大班語言教案：《小馬過河》

第頁共頁大班語言教案：《小馬過河》教案：《小馬過河》教學(xué)目標：1.通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握故事《小馬過河》的內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。3.提高學(xué)生的合作與創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。2.訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力。教學(xué)準備：1.教具：故事書《小馬過河》、圖片、小馬玩具等。2.音頻或視頻資源。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引入故事主題：“我今天給大家講一個有趣的故事，關(guān)于一只機智勇敢的小馬，它是如何過河的呢？”2.制造情境：“你們是不是想知道小馬是怎樣過河的呢？我們來聽故事吧?！倍⒅v故事（15分鐘）1.聽讀故事：播放故事音頻或老師講述故事，并給學(xué)生看故事書。學(xué)生跟讀或讀故事書的關(guān)鍵句子。2.談?wù)摴适拢簬ьI(lǐng)學(xué)生討論故事中的人物、事件和故事背后的道理。三、理解故事（15分鐘）1.關(guān)鍵詞匯學(xué)習(xí)：教授故事中的關(guān)鍵詞匯，例如：小馬、河、森林、鹿、兔子等。逐個呈現(xiàn)關(guān)鍵詞匯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和朗讀。2.句型學(xué)習(xí)：教授故事中的常用句型，例如：“小馬看到河”，“小馬想了一個辦法”，“小鳥幫助小馬”等。帶領(lǐng)學(xué)生逐句模仿、朗讀和創(chuàng)造類似的句子。四、拓展活動（15分鐘）1.角色扮演：讓學(xué)生分組，每個小組分別扮演故事中的小馬、小鳥、小兔子等角色，進行表演并重現(xiàn)故事情節(jié)。2.創(chuàng)作續(xù)寫：學(xué)生自由發(fā)揮，續(xù)寫故事的發(fā)展，想象小馬在過河時遇到了什么困難，又是如何解決的。五、鞏固練習(xí)（15分鐘）1.聽力訓(xùn)練：聽錄音，回答問題，檢測學(xué)生對故事內(nèi)容的理解。2.朗讀訓(xùn)練：學(xué)生分組朗讀故事中的關(guān)鍵句子，并進行評比。六、作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生閱讀故事書并用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。七、教學(xué)反思（5分鐘）1.教學(xué)過程中學(xué)生的參與度如何？2.學(xué)生是否能夠理解和掌握故事的內(nèi)容？3.學(xué)生是否能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行表達？4.教學(xué)方法是否得當？教學(xué)提示：1.在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生自主思考、互相合作、表達意見。2.鼓勵學(xué)生積極參與角色扮演和創(chuàng)作續(xù)寫活動，培