三年級(jí)語(yǔ)文 紙的發(fā)明（省一等獎(jiǎng)）

10紙的創(chuàng)造中國(guó)四大創(chuàng)造造紙術(shù)指南針火藥印刷術(shù)創(chuàng)造?蔡倫?朝鮮?歐洲?社會(huì)?偉大記錄一冊(cè)保存??大約積累改進(jìn)奉獻(xiàn)造紙術(shù)學(xué)富五車字詞積累溫馨提示：1、確定問(wèn)題：小組內(nèi)討論先確定一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。2、讀文思考：用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，該如何解答問(wèn)題。3、匯報(bào)補(bǔ)充：組長(zhǎng)匯報(bào)，組內(nèi)成員補(bǔ)充。1.要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。造紙方法創(chuàng)造以前：2.后來(lái)，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來(lái)，就成了一冊(cè)書。3.再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。

可那時(shí)候還沒(méi)有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來(lái)，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來(lái)，就成了一冊(cè)書。再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。費(fèi)時(shí)費(fèi)力笨重、閱讀、攜帶、保存都很不方便學(xué)富五車語(yǔ)出?莊子雜篇天下?:惠施有方，其書五車。這里是說(shuō)的惠施是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哲學(xué)家，是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，道術(shù)很多，他讀的書要用五輛車子拉。后來(lái)人們便用學(xué)富五車來(lái)表示讀書多或?qū)W問(wèn)大。學(xué)富五車費(fèi)時(shí)費(fèi)力笨重、閱讀、攜帶、保存都很不方便價(jià)錢太貴，不能普及人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片，可用于書寫?？脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。西漢時(shí)代：缺點(diǎn)：麻紙比較粗糙，不便書寫。價(jià)值問(wèn)題：蔡倫是怎樣改進(jìn)造紙術(shù)的？

大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，了造紙術(shù)。改進(jìn)

他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料碎或斷，在水里爛成漿；再把漿出來(lái)干，就成了一種既輕便又好用的紙。東漢時(shí)代：剪切浸

搗撈曬價(jià)值問(wèn)題：結(jié)合課文中的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能傳承下來(lái)了？因?yàn)椴虃惛倪M(jìn)的紙輕便又好用；原料容易得到；可以大量制造；價(jià)格廉價(jià)，滿足大多數(shù)人的需要；所以只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能傳承下來(lái)了。造紙方法創(chuàng)造以前西漢時(shí)代東漢時(shí)期后來(lái)在龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛上寫字蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，制造出紙?jiān)旒埿g(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化的開展課后習(xí)題參考答案默讀課文，想想每個(gè)自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。用麻造紙?jiān)旒埿g(shù)的創(chuàng)造，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大奉獻(xiàn)之一。我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的開展，影響了全世界。開頭結(jié)尾首尾呼應(yīng)紙的家族：拓展延伸復(fù)印紙照片紙亞光紙繪圖紙噴墨紙書寫紙