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文檔簡介
人教版生物八年級上冊第一章動物的主要類群動物區(qū)別于植物的特征1:動物不能像植物那樣通過光合作用制造有機物,只能靠攝取食物來獲得現(xiàn)成的有機物,從而維持生存和繁衍。2:一般能自由運動第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物??荒c動物煙花??噶巧汉骷怃J軸孔珊瑚海蜇常見腔腸動物珊瑚蟲??负r卮韯游铩G荒c動物的基本特征水螅通常生活在水流緩慢、水草茂盛的清潔淡水中。1、水螅的生活習性?2、水螅的形態(tài)?身體幾乎透明,體長約1cm,附在水草等物體上,口周圍有5~12條觸手、用于探尋和捕獲獵物。你能分出水螅的身體背面和腹面,左側(cè)和右側(cè)嗎?觀察下圖嘗試描述水螅的外形通過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱兩部分,這種體形成為輻射對稱。2、輻射對稱的優(yōu)勢?便于它感知周圍環(huán)境中各個方向的刺激,從各個方向捕獲獵物、進行防御。水螅怎樣捕食水蚤?推測它如何將水蚤消化的?水螅的縱切面示意圖水螅是的身體由內(nèi)、外兩層細胞——內(nèi)胚層和外胚層。內(nèi)胚層:內(nèi)胚層細胞所圍成的空腔叫做消化腔,消化腔與口相同。吃進去的食物就在腔內(nèi)被內(nèi)胚層細胞消,消化后的食物殘渣仍從口排出。外胚層:有多種細胞,如刺細胞。刺細胞外側(cè)有一刺針,當刺針受到刺激時,刺絲立即翻射出來.1、身體呈輻射對稱2、體表有刺細胞3、有口無肛門腔腸動物多與水螅相似,它們的主要特征是:生活在水中,有兩個胚層構(gòu)成腔腸動物與人類的關(guān)系海蜇可加工成營養(yǎng)較高的海產(chǎn)品一.有益方面1.食用腔腸動物與人類的關(guān)系一.有益方面2.藥用:海蟄具有抑菌、舒張血管及抗衰老等作用;??袕娦?、降血壓、降血脂及抗癌作用;珊瑚有抗炎、制酸作用.3.做裝飾品和工藝品二.有害方面:1.大多數(shù)缽水母對漁業(yè)生產(chǎn)有害.2.腔腸動物的刺絲囊會危害人.3.海中的珊瑚暗礁,是航海中潛在危害.珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成珊瑚礁,珊瑚礁可以形成島嶼,加固堤岸,還是海洋生物的主要棲息場所和庇護地扁形動物絳蟲渦蟲代表動物——渦蟲一、生態(tài)習性渦蟲生活在淡水清澈溪流的石塊下面;以水中小動物為食物;二、外部形態(tài)身體柔軟、柳葉形、背腹扁平、兩側(cè)對稱;體長一般1~1.5厘米;前端:前端呈三角形,背部兩側(cè)有兩個可以感光的黑色眼點;腹面:顏色淺,有口,口內(nèi)有一個管狀咽,吃進去的食物在腸內(nèi)消化,消化后的殘渣仍從口排出,有口無肛門。渦蟲能在物體表面作游泳狀的爬行身體扁平兩側(cè)對稱
兩側(cè)對稱:又稱左右對稱,是指通過身體的縱軸,只有一個切面可以將身體分為對稱的兩部分。這樣的體形有利于動物運動,捕食,和防御。?華枝睪吸蟲枝子宮卵巢精巢顯微鏡下的豬肉絳蟲血吸蟲代表動物——日本血吸蟲
1、危害:血吸蟲病,肝脾腫大、腹水、喪失勞動力,死亡2、寄生部位:哺乳動物的門靜脈和腸系膜靜脈;
3、中間宿主:釘螺
4、感染狀態(tài):幼蟲解放前,我國長江以南省份大約有1000多萬人患此病,受此病威脅1億多人。吃田螺身體變綠遵義市桐梓縣一名青年,因長期食用田螺,讓一種名為肝片形吸蟲的寄生蟲在他體內(nèi)安了家。受此影響,他的皮膚開始變綠,最終,醫(yī)生從他膽總管內(nèi)取出4條蟲。據(jù)悉,因該病在國內(nèi)并不多見,這4條蟲將作為標本上報國家疾控中心。
1、身體呈兩側(cè)對稱2、背腹扁平3、有口無肛門扁形動物主要特征是:小結(jié)腔腸動物主要特征是:身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門;生活在水中;由兩層胚層構(gòu)成扁形動物主要特征是:身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門2、圖2-2是水螅的縱切面示意圖。請注明各部分名稱:①_________③________④_________⑦_________外胚層內(nèi)胚層消化腔芽體⑧________⑨________觸手口水螅渦蟲身體對稱運動能力相同點輻射對稱兩側(cè)對稱較弱較強有口無肛門比較扁形動物、腔腸動物學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事,保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題,應先舉手,經(jīng)教師同意后,起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物,不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅,并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物想一想議一議
你知道蛔蟲病嗎?蛔蟲寄生在人體的什么器官內(nèi)?為什么兒童容易得蛔蟲病?通過本節(jié)學習,你將知道:1、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征是什么?2、它們與人類的生活有什么關(guān)系?線形動物一、線形動物1、蛔蟲的身體結(jié)構(gòu)、取食、運動看書思考:⑴蛔蟲寄生的部位?⑵蛔蟲的身體結(jié)構(gòu)怎樣?蛔蟲是怎樣運動的?2、蛔蟲有哪些危害?3、如何預防蛔蟲病的發(fā)生呢?4、蛔蟲適合寄生生活的特點:1、蛔蟲的體形體色圓柱形,兩端細長;乳白色,微紅。雌蟲:體粗長、尾端尖直;雄蟲:體細小、尾端蜷曲。觀察思考2、雌雄蛔蟲形態(tài)區(qū)別觀察結(jié)構(gòu):半透明的角質(zhì)層。消化管十分簡單,有口、肛門。有發(fā)達的生殖器官。體表消化生殖口腸體壁生殖器官肛門食道蛔蟲的運動沒有專門的運動器官,靠身體的彎曲和伸展緩慢蠕動2、蛔蟲有哪些危害?1、蛔蟲寄生在人體小腸里,不僅爭奪人的養(yǎng)料,而且還會引起多種疾病。2、蛔蟲在腸內(nèi)的蠕動會引起腹痛;3、蛔蟲分泌的毒素被小腸及收,使人精神不安失眠煩躁夜驚磨牙抽筋頭痛等;4、如果腸道內(nèi)蛔蟲太多,會引起腸梗阻;蛔蟲鉆入膽管或闌尾,會引上進心膽道蛔蟲病或闌尾炎;5、有時蛔蟲甚至會突破腸壁,引起腹膜炎;過多的蛔蟲侵入肺泡,會引起肺炎等疾病。線形動物——蛔蟲你能想象,這是從一個人體內(nèi)取出的蛔蟲嗎?腸道內(nèi)蛔蟲太多,會引起腸梗阻3、如何預防蛔蟲病的發(fā)生呢?第一要注意個人飲食衛(wèi)生:不喝不干凈的生水,生吃瓜果和蔬菜必須洗干凈,飯前便宜后要洗手。第二要嚴格管理糞便:不隨地大便,糞便要發(fā)酵處理,殺死蟲卵后再作肥料。4、蛔蟲適合寄生生活的特點:體表有角質(zhì)層,起保護作用。消化管結(jié)構(gòu)簡單(以人半消化食物為食)。有發(fā)達的生殖器官。(三)其他線形動物1.蟯蟲寄生部位:大腸傳播途徑:經(jīng)口感染、逆行感染成蟲常在夜間爬到肛門處產(chǎn)卵,引起肛門騷癢,卵在肛門處孵化后,幼蟲可經(jīng)肛門侵入大腸,行逆行感染
蟯蟲1、習性:雌雄蟯蟲在腸道里交配后,雌蟲移到人的肛門附近產(chǎn)卵,雌蟲產(chǎn)卵一般在夜晚進行。2、感染途徑:隨食物進入消化道3、危害:寄生在人體腸道里,引起消化不良或闌尾炎。4、預防:良好的生活習慣,飯前便后要洗手?;純旱难澴酉扔瞄_水殺死蟲卵。2.鉤蟲寄生部位:小腸癥狀:嚴重貧血消化功能紊亂異嗜癥
3、秀麗隱桿線蟲:它是一種自由生活的線形動物其個體小,成體僅一毫米左右。它全身透明,為雌雄同體,容易繁殖。生活周期短,在20攝氏度下平均生活史為3.5天。是人類研究遺傳發(fā)育,衰老等過程的重要實驗動物。細長口肛門角質(zhì)層鉤蟲蟯蟲消化管前端有___,后端有_______;體表有__________。線形動物的主要特征:身體_________;環(huán)節(jié)動物環(huán)節(jié)動物體長圓柱形或長而扁平,左右對稱,由前后相連的許多環(huán)節(jié)合成。環(huán)節(jié)動物約有13000種。觀察分析
1、蚯蚓喜歡生活在哪里?生活習性怎樣?
