部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《課外閱讀》訓(xùn)練（含答案解析）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《課外閱讀》專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案解析）

L課外開(kāi)心閱讀。

草房子（節(jié)選）

①眼看著就要會(huì)演，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必需的禿頭而苦惱

不堪，柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行。我不能做禿鶴?！狈路鸩皇且晁?/p>

的發(fā)，而是要割他的頭。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開(kāi)了："《屠橋》不演

了?！贝蠹叶己苓z憾。

②禿鶴在一旁靜靜地聽(tīng)著.當(dāng)他看到桑桑走來(lái)時(shí)，連忙過(guò)去："桑桑，你給

我送個(gè)紙條給蔣老師，好嗎？""好吧。"桑桑接過(guò)紙條。

③蔣一輪打開(kāi)了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師，我可以試

一試嗎？一一陸鶴。

④蔣一輪先是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來(lái)。當(dāng)校長(zhǎng)

桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，他也愣了半天，然后說(shuō)：“一定讓他試一試?！?/p>

⑤禿鶴從未演過(guò)戲，但禿鵝決心演好這個(gè)戲。他用驚人的速度，將所有臺(tái)

詞背得滾瓜爛熟。

⑥在參加會(huì)演的前兩天，所有參加會(huì)演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師

生預(yù)演了一遍，全場(chǎng)不停地響起掌聲，孩子們興奮極了。

⑦禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家

中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地

練著。他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng)，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，

數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是接夏日來(lái)打扮自己的。但眼下

是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨，同學(xué)們凍得直踩腳，禿鶴卻不在意這個(gè)天氣，就

這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。

⑧到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天，無(wú)鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_(kāi)始,

就得到了臺(tái)下的掌聲。觀眾們激動(dòng)得把手掌都拍麻了。禿鶴演得一絲不茍。他

腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂

流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大殼瓢，走馬到屠橋……”在與紙

月周旋時(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得非常強(qiáng)烈。可

以說(shuō)，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。

⑨演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的真悅之中，而當(dāng)他

們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見(jiàn)了。是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)一，禿鶴

正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。油麻

地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了。

⑩純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最

英俊的少年……

［注］禿鶴：陸鶴的外號(hào)，因?yàn)殛扂Q是無(wú)頭。

(1)根據(jù)選文內(nèi)容，把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

柳三下不演禿鶴玲玲預(yù)演玲f演出成功

(2)根據(jù)所給意思，從選文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)并填在后面的括號(hào)里。

①比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。

②連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。

(3)判斷下列說(shuō)法的正誤，用"正確〃"錯(cuò)誤〃表示。

①為了表現(xiàn)無(wú)鶴的人物形象，選文中多處運(yùn)用了對(duì)比的寫法。

②為了表現(xiàn)無(wú)鶴的人物形象，選文中運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫法。

(4)你認(rèn)為禿鶴是"最英俊的少年〃嗎？結(jié)合選文寫出你的看法。

（5）簡(jiǎn)要賞析選文中畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

2.閱讀名著《老人與海（節(jié)選）》，完成練習(xí)。

老人與海（節(jié)選）

①大約夜里十點(diǎn)的時(shí)候，他看見(jiàn)了城市的燈火映在天際的反光。起初只能

依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正

被越來(lái)越大的風(fēng)刮到波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進(jìn)了這反光的圈子，他想，

要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。

現(xiàn)在事情過(guò)去了，他想。它們也許還會(huì)再來(lái)襲擊我。不過(guò)，一個(gè)人在黑夜里，

沒(méi)有武器，怎樣能對(duì)付它們呢？他這時(shí)身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他

的傷口和身上所有用力過(guò)度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真

希望不必再斗了。

但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲

來(lái)的，朝那魚(yú)直撲，他只看見(jiàn)它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的

磷光。他朝它們的頭打去，聽(tīng)到上下顆啪地咬住的聲音，還有它們?cè)诖紫乱?/p>

住了魚(yú)使船搖晃的聲音。他看不清目標(biāo)，只能感覺(jué)到，聽(tīng)到，就不顧死活地?fù)]

棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。

②他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去。

可是它們此刻都在前面船頭邊，一條接一條地躥上來(lái)，成群地一起來(lái)，咬下一

塊塊魚(yú)肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來(lái)時(shí)，這些魚(yú)肉在水面下發(fā)亮。

