三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教案

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題

Unit2Thisismypencil.Lesson7授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第1課時(shí) 1.

核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用Thisis…句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能對(duì)此類介紹作出得體的呼應(yīng)。能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：bookbag學(xué)唱歌曲Gladtomeetyou.鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。②文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)這一會(huì)話接受禮貌教育。③思維品質(zhì)：講文明，有禮貌；珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

④學(xué)習(xí)能力：注意力集中，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能聽(tīng)懂老師的口令和話語(yǔ)。能以積極的心態(tài)參與課堂活動(dòng)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。合作探究，能夠大膽表達(dá)，用英語(yǔ)向別人介紹自己及他人。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握單詞bag,book。難點(diǎn)：能夠熟練地在情景中運(yùn)用學(xué)的句型Thisis…,Gladtomeetyou.教學(xué)準(zhǔn)備：一本書、一個(gè)漂亮的書包和兩個(gè)頭飾（Kate,LiYan）4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：warmup熱身1）課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。教師活動(dòng)：1）教師打開(kāi)PPT中的歌曲Herewego.請(qǐng)學(xué)生一起聽(tīng)，能力較強(qiáng)的學(xué)生可以小聲跟唱，不要求全部會(huì)唱。學(xué)生活動(dòng)：1）學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)唱?；顒?dòng)意圖：本環(huán)節(jié)主要是起到開(kāi)課前調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同時(shí)本歌曲與新課內(nèi)容也有關(guān)聯(lián)，為下面的新授做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入lead-in1）教師用英語(yǔ)hello，hi同學(xué)生打招呼開(kāi)課，2）通過(guò)圖片與課文錄音，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有初步感知。教師活動(dòng)：1）師生互動(dòng)用英語(yǔ)打招呼，然后讓學(xué)生與同桌互相打招呼問(wèn)候。2）教師先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音。學(xué)生活動(dòng)：1）同老師打招呼，同同桌打招呼。2）學(xué)生感知本課的對(duì)話內(nèi)容

。

活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解英語(yǔ)這門語(yǔ)言，其實(shí)它就在我們身邊，對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)很有幫助，學(xué)好英語(yǔ)可以幫助我們更好地了解世界，了解許多我們未曾知道的文化，提高學(xué)生對(duì)不同地域的文化意識(shí)。 環(huán)節(jié)三：新授presentation學(xué)習(xí)句型：通過(guò)具體情景，讓學(xué)生感知、學(xué)習(xí)句型Thisis...在班級(jí)內(nèi)介紹同學(xué)，以練習(xí)、運(yùn)用句行Thisis...設(shè)置打招呼情境，在打完招呼后，教師引出句子Gladtomeetyou.，讓學(xué)生理解并相互問(wèn)候。聽(tīng)錄音，引導(dǎo)學(xué)生看著圖片感知整段對(duì)話。然后讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行對(duì)話表演。當(dāng)最后一組表演后，教師指著一個(gè)學(xué)生背上的書包說(shuō)Look!Thisisabagandthisisabook.然后教學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞，并引導(dǎo)學(xué)生相互介紹自己的書包和書。聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀，并認(rèn)讀句子、單詞。教師活動(dòng)1）教師先問(wèn)班上的某一學(xué)生What’syourname?2）教師手指這個(gè)學(xué)生向全體學(xué)生說(shuō)Thisis…,3）教師向一個(gè)學(xué)生打招呼Hello,I’m…4）教師上前與學(xué)生邊握手邊說(shuō)Gladtomeetyou,5）教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看著圖片感知整段對(duì)話。然后找學(xué)生上臺(tái)，讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行對(duì)話表演。6）當(dāng)最后一組表演后，教師指著一個(gè)學(xué)生背上的書包說(shuō)Look!Thisisabagandthisisabook.然后教學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞，并引導(dǎo)學(xué)生相互介紹自己的書包和書。7)教師播放課文錄音。學(xué)生活動(dòng)1）學(xué)生答出Mynameis…2）讓學(xué)生以行或列為單位分別用Thisis…介紹另一組的同學(xué)。3）學(xué)生說(shuō)出I’m…4）當(dāng)學(xué)生理解后，讓學(xué)生相互問(wèn)候Gladtomeetyou.5）學(xué)生聽(tīng)錄音，看著圖片感知整段對(duì)話。學(xué)生上臺(tái)戴上頭飾進(jìn)行對(duì)話表演。6）學(xué)生學(xué)習(xí)單詞book,bag。7）學(xué)生聽(tīng)錄音，并用手指著句子、單詞來(lái)認(rèn)讀?；顒?dòng)意圖本環(huán)節(jié)主要教授學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹老師、同學(xué)及他人，讓學(xué)生掌握并達(dá)到根據(jù)不同情景中進(jìn)行熟練運(yùn)用。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力目標(biāo)。環(huán)節(jié)四：新授單詞1）教授單詞bag和book2）在情境中鞏固運(yùn)用3）聽(tīng)音，跟讀。并要求學(xué)生用手指指句子單詞來(lái)認(rèn)讀，力求做到眼到，收到、口到、心到。教師活動(dòng)教師拿出book和bag的實(shí)物，同時(shí)教授這兩個(gè)單詞。從聽(tīng)音跟讀，看圖認(rèn)讀，看單詞認(rèn)讀拼讀，看意思說(shuō)單詞，從音形義上整體學(xué)習(xí)。2）播放錄音，巡視學(xué)生跟讀情況,,要求學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生活動(dòng)1）跟老師模仿練習(xí)，做到發(fā)音準(zhǔn)確，辨別無(wú)誤。2）翻開(kāi)書，按要求跟讀?；顒?dòng)意圖此環(huán)節(jié)新授單詞部分，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的感知，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，正確書寫等達(dá)到習(xí)得的目標(biāo).環(huán)節(jié)五：操練practice1）教唱歌曲