2、蚯蚓有頭部嗎?如何區(qū)分前后端?
3、蚯蚓是怎樣呼吸的?
4、蚯蚓如何運動?它的體節(jié)和剛毛有什么作用?
蚯蚓體節(jié)環(huán)帶蚯蚓如何呼吸?
外界空氣
體表黏液
體壁的毛細血管全身各處細胞氧氣二氧化碳氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸!前進方向蚯蚓向前運動模式圖體形:身體:體表:腹面:(二)蚯蚓的運動(肌肉+剛毛):粗糙紙上:玻璃板上:(一)蚯蚓的外部形態(tài):呈長圓筒形許多相似環(huán)形體節(jié)、前端有環(huán)帶有黏液有許多小突起(剛毛),觸摸有粗糙感覺。
運動快,身體變粗變細,往前蠕動運動慢,身體變粗變細,但很難往前蠕動環(huán)帶(三)蚯蚓的呼吸:(五)蚯蚓對人類的益處:(四)蚯蚓的消化:濕潤的體壁腸壁有發(fā)達肌肉,能蠕動疏松和改良土壤,提高土壤肥力可作為禽畜的優(yōu)良飼料處理垃圾等有機廢物改善城市環(huán)境衛(wèi)生、防止環(huán)境污染有重要作用其他環(huán)節(jié)動物沙蠶蛭沙蠶是魚、蝦、蟹的食餌。蛭的唾液有防止血液凝固的物質(zhì)——蛭素,生產(chǎn)抗血栓藥物。
沙蠶、蛭與人類的關(guān)系:
利用醫(yī)蛭吸取創(chuàng)口瘀血環(huán)節(jié)動物的主要特征:1、身體呈_______形,2、由許多彼此相似的________組成;3、靠_____和________輔助運動。圓筒體節(jié)剛毛疣足練習1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(1)線形動物都是寄生的。()(2)蚯蚓的運動是僅靠剛毛完成的。()2.以下動物中,_______屬于環(huán)節(jié)動物,______屬于線形動物。A.蛔蟲B.蚯蚓C.小麥線蟲D.絲蟲E.蛭F.蠶×BEFACD×3.如何區(qū)別某個動物是環(huán)節(jié)動物還是線形動物?環(huán)節(jié)動物的身體分節(jié)。4.雨后,蚯蚓往往會看到地面上來,這是為什么?如果農(nóng)田中的蚯蚓消失了,農(nóng)作物的生長會不會受到影響?為什么?下雨后,土壤縫隙中充滿水,蚯蚓周圍的氧氣不足,蚯蚓爬到出地面上進行呼吸。如果農(nóng)田中沒有了蚯蚓,農(nóng)作物的生長有可能受影響。因為蚯蚓可以松土,改善土壤成分和結(jié)構(gòu),增加土壤肥力。說說我們已學習了哪幾種動物類群?它們有什么主要特征?動物類群代表動物身體對稱口與肛門其它特征腔腸動物扁形動物線形動物環(huán)節(jié)動物水螅渦蟲蛔蟲蚯蚓輻射對稱兩側(cè)對稱兩側(cè)對稱有口無肛門有口無肛門有口有肛門有口有肛門體表有刺細胞背腹扁平身體細長,呈圓柱形,體表有角質(zhì)層身體由體節(jié)組成1、蚯蚓的呼吸靠濕潤的
來完成??諝庵械难鯕鉂B進體壁里的
,由它帶給身體各細胞。毛細血管體壁補充練習2做實驗時,區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的
。3蚯蚓在干燥的灰塵里和沙里,很快會死去,是因為
。4夏天的雨后,常有一些蚯蚓爬出地面,這是因為
。5蚯蚓剛毛的作用是
。環(huán)帶體表黏液干燥,呼吸無法進行蚯蚓要爬出地面呼吸協(xié)助運動7、蚯蚓體表的黏液與哪種生理活動有關(guān)?()。8、蚯蚓在土壤中穴居生活,使土壤變得疏松,這有利于農(nóng)作物()。9、蚯蚓屬于哪一個動物類群?()呼吸根的呼吸環(huán)節(jié)動物1下列哪個不是環(huán)節(jié)動物的特點()A身體分節(jié)B體表干燥光滑C體表有粘液D生活在水中或潮濕的陸地上2區(qū)分蚯蚓前端和后端的正確方法是()A環(huán)帶靠近前端B環(huán)帶靠近后端C有剛毛的一面D無剛毛的一面B試一試,你能行!A檢測1.雄蛔蟲的形態(tài)特征是()
A.較大,尾端尖且直
B.較小,尾端尖且直
C.較小,尾端向腹面彎曲
D.較大,尾端向腹面彎曲2.下列幾組形態(tài)結(jié)構(gòu)特征中,哪組是蛔蟲消化管的特征()
A.只有一個開口
B.結(jié)構(gòu)復雜
C.前端有口,后端有肛門,結(jié)構(gòu)較簡單
D.有口無肛門,結(jié)構(gòu)簡單CC檢測3.在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中,哪項是不屬于適于寄生生活的()A.身體呈圓柱形
B.體表有角質(zhì)層C.生殖器官發(fā)達
D.消化管結(jié)構(gòu)簡單4.在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中,哪項是比水螅在進化上的高等之處()A.蟲體細長B.具有消化腔C.四周圍有三片唇D.具有口和肛門AD檢測5.蛔蟲進入人體是通過()
A.呼吸道
B.口腔
C.蚊蟲叮咬
D.皮膚6.下列動物中不屬于線形動物的是()
A.蛔蟲
B.瘧原蟲
C.鉤蟲
D.蟯蟲BB檢測7.以下不屬于人體寄生蟲的是()
A.蛔蟲B.線蟲
C.吸血蟲
D.蚜蟲8.蛔蟲在人的胃中不怕胃酸是因為()A.體表有角質(zhì)層B.能很快逃離
C.體表有黏液保護
D.體表能分泌酸性黏液DA學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事,保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題,應先舉手,經(jīng)教師同意后,起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物,不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅,并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物軟體動物回顧取一只雙殼類動物,打開貝殼后,揭開部分外套膜,觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察與思考:雙殼類軟體動物結(jié)構(gòu)和功能貝殼:具保護作用外套膜:保護作用、分泌物形成貝殼鰓:用于呼吸足:用于運動入水管出水管食物顆粒、食物殘渣和氣體進出的通道貝殼外套膜足鰓出水管入水管縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(1)雙殼類動物的貝殼有什么作用?緊閉貝殼可以保護柔軟的身體(保護作用)。外套膜包裹著河蚌柔軟的身體(保護作用)。外套膜分泌形成貝殼。(2)外套膜有什么作用?觀察與思考(3)你觀察的動物靠什么結(jié)構(gòu)運動的?又是靠什么結(jié)構(gòu)呼吸的呢?運動器官是足、呼吸器官是鰓(4)想一想它是如何獲取食物的?在吸水和排水過程中攝取食物通過入水管將水吸入體內(nèi),攝取水中的食物顆粒,然后通過出水管將水和食物殘渣排出體外。柔軟的身體表面有外套膜大多具有貝殼運動器官是足軟體動物的主要特征是:軟體動物與人類的關(guān)系食用工業(yè)用品醫(yī)用有益飾品軟體動物與人類的關(guān)系危害農(nóng)作物
傳播疾病
有害節(jié)肢動物想一想,你知道哪些動物是節(jié)肢動物嗎?鼠婦蟬蟋蟀蟹蝦蜈蚣蜘蛛蜜蜂蝴蝶蠶蝎子蚊蠅