最后，有條鯊魚(yú)朝魚(yú)頭撕咬起來(lái)，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚(yú)的

腦袋掄去，打在它咬住厚實(shí)的魚(yú)頭的兩顆上，那兒的肉咬不下來(lái)。他掄了一次，

兩次，又一次。他聽(tīng)見(jiàn)舵把啪的斷了，就把斷下的把手向鯊魚(yú)扎去。他感到它

扎了進(jìn)去，知道它很尖利，就再把它扎進(jìn)去。鯊魚(yú)松了嘴，一翻身就走了。這

是前來(lái)的這群鯊魚(yú)中最末的一條。它們?cè)僖矝](méi)有什么可吃的了。

老人這時(shí)簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)，覺(jué)得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋

滋的，他一時(shí)害怕起來(lái)，但是這味兒并不太濃。

③他回到船艄，船還是好好的，他想。

④“人不是為失敗而生的，"他說(shuō)，"一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?/p>

(1)文中的"他"指的是()。

A.漁夫

B.鯊魚(yú)

(2)文中畫橫線的句子，分別運(yùn)用了什么描寫方法？請(qǐng)選一選。

A.語(yǔ)言描寫B(tài).環(huán)境描寫C.動(dòng)作描寫D.心理描寫

?：②：③：④：

(3)短文花了大量筆墨描寫鯊魚(yú)，作用是()

A.表現(xiàn)這片海域不宜捕魚(yú)，鯊魚(yú)太多，困難很大。

B.說(shuō)明海洋里鯊魚(yú)很多，對(duì)人類的威脅很大。

C?從側(cè)面襯托了漁夫頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)毅果敢的性格特點(diǎn)。

D.說(shuō)明漁夫不怕危險(xiǎn)，敢于冒險(xiǎn)。

(4)“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@句話是全文的句，這個(gè)

句子的意思是：

3.閱讀理解

4?23世界讀書(shū)日

第二屆,“圖書(shū)漂流一"活動(dòng)

魂

/Λ

活動(dòng)安排

(4月6-2OH)接受硒EH

------------(9?Wl地,?dWBm∣M0l室)

勵(lì)22-230?用桿^通”相動(dòng)M現(xiàn)場(chǎng)，戰(zhàn)

(ffl45ffi?大門11)

G月22-23l]-mK3i??BtitA

9(用書(shū)IR一幡Λ2nι室.即M例屯系，

注也

I制囁MB要求小教材,一助「陽(yáng)K

尤不良內(nèi)容

f^?2.RΛ4J∣6∏至4JJ23R期間向闋I(yíng)Sm

mX及以1圖書(shū).可茯得圖將低

制作的如目紀(jì)念卡,張

(1)圖書(shū)漂流活動(dòng)海報(bào)副標(biāo)題還空著呢，請(qǐng)選擇一個(gè)別致而吸引人的標(biāo)題是

()

A.捐贈(zèng)活動(dòng)

B.讓圖書(shū)回家

C.給知識(shí)一個(gè)美妙的旅程

D.圖書(shū)大游行

(2)根據(jù)海報(bào)內(nèi)容，下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不對(duì)？()

A.本次活動(dòng)是為了響應(yīng)“世界讀書(shū)日”而舉辦的。

B.4月23日之后，圖書(shū)漂流活動(dòng)便結(jié)束了。

C.教材和教輔類用書(shū)不能捐贈(zèng)。

D.凡是向圖書(shū)館捐贈(zèng)兩本圖書(shū)，便可獲得一張捐贈(zèng)紀(jì)念卡。

(3)兩條"注意”里，其中一條是病句，請(qǐng)找出來(lái)，并修改。

第條是病句，修改：o

4.開(kāi)心閱讀。

老鼠的困惑

主人釣了幾條魚(yú)兒放在廚房的水桶里，

魚(yú)兒在水桶里喚聲嘆氣：“唉，只怪姬蛛太可恨，我上了叛規(guī)的當(dāng)，”

一只老鼠爬出洞來(lái)竟食，珞過(guò)水桶時(shí)正好聽(tīng)見(jiàn)了魚(yú)兒的話，于是便對(duì)魚(yú)兒教導(dǎo)

