2023心理咨詢師 (三級)技能知識試題答案與解析3

2023心理咨詢師（三級）技能知識試題答案

與解析3

第1題：單選題一般資料：求助者，女性，44歲，己婚，公司職員。焦慮不安，伴頭痛、失眠四個多月。介

紹：求助者在一家公司工作了十余年。前幾年生意好做，薪金較高，房子和車子都有。丈夫是中學教師，夫妻

感情好，兒子上高中，學習優(yōu)異。近幾年來生意有些難做，求助者雖然很努力，但一直沒有漲工資。幾個月

前，父親因癌癥住院治療，花了不少錢，求助者為家人的健康擔憂，也為錢的事苦惱。最近四個月以來，開始

擔心母親及家人的身體健康，又擔心公司會不會垮掉，自己失業(yè)。有時想到雖然現(xiàn)在夫妻恩愛，等到將來自己

萬一生病死亡，丈夫可能會再娶。又想到兒子考上大學后要面臨工作擇業(yè)和談婚論嫁等諸多困難,自己如何能應(yīng)

付得了。伴有頭痛、失眠、心慌、胸悶、煩躁。半夜醒來經(jīng)常是一身大汗，坐立不安,睡不著覺就只好起來在房

間里走來走去，影響家人的唾眠，樓下的鄰居也有意見,但.自己也沒有更好的辦法。服用安眠藥有些效果，但又

怕長期服用會上癮，因此尋求心理咨詢師幫助。

該求助者最可能是（）。單選

（

A）一般性心理問題（B）嚴重性心理問題

（C）神經(jīng)癥性心理問題（D）精神病性問題

【正確答案】：C

【答案解析】：求助者病程四個月，有廣泛性焦慮的特征,但是不夠廣泛性焦慮癥的診斷時間（六個月），故診

斷為神經(jīng)癥性心理問題。

第2題：單選題共用題干案例介紹：一位32歲的媽媽為兒子的問題前來咨詢。下面是一段咨詢談話：心理咨

詢師：請坐，你需要哪方面的幫助？孩子媽媽：大夫，你一定要管管這個孩子，這孩子太不聽話了。心理咨詢

師：你根據(jù)什么說他不聽話呢？

孩子媽媽：在學校里，每當老師要求他完成作業(yè)時，他就用拳頭砸桌子，還在座位上搖晃。在家里，要是讓他

做作業(yè)，他也是大鬧，搞得全家不安寧。心理咨詢師：一般遇到這種情況，你們會怎么辦呢？孩子媽媽：老師

往往不再要求他寫作業(yè)了，在家里也只好這樣?？墒撬偸遣粚懽鳂I(yè)，這樣下去怎么行呢，我真是愁死了。心

理咨詢師：我知道了你的焦慮，也體會到了你做媽媽的心情。其實孩子的這種表現(xiàn)是有原因的。心理學告訴我

們，當孩子從某種行為中得到了好處，這種行為就會被強化。由于孩子只要一鬧，就可以不寫作業(yè)，所以這種

亂折騰的行為就得到了強化。孩子媽媽：喔，原來孩子不聽話與我們有關(guān)。你講得很有道理，那么今后我們該

怎么辦呢？心理咨詢師：孩子再鬧時，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來后，仍然要求他必須完成作業(yè)。

注意，只要有一點進步就要馬上給予鼓勵。能做到嗎？

心理咨詢師說“當孩子從某種行為中得到了好處行為就得到了強化。單選”使用的咨詢技術(shù)是（）。單選

A、解釋

B、面質(zhì)