節(jié)肢動物是最大的動物類群,目前已命名的種類有120萬種以上,占所有已知動物種類的80%以上。一、概括觀察與思考觀察蝗蟲、七星瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦等動物的結(jié)構(gòu)?;认x七星瓢蟲蜘蛛蜈蚣蝦動物名稱蝗蟲瓢蟲蜘蛛蜈蚣蝦體表是否較硬身體是否分節(jié),不同體節(jié)有無差別有無觸角,觸角是否分節(jié)有無翅有幾對足,足是否分節(jié)較硬較硬較硬較硬較硬分節(jié),有差別分節(jié),有差別分節(jié),有差別分節(jié),有差別分節(jié),有差別有觸角,分節(jié)有觸角,分節(jié)無觸角有觸角,分節(jié)有觸角,分節(jié)有翅有翅無翅無翅無翅3對足,分節(jié)3對足,分節(jié)4對足,分節(jié)多對(15對)分節(jié)5對(位于胸部),分節(jié)二、節(jié)肢動物—昆蟲從上表發(fā)現(xiàn)蝗蟲和七星瓢蟲等動物形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,它們都屬于昆蟲。1、昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一類動物,一般具有兩對翅,是節(jié)肢動物中能夠飛行的類群。頭部胸部腹部2、昆蟲代表動物——蝗蟲通過觀察結(jié)合課本P15頁的插圖完成下列題目蝗蟲的身體分為哪幾部分?(1)身體分部觸角(觸覺和嗅覺)(1對)頭部復眼(1對)單眼(三個)口器(辨認物體大小)(感知光線強弱)(切斷較為堅硬的植物的莖和葉)復眼(辨認物體大?。﹩窝郏ǜ兄饩€強弱)足(三對)前足中足后足前翅后翅兩對翅適于爬行發(fā)達跳躍革質(zhì)保護作用膜質(zhì)適于飛行胸部腹部聽覺:第一腹節(jié)的兩側(cè)各有一個半月形的薄膜狀結(jié)構(gòu),能夠感覺聲波的振動,產(chǎn)生聽覺。腹部集中容納內(nèi)臟器官,腹部的末端有生殖器官。(2)附肢分節(jié)觸角和足等是昆蟲的附肢,分節(jié)。(3)呼吸蝗蟲胸部和腹部的部分體節(jié)(從中胸到腹部的第八節(jié)),每個體節(jié)的兩側(cè)各有一個氣門,氣門向內(nèi)連通著氣管,進行呼吸作用。將兩只蝗蟲分別放在甲乙兩支裝滿水的試管中,甲:頭部朝下乙:胸腹部朝下甲和乙兩個試管中,哪一只蝗蟲先死亡?甲乙氣門氣門是氣體出入的門戶,呼吸器官:氣管甲乙氣管(4)外骨骼1)對昆蟲起保護和支持作用2)防止體內(nèi)水分蒸發(fā),使昆蟲很好的適應陸地干燥的環(huán)境
作用
蛻(tuì)皮外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大,當外骨骼限制了昆蟲的生長發(fā)育時,昆蟲就會蛻去原來的外骨骼,這種現(xiàn)象叫作蛻皮。(昆蟲需要定期蛻皮,而且一生中蛻皮的次數(shù)是固定的,通常發(fā)育為成蟲后就不再蛻皮。)3、昆蟲的基本特征昆蟲種類繁多,具有共同的基本特征:有一對觸角、三對足、一般有兩對翅三、其他節(jié)肢動物共同特征:體表有堅硬的外骨骼,身體和附肢都分節(jié)。蜘蛛、蜈蚣、蝦雖然看起來很像昆蟲,但是沒有翅、三對足、觸角等所以不屬于昆蟲,但是與昆蟲有共同的特征。四、節(jié)肢動物主要特征體表有堅硬的外骨骼,身體和附肢都分節(jié)。食用:蝦、蟹提供了動物蛋白。為植物傳粉:蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉。藥用:蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥,治療疾病??蒲校汗壥欠浅=?jīng)典的遺傳學實驗材料。危害:蚊、蜱蟲、螨叮咬人并傳播疾病。五、節(jié)肢動物與人類的關(guān)系1、下列軟體動物中,貝殼為螺旋形的是()A河蚌B蝸牛C烏賊D寶貝2、河蚌適于水中生活,其運動器官是()A鰓B貝殼C斧足D腹足3、下列動物中,都屬于節(jié)肢動物的是()A螃蟹、蒼蠅B羊、河蚌C青蛙、金龜子D田螺、水蛭BCA當堂檢測4、判斷下列說法是否正確(1)軟體動物都生有貝殼()(2)節(jié)肢動物的附肢分節(jié),身體不分節(jié)()5、下列關(guān)于動物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中,正確的是()A腔腸動物生活在水中,利用刺細胞幫助捕獲獵物B寄生蟲終生生活在寄主體表或體內(nèi),靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存。C軟體動物生活在水中,靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒。D節(jié)肢動物生活在陸地上,利用口器獲取食物。××A6、連線腔腸動物身體扁平,有口無肛門扁形動物身體分節(jié),運動器官為剛毛或疣足線形動物身體表面有外套膜環(huán)節(jié)動物身體和附肢都分節(jié),有外骨骼軟體動物身體表面有刺細胞節(jié)肢動物身體不分節(jié),體表有角質(zhì)層7、(1)蝗蟲的身體分為Ⅰ____、Ⅱ______、Ⅲ______
三部分.(2)胸部生有_____對足和____對翅。(3)體表具有________,能保護和支持內(nèi)部柔軟的器官,并防止____________,以適應陸地生活。(4)為_______,是蝗蟲呼吸時氣體進出的門戶,相當于植物葉表皮上的_______。④ⅡⅢⅠ③②④⑤①腹部胸部頭部32外骨骼體內(nèi)水分蒸發(fā)
氣門氣孔8、軟體動物的貝殼與昆蟲的外骨骼,對動物生存的意義有什么相同和不同之處?相同:均能保護動物內(nèi)部柔軟的器官不同點:軟體動物的貝殼在保護動物的同時,限制了動物的運動能力。昆蟲的外骨骼分節(jié),可使動物運動更加靈活,外骨骼還可以減少水分的蒸發(fā)。9、在所有的動物類群中,節(jié)肢動物的種類和數(shù)量是最多的,想一想這與它們的哪些特征有關(guān)呢?繁殖能力強;體表具備有保護功能的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)運動靈活,感覺器官發(fā)達;昆蟲的呼吸系統(tǒng)完善,適應陸地生活;體型較小,對空間和食物的需求較小,利于在有限的空間內(nèi)容納更多的個體。學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事,保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題,應先舉手,經(jīng)教師同意后,起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物,不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅,并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS課前提問:蝗蟲身體分為幾部分?蝗蟲怎么感知外界?怎么獲取食物?蝗蟲怎么運動?怎么呼吸?蝗蟲的外骨骼有什么作用?這與生活環(huán)境有什么關(guān)系?昆蟲的主要特征:軟體動物的主要特征;節(jié)肢動物主要特征;1、魚的主要特征是什么?2、魚與人類生活有什么關(guān)系?想一想,議一議:脊柱脊椎骨目前已知的動物大約有150萬種??茖W家按體內(nèi)有沒有脊椎骨把他們分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。像蚯蚓、珊瑚蟲,體內(nèi)沒有由脊椎骨構(gòu)成脊柱的動物是無脊椎動物。你還知道哪些動物屬于無脊椎動物?腔腸動物門扁形動物門線形動物門環(huán)節(jié)動物門軟體動物門節(jié)肢動物門無脊椎動物水螅、水母、海葵渦蟲、絳蟲、血吸蟲蛔蟲、蟯蟲、絲蟲蚯蚓、水蛭、沙蠶河蚌、章魚、縊蟶蝗蟲、蜻蜓、蝦??~綱兩棲綱爬行綱鳥綱哺乳綱脊椎動物包括
像魚這樣,體內(nèi)都有由脊椎骨構(gòu)成脊柱的動物是脊椎動物。你還知道哪些動物屬于脊椎動物?青魚、中華鱘、鯊魚青蛙、蟾蜍、大鯢(娃娃魚)龜、鱉、蛇、蜥蜴雞、鴨、家鴿豬、馬、羊、人1多種多樣的魚淡水魚和海水魚你知道哪些淡水魚嗎?魚生活在不同的水層淡水魚中的四大家魚青魚草魚鰱魚鳙魚《海底總動員》你知道哪些海水魚嗎?法國天使魚金槍魚金鱗魚蝴蝶魚河豚鸚嘴魚
