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IP屬地：四川 上傳時間：2024-03-07 格式：DOC 頁數(shù)：5 大小：14KB 積分：15 舉報 版權申訴

第頁共頁中班語言教案《一?；ㄉ住方贪敢唬骸兑涣；ㄉ住防L本故事講解教學目標：1.幫助學生理解故事《一?；ㄉ住返那楣?jié)和主題。2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力。3.提高學生的中文詞匯和語法運用能力。教學準備：1.故事繪本《一?；ㄉ住?.PPT或黑板、白板3.單詞卡片或者圖片4.學生課本5.彩色紙和筆教學過程：Step1：導入（5分鐘）教師出示一張圖片或者一句話來引起學生對故事的興趣，并詢問學生他們對花生米有什么了解。Step2：閱讀繪本（10分鐘）教師向?qū)W生展示繪本《一?；ㄉ住?，帶領學生一起閱讀，讓學生盡量理解故事的情節(jié)和主題。Step3：講解故事（15分鐘）教師用簡單的語言概括故事的情節(jié)和主題，并用圖片或者PPT展示故事中的重要場景和人物。教師可以提問學生故事中的問題，幫助學生進一步理解故事。Step4：學習重點詞匯（10分鐘）教師給學生出示一些與故事相關的詞匯，如“花生米”、“動物”、“饑餓”等，并用圖片或者卡片進行呈現(xiàn)。教師可以問學生這些詞匯的意思，并幫助學生正確運用。Step5：學習語法知識（15分鐘）教師向?qū)W生講解所學語法知識，如名詞的用法、動詞的用法等。教師可以通過例句和練習幫助學生鞏固所學知識。Step6：討論與表達（15分鐘）教師組織學生進行小組討論，讓學生就故事中提出的問題進行表達。教師可以給學生提供一些問題，如“你認為花生米真的能拯救動物們嗎？”或者“你在故事中最喜歡的角色是誰？為什么？”學生可以用中英文進行表達。Step7：反思總結(jié)（5分鐘）教師與學生共同回顧故事的主要內(nèi)容以及所學語法和詞匯，并讓學生對教學過程進行評價和建議。教學延伸：1.可以組織學生進行角色扮演，讓他們模仿故事中的角色進行對話。2.可以讓學生用繪本故事為基礎寫一個簡短的故事大綱，并加上自己的想法和情節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和寫作能力。3.可以請學生選擇其他繪本來閱讀，并進行類似的教學活動，提高學生的閱讀能力和擴展詞匯。教案二：《一?；ㄉ住方虒W活動設計教學目標：1.學生能夠聽懂并理解故事《一?；ㄉ住贰?.學生能夠運用所學詞匯和語法進行有關故事的表達。3.學生能夠通過小組合作的方式進行討論和交流。教學準備：1.故事繪本《一粒花生米》2.PPT或黑板、白板3.單詞卡片或者圖片4.學生課本5.彩色紙和筆6.學生的課本教學過程：Step1：導入（5分鐘）出示繪本封面或者一張與故事相關的圖片，引起學生對故事的興趣。Step2：閱讀故事（15分鐘）教師向?qū)W生展示繪本《一?；ㄉ住?，帶領學生一起閱讀，讓學生盡量理解故事的情節(jié)和主題。Step3：講解故事（10分鐘）教師用簡單的詞語概括故事的情節(jié)和主題，并用圖片或者PPT展示故事中的重要場景和人物。教師可以提問學生故事中的問題，幫助學生進一步理解故事。Step4：學習重點詞匯（10分鐘）教師出示一些與故事相關的詞匯，如“花生米”、“動物”、“饑餓”等，并用圖片或者卡片進行呈現(xiàn)。教師可以問學生這些詞匯的意思，并幫助學生正確運用。Step5：小組討論（15分鐘）教師將學生分成小組，讓每個小組選擇一個問題或者話題與故事有關，然后進行討論。教師可以提供一些問題，如“你認為花生米真的能拯救動物們嗎？”或者“你在故事中最喜歡的角色是誰？為什么？”學生可以用中英文進行表達。Step6：平臺分享（10分鐘）每個小組派一名代表，向全班展示并分享他們的討論成果。學生可以用自己選擇的方式進行分享，如演講、群討論等。Step7：總結(jié)（5分鐘）教師與學生共同回顧故事的主要內(nèi)容以及所學詞匯和語法，并讓學生對整個教學過程進行評價和建議。教學延伸：1.可以請學生選擇其他繪本來閱讀，并進行類似的教學活動，提高學生的閱讀能力和擴展詞匯。2.