開(kāi)了："朋友，你此言差矣，都怪你自己太饞、太貪婪了。若你不吞吃姬刻，你

怎么會(huì)被釣上岸來(lái)呢？"

老鼠東走西竄，轉(zhuǎn)悠了老半天也沒(méi)有找到什么食物，饑腸鏡撇地朝洞里走去,

路過(guò)墻角時(shí)發(fā)現(xiàn)地上有一條死魚(yú)。老鼠一見(jiàn)，欣喜若狂;吐！多肥的一條魚(yú)兒，

這回可該我美餐一頓了。老鼠剛要吃魚(yú)時(shí)，轉(zhuǎn)而一想，(A.這不是誘餌。

B.這是不是騙我的誘餌？)剛才我教導(dǎo)魚(yú)兒不該被誘餌所騙，現(xiàn)在自己若是上

當(dāng)，豈不是天大的笑話！老鼠昂首從魚(yú)兒跟前走過(guò)?？墒撬鼊傋哌^(guò)一兩步，突

然又停住了腳步，心想："(A.這不是誘餌。B.這是不是騙我的誘餌？)魚(yú)兒

不愿意遭受油炸之苦。想逃跑活命，于是便從水桶里蹦跳出來(lái)?！ɡ鲜笤较朐接X(jué)

得自己的思路正確，便毫不猶豫地反身呵住了魚(yú)兒，快步向洞里奔去。

老鼠回到洞里后，三口兩口就把魚(yú)兒吃了個(gè)一干二凈。不一會(huì)兒，老鼠肚子

疼痛難受，四肢抽搐，七竅流血，直到這時(shí),老鼠才知道魚(yú)兒確實(shí)是主人

為誘殺它所設(shè)下的毒餌。

它心中充滿了困惑，其實(shí)道理自己都懂，怎么事到臨頭就糊涂了呢？

(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

堅(jiān)決果斷一歡天喜地一

(2)聯(lián)系上下文，在括號(hào)里選擇正確的句子。

(3)文中畫線的短語(yǔ)“直到這時(shí)"指()的時(shí)候，老鼠才知道上了當(dāng)。

A?老鼠叨起魚(yú)。

B.老鼠把魚(yú)吃得一干二凈。

C.老鼠四肢抽搞，七竅流血。

（4）老鼠說(shuō)“自己若是上當(dāng)，豈不是天大的笑話”的原因是;"老鼠肚子

終痛難受，四肢抽搐，七竅流血”的原因是;老鼠心中的困惑是

（5）讀了這則童話故事，我們得到的啟示是（）。

A.對(duì)待事情不能只說(shuō)別人做得不對(duì)。

B.自己的想法和做法要一致，不要心里這樣想，實(shí)際那樣做。

C.我們?nèi)祟愐彩沁@樣，往往是當(dāng)局者迷，所以遇到事情，我們應(yīng)從中解脫出來(lái),

站在旁觀者的角度去審視，去思考。

5.課外閱讀。

但這些容器只能夠用來(lái)裝東西，不能用來(lái)裝水放在火上燒。一次我偶然生起

一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片，被火燒得像

石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬(wàn)分。我對(duì)自己說(shuō)，破陶器能燒,

整只陶器當(dāng)然也能燒了。

我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不

知道怎樣用鉛去涂上一層釉。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個(gè)個(gè)堆起來(lái)，四

面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點(diǎn)起了火，一

直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心，不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔

了，就慢慢減去火力，那些罐子的紅色逐漸褪去。我整夜守著火堆，不讓火力

退得太快。

到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀,

但很堅(jiān)硬；其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好的釉。

這次實(shí)驗(yàn)成功后，不用說(shuō)，我不缺什么陶器用了。但我必須說(shuō)，這些東西的

形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因?yàn)槲覜](méi)有辦法制造這些東西，只能

像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥?/p>

(1)選文出自《》，作者是國(guó)小說(shuō)家,他是該國(guó)文

學(xué)史上著名的小說(shuō)家，被譽(yù)為“歐洲小說(shuō)之父”。

(2)“泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火〃里的“生〃應(yīng)選解釋()