石斑魚四眼蝴蝶魚石頭魚綠鰻魚大白鯊比目魚雙髻(jì)鯊2魚的主要特征魚生活在水中魚適于水中生活兩個至關(guān)重要的特點:1.能靠游泳來獲取食物和防御敵害;2.能在水中呼吸。鰓蓋鱗片尾鰭背鰭胸鰭腹鰭臀鰭側(cè)線魚的基本結(jié)構(gòu)觀察與思考【觀察魚的外形和運動】(1)魚的外形有什么特點?對魚的水生生活有什么意義?(2)用手摸魚的體表,有什么感覺。(3)觀察魚的運動。魚只靠鰭進行運動,這說法全面嗎?魚的身體大多呈流線型,分頭部、軀干部、尾部;通常左右側(cè)扁;有利于克服水的阻力。不全面。魚的體內(nèi)有脊柱,脊柱上附著的肌肉能產(chǎn)生運動的動力。魚通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳運動。有滑膩的感覺;是由于魚的體表有鱗片和黏液;既能保護身體又有利于克服水的阻力。魚游泳時,主要靠身體軀干部和尾部的左右擺動擊動水流產(chǎn)生前進的動力。
魚在運動時,胸鰭、腹鰭都有維持魚體的平衡的作用,尾鰭有決定魚運動方向的作用。側(cè)線:感知水流和測定方向。魚的運動魚的脊柱兩側(cè)附著有發(fā)達的肌肉,對運動起著重要作用實驗現(xiàn)象(游泳姿態(tài)和速度的變化)第一條第二條第三條第四條第五條剪去胸鰭和腹鰭剪去尾鰭剪去背鰭和臀鰭用薄硬板夾住軀干和尾部,保留全部的鰭正常鯽魚腹面常上翻,游動不靈活游動不靈活,速度慢身體側(cè)翻,游泳路線彎曲下沉,不能游動姿態(tài)正常,游動靈活,速度快研究魚的運動的實驗胸鰭:保持魚體左右方向平衡,轉(zhuǎn)換方向的作用。腹鰭:保持魚體左右方向平衡尾鰭:保持魚體前進的動力和決定運動方向的作用。背鰭:保持魚體豎直方向平衡的作用臀鰭:協(xié)調(diào)其它鰭起保持平衡作用鯽魚的游泳主要靠軀干部和尾部的左右擺動而產(chǎn)生前進的動力。各種鰭在運動中起協(xié)調(diào)作用魚的呼吸(鰓):水水氧氣二氧化碳(1)、水流入魚口后,從什么地方流出?流入的水和流出的水,溶解的氣體成分會有哪些變化?水流入魚口后,從鰓蓋后緣流出。流入的水和流出的水相比,溶解的氧氣減少了,二氧化碳增多了。(2)、魚鰓的哪些特點對它在水中呼吸是至關(guān)重要的?魚離開水后,很快就會死亡,原因是什么?主要部分是鰓絲,鰓絲多而細,富含毛細血管,在水中鰓絲展開,擴大了與水的接觸面積。魚兒離開了水后,鰓絲粘連在一起,減少了與空氣接觸的表面積,且空氣干燥,魚不能獲得充足的氧氣而窒息死亡。魚的主要特征:1.生活在
;2.體表常有
覆蓋;3.用
呼吸;4.通過
和
的擺動以及
的協(xié)調(diào)作用游泳。水中鱗片鰓尾部軀干部鰭旁欄思考:
在水中生活的其它種類的動物都是用鰓呼吸的嗎?答:有些是用鰓呼吸的,如河蚌、蝦;有些是用肺呼吸的,如海豚、鯨;有些沒有專門的呼吸器官,如水螅。?考考您:海馬是魚嗎?海馬生活在水中,體內(nèi)有脊柱,用鰓呼吸,用鰭游泳,因此,海馬是魚類。3魚與人類生活關(guān)系魚類與人類生活的關(guān)系:魚類生存面臨的威脅:水污染合理利用和保護漁業(yè)資源:國家對漁業(yè)生產(chǎn)實行以養(yǎng)殖為主禁止在禁漁區(qū)、禁漁期進行捕撈禁止使用小于最小網(wǎng)目尺寸的網(wǎng)具進行捕撈是不是所有名字里帶“魚”字的動物都屬于魚類?是不是所有屬于魚類的動物名字里都帶“魚”字?什么是定義魚類的標準?不是,章魚、魷魚等就屬于軟體動物。不是,海馬就屬于魚類。1.下列屬于四大家魚的是()A、青魚、草魚、帶魚、銀鯧B、鰱魚、鳙魚、鯊魚、草魚C、帶魚、鯉魚、鯽魚、黃魚D、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚2.從魚口流進的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同()A、后者二氧化碳多,前者氧氣多B、后者二氧化碳多,前者氧氣少C、兩者二氧化碳一樣多D、前者二氧化碳多,后者氧氣少課堂練習DA3、下列不屬于魚的動物是()
A.鯽魚B.金魚C.鯨魚D.青魚4、把鯽魚握在手中,會感到粘滑的原因是()
A.具有鱗片B.有水C.有粘液D.身體呈梭形CC5.魚具有適應水中生活的一些重要特征,下述不正確的是()A.通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳B.依靠游泳來獲取食物和防御敵害C.體表都被有鱗片,并且適應與各種水域環(huán)境D.在水中用鰓呼吸C5.如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖,請根據(jù)圖回答:(1)填寫圖中下列標號的名稱:[1]______,[2]______。(2)魚的鰓是紅色的,這是因為鰓里含有豐富的_________有利于進行___________。(3)當血液流出鰓部毛細血管后,血液成分的變化是_________________。(4)由鰓流出的水與由口流入的水相比,_________的含量增多了。鰓蓋鰓絲毛細血管氣體交換靜脈血變?yōu)閯用}血二氧化碳學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事,保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題,應先舉手,經(jīng)教師同意后,起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物,不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅,并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS第五節(jié)兩棲動物和爬行動物
青蛙和龜既能在水中生活,又能在陸地生活,然而青蛙屬于兩棲動物,龜卻屬于爬行動物,這是為什么呢?雌蛙和雄蛙同時將卵子和精子產(chǎn)在水中,在水中完成受精過程兩棲動物蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪,仍生活在水中,在水中繼續(xù)發(fā)育一、青蛙的發(fā)育過程蝌蚪無論是外部形態(tài)還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)都像魚,有尾,用鰓呼吸,只能像魚一樣在水里生活蝌蚪長出了后肢蝌蚪長出了前肢,尾還沒消失尾消失,長出肺,蝌蚪發(fā)育成幼蛙,可以在陸地上生活生活在水中用鰓呼吸水陸兩棲用肺呼吸,皮膚輔助呼吸青蛙的發(fā)育過程受精卵蝌蚪幼蛙成蛙變態(tài)發(fā)育:像青蛙這樣,幼體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性與成體有著很大的差異的發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育。知識鏈接觀察與思考:青蛙有哪些與兩棲生活相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點?青蛙的身體一般呈綠色,與生活環(huán)境顏色相似,為保護色前肢:短小,可支撐身體后肢:發(fā)達,趾間有蹼,既能跳躍也能劃水鼓膜:可感知聲波,產(chǎn)生聽覺眼睛:眼球大而凸起,視野開闊,對活動的
物體十分敏感鼻孔:氣體入肺的通道鼻孔眼睛鼓膜雖然不想被雨淋,但青蛙的皮膚卻必須保持濕潤,因為它要依靠皮膚輔助呼吸青蛙與兩棲生活相適應的特點3.用肺呼吸。1.有眼睛和鼓膜,感覺器官發(fā)達。2.前肢短小,可支撐身體;后肢粗壯,趾間有蹼,既能跳躍又能劃水。4.皮膚裸露,能分泌黏液,皮膚
里密布毛細血管,輔助呼吸。青蛙常見的兩棲動物蟾蜍蠑螈大鯢蟾蜍:俗稱癩蛤蟆。皮膚粗糙,背部長滿了大大小小的疙瘩——皮膚腺,眼晴后面有一對大型的毒腺,能分泌白色毒液,可制中藥蟾酥。大鯢:又叫娃娃魚(傳說它的哭聲像嬰兒啼哭),終身有尾,現(xiàn)存最大的兩棲動物,最長達2米。生活在深山的溪流中,產(chǎn)于我國西南地區(qū),是我國的二級保護動物。蠑螈:終生有尾,生活在清冷的靜水池沼里,有時也爬到陸地上來。兩棲動物的特征2.成體大多生活在陸地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,
皮膚可以輔助呼吸。1.幼體生活在水中,