Gladtomeetyou

學(xué)生學(xué)會(huì)后，結(jié)合TPR活動(dòng)邊唱邊做動(dòng)作。2）指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和師生評(píng)價(jià)相結(jié)合。教師活動(dòng)1）教師示范動(dòng)作跟著歌曲，指導(dǎo)學(xué)生跟著邊唱邊做，加強(qiáng)對(duì)歌曲的熟練度。還可以男女生對(duì)唱形式。2）教師指導(dǎo)學(xué)生做題方法，必要時(shí)可以核對(duì)答案。學(xué)生活動(dòng)1）學(xué)生模仿老師邊唱邊做。2）學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)方法書寫活動(dòng)手冊(cè)上的題目，查看思路是否和老師一致，給自己在相應(yīng)題目后畫小花進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)不懂得題目及時(shí)詢問(wèn)。活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)從唱、說(shuō)、寫不同維度的復(fù)習(xí)鞏固，形成從教、學(xué)到能應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新綜合能力。環(huán)節(jié)六summary根據(jù)板書，對(duì)本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個(gè)最終的清醒認(rèn)識(shí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：聽(tīng)錄音，能跟讀課文。鞏固性作業(yè)：做book，bag詞卡，并當(dāng)小老師教家人讀一讀。延伸性作業(yè)：在家庭環(huán)境中介紹自己的同學(xué)。5.板書設(shè)計(jì)Lesson7book