A.出生，誕生。

B.活,跟“死〃相對(duì)。

C?使柴、煤等燃燒起來(lái)。

D.不常見(jiàn)的，不熟悉的。

(3)判斷下列句子的說(shuō)法的正誤。

①"陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅〃是比喻句。

②"我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯〃是比喻

句。

③"因?yàn)槲覜](méi)有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的

女人做餡餅?zāi)菢尤プ?不是比喻句。

(4)選文按順序記敘了"我"在荒島上的經(jīng)過(guò)。

(5)"我整夜守著火堆，不讓火力退得太快。”這句話生動(dòng)地表現(xiàn)了()

A.夜里很冷，"我"睡不著覺(jué)。

B."我"勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難。

c?“我”做事認(rèn)真，不怕吃苦的精神。

D."我〃怕火熄滅了，沒(méi)有火柴點(diǎn)燃。

6.課外閱讀。

當(dāng)剛才那只“大密蘇里號(hào)”在陽(yáng)光下干活，累得大汗淋漓的時(shí)候，這位離了職

的藝術(shù)家卻在附近的陰涼下，坐在一只木桶上，蹺著二郎腿，一邊大口大口地

吃著蘋果，一邊暗暗盤算如何再宰更多的傻瓜。這樣的小傻瓜會(huì)有許多。每過(guò)

一會(huì)兒，就有些男孩子從這兒經(jīng)過(guò)：起先他們都想來(lái)開(kāi)開(kāi)玩笑，可是結(jié)果都被

留下來(lái)刷墻。在本累得精疲力盡時(shí)，湯姆早已經(jīng)和比利?費(fèi)施做好了交易。比利

用一個(gè)修得很好的風(fēng)箏換來(lái)接替本的機(jī)會(huì)。等到比利也玩得差不多的時(shí)候，詹

尼?米勒用一只死老鼠和拴著它的小繩子購(gòu)買了這個(gè)特權(quán)一一一個(gè)又一個(gè)的傻小

子受騙上了當(dāng)，接連幾個(gè)鐘頭都沒(méi)有間斷。下午快過(guò)了一半的時(shí)候，湯姆早上

還是個(gè)貧困潦倒的窮小子，現(xiàn)在一下子就變成了腰包鼓鼓的闊佬了。

(I)"當(dāng)剛才那只‘大密蘇里號(hào)’在陽(yáng)光下干活，累得大汗淋漓的時(shí)候，這位離了

職的藝術(shù)家卻在附近的陰涼下，坐在一只木桶上?！?大密蘇里號(hào)〃指的是

,“離了職的藝術(shù)家〃指的是O

(2)湯姆和比利?費(fèi)施做的交易是什么？

(3)根據(jù)解釋從選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。

①形容出很多汗。

②精神非常疲勞，毫無(wú)力氣。

(4)對(duì)湯姆的做法，你贊同嗎？為什么？

7.課外閱讀。

做陶器(節(jié)選)

我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋

的家伙；有多少因?yàn)樘胀撂?，吃不住本身的重量，不是凹進(jìn)去，就是凸出來(lái),

根本不合用；又有多少因?yàn)闀竦锰?，太?yáng)熱力過(guò)猛而曬裂了；也有多少在曬

干后一搬動(dòng)就碎裂了。一句話，我費(fèi)了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出

來(lái)，調(diào)合好，運(yùn)回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才

做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡(jiǎn)直無(wú)法把它們叫作缸。

我大缸做得不成功，但那些小器皿卻做得還像樣，像那些小圓罐、盤子、水

罐、小瓦鍋等等，總之，一切我隨手做出來(lái)的東西，都還不錯(cuò)，而且，由于陽(yáng)

光強(qiáng)烈，這些瓦罐都曬得特別堅(jiān)硬。

但我還沒(méi)有達(dá)到我的最終目的。這些容器只能用來(lái)裝東西，不能用來(lái)裝流質(zhì)

放在火上燒，而這才是我真正的目的。過(guò)了些時(shí)候，一次我偶然生起一大堆火

煮東西，煮完后我就去滅火，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得像

石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬(wàn)分。我對(duì)自己說(shuō)，破陶器能燒,

整只陶器當(dāng)然也能燒了。

于是我開(kāi)始研究如何控制火力，給自己燒出幾只鍋?zhàn)觼?lái)。

(1)魯濱孫是在發(fā)現(xiàn)了燒制陶器的方法。

(2)魯濱孫制造陶器的最終目的是什么？

(3)通過(guò)不懈的努力，魯濱孫終于成功了，這件事對(duì)你有什么啟示?