用鰓呼吸。兩棲動物與人類的關(guān)系青蛙和蟾蜍是農(nóng)田害蟲的天敵蟾蜍毒腺的分泌物可制成中藥蟾酥,蟾酥具有強心、解毒等作用蛙和蟾蜍是教學和科學研究中的良好實驗動物兩棲動物現(xiàn)狀1995年,一組來自明尼蘇達州的學生發(fā)現(xiàn),一個池塘里一半的青蛙都是畸形的。一些有彎曲、殘缺不全的腿,一些有多余的腿,而一些青蛙甚至一條腿都沒有。畸形青蛙引起了學者們的關(guān)注,他們將導致青蛙畸形的原因歸咎于化學污染。兩棲動物現(xiàn)狀由于環(huán)境污染以及水域面積縮減等原因,兩棲動物的種類和數(shù)量正在減少。
保護兩棲動物生活的環(huán)境禁止亂捕濫殺
爬行動物
爬行動物的身體結(jié)構(gòu)和生活方式與兩棲動物差別很大,是真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物。1、蜥蜴有頸,因此頭可以靈活地轉(zhuǎn)動,便于在陸地上尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害。蜥蜴適應陸地生活的特點:2、蜥蜴四肢短小,不能跳躍,但能貼地面迅速爬行。3、蜥蜴皮膚干燥,表面覆蓋角質(zhì)鱗片,既能保護身體,又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。4、蜥蜴的肺比較發(fā)達,氣體交換能力較強,只靠肺的呼吸就能滿足蜥蜴在陸地上對氧氣的需求。蜥蜴的卵大,養(yǎng)料較多,有一定的水分,卵外有卵殼保護,使卵可在陸地環(huán)境中發(fā)育成幼蜥5、蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴,這是蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因。龜
常見的爬行動物鱉
鱷蛇避役俗稱變色龍,特征為體色能變化。變色龍皮膚有三層色素細胞,色素細胞在神經(jīng)的刺激下會使色素在各層之間交融變換,實現(xiàn)變色龍身體顏色的多種變化。變色只需20秒!爬行動物的主要特征體表覆蓋角質(zhì)的__________。用_____呼吸。在_______產(chǎn)卵,卵表面有___________。鱗片或甲肺陸地上堅韌的卵殼爬行動物的肺比兩棲動物發(fā)達,氣
體交換能力強,只靠肺的呼吸,就
能滿足在陸地上對氧氣的需求。與兩棲動物相比,爬行動物才是真正的陸生脊椎動物,其原因是什么?青蛙的卵在水中受精,蝌蚪在水中
生長、發(fā)育,而爬行動物的生殖和
發(fā)育徹底擺脫了水的限制。爬行動物與人類生活的關(guān)系蜥蜴能捕食危害林木的昆蟲爬行動物與人類生活的關(guān)系鱉甲可入藥人工養(yǎng)殖的鱉可食用爬行動物與人類生活的關(guān)系蝮蛇竹葉青眼鏡蛇銀環(huán)蛇毒蛇能傷人,但蛇毒也能治病總結(jié)兩棲動物和爬行動物兩棲動物生活環(huán)境:幼體生活在_____;成體生活在陸地上,也可
以在____游泳皮膚:裸露,能分泌黏液,可進
行氣體交換呼吸:幼體用___呼吸;成體用__呼吸,____輔助呼吸爬行動物生殖:體內(nèi)受精,______產(chǎn)卵,卵表面_____________皮膚:覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲呼吸:用____呼吸肺水中鰓陸地有堅韌的卵殼水中皮膚肺生殖:體外受精,______產(chǎn)卵水中
1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(1)既能在水中生活,又能在陸地上生活的動物,屬于兩棲動物。()(2)有的兩棲動物終生生活在水中。()(3)兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水,爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴。()×√
√
2.請將下列與青蛙、蜥蜴有關(guān)的敘述分別用線連起來。體表覆蓋鱗片青蛙皮膚濕潤,可輔助呼吸產(chǎn)的卵具有堅韌的卵殼蜥蜴幼體生活在水中,成體
大多生活在陸地上終生生活在陸地上曾經(jīng)的“地球霸主”為何滅絕?學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事,保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題,應先舉手,經(jīng)教師同意后,起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物,不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅,并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS第六節(jié)鳥
有些鳥能在南、北半球之間遷飛往返,有些鳥竟能飛越珠穆朗瑪峰!它們?yōu)槭裁淳哂羞@么強的飛行能力呢?也許你會回答:因為鳥有翅膀。那么,人在雙臂上縛上人工翅膀,為什么還是不能像鳥一樣飛呢?1.認識各種各樣的鳥,比較不同的鳥在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的異同。2.概述鳥的主要特征。3.了解鳥與人類生活的關(guān)系。說說你認識的鳥雞鴨鵝飛行速度最快的鳥:尖尾雨燕平時飛行的速度平均為170km/h,最快時可達360km/h,堪稱飛得最快的鳥。一次飛行時間最長的鳥:北美金鸻(héng),以90km/h的速度飛35小時,越過2000多公里的海面。飛行最高的鳥類:大天鵝和高山兀鷲都能飛越世界最高峰——珠穆朗瑪峰,飛行高度達9000m以上,高山兀鷲更是達到了10000m以上的高度,創(chuàng)造了鳥類的最高飛行記錄。飛行最遠的鳥類:北極燕鷗是飛得最遠的鳥類。北極燕鷗每年往返于兩極之間,飛行距離達4萬多公里。因為它總是生活在太陽不落的地方,人們又稱它“白晝鳥”。最小的鳥和最小的鳥卵蜂鳥
其中是一種叫麥粒鳥的蜂鳥,體長只有5.6cm,其卵只有句號那么大。角蜂鳥
跑得最快的鳥:鴕鳥,它平均72km/h。世界上體形最大的現(xiàn)生鳥類是生活在非洲的非洲鴕
鳥,它的身高達2~2.5m,體重56kg左右,最重的可達75kg.它的卵重約1.5kg,長17.8cm,大約等于30~40個雞蛋的總重量,是現(xiàn)今最大的鳥卵。鴕鳥游水最快的鳥:巴布亞企鵝,它平均27.4km/h。
企鵝啄木鳥金雕野鴨丹頂鶴大山雀多種多樣的鳥探究主題一⑵區(qū)別不同環(huán)境中的鳥合作完成P31表格鳥的名稱喙的特征足的特征食性生活環(huán)境大山雀短、直纖細、善于抓握。以昆蟲為食林間金雕丹頂鶴啄木鳥野鴨強大,末端有彎鉤粗壯,趾端有銳利的利爪。以鳥、獸等為食山、丘陵地帶長、直腿細長。以魚、蝦等為食
濕地長、直、尖。趾端有堅硬銳利的爪。以昆蟲為食樹林扁、闊趾間有蹼。食性廣雜
濕地2.思考與討論(1)鳥喙的特征與食性之間有什么聯(lián)系?(2)這些鳥在外部形態(tài)上有什么共同點?鳥的喙形狀不同,都與其食性相適應。鳥的足特征不同也與其生活環(huán)境相適應。體表覆羽,前肢變成翼;有喙無齒。觀察鳥的外形呈什么形態(tài)?這與它的飛行生活有什么關(guān)系?提示:流線型。提示:減少飛行中空氣的阻力。鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點探究主題二1、體型2、體表羽毛分為正羽、絨羽和纖羽。纖羽又稱毛狀羽,是羽毛的一種,外形呈毛發(fā)狀。
被覆羽毛前肢變?yōu)榭娠w翔的翼;將鳥的翅膀輕輕展開,呈什么形態(tài)?你將發(fā)現(xiàn)排列整齊的較大型的羽毛,這些羽毛既有彼此重疊的部分,又相互留有空隙,想一想,這與飛行有什么關(guān)系?呈扇形,既能扇動空氣產(chǎn)生動力,又能減少阻力小結(jié):鳥的外部形態(tài)(1)身體呈流線型———減少飛行中空氣的阻力(2)體表被覆羽毛———保溫、保護(3)前肢變成翼———適于扇動空氣(2)鳥的肌肉特點與翼的飛翔運動有什么關(guān)系?(1)鳥的肌肉,哪里的最發(fā)達?提示:胸肌。提示:發(fā)達的胸肌才能牽動雙翼利于飛行。2.胸肌(1)鳥的胸骨有什么特點?3.骨骼提示:有龍骨突。提示:有利于著生胸肌。(2)與這塊骨上附著的肌肉(如胸?。┞?lián)系起來考慮,這樣的特點有什么作用?鳥的骨骼占體重的5%~6%,人的骨骼占體重的18%特點:輕、薄、長骨中空、堅固骨骼具有什么特點和作用?減輕體重4.鳥的視覺發(fā)達,能在疾飛中捕食5.消化用角質(zhì)喙捕食,食量大,消化能力強—無牙齒,直腸短,無膀胱,隨時排便—減輕飛行負擔提供足夠的充足的能量
