三年級(jí)語(yǔ)文 嫦娥奔月（二）-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

嫦娥奔月〔二〕資料寶袋

嫦娥奔月中國(guó)上古時(shí)代神話傳說(shuō)故事，講述了嫦娥被逢蒙所逼，無(wú)奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后，飛到了月宮的事情?！版隙鸨荚篓暤纳裨捲醋怨湃藢?duì)星辰的崇拜，據(jù)現(xiàn)存文字記載最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。預(yù)習(xí)檢查1、指名朗讀課文。2、指名認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。字詞樂(lè)園嫉妒迫匕

瞪狠迅絞字詞樂(lè)園徒資教待首倒

肚禍宮努字詞樂(lè)園左右結(jié)構(gòu)：徒教待肚禍倒獨(dú)體結(jié)構(gòu)：首上下結(jié)構(gòu)：資宮努字詞樂(lè)園迫pòpǎi逼迫多音字：迫擊炮字詞樂(lè)園嫉妒---羨慕聰明---聰明近義詞：迫不及待---迫在眉睫思念---思念字詞樂(lè)園嫉妒---欣賞聰明---愚笨反義詞：迫不及待---沉著不迫思念---忘懷字詞樂(lè)園嫉妒匕首瞪眼迫不及待翻箱倒柜課文詳解

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了后羿射日勇敢、大無(wú)畏的精神。那么，今天我們就一起來(lái)看一看，拿到仙丹之后又發(fā)生了什么故事。一、導(dǎo)入新課課文詳解二、課文理解1.文中誰(shuí)逼誰(shuí)干什么？

逢蒙逼迫嫦娥交出仙丹。課文詳解二、課文理解

2、逢蒙是一個(gè)怎樣的人？奸詐貪婪、不擇手段課文詳解二、課文理解3、面對(duì)如此的陰險(xiǎn)小人，嫦娥是怎么做的，她又是怎樣的人？

嫦娥疾步上前，取出仙丹，吞進(jìn)肚子里。仙丹如果落在壞人手里，百姓一定會(huì)遭殃。嫦娥心地善良，勇敢機(jī)智。課文詳解二、課文理解4、吃了仙丹之后怎樣了？

嫦娥就輕飄飄地飛了起來(lái)。像一只輕盈的鳳凰一樣,向夜晩黑色的天空飛去。她悲傷地流著眼淚,在離地面最近的、月亮上的廣寒宮落了腳。課文詳解二、課文理解5、飛天之后嫦娥會(huì)是什么感受？她義無(wú)反顧，舍己為人，雖然孤獨(dú)寂寞，但是無(wú)怨無(wú)悔。課文詳解小組討論6、后羿知道之后會(huì)是什么心情？二、課文理解焦急急迫連聲呼喚

后羿再也無(wú)緣和美麗善良的妻子嫦娥相聚了,這種離別的痛苦多么辛酸啊,只有一聲聲呼喚著嫦娥的名字。圖解結(jié)構(gòu)嫦娥奔月嫦娥美麗善良勇敢機(jī)智犧牲自我逢蒙貪婪奸詐概括主題后羿射日成功后娶了嫦娥,王母給了他一包成仙的藥,但后羿只想和嫦娥在人間長(zhǎng)相廝守。后來(lái)因?yàn)榻得尚膽巡卉?嫦娥被迫把這包藥吃了,飛落到月亮上成了仙,從此兩人別離。寫法點(diǎn)撥

神話中國(guó)古代神話在表現(xiàn)方式、創(chuàng)作手法等方面為文學(xué)創(chuàng)作開(kāi)辟了廣闊的空間中國(guó)神話在構(gòu)造上和根本意識(shí)上的特性，成為決定中國(guó)抒情文學(xué)構(gòu)造和風(fēng)格的最根本要素。神話的原始的質(zhì)樸性、地域性、時(shí)代性，為中國(guó)文學(xué)敘事抒情的傳統(tǒng)奠定了牢固的根底。它奇特夢(mèng)想、生動(dòng)的情節(jié)以及夸張手法的成功運(yùn)用，都對(duì)后世作家產(chǎn)生了深刻的影響。拓展提升大禹率領(lǐng)民眾，與自然災(zāi)害中的洪水斗爭(zhēng)，最終獲得了勝利。面對(duì)滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了“堵〞的方法，對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，表達(dá)出他具有帶著人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，常年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置個(gè)人利益于不顧，“三過(guò)家門而不入〞。大禹治水13年，耗盡心血與體力，終于完成了治水的大業(yè)。大禹治水心靈感悟

?嫦娥奔月?的故事一直流傳在人間，人們都敬佩嫦娥那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。如果我們也像嫦娥一樣，幫助別人不求回報(bào)，那世界一定充滿和諧。隨堂練習(xí)比較匕首灰狼惡狠1、組詞狠〔〕匕〔〕倒〔〕狼〔〕比〔〕到〔〕倒下到場(chǎng)隨堂練習(xí)2、在括號(hào)里填上適宜的詞。天資〔