8.課外閱讀。

荒島四十天

薩沙乘著爸爸的考察船，在大海上航行。他來(lái)到甲板上觀賞景色，被一個(gè)大

浪卷進(jìn)了海里。"救命??！"薩沙大聲呼救，但沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。絕望的薩沙緊緊抱住

一個(gè)從船上掉下的木箱，在大海上漂流著??????

不知過(guò)了多久，他發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)荒蕪人煙的小島上，島上除了石頭和樹(shù)

木什么也沒(méi)有。他在灌木叢中度過(guò)了來(lái)到荒島的第一夜。

第二天清早，薩沙沿著河邊走著，發(fā)現(xiàn)了一塊大帆布和一個(gè)破氣墊床，他如

獲至寶，帆布做帳篷，破氣墊船做褥子，他有“房子〃住了。

吃什么呢？薩沙想起老師講過(guò)，樹(shù)林里蘑菇是可以吃的，于是，他走進(jìn)森林,

摘回許多小雨滴狀的蘑菇。后來(lái)他又用口袋里的別針和一段漁線做了一個(gè)釣魚(yú)

竿，剛把漁線甩進(jìn)水里就發(fā)覺(jué)有什么東西咬鉤了，他猛地一挑魚(yú)竿，哈！釣上

了一只碗口大的螃蟹。

回到帳篷附近，他又想起原始人鉆木取火的故事，就試著干起來(lái)，他在一個(gè)

小石孔里塞滿了木渣，用一根小木棍不停地在石孔里鉆啊鉆。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的

努力，石孔中冒煙了，他連忙吹了幾口氣，啊，火苗起來(lái)啦！火越燒越旺，薩

沙用樹(shù)枝挑起螃蟹烤著，不一會(huì)兒，螃蟹烤熟了，薩沙美美地吃起來(lái)。

40天過(guò)去了，有一天，一艘軍艦行駛在小島附近的海面上，艦長(zhǎng)看見(jiàn)島上有

火光，就派幾名水兵乘著小船來(lái)島上察看。于是，薩沙得救了，很快回到了爸

爸的身邊。

(1)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

考察-------絕望--------荒蕪_--------

(2)薩沙是個(gè)怎樣的孩子？

(3)薩沙在島上遇到了哪些困難？他是怎樣克服的?

（4）這40天，如果換成你，你將怎樣度過(guò)?

9.名著閱讀理解。

小人國(guó)

①格列佛是倫敦一個(gè)著名的外科醫(yī)生，但是他最喜愛(ài)的卻是航海旅行。有

一次在航海途中，航船被一陣暴風(fēng)刮翻了，浪頭把昏迷的格列佛沖到一個(gè)陌生

的海岸上。

②當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的雙臂和雙腿被一些小繩子牢牢地綁在地

上，許多不滿五寸高的小人兒拿著弓箭向他的下巴走來(lái)。

③格列佛很吃驚，他大喊一聲，弄斷了綁他的小繩子，想去抓那些小人兒。

立刻，很多箭朝他射來(lái)，就像許多針在刺他似的。格列佛連忙用手遮住臉，痛

苦地哼起來(lái)。

④過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)小人兒們看見(jiàn)格列佛安靜下來(lái)了，就不再射箭。這時(shí)，