鳥類在空中飛行時需要的氧氣量很大,大約是靜止時的20多倍,那么它的呼吸系統(tǒng)有怎樣的特點才能滿足這么多氧氣的需求呢?6、鳥的呼吸鳥的身體里有發(fā)達的氣囊。這些氣囊與肺相通,分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里。氣管肺氣囊雙重呼吸:就是呼吸一次,氧氣兩次經(jīng)過肺,進行兩次氣體交換。(鳥類獨一無二)獨特的氣囊有什么作用呢?有氣囊輔助呼吸氧氧氧氧
7、循環(huán)系統(tǒng)心臟有四個腔動脈血和靜脈血分開恒溫動物:體溫不隨外界溫度變化而變化。恒定的體溫增強了動物對環(huán)境的適應能力,擴大了動物的分布范圍。動物變溫動物:體溫隨外界溫度變化而變化。如魚、兩棲動物和爬行動物等如:鳥類,哺乳類8、體溫高而恒定9.鳥通過產(chǎn)卵繁殖后代,有卵殼起保護作用。(1)體表覆羽;(2)前肢變成翼;(3)有喙無齒;(4)有氣囊輔助肺呼吸。【小結(jié)】鳥的主要特征:鳥與人類生活的關(guān)系消滅鼠類及害蟲提供動物蛋白觀賞探究主題三1.體形:流線型,可減少飛行中空氣的阻力;2.體表:被覆羽毛,前肢變?yōu)榭娠w翔的翼;3.肌肉:胸肌發(fā)達;4.骨骼:輕、薄、有龍骨突、長骨中空;5.消化系統(tǒng):發(fā)達,食量大,消化能力強;
排出糞便迅速;6.循環(huán)系統(tǒng):結(jié)構(gòu)完善,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強;7.呼吸系統(tǒng):有獨特的氣囊,可以輔助肺呼吸。鳥類適于飛行的特點1.對家鴿氣囊的敘述不正確的是()A.氣囊位于內(nèi)臟器官之間,有的突入到骨的空腔里B.氣囊可進行氣體交換C.氣囊可減輕家鴿的比重D.氣囊可以起到散熱降溫的作用B2.鳥最發(fā)達的肌肉是()A.頸部肌肉B.胸部肌肉C.四肢肌肉D.頭部肌肉B3.“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,詩中寫的動物屬于()A.鳥B.哺乳動物C.環(huán)節(jié)動物D.節(jié)肢動物A4.飛行使鳥()A.擴大了活動范圍B.利于覓食C.利于繁殖后代D.以上都對D5.鳥飛行需要消耗大量的能量,下列敘述中,與提供能量沒有關(guān)系的是()A.鳥的食量大,消化能力強B.鳥的呼吸旺盛,供氧能力強C.鳥的胸肌發(fā)達,收縮有力D.鳥的體溫高,循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達C學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事,保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題,應先舉手,經(jīng)教師同意后,起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物,不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅,并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS
第七節(jié)哺乳動物哺乳動物上圖爭相吃奶的小狗多可愛!哺乳動物用乳汁哺育幼崽。小動物一般在出生后,就會吮吸乳汁。與其他撫育后代的方式相比,哺乳有什么優(yōu)越性?240獼猴:在森林里群居生活,棲息在樹上,以野果為食,也吃鳥卵和昆蟲。一、多種多樣的哺乳動物野馬:棲息于草原、荒漠,原分布于我國新疆北部等地。野生的野馬已經(jīng)滅絕,我國于20世紀80年代從歐美重新引入野馬,經(jīng)飼養(yǎng)后放歸野外。一、多種多樣的哺乳動物非洲象:陸地最大的哺乳動物,棲息于森林和稀樹草原,主要吃香蕉等果實及樹葉、樹皮。一、多種多樣的哺乳動物鯨:海洋中的大型哺乳動物。以水母、烏賊、蝦和一些不大的魚為食。一、多種多樣的哺乳動物海象:身體龐大,皮厚而多皺,有稀疏的剛毛。海象主要生活于北極海域是一種非常擅長游泳的動物,能夠下潛至2000米以下水域,尋找章魚、鰩、海鰻等魚類。它們是企鵝獵手,同時也會獵捕一些小型鯊魚。一、多種多樣的哺乳動物蝙蝠:它們并沒有真正的翅膀,"翅膀"是蝙蝠的身體粘上的薄膜。一、多種多樣的哺乳動物藍鯨:是地球上最大與最重的哺乳動物,分布廣泛,主要棲息在北極到南極的海洋中,南極附近海域較多。藍鯨的身軀瘦長,背部青灰色,在水中看起來有時顏色會比較淡。與其他須鯨一樣,藍鯨主要以小型的甲殼類與小型魚類為食,有時也包括魷魚。一、多種多樣的哺乳動物一、多種多樣的哺乳動物胎生1.生殖及育雛方面:二、探究:哺乳動物的主要特征哺乳◎什么叫作◎◎胎生哺乳有何意義?[問題]為什么胎生、哺乳提高了哺乳動物后代的成活率?(1)胚胎在母體里發(fā)育,母體直接產(chǎn)出幼崽。胎兒在母體中相對安全。(2)母體都有乳腺,能分泌乳汁哺育幼崽,在短時間內(nèi)解決了幼崽的溫飽和營養(yǎng)問題,因而大大提高了后代的成活率、增強了對自然環(huán)境的適應能力。二、探究:哺乳動物的主要特征2.外部形態(tài)方面:除鯨等少數(shù)水生種類的體毛退化以外,哺乳動物的體表都______。體毛有很好的_______作用。二、探究:哺乳動物的主要特征二、探究:哺乳動物的主要特征3.循環(huán)方面:心臟
腔,
條循環(huán)路線,運輸能力強。4.呼吸方面:用
呼吸。體腔內(nèi)有
將體腔分為胸腔和腹腔兩部分,增強呼吸能力。
心臟肺膈二、探究:哺乳動物的主要特征5.消化方面:(1)消化管
。家兔
發(fā)達,適于消化植物纖維。試想狼等肉食性動物也具有這樣的特點嗎?盲腸
◎門齒,適于
;
◎臼齒,適于
;
◎犬齒,適于
?!蜓例X的分化對攝食和消化有什么意義?(2)
用
撕咬、切斷和咀嚼食物二、探究:哺乳動物的主要特征兔牙齒分為_____和_____,與_____生活相適應;狼的牙齒除具有_______和_______外,還有________
,與_____生活相適應。門齒臼齒門齒臼齒犬齒食肉食草二、探究:哺乳動物的主要特征牙齒的分化既提高了哺乳動物
的能力,又增強了
能力。攝取食物對食物的消化二、探究:哺乳動物的主要特征歸納總結(jié):
哺乳動物具有發(fā)達的消化系統(tǒng)能從食物中獲取足夠的
,具有發(fā)達的肺,能夠獲得充足的
,具有強有力的心臟,能夠高效率地將這些物質(zhì)輸送到各組織細胞,進行呼吸作用釋放能量,一方面供給生命活動的需要,另一方面產(chǎn)生
。加之大部分哺乳動物體表被
,具有
作用。各種哺乳動物分別具有不同的散熱方式。
因此,哺乳動物身體溫度
隨環(huán)境溫度的變化而變化,屬于
動物。
6.感知方面:具有高度發(fā)達的
和
。兔的神經(jīng)系統(tǒng)兔的腦這有什么意義?神經(jīng)二、探究:哺乳動物的主要特征(1)體表被毛;(2)胎生,哺乳;(3)牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化?!拘〗Y(jié)】哺乳動物的主要特征:麋鹿猩猩二、探究:哺乳動物的主要特征烤全羊貂皮大衣導盲犬警犬軍馬寵物有利的方面三、哺乳動物與人類生活的關(guān)系有害的方面鼠害虎害狂犬病鼠疫鼠類猖獗會對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害,有時還會傳播疾病。我們應當怎樣對待它們?【隨堂檢測】1.“鯨”,人們俗稱“鯨魚”?!蚌L”不是魚,是哺乳動物,為什么?
