三年級(jí)語文 總也倒不了的老屋全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

課題：總也倒不了的老屋1主講人：白曉晶部編版語文三年級(jí)上冊(cè)總也倒不了的老屋學(xué)習(xí)目標(biāo)1.總結(jié)老屋都幫助了哪些小動(dòng)物，理解老屋的奉獻(xiàn)精神?！仓攸c(diǎn)〕2.學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)故事情節(jié)，掌握一些預(yù)測(cè)的方法?！搽y點(diǎn)〕目錄CONTENTS4導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)很多老屋大多最后都會(huì)倒掉，但是課文中為什么有?總也倒不了的老屋?呢？今天我們一起去看看文中的老屋為什么總也倒不了？延遲符可刪除導(dǎo)入：作者簡(jiǎn)介慈琪

生于1992年，青年作家，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾獲得2010年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、第24屆陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，出版童話詩集《夢(mèng)游的孩子》等。初讀課文講了一件什么事？都有誰向老屋尋求幫助呢？本文寫了一棟一百多歲的又破又舊的老屋，很久沒人居住，就要倒下時(shí)，分別聽到了小貓、老母雞和小蜘蛛的懇求，于是它繼續(xù)堅(jiān)持著，沒有倒下，最后因?yàn)樾≈┲氲墓适聸]有講完，所以老屋到現(xiàn)在還站在那兒的事。知識(shí)講解知識(shí)講解1.課文可以分為幾局部，每局部主要講了什么內(nèi)容？2.試著一邊讀一邊預(yù)測(cè)接下來會(huì)發(fā)生的故事情節(jié)。第一局部〔1〕：第二局部〔2—5〕：第三局部〔6—9〕：第四局部〔10—17〕：介紹了老屋的年齡和狀態(tài)。準(zhǔn)備倒下的老屋為了幫助小貓又多站了一個(gè)晚上。老屋為了幫助老母雞又多站了二十一天。老屋為了幫助小蜘蛛而繼續(xù)站著，小蜘蛛給老屋講故事讓老屋忘記了倒下。課文可以分為幾局部，每局部主要講了什么內(nèi)容？老屋給你留下怎樣的印象？這是一間怎樣的老屋？

從這一段話中可以看出一百多歲的老屋窗戶是黑窟窿，門板破了洞，很久沒人居住，破舊荒涼。

老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。知識(shí)講解接下來，讓我們一邊學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，一邊預(yù)測(cè)后面會(huì)發(fā)生哪些故事情節(jié)。閱讀課文，說一說：

當(dāng)小貓向老屋求助時(shí)，我預(yù)測(cè)到老屋會(huì)因?yàn)楫?dāng)母雞向老屋求助時(shí)，我預(yù)測(cè)到老屋會(huì)因?yàn)楫?dāng)小蜘蛛向老屋求助時(shí)，我預(yù)測(cè)到老屋會(huì)因?yàn)橹R(shí)講解文中老屋幾次準(zhǔn)備倒下?請(qǐng)同學(xué)們畫出描寫老屋想倒下時(shí)的心理活動(dòng)的語句。文中出現(xiàn)了三次：好了，我到了倒下的時(shí)候了！好了，我到了倒下的時(shí)候了！知識(shí)講解這句話是文章的線索，每次出現(xiàn)這句話，就會(huì)有小動(dòng)物出現(xiàn)請(qǐng)求老屋幫助，從而推動(dòng)故事情節(jié)的開展。思考：這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，起到了什么作用呢？第一次“等等，老屋！〞一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方。〞老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個(gè)晚上。〞第一次老屋為什么沒有倒下呢？因?yàn)橥砩嫌斜╋L(fēng)雨，小貓找不到一個(gè)安心睡覺的地方，所以老屋容許幫助小貓，再站一個(gè)晚上。第二次“等等，老屋！〞一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。〞老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。〞這一次是誰請(qǐng)求老屋？老屋態(tài)度怎樣？這次是老母雞懇求老屋讓自己安心孵蛋?！岸惶歙暿且?yàn)閺碾u蛋到孵出小雞，需要二十一天時(shí)間。盡管老屋“墻壁吱吱呀呀地響〞，但老屋還是毫不猶豫地容許了老母雞的請(qǐng)求。第三次“等等，老屋！〞一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方。〞老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。〞這次是小蜘蛛請(qǐng)求老屋再站一會(huì)兒，好讓它安心織網(wǎng)抓蟲。老屋還是毫不猶豫地容許了。

老屋最終還是沒有倒下，從老屋的所作所言中，同學(xué)們感受到了什么？

感受到老屋有樂于助人、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚品質(zhì)?！靶≈┲?，你吃飽了嗎？〞老屋問?！皼]有，沒有！〞小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊答復(fù)，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！〞

老屋非常關(guān)心小蜘蛛，問它吃飽了沒有。小蜘蛛說沒有吃飽，它給老屋講故事，希望老屋永遠(yuǎn)站著。

小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。結(jié)尾點(diǎn)題，說明這真是一間樂于助人、甘于奉獻(xiàn)的“總也倒不了的老屋〞。從外表看，這樣寫有點(diǎn)重復(fù)多余。那么，能不能只寫其中的一個(gè)故事呢？其實(shí)是不行的。如果只寫老屋樂于助人的一件事，就缺乏以表現(xiàn)出老屋對(duì)他人有求必應(yīng)，寧愿犧牲自己，無私奉獻(xiàn)的精神。這是一種反復(fù)的寫法，通過三件事的反復(fù)，把老屋的高尚品質(zhì)表現(xiàn)了出來。作者在故事里為什么要寫老屋幫助小貓、幫助老母雞、幫助小蜘蛛這三個(gè)根本相同的故事？1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。小貓老母雞小蜘蛛

課文中寫了老屋幫助______、_______和_______三只小動(dòng)物的故事，從老屋一次一次幫助別人的過程中，我們可以看出老屋______、______的美好品質(zhì)。這篇文章贊揚(yáng)了老屋的_______精神。善良樂于助人奉獻(xiàn)課堂練習(xí)課堂小結(jié)本文講述了一所破舊的老屋的故事。老屋在將要倒下的時(shí)候，一次又一次因幫助別人而站得更久，最后一直站在那里聽小蜘蛛講故事。文章贊揚(yáng)了老屋的_____精神，老屋樂于_________，同時(shí)別人也給它帶來了_____。奉獻(xiàn)幫助別人樂趣總也倒不了的老屋破舊老屋的現(xiàn)狀文章結(jié)構(gòu)老屋聽小蜘蛛講故事，一直站立到現(xiàn)在