C、釋義

D、鼓勵

【正確答案】：A

【答案解析】：【考察重點】對求助者的判斷【試題解析】根據(jù)案例提供的資料，孩子的母親最初的求助目的

是讓咨詢師幫助解決孩子的問題，但在交流過程中逐漸明白孩子行為問題的成因與家長（包括母親本人）、老

師有密切的關(guān)系，大人們需要學習、改進與孩子的交流溝通方式和教育方法來解決孩子的問題。案例中的最后

幾句話表達了這位母親接受咨詢師的幫助的意愿，她已經(jīng)變成了真正的求助者。故答案選B。

【考察重點】對咨詢技巧的運用【試題解析】題目中咨詢師的提問是開放式的，因為開放式提問屬于參與性技

術(shù)的一種，故答案選CD。【考察重點】咨詢態(tài)度和咨詢技術(shù)的理解與掌握【試題解析】題目中咨詢師充分運用

了情感反應(yīng)（我知道了你的焦慮）和共情的技術(shù)，共情即通情達理，也叫設(shè)身處地。故答案選ABD?！究疾熘?/p>

點】對具體咨詢技術(shù)的運用【試題解析】解釋技術(shù)指運用心理學理論來描述求助者的思想、情感和行為的原

因、實質(zhì)等，或?qū)δ承碗s抽象的心理現(xiàn)象、過程等進行解釋。題目中咨詢師的話運用了解釋技術(shù)。故答案選

A?！究疾熘攸c】對行為主義理論的具體運用【試題解析】咨詢師的建議使用了行為主義的消退技巧，即忽略孩

子吵鬧的行為。故答案選B0【考察重點】陽性強化法的具體運用【試題解析】咨詢師的建議是采用強化技

術(shù)，也是陽性強化法，對好的行為予以表揚和鼓勵，陽性強化法屬于行為矯治法的一種，故答案選BD?！究疾?/p>

重點】對陽性強化法的理解和把握【試題解析】陽性強化法的基本原理是只獎不罰，及時獎勵目標行為、忽視

或淡化不好的行為，促進目標行為的產(chǎn)生。故答案選ABD?！究疾熘攸c】對陽性強化法的理解和把握【試題解

析】陽性強化法的工作程序是：明確目標行為、監(jiān)控目標行為、設(shè)計干預方案、實施強化和追蹤評估。故答案

選ABCDo

第3題：單項選擇題傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤是（）。

（A）過分重視求助者的問題（B）遲遲不下結(jié)論

（C）不好意思打斷求助者的敘述（D）做出道德和正確性的評價

【正確答案】：D

第4題：單選題一般資料：求助者，女性，44歲，公務(wù)員。案例介紹：求助者因孩子的問題來咨詢。下面是

心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。心理咨詢師：您好！外邊挺冷的，我給您倒杯熱水，您稍稍休息一

下我們再開始談。求助者：謝謝！

心理咨詢師：您來咨詢的目的是什么？求助者：我就是想請您幫幫我，我現(xiàn)在都快要崩潰了。心理咨詢師：那

您能具體說說是怎么一回事嗎？

求助者：都是被我兒子鬧的。他今年上初二了，從上小學起，我就想培養(yǎng)他好的學習習慣，但到現(xiàn)在各種方法

我都用過了，竟然沒有一點兒效果！真是急死人了！心理咨詢師：從孩子上學一直到現(xiàn)在，您一直為孩子的學

習習慣問題著急。那目前孩子的學習成績怎么樣？您都用過什么方法？您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習慣呢？

求助者：他應(yīng)該能夠自覺學習，至少應(yīng)該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。心理咨詢師：那為了培養(yǎng)這個

習慣，您都用了什么方法呢？

求助者：剛上小學的時候是用物質(zhì)獎勵，只要他回家馬上寫作業(yè)，我就給他一個小紅旗，攢夠10個，我就給他

買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學習不上心，總是玩玩具，有時還把玩具帶到學校。我買了不少心理學方面

的書，按照書上教的去做，可都沒有長期效果?，F(xiàn)在孩子初二了，人家都說初二特別關(guān)鍵，一旦跟不上就肯定

上不了好高中，那以后上大學、找工作就都麻煩了。心理咨詢師：我理解您的心情，您為了孩子的學習花費了

很多心血，聽您剛才的敘述，感覺您是一個人帶孩子吧？

求助者：（沉默）......差不多就是我一個人帶吧。心理咨詢師：教育孩子應(yīng)該是夫妻共同的責任，一個家庭光靠

一個人怎么能把孩子管好呢？

求助者：是??！我一個人既要工作，還要買菜做飯，陪兒子學習。我每天坐在他旁邊，幫他檢查、改錯，整理

卷子，再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡，總以

工作忙、出差為借口不回家，即使回來了對孩子的情況也不聞不問，根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了

什么情況，但......心理咨詢師：那您對他的行為一定很憤怒吧？

求助者：（沉默）......"教育孩子應(yīng)該是夫妻共同的責任，一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢？”咨詢師所