“鯨”通過胎生、哺乳的方式撫育后代,用肺呼吸,所以是哺乳動物?!倦S堂檢測】2.我國洞庭湖區(qū)曾經(jīng)爆發(fā)過異常觸目驚心的“人鼠大戰(zhàn)”。鼠害成災的原因有哪些?你認為是否應該將老鼠徹底消滅?如果你來負責這件事情,你會采取什么措施?鼠類的繁殖能力很強惹適宜鼠類生存的空間擴大,鼠類的天敵如貓頭鷹、蛇等的數(shù)量銳減,鼠類就會大量繁殖,不注意防治的化,就有可能造成鼠害。不應該,每種生物在維持生態(tài)平衡方面都起著很重要的作用??刂朴泻游锏幕驹瓌t就是控制數(shù)量,降低種群密度。就鼠害防治而言,一方面可保持環(huán)境的衛(wèi)生整潔,減少鼠類生存的空間;另一方面,保護好鼠類的天敵,維持生態(tài)平衡,從而控制鼠類的數(shù)量。學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事,保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題,應先舉手,經(jīng)教師同意后,起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物,不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅,并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS第二章動物的運動和行為
動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動,都是動物的行為運動是行為的基礎(chǔ)第一節(jié)動物的運動蚯蚓的蠕動火焰天使魚游泳兔子的跳躍運動員的跑運動員的跳運動系統(tǒng)的組成動物或運動員是靠什么結(jié)構(gòu)完成各種動作的呢?請觀察一組動畫:思考:一組動作的完成或者說運動系統(tǒng)是由哪幾部分組成的?骨、關(guān)節(jié)和肌肉在結(jié)構(gòu)上有什么關(guān)系?三者如何配合產(chǎn)生運動?骨、關(guān)節(jié)和肌肉在結(jié)構(gòu)上是相連的,骨與骨通過關(guān)節(jié)相連,肌肉附在骨上。肌肉牽動骨繞關(guān)節(jié)活動產(chǎn)生運動。關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及意義關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)頭:略凸外有韌帶,內(nèi)壁分泌滑液關(guān)節(jié)軟骨:覆蓋關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)面內(nèi)有滑液特點既牢固又靈活增加關(guān)節(jié)靈活性:增強關(guān)節(jié)牢固性:關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液關(guān)節(jié)囊及其外面的韌帶關(guān)節(jié)對運動的意義關(guān)節(jié)對骨的運動有什么意義?如果用房門來打比方,它相當于門上的什么結(jié)構(gòu)?關(guān)節(jié)使骨的運動更加靈活,相當于門上的門軸。肌腱肌腹骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。骨與骨之間通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼,附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌。蚯蚓體內(nèi)有肌肉,但沒有骨骼,這是
它不能快速運動的原因嗎?蚯蚓體內(nèi)有肌肉,但沒有骨骼,這是它不能快速運動的重要原因。舉例說出人體哪些部位有關(guān)節(jié)。進行體育運動時,哪些關(guān)節(jié)容易受傷?應當怎樣保護?人體有關(guān)節(jié)的部位很多,主要分布在四肢上,如上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)等,下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)等。進行運動時上肢的肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié),下肢的膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等都容易受傷。保護措施包括充分做好運動前的準備活動,運動強度適宜,以及佩帶護腕、護膝等.一、運動系統(tǒng)的組成骨骼肌肉
骨骨與骨之間的連接——關(guān)節(jié)——關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來——發(fā)生脫臼后,不要再活動,立即請醫(yī)生將關(guān)節(jié)復位。加強體育鍛煉可以使我們的關(guān)節(jié)更加牢固和靈活!脫臼急救能牽拉相鄰的骨產(chǎn)生運動思考:一組肌肉的兩端是附著在一塊骨上,還是分別附著在不同骨上,這對于運動有什么意義?圖中能正確示意骨、關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是
。ABB骨的位置的變化產(chǎn)生運動,但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。
二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動,于是軀體就會產(chǎn)生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置,而不能將骨復位,骨的復位要靠另一組骨骼肌的收縮牽拉,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。做一次肘部屈伸的動作,體會一下屈肘時和伸肘時,分別是哪塊肌肉在用力?為了更明顯地體會到伸肘時也需要肌肉收縮,可以把胳膊高高舉起,再做屈伸動作。屈肘時,肱二頭?。撸?,肱三頭?。撸?。屈肘肱二頭肌肱三頭肌收縮舒張伸肘時,肱三頭?。撸撸哦^?。撸摺I熘怆哦^肌肱三頭肌收縮舒張哺乳動物等具有發(fā)達的運動能力,有利于覓食和避敵,以適應復雜多變的環(huán)境。當然,運動系統(tǒng)并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。它需要能量的供應,因此還需要消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。運動對動物生存的意義對動物來說,運動能力的強弱意味著什么?肌肉發(fā)達跑得越快運動能力強覓食和避敵機會多生存能力強可以適應更多復雜多變的環(huán)境1.動物的行為4.運動對動物生存的意義2.運動系統(tǒng)的組成骨骼肌肉3.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合本節(jié)小結(jié)關(guān)節(jié)1.在人體內(nèi),骨骼肌一般是()。A.受刺激后,會發(fā)生收縮反應B.受刺激后,會發(fā)生舒張反應C.受到神經(jīng)傳來的興奮刺激后發(fā)生收縮反應D.受到神經(jīng)傳來的興奮刺激后發(fā)生舒張反應2.哺乳動物的運動系統(tǒng)是由
和
、肌肉組成。課堂練習C
骨關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔3.請根據(jù)圖回答下列問題(1)請指出圖中所標結(jié)構(gòu)的名稱:①是
,②是
。(2)當伸肘時,圖中的兩塊肌肉處于什么狀態(tài)?(3)當屈肘時,圖中的兩塊肌肉處于什么狀態(tài)?肌肉與骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系示意圖肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張
肱二頭肌
肱三頭肌