bagGladtomeetyou!6.教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題

Unit2Thisismypencil.Lesson8授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：本部分的會(huì)話情景與第7課相同,仍然是讓學(xué)生介紹自己的同學(xué),在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展問(wèn)候語(yǔ)Nicetomeetyou.學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞pen,pencil.學(xué)唱歌曲ThisisGaoWei.鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。②文化意識(shí)：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③思維品質(zhì)：學(xué)生遇到他人會(huì)主動(dòng)打招呼，會(huì)用今天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和他人打招呼，樂(lè)于和他人交朋友，用英語(yǔ)交流。④學(xué)習(xí)能力：能夠用英語(yǔ)來(lái)表述鋼筆和鉛筆的單詞。能夠用今天所學(xué)句型和他人打招呼。能夠與他人一起用所學(xué)句型編創(chuàng)對(duì)話。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練的使用“Thisis…”句型進(jìn)行交流。掌握pen,pencil兩單詞。難點(diǎn)：掌握Thisis…的句型運(yùn)用及發(fā)音。3.教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、多媒體音頻、PPT、獎(jiǎng)勵(lì)貼片4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：Warming-up1.課前在教師的帶領(lǐng)下邊表演邊唱所學(xué)過(guò)的歌曲。2.通過(guò)游戲復(fù)習(xí)單詞book,bag.教師活動(dòng)：1.教師打開(kāi)歌曲Gladtomeetyou.帶領(lǐng)學(xué)生一邊表演一邊演唱歌曲。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生跟著教師演唱與表演活動(dòng)意圖此環(huán)節(jié)通過(guò)輕松歡快的氛圍，讓學(xué)生與教師拉近距離，用上節(jié)課所學(xué)的歌曲營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并為本節(jié)課的教授內(nèi)容做鋪墊。環(huán)節(jié)二：Presentation1.以小組為單位復(fù)習(xí)表演第7課的會(huì)話內(nèi)容。并引出本科的新句型Nicetomeetyou.2.出示本課書的教學(xué)掛圖，播放課文錄音，學(xué)生感知、理解整段對(duì)話。3.組織學(xué)生根據(jù)本課對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行操練并表演對(duì)話。4.學(xué)習(xí)單詞pen、penicl.5.跟讀并指讀Justspeak和Justread的內(nèi)容。教師活動(dòng)：教師和兩個(gè)學(xué)生表演第7課的對(duì)話，當(dāng)其中一位學(xué)生說(shuō)Gladtomeetyou.時(shí)，教師說(shuō)Nicetomeetyou.教師再用以下對(duì)話反復(fù)與學(xué)生進(jìn)行交流。S:Hello!I’m…T:Hello!I’m…S:Gladtomeetyou.T:Nicetomeetyou.這樣使學(xué)生明白Nicetomeetyou.的含義及用法。教師出示教學(xué)掛圖，播放錄音。教師找學(xué)生上臺(tái)根據(jù)本課對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行操練并表演對(duì)話。4.教師拿出book和bag的實(shí)物，同時(shí)教授這兩個(gè)單詞。從聽(tīng)音跟讀，看圖認(rèn)讀，看單詞認(rèn)讀拼讀，看意思說(shuō)單詞，從音形義上整體學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生和教師表演第7課的對(duì)話，在教師引出句型Nicetomeetyou.后，對(duì)該句型的意思和用法進(jìn)行感知、理解。2.學(xué)生邊看掛圖邊聽(tīng)錄音，學(xué)生感知、理解整段對(duì)話。3.學(xué)生上臺(tái)根據(jù)本課對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行操練并表演對(duì)話。4.跟老師模仿練習(xí)單詞pen、penicl.，做到發(fā)音準(zhǔn)確，辨別無(wú)誤?；顒?dòng)意圖以舊引新，結(jié)合舊知，自然的過(guò)渡到新授知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)打招呼，讓學(xué)生理解：Nicetomeetyou.的含義.學(xué)生理解句意后，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話，激發(fā)了小學(xué)生喜歡模仿和扮演的優(yōu)勢(shì)。環(huán)節(jié)三：Practice1.聽(tīng)錄音學(xué)唱歌曲ThisisGaoWei.。2.組織學(xué)生邊唱歌邊表演。教師活動(dòng)：1.教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，并進(jìn)行表演。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)歌曲?；顒?dòng)意圖：通過(guò)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn)。最后在輕松愉悅的英文歌曲中讓學(xué)生再次鞏固了新句型。環(huán)節(jié)四：Assessment1.根據(jù)單詞卡片，結(jié)合copycopy游戲，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教師活動(dòng)：1.教師快速出示、替換卡片。2.教師快速出示、替換卡片。并說(shuō)單詞。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生根據(jù)圖片快速說(shuō)單詞。2.學(xué)生快速說(shuō)句型Thisisa...活動(dòng)意圖：在練習(xí)環(huán)節(jié)中，在復(fù)習(xí)單詞與句型的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的快速思維能力。并且形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)分為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)五：作業(yè)設(shè)計(jì)1)基礎(chǔ)性作業(yè)：有感情的跟讀課文、單詞五分鐘。2)鞏固性作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，自己創(chuàng)編一小段對(duì)話。3)延伸性作業(yè)：用英語(yǔ)向家人介紹跟老師、同學(xué)。5.板書設(shè)計(jì)Lesson8pen

pencilGladtomeetyou!=Nicetomeetyou!6.教學(xué)反思與改進(jìn)：成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題

Unit2Thisismypencil.Lesson9授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第1課時(shí) 1.

