱辛和不易。矛盾心理盡管捕蛇充滿危險，但為了家人，捕蛇者不得不冒險，反映出現(xiàn)實與情感的矛盾。悲慘命運捕蛇者的悲慘命運，揭示了當時社會的殘酷和人民的苦難。作者對捕蛇者的悲慘遭遇深感同情，通過文字表達出對底層人民的關懷。同情心作者通過捕蛇者的故事，批判了當時社會的黑暗和不公。批判精神作者的人道主義精神，呼吁社會關注底層人民的苦難，推動社會進步。人道主義作者形象冷漠與麻木其他人物對捕蛇者遭遇的冷漠和麻木，反映了當時社會的冷漠和無情?？琳陀诨⑼ㄟ^對其他人物的描寫，突出了當時苛政的嚴重程度，甚至超過了猛虎。社會現(xiàn)實通過對其他人物的刻畫，展現(xiàn)了當時社會的現(xiàn)實和殘酷，揭示了社會的本質(zhì)。其他人物形象05課文總結(jié)與思考題《捕蛇者說》是唐代文學家柳宗元的散文名篇，通過講述捕蛇者蔣氏的故事，揭示了當時社會的殘酷現(xiàn)實和人民的苦難。課文內(nèi)容概括文章表達了作者對人民疾苦的深切同情和對當時社會的強烈批判，呼吁關注民生、改革弊政。主題思想柳宗元的文學風格獨特，語言簡練明快，敘事生動，善用對比和反襯手法，使文章更具表現(xiàn)力和感染力。寫作特點課文總結(jié)010204思考題分析蔣氏的悲慘遭遇是如何形成的？探討柳宗元如何通過捕蛇者的故事反映當時社會的現(xiàn)實問題？分析柳宗元在文章中表達的思想情感和人文關懷。結(jié)合實際，談談你對《捕蛇者說》主題思想的看法和認識。0306相關資料鏈接其他版本的《捕蛇者說》蘇教版《捕蛇者說》滬教版《捕蛇者說》人教版《捕蛇者說》語文版《捕蛇者說》北師大版《捕蛇者說》永州歷史沿革永州地區(qū)的文化遺產(chǎn)永州地區(qū)古代名人永州地區(qū)的傳統(tǒng)民俗