欣賞運動器官運動器官——鰭運動器官———翅欣賞運動器官運動器官——腹部鱗片運動器官———翼欣賞運動器官運動器官———足運動器官———四肢學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事,保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題,應先舉手,經(jīng)教師同意后,起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物,不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅,并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS
第二章第二節(jié)先天性行為和學習行為1.能區(qū)別動物的先天性行為和學習行為。2.能說明動物行為對動物生存的意義。3.學會運用實驗的方法探究動物的先天性行為和學習行為。生物的不同行為生物的不同行為情境導入一只剛出生不久的小狗,來到陌生的主人家,剛開始有點怕人,只會乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓練以后,它學會了到指定的地方去大小便,還學會了簡單的加減法,它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢!于是,這家的主人對它是疼愛有加,每頓飯都有好吃的,還直夸它聰明呢。想想議議1.小狗生下來就會吃飯、睡覺么?2.小狗生下來就會到指定地點去大小便么?以上這三種行為一樣么?有哪些種行為是相似的?3.小狗生下來就會簡單的加減法么?不會不會會什么是動物的行為?動物所進行的一系列有利于他們生存和繁殖后代的活動,都是動物的行為??兹搁_屏大雁遷徙蜜蜂采蜜行為的類型一、按功能分:二、按獲得途徑分:取食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為等。先天性行為和學習行為。取食行為繁殖行為在動物界不少動物具有擬態(tài)、保護色、警戒色等多種防御行為。防御行為貯食行為紅狐埋食物金錢豹藏食物遷徙行為攻擊行為概念:舉例:蜜蜂采蜜親鳥育雛蜘蛛結(jié)網(wǎng)針刺縮手先天性行為和學習行為一、先天性行為動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。3、第一次遇到特定的刺激就作出的反應。先天性行為的特點:1、是動物生來就有的。2、是遺傳獲得的。二、學習行為概念:舉例:鸚鵡學舌馬戲表演紅燈停,綠燈行不是動物生來具有的,而是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。學習行為的特點出生后形成的;在生活經(jīng)驗和學習中獲得的;經(jīng)過多次反復刺激作出的反映。動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜,學習行為也復雜,而且學習在動物的活動中占的比重也越大。是動物生存的重要保證.使其更好的適應多變的環(huán)境。先天性行為先天性行為學習行為學習行為
蚯蚓直接爬向潮濕的暗室取食的行為是
行為,這種行為有利于蚯蚓個體的生存,能使蚯蚓更好地避開
刺激,趨向
刺激,從而更好地適應變化的環(huán)境。學習有害有利資料分析剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大,眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾根部,靠本能爬到母袋鼠的尾尖,在從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。先天性行為一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期。先天性行為大山雀喝牛奶大山雀偷喝牛奶大山雀第一次喝牛奶第二天大山雀第二次喝牛奶第三天很多大山雀也學會了喝牛奶學習行為黑猩猩用樹枝取食黑猩猩摘取香蕉1.先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同?討論動物的先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為。而學習行為則是動物不斷適應多變環(huán)境,得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復雜多變,需要學習的行為也就越多。2.先天性行為有哪些局限性?討論如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學習行為,這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。3.不同的動物的學習能力有差別嗎?學習行為有遺傳因素的作用嗎?討論不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等,學習能力也就越差。學習行為也會受到遺傳因素的影響。
一個小時候被狼收養(yǎng)的孩子。當她被人從狼群中救出后,總不喜歡穿衣服。她喜歡像狼一樣嚎叫,還會咬人。人們教她學習說話,直到死也未真正學會說話:4年內(nèi)只學會6個詞,聽懂幾句簡單的話;7年時間才學會45個詞并勉強學會幾句話。她十五歲時的智力水平大致相當于三歲半的兒童。知識拓展和整合
1、人類大腦的發(fā)育,人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號的學習是有關(guān)鍵時期的,錯過了很難補償。
2、技能的訓練和知識的學習,應與大腦發(fā)育的階段相適應,從而才能更健全的發(fā)展。
“青春期”是一個人智力發(fā)展的黃金時期,“少壯不努力,老大徒傷悲”,珍惜學習時光,努力學習,增長才干。認識啟示解讀狼孩從狼孩的故事中,你對人類的學習行為什么新的認識?這對你樹立良好的學習態(tài)度有什么啟示?感悟角下列屬于先天性行為的一組是:A螞蟻搬家,大雁南飛,孔雀開屏B貓捉老鼠,鱘魚回游,鸚鵡學舌C蜘蛛結(jié)網(wǎng),公雞報曉,驚弓之鳥D狗辨主客,黃牛耕地,老馬識途下列動物中,學習能力最強的是:A蚯蚓B青蛙C蝗蟲D黑猩猩夏天的夜晚,有人用“電網(wǎng)燈”
滅蚊,是利用了蚊子的什么行為?A先天性行為B學習行為C攻擊行為D繁殖行為研究動物行為的方法觀察法實驗法課外探究選取自己感興趣的動物行為自己提出問題并作出假設(shè)自主制定探究計劃,并討論、完善實施計劃,觀察、紀錄分析結(jié)果,得出結(jié)論,并與同學交流學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學無關(guān)的事,保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題,應先舉手,經(jīng)教師同意后,起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物,不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅,并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。THANKS第三節(jié)
社會行為想一想:你知道哪些動物是營群體生活的?猴子、大象、狼、狒狒、鹿、獅子、白蟻、蜜蜂、螞蟻……群體生活的動物具有一系列的社會行為螞蟻蜜蜂
活動探究:群體生活的螞蟻
1.注意螞蟻群體中有哪些成員,它們的形態(tài)怎樣?分別行使什么樣的職能?
2.說明群體生活的動物具有什么特征?白蟻的群體生活
工蟻有雄性的,也有雌性的,但都不能生育。工蟻職能是建筑蟻巢、取食和喂養(yǎng)蟻王、后蟻、幼蟻和兵蟻。兵蟻的顎特別發(fā)達,善于撕咬,職能是守衛(wèi)蟻穴,有敵害侵犯時,便張牙舞爪、恫嚇敵人。雄蟻的職能是和后蟻交尾,后蟻專門負責產(chǎn)卵。
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