核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：學(xué)習(xí)新句子：Welcome及Thankyou.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：pencil-box

，ruler學(xué)習(xí)chant,并利用這一形式復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的六種學(xué)習(xí)用品的單詞。②文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)這一會(huì)話接受禮貌教育。③思維品質(zhì)：講文明，有禮貌；珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

④學(xué)習(xí)能力：注意力集中，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能聽(tīng)懂老師的口令和話語(yǔ)。能以積極的心態(tài)參與課堂活動(dòng)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。合作探究，能夠大膽表達(dá)，用英語(yǔ)向別人介紹自己及他人。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握單詞pencil-box

，ruler。難點(diǎn)：能夠熟練地在情景中運(yùn)用學(xué)的句型Thisis…,Welcome及Thankyou.3.教學(xué)準(zhǔn)備：文具盒、尺子、單詞卡片、教學(xué)PPT。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：warmup熱身1）課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。教師活動(dòng)：1）教師打開(kāi)PPT中的歌曲ThisisGaoWei.學(xué)生活動(dòng)：1）學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)唱?；顒?dòng)意圖：本環(huán)節(jié)主要是起到開(kāi)課前調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入lead-in1）根據(jù)第7課和第8課的對(duì)話進(jìn)行分組表演。.教師活動(dòng)：1）教師叫學(xué)生上臺(tái)表演第7課、第8課的對(duì)話，并在學(xué)生表演后，給予正向的激勵(lì)與評(píng)價(jià)

學(xué)生活動(dòng)：1）學(xué)生上臺(tái)表演第7、第8課對(duì)話。

活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解英語(yǔ)這門語(yǔ)言，其實(shí)它就在我們身邊，對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)很有幫助，學(xué)好英語(yǔ)可以幫助我們更好地了解世界，了解許多我們未曾知道的文化，提高學(xué)生對(duì)不同地域的文化意識(shí)。 環(huán)節(jié)三：新授presentation1）先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，第一遍教師邊指人物邊做相應(yīng)的動(dòng)作，讓學(xué)生初步理解Welcome!及Thankyou.的含義。然后教師組織學(xué)生練習(xí)這兩句對(duì)話。在此基礎(chǔ)上教師和一個(gè)學(xué)生與全班同學(xué)共同表演練習(xí)本課的對(duì)話。2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，上講臺(tái)表演對(duì)話。.3）通過(guò)復(fù)習(xí)book,bag,pencil,用實(shí)物學(xué)習(xí)新單詞pencil-box

和ruler。4）聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來(lái)認(rèn)讀。教師活動(dòng)教師先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，教師邊指人物邊做相應(yīng)的動(dòng)作，讓學(xué)生初步理解Welcome!及Thankyou.的含義。教師組織學(xué)生練習(xí)Welcome!及Thankyou.這兩句對(duì)話。教師和一個(gè)學(xué)生與全班同學(xué)共同表演練習(xí)本課的對(duì)話。教師不進(jìn)行表演，所有對(duì)話均由學(xué)生來(lái)上臺(tái)表演。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)。教師在PPT上快閃播放本單元學(xué)習(xí)過(guò)的文具單詞播放本科新授單詞，并進(jìn)行讀音教學(xué)、自然拼讀教學(xué)。8）教師播放課文、單詞錄音。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)老師的指引，進(jìn)行思考，理解Welcome!及Thankyou.的含義。跟讀、模仿、練習(xí)Welcome!及Thankyou.這兩句對(duì)話的讀音，注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。3）全班同學(xué)扮演班級(jí)里的學(xué)生、一名學(xué)生上臺(tái)扮演Lisa。練習(xí)句型。4）一名學(xué)生扮演老師、一名學(xué)生扮演Lisa,其余同學(xué)為班級(jí)里的學(xué)生。進(jìn)行表演練習(xí)。多換幾組學(xué)生進(jìn)行表演。5）學(xué)生快速搶答單詞。6）學(xué)生學(xué)習(xí)單詞glue，marker。7）學(xué)生聽(tīng)錄音，并用手指著句子、單詞來(lái)認(rèn)讀?；顒?dòng)意圖本環(huán)節(jié)主要教授學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹老師、同學(xué)及他人，讓學(xué)生掌握并達(dá)到根據(jù)不同情景中進(jìn)行熟練運(yùn)用。學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)Welcome!Thankyou.的使用。感受自然拼讀，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力目標(biāo)。環(huán)節(jié)四：Practice聽(tīng)錄音學(xué)唱本課.Let’sdo。2）游戲猜一猜。教師拿一個(gè)大書包，讓學(xué)生猜猜書包里有什么東西，如果猜對(duì)就給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師活動(dòng)1）教師播放Let’sdo.錄音。2）教師將一名學(xué)生的書包拿上講臺(tái)。學(xué)生活動(dòng)1）第一遍，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音；第二遍，學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊跟讀關(guān)鍵詞，有能力的同學(xué)跟讀句子；第三遍，錄音作為伴奏，學(xué)生一邊chant,一邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。2）其他同學(xué)猜一猜書包里有什么?；顒?dòng)意圖通過(guò)歡快的課堂活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的課堂氛圍中復(fù)習(xí)本課、本單元學(xué)過(guò)的單詞。環(huán)節(jié)五：作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：聽(tīng)錄音，能跟讀課文。鞏固性作業(yè)：做pencil-box