一些小人兒在離他三尺遠(yuǎn)的地方筑起一座高臺(tái)，臺(tái)上有一個(gè)軍官向他發(fā)表演說(shuō)。

格列佛不知道他說(shuō)什么，但覺(jué)得餓了，便把手指放進(jìn)嘴里，表示想吃東西。那

軍官命令一百多個(gè)小人兒，抬來(lái)一筐筐的肉和面包。格列佛一口吃十幾塊肉，

一次抓一把面包一一這些肉和面包都像火槍鉛彈一樣大小。格列佛又做了個(gè)想

喝水的手勢(shì)，小人兒們又把一桶桶酒滾到他的手邊。

⑤后來(lái)，小人兒們又用了一千五百匹四寸高的馬，拉他到王宮去。

⑥國(guó)王和大臣們都出來(lái)看格列佛?！斑@個(gè)人真大呀！"國(guó)王說(shuō)。從此，國(guó)王便

叫他"人山〃。

⑦晚上，格列佛被安排在王宮生活。國(guó)王讓他睡在一百五十張小床拼接在

一起的床上。并指定三百個(gè)裁縫為他趕制衣服，讓六個(gè)小人兒給他當(dāng)差。

⑧沒(méi)過(guò)幾天，格列佛就和小人兒國(guó)的人建立了友誼。有時(shí)，他躺在地上，

讓五六個(gè)人在他的手掌上跳舞；許多男孩兒和女孩兒也跑到他的頭發(fā)里玩兒捉

迷藏；他把手放在地上，騎兵就在他手邊跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去。

⑨不久，國(guó)王給了格列佛自由，讓他在城里觀光。格列佛側(cè)著身，小心地

走過(guò)兩條大街。他只穿一件背心，因?yàn)榕伦约旱耐庖逻吪鰤奈蓓敽头块堋?/p>

⑩兩個(gè)星期過(guò)去了。另一個(gè)小人兒國(guó)的船隊(duì)前來(lái)進(jìn)犯。格列佛答應(yīng)幫助擊

退敵人。他脫掉外衣、鞋和襪子，下到海里涉水前進(jìn)，不一會(huì)兒就來(lái)到那支外

國(guó)船隊(duì)跟前。敵人見(jiàn)了他，嚇得紛紛跳下海逃走了。格列佛拿出繩鉤，把船隊(duì)

拖了回來(lái)。國(guó)王和全體大臣在岸邊隆重地歡迎他。

?一天，格列佛到海邊散步，發(fā)現(xiàn)了一條真正的小船，便告訴國(guó)王，他要

離開(kāi)這里。國(guó)王叫人在船上裝滿了食物。格列佛航行的路上遇到一艘英國(guó)商船,

他上了這艘船，終于回到了故鄉(xiāng)。

(1)下列選項(xiàng)中與“格列佛來(lái)到小人國(guó)〃無(wú)關(guān)的一項(xiàng)原因是()

A.格列佛喜歡航海旅行。

B.航船在旅行中被暴風(fēng)雨刮翻了。

C.格列佛特意到小人國(guó)探險(xiǎn)。

D.浪頭把格列佛沖到了海岸上。

(2)第④自然段中"這時(shí)，一些小人兒在離他三尺遠(yuǎn)的地方筑起一座高臺(tái)〃，

"筑高臺(tái)〃的原因不是()

A?為方便軍官發(fā)表演說(shuō)

B.小人國(guó)的人個(gè)子太小

C.防止格列佛攻擊軍官

（3）仔細(xì)讀⑦一?自然段，按照時(shí)間順序，在括號(hào)里補(bǔ)充相應(yīng)的故事情節(jié)。

王宮生活、、回到故鄉(xiāng)

（4）文中反復(fù)寫一些數(shù)據(jù)，比如格列佛”一口吃十幾塊肉"“一千五百匹四寸高的

馬”等，這樣寫有什么好處？簡(jiǎn)單寫一寫原因。

（5）你認(rèn)為格列佛是個(gè)怎樣的人？至少抓住一點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你的理

由。

10?閱讀下面課外文段，完成后面的題目。

你在傘里嗎

白麗娜

①雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳

肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨施在傘頂上，嚼喙直響。有風(fēng)，車子騎得有

些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話，但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的

小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道："你在傘里嗎？"

②"媽媽，在！"女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨

幕感染著我的心。女兒今天是太高興了一一期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一

百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱

乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的

背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣一一可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨

里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持

著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著

番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自己

的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢，

以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累,

有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……

⑤雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒

的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍："你在傘里

嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在〃！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我

轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了一一女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上

衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前："它沒(méi)濕，還熱著呢！〃

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……

（1）請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。

（2）“媽媽〃兩次問(wèn)“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)的媽媽；女兒兩

次"響亮而干脆的回答'在〃'，可以看出這是一個(gè)的女兒。

（3）第①段中加點(diǎn)的詞“砸”換成"落〃好不好？為什么？

（4）文中第④段能否刪去，為什么？

(5)你是這樣理解"淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的

臉??????〃這句話的?

