四年級(jí)語(yǔ)文 海的女兒“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

四年級(jí)下冊(cè)27課《海的女兒》參賽教師：王珍珠時(shí)間：2020年7月13日難點(diǎn)名稱(chēng)：體會(huì)小人魚(yú)寧愿犧牲自己也不殺害王子的品質(zhì)第一頁(yè)，共十七頁(yè)。目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練筆主題概括第二頁(yè)，共十七頁(yè)。海的兒女第三頁(yè)，共十七頁(yè)。你讀過(guò)安徒生的童話嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)的故事嗎？今天就讓我們一同走進(jìn)安徒生的童話世界，去認(rèn)識(shí)一位美麗的美人魚(yú)吧！新課導(dǎo)入第四頁(yè)，共十七頁(yè)。作者簡(jiǎn)介安徒生：丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。主要作品：《丑小鴨》、《國(guó)王的新衣》和《豌豆公主》等。

第五頁(yè)，共十七頁(yè)。婚禮hūn喜訊xùn神圣shèng儀式y(tǒng)í旗幟zhì永恒héng撫弄fǔ第六頁(yè)，共十七頁(yè)。睫毛jié墊子diàn鋪陳yàn港口宴會(huì)gǎng手挽手wǎn第七頁(yè)，共十七頁(yè)。詞語(yǔ)解釋奢望：過(guò)高、過(guò)分的希望。本課指王子沒(méi)想到最美好的事情成為了現(xiàn)實(shí)。不要奢望靠一兩天的努力就能考出好成績(jī)。每天，爺爺總是披著晨曦走向田間。晨曦：黎明后的微光。本課指小人魚(yú)在等待黎明的到來(lái)。第八頁(yè)，共十七頁(yè)。整體感知快速讀讀課文，這是《海的女兒》的結(jié)尾部分，如果讓你給這個(gè)部分領(lǐng)取個(gè)題目，你認(rèn)為是什么題目較合適？王子結(jié)婚，美人魚(yú)化為泡沫第九頁(yè)，共十七頁(yè)。第一部分講了美人魚(yú)眼睜睜地看著王子娶了別的公主。第二部分講了美人魚(yú)沒(méi)有加害王子，自己變成了泡沫。給課文梳理脈絡(luò)，說(shuō)說(shuō)課文主要講了哪兩部分內(nèi)容。第十頁(yè)，共十七頁(yè)。用較快的速度讀一讀，把打動(dòng)你的地方多讀幾遍，和同學(xué)交流自己的感受。感興趣的同學(xué)可以讀讀這篇童話。互動(dòng)課堂第十一頁(yè)，共十七頁(yè)。動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)“小人魚(yú)親吻著王子的手，她覺(jué)得自己的心在破碎?！毙∪唆~(yú)很傷心，因?yàn)橥踝诱`會(huì)了這件事，明明救活王子的是自己，卻被認(rèn)為是別人。并且這將意味著自己將會(huì)變?yōu)榕菽瑢?huì)死去。第十二頁(yè)，共十七頁(yè)。小人魚(yú)知道，這是她能看到王子的最后一個(gè)夜晚——為了他，她離開(kāi)了自己的族人和家庭，交出了她美妙的聲音，為了他，每天忍受著沒(méi)有止境的痛苦，他卻一點(diǎn)兒也不知道。小人魚(yú)拿著刀的手在發(fā)抖，但是，……到落下的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴鮮血從水中噴濺出來(lái)。心理描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)第十三頁(yè)，共十七頁(yè)。他們的出現(xiàn)能使故事更加奇妙，情節(jié)更加曲折，更加引人入勝，增強(qiáng)了童話的魅力。他們對(duì)表現(xiàn)小人魚(yú)起到襯托的作用，更能表現(xiàn)小人魚(yú)的善良、大度、包容。思考問(wèn)題文中的巫婆、小人魚(yú)的姐姐們的出現(xiàn)，對(duì)文章的故事情節(jié)和表現(xiàn)小人魚(yú)起到什么作用？第十四頁(yè)，共十七頁(yè)。課堂練筆“一點(diǎn)點(diǎn)地化為泡沫”，你喜歡這個(gè)結(jié)局嗎？如果不喜歡，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的結(jié)句？請(qǐng)發(fā)揮想象力，自己為故事重新設(shè)計(jì)結(jié)句。第十五頁(yè)，共十七頁(yè)。結(jié)構(gòu)梳理愛(ài)愛(ài)情失敗心破碎訂婚儀式舞姿美姐姐幫忙現(xiàn)生機(jī)放棄重生跳入海第十六頁(yè)，共十七頁(yè)。主題概括《海的女兒》》用詩(shī)一般的語(yǔ)言講述海的女兒為了成全心愛(ài)的王子而自己主動(dòng)（）的動(dòng)人故事，熱情地贊揚(yáng)小人魚(yú)善良、大度、執(zhí)著、（