，ruler詞卡，并當(dāng)小老師教家人讀一讀。延伸性作業(yè)：給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)用品。5.板書設(shè)計(jì)Lesson9pencil-box

，ruler6.教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題

Unit2Thisismypencil.Lesson10授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：Justspeak：本部分創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特定的教室情景,旨在引導(dǎo)學(xué)生向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品,參與對(duì)話的同學(xué)做出積極的回應(yīng)。Justread：繼續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞：eraser,sharpener。Let’ssing：通過(guò)有韻律、節(jié)奏的說(shuō)說(shuō)、做做，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)用品單詞。②文化意識(shí)：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③思維品質(zhì)：學(xué)生遇到他人會(huì)主動(dòng)打招呼，會(huì)用今天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和他人打招呼，樂(lè)于和他人交朋友，用英語(yǔ)交流。通過(guò)學(xué)習(xí)單詞my，區(qū)分“你的”、“我的”。④學(xué)習(xí)能力：能夠用英語(yǔ)來(lái)表述橡皮和轉(zhuǎn)筆刀的單詞。能夠用今天所學(xué)句型給他人介紹自己的學(xué)習(xí)用品2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練的使用“Thisismy…”句型進(jìn)行交流。掌握eraser,sharpener兩個(gè)單詞,鞏固已學(xué)過(guò)的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。難點(diǎn)：