IL課外閱讀

他拿走了她幾乎所有的舊東西舊衣服、各種各樣的物品、狐皮大衣，賣了七

百盧布。他把這筆錢都給了他的教子，吃利息去了。他的教子是個(gè)做水果生意

的猶太人。

他喪失了最后一點(diǎn)兒廉恥心，吝嗇到了瘋狂的程度。

他幾乎尋遍了以前的每一個(gè)老朋友，逐一向他們?cè)V苦、乞求，說(shuō)孩子弄得他

一文不名，行行好吧，給點(diǎn)錢！他利用人家以前對(duì)他的尊敬，弄了一大筆錢，

他拿著這一把大票子，像逗小孩似地在外祖母鼻子尖兒前晃悠：傻瓜，看見(jiàn)

了沒(méi)有，這是什么？人家可是一分錢也不會(huì)給你!他把所有這些錢都給了一個(gè)毛

皮匠和這個(gè)毛皮匠老板的妹妹，他要吃利息。家里花錢上是嚴(yán)格分開(kāi)的，今天

外祖母買菜做飯，明天就是外祖父。該外祖父做飯的時(shí)候，吃得就特別差。而

外祖母則總是買最好的肉。

茶葉和糖也分開(kāi)了，但是煮茶是在一個(gè)茶壺里，到這時(shí)候外祖父就會(huì)驚慌地

說(shuō)：慢，我看看，你放多少茶葉？他仔細(xì)地?cái)?shù)著茶葉，然后說(shuō)：你的茶葉比我

的要碎點(diǎn)兒，我的葉子大，所以我要少放點(diǎn)兒!他還特別注意倒在兩個(gè)碗里的茶

的茶色和濃度，份量當(dāng)然更在仔細(xì)考察之列。最后一杯給你吧?外祖母在把茶

倒凈以前說(shuō)。外祖父說(shuō)：好吧!圣像前長(zhǎng)明燈的燈油也是各買各的。在共同生活

了五十年以后，竟然走到了這一步!看著外祖父的所作所為，我感到又好笑又令

人生厭，而外祖母則只覺(jué)得可笑。

人越老越糊涂!八十歲的人了，就會(huì)倒退八十年，讓他這么干下去吧，看誰(shuí)

倒楣!咱們倆的面包我們來(lái)掙!我也開(kāi)始掙錢了。逢節(jié)假日就走街串巷去撿牛骨

頭、破布片兒、爛紙和釘子。

把一普特破布爛紙賣給舊貨商可得20個(gè)戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭

十戈比或著八個(gè)戈比。平常放了學(xué)也去撿，星期天去賣，一下子能得三十到五

十個(gè)戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候還要多。每次外祖母接過(guò)我的錢，都會(huì)急忙塞到裙子

的口袋里，夸獎(jiǎng)?wù)f：真能干，好孩子!咱們倆完全可以養(yǎng)活好自己!有一次，我

偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它，默默地哭了，一滴混濁的

淚水掛在她那副像海泡似的大鼻子尖上。

（1）上面文段選自《》，作者是（國(guó)家）的

（2）畫線部分運(yùn)用了什么描寫，寫出外祖父怎樣的性格特點(diǎn)？

（3）文段寫外祖父與外祖母分家之后，我與外祖母生活的情景，從我的眼中看,

外祖母是一個(gè)怎樣的人？

（4）文段結(jié)尾寫外祖母接過(guò)我掙的錢之后哭了，外祖母為什么哭了？

答案解析

L【答案】(1)禿鶴試演；反復(fù)排練

(2)胸有成竹；一絲不茍

(3)正確；錯(cuò)誤

(4)我認(rèn)為是的。因?yàn)樵趧e人充演時(shí)，無(wú)鶴毫不猶豫地去接受，他不在乎角色

的外貌丑陋，甚至愿意為了演好角色，在隆冬季節(jié)穿夏口的服裝反復(fù)排練他

的這種負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真的態(tài)度。讓我覺(jué)得無(wú)鶴是最英俊的少年

(5)句子運(yùn)用對(duì)比的寫法，體現(xiàn)了禿鶴為了演好角色.付出了很大的努力，表

現(xiàn)了禿鶴認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，為下文演出成功作鋪墊。

2.【答案】(1)A

(2)B；C；D；A

(3)C

(4)中心；你可以把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人殺死、毀滅掉，但他那永不言敗的精神和信

念不可磨滅，只要他還活著就會(huì)去戰(zhàn)斗，去爭(zhēng)取勝利。

3.【答案】(1)C

(2)D

(3)2；凡在4月6日至4月23日期間向圖書(shū)館