eraser,sharpener兩單詞的發(fā)音及意義。It’snice的現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。3.教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、單詞卡片、教學(xué)PPT。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：Warming-up1）通過(guò)“擊鼓傳花”游戲復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的六個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。教師活動(dòng)：1.教師播放本單元學(xué)過(guò)的歌曲。教師播放、暫停循環(huán)。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生一邊跟唱歌曲，一邊“傳花”，歌曲暫停時(shí)，花在哪位同學(xué)手里，哪位同學(xué)起立說(shuō)出一種學(xué)習(xí)用品?；顒?dòng)意圖此環(huán)節(jié)通過(guò)輕松歡快的氛圍，讓學(xué)生與教師拉近距離，用上節(jié)課所學(xué)的歌曲營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的單詞，并未新授單詞做鋪墊。環(huán)節(jié)二：Presentation出示本課書的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)單詞“my”.2)在教師的指導(dǎo)下操練本段對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話?？梢杂脤?duì)話中的人物名字。鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組用自己的真實(shí)姓名表演對(duì)話。3)在復(fù)習(xí)book,bag,pen,pencil,ruler,pencil-box的基礎(chǔ)上借助實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)eraser和sharpener。4)Let’ssing活動(dòng)。教師活動(dòng)1）教師出示教學(xué)掛圖，播放錄音。本段對(duì)話中的my,需要教師用實(shí)物及自己的形體語(yǔ)言向?qū)W生演示。2）教師說(shuō)Mynameis…然后將自己的名字寫在黑板上，教師指著名字說(shuō)Thisismyname，然后教師拿出自己的書、鋼筆、書包說(shuō)Thisismybook/pen/bag。并作動(dòng)作。3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞my4）教師找學(xué)生上臺(tái)根據(jù)本課對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行操練并表演對(duì)話。5）教師拿出eraser和sharpener的實(shí)物，同時(shí)教授這兩個(gè)單詞。從聽(tīng)音跟讀，看圖認(rèn)讀，看單詞認(rèn)讀拼讀，看意思說(shuō)單詞，從音形義上整體學(xué)習(xí)。6）教師先放一兩遍歌曲，配合歌詞舉起相對(duì)應(yīng)的文具。7）教師再次播放歌曲。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)歌曲、舉文具。8）教師再次播放歌曲。學(xué)生活動(dòng)：1）學(xué)生整體感知課文。2）學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，理解my的含義。3）學(xué)習(xí)單詞my的發(fā)音。4）學(xué)生上臺(tái)根據(jù)本課對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行操練并表演對(duì)話。5）跟老師模仿練習(xí)單詞eraser和sharpener做到發(fā)音準(zhǔn)確，辨別無(wú)誤。6）學(xué)生整體感知。7）學(xué)生聽(tīng)歌曲、舉文具。8）替換歌曲中的文具，邊唱邊做動(dòng)作?；顒?dòng)意圖以舊引新，結(jié)合舊知，自然的過(guò)渡到新授知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)操練歌曲，扎實(shí)掌握本課的單詞和句型。環(huán)節(jié)三：Practice游戲：賽一賽看誰(shuí)拿的多。教師活動(dòng)：在桌子上擺放各種各樣的學(xué)習(xí)用品，老師發(fā)出指令pen。2）學(xué)生拿出自己所有的學(xué)習(xí)用品，當(dāng)老師發(fā)出指令Showmeyourpen.學(xué)生活動(dòng)：1）學(xué)生從中找出pen并用英語(yǔ)說(shuō)出，兩人一組看誰(shuí)拿得迅速準(zhǔn)確。2）學(xué)生邊說(shuō)Thisismypen.邊舉起手中的pen，看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)，同時(shí)動(dòng)作正確。活動(dòng)意圖：通過(guò)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn)。最后在有利的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中再次鞏固了新單詞。環(huán)節(jié)四：Assessment1.根據(jù)單詞卡片，結(jié)合copycopy游戲，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教師活動(dòng)：1.教師快速出示、替換卡片。2.教師快速出示、替換卡片。并說(shuō)單詞。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生根據(jù)圖片快速說(shuō)單詞。2.學(xué)生快速說(shuō)句型Thisismy...活動(dòng)意圖：在練習(xí)環(huán)節(jié)中，在復(fù)習(xí)單詞與句型的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的快速思維能力。并且形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)分為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、作業(yè)設(shè)計(jì)：1)基礎(chǔ)性作業(yè)：有感情的跟讀課文、單詞五分鐘。2)鞏固性作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，自己創(chuàng)編一小段對(duì)話。3)延伸性作業(yè)：給同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)用品。5.板書設(shè)計(jì)Lesson106.教學(xué)反思與改進(jìn)：成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題

Unit2Thisismypencil.Lesson11授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第1課時(shí) 1.

核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用Thisis…句型在熟悉的場(chǎng)合介紹自己的學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方法贊美別人。并能對(duì)此類介紹作出得體的呼應(yīng)，通過(guò)學(xué)習(xí)這一會(huì)話接受禮貌教育。能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：glue

marker用Thisismy…這一句話，邊說(shuō)邊找出自己的學(xué)習(xí)用品，達(dá)到復(fù)習(xí)單詞和句型的目的，鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。②文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)這一會(huì)話接受禮貌教育,學(xué)會(huì)贊美他人。③思維品質(zhì)：講文明，有禮貌；珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

④學(xué)習(xí)能力：注意力集中，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能聽(tīng)懂老師的口令和話語(yǔ)。能以積極的心態(tài)參與課堂活動(dòng)，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。合作探究，能夠大膽表達(dá)，用英語(yǔ)向別人介紹自己及他人。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠熟練地掌握句型：Thisis…Wow!It’snice!并熟練地應(yīng)用在日常生活中。難點(diǎn)：glue/marker的讀音以及It’snice的現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：膠棒、馬克筆、單詞卡片、教學(xué)PPT。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：warmup熱身1）課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。教師活動(dòng)：1）教師打開(kāi)PPT中的文具歌曲，請(qǐng)學(xué)生一起聽(tīng)，能力較強(qiáng)的學(xué)生可以小聲跟唱，不要求全部會(huì)唱。學(xué)生活動(dòng)：1）學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)唱。活動(dòng)意圖：本環(huán)節(jié)主要是起到開(kāi)課前調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同時(shí)本歌曲與新課內(nèi)容也有關(guān)聯(lián)，為下面的新授做好鋪。墊。

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入lead-in1）通過(guò)圖片與課文錄音，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有初步感知。教師活動(dòng)：1）教師先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音。

學(xué)生活動(dòng)：1）學(xué)生感知本課的對(duì)話內(nèi)容

。

活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解英語(yǔ)這門語(yǔ)言，其實(shí)它就在我們身邊，對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)很有幫助，學(xué)好英語(yǔ)可以幫助我們更好地了解世界，了解許多我們未曾知道的文化，提高學(xué)生對(duì)不同地域的文化意識(shí)。 環(huán)節(jié)三：新授presentation1）先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，讓學(xué)生感知本課的對(duì)話內(nèi)容。2）教師拿出一個(gè)漂亮的記號(hào)筆，利用自己的形體語(yǔ)言，讓學(xué)生理解Oh!It’snice!的含義。3）教師組織學(xué)生按照本課對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行操練，在操練過(guò)程中重點(diǎn)教glue/marker及It’snice.指導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4）利用實(shí)物學(xué)習(xí)glue及marker.5）聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子、單詞來(lái)認(rèn)讀。教師活動(dòng)1）教師出示教學(xué)掛圖，并播放課文錄音，讓學(xué)生感知本課的對(duì)話內(nèi)容。2）教師拿出一個(gè)漂亮的馬克筆，利用自己的形體語(yǔ)言，說(shuō)：Oh!It’snice!3）教師組織學(xué)生按照本課對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行操練，在操練時(shí)，拿出實(shí)物給同學(xué)們展示。4）教師利用自然拼讀等方法，講解glue,marker的發(fā)音，并領(lǐng)讀。5)教師播放課文錄音。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生聽(tīng)錄音、看掛圖，感知本課的對(duì)話內(nèi)容。2）學(xué)生根據(jù)老師的動(dòng)作理解Oh!It’snice!的含義。3）學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。4）學(xué)生跟讀，注意觀察老師的口型，學(xué)習(xí)發(fā)音。5）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀，并用手指著句子、單詞來(lái)認(rèn)讀?；顒?dòng)意圖本環(huán)節(jié)主要教授學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊美他人。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力目標(biāo)。環(huán)節(jié)四：操練practice根據(jù)本課的對(duì)話內(nèi)容，利用自己的真實(shí)姓名和用已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)用品重新組成對(duì)話進(jìn)行表演。并根據(jù)學(xué)生的表演情況，評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師活動(dòng)教師出示模板，并邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，在表演時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生的表演情況，評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。學(xué)生活動(dòng)1）學(xué)生利用自己的真實(shí)姓名和用已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)用品重新組成對(duì)話進(jìn)行表演?；顒?dòng)意圖本環(huán)節(jié)對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)形成從教、學(xué)到能應(yīng)用實(shí)踐，遷移創(chuàng)新綜合能力。環(huán)節(jié)五：summary根據(jù)板書，對(duì)本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個(gè)最終的清醒認(rèn)識(shí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：聽(tīng)錄音，能跟讀課文。聽(tīng)本課錄音，熟讀本課課文及單詞。鞏固性作業(yè)：做glue

marker詞卡，并當(dāng)小老師教家人讀一讀。延伸性作業(yè)：應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。5.板書設(shè)計(jì)Lesson11glue

markerWow!It’snice.6.教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題

Unit2Thisismypencil.Lesson12授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第2課時(shí)1、核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：Justspeak：本部分綜合本單元前五課的對(duì)話內(nèi)容編寫了一段有趣的小故事，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。J