提問題屬于（）0單選

A責備性問題B修飾性反問C解釋性問題D多重性問題

【正確答案】：B

第5題：單項選擇題施測中國比內(nèi)測驗時，應(yīng)根據(jù)受測者的O,從測驗指導書的附表中查到開始的試題。

（A）年齡（B）家庭經(jīng)濟狀況

（C）受教育程度（D）父母的職業(yè)

【正確答案】：A

第6題：單選題共用題干一般資料：求助者，男性，23歲，大學本科畢業(yè)。案例介紹：求助者大學畢業(yè)后從

事銷售工作，剛開始熱情高，業(yè)績良好。近半年來，越來越不喜歡這個工作，心情越來越不好，但是覺得能找

到現(xiàn)在的工作已經(jīng)很不容易了，每天上班前都要掙扎好久。無奈之下，尋求心理咨詢幫助。以下是心理咨詢師

和求助者的一段咨詢談話。求助者：我現(xiàn)在真的是度日如年，很難受。心理咨詢師：你的這種感受是怎樣產(chǎn)生

的呢？求助者：現(xiàn)在做生意，經(jīng)常要喝酒應(yīng)酬。喝酒本來是一件享受的事情，現(xiàn)在跟錢扯在了一起，結(jié)果越喝

越惡心?，F(xiàn)在連和家人一起喝酒也煩。這份工作太沒意思了。心理咨詢師：有一種心理學觀點認為，引起你對

酒的反感情緒的不是因為喝酒這件事，也不是因為酒桌上談生意這件事，更不是這個工作有什么不好，而是你

自己對這些事情的主觀評價。求助者：您的意思是說，我的想法錯了？心理咨詢師：倒不是你的想法錯了，有

時候我也會像你一樣想，但是，這其中可能有一些邏輯上問題。比如，你會不會因為開過來一輛車濺了自己一

身水而討厭所有車？你也肯定知道孩子與洗澡水的說法吧。求助者：您的意思是，我不應(yīng)該因為酒和生意連在

了一起就討厭酒，并且，進而討厭這個工作？師：酒還是那個酒，就看我們怎樣理解了。求助者：好像是這么

個理，您再讓我自己想想，怎么能把這個關(guān)系搞清楚。謝謝您給我開了個好頭。下回咱們邊喝邊聊，我請客。

心理咨詢師提到“孩子與洗澡水"時，可能是在使用O技術(shù)。單選

A、解釋

B、面質(zhì)

C、釋義

D,鼓勵

【正確答案】：A

【答案解析】：事件：經(jīng)常喝酒應(yīng)酬，并與生意有關(guān)，以至于討厭酒。情緒癥狀：心情煩躁。社會功能受損：

每天上班都要掙扎很久，和家人一起喝也煩。情緒泛化。時間：近半年。求助者近半年來因為喝酒一直有情緒

的困擾，且和家人一起飲酒都都有反感，說名情緒已經(jīng)泛化，內(nèi)心沖突常形，有自知力，人格完整，屬于嚴重

心理問題。

認為工作就要喝酒，所以喝酒很惡心，但不想換工作，不喝又不行。還沒有開始使用具體的方法進行修通。把

咨詢師當成了自己的客戶。

第7題：單選題共用題干一般資料：求助者，男性，17歲，高中二年級學生。

案例介紹：該求助者是獨生子，很聰明，但從小貪玩。中考時升重點高中差幾分，家長做主花錢讓他到外地一

所管理很嚴的寄宿學校上學，上了一年多，感覺

實在受不了，要求家長想辦法把他轉(zhuǎn)回到本市。家長開始不同意，后經(jīng)不住他死纏硬磨，就給他辦了轉(zhuǎn)學。入

校報到時，教導主任對他說，我們這個學校和你那所學校差不多，要求也很嚴格。你的頭發(fā)就不符合要求，先

去理發(fā)，然后上一個月試試看吧。該求助者認為國內(nèi)的學沒法上了，打算出國。心理咨詢師觀察了解到的情

況：該求助者的父親是單位領(lǐng)導，工作忙，和求助者溝通少，但家里的大事他做主，父親同意其出國；其母親

為外貿(mào)公司會計，不同意其出國。父母感情好。

心理咨詢師：學文科的人要做筆記，你也喜歡做讀書筆記嗎？求助者：當然。單選心理咨詢師：今天時間到

了，我初步了解了一些你的情況，不知你對我的談話方式接受不接受。單選我很愿意與你討論一下學習方法的

問題，如你同意，請把你的讀書筆記帶來我參考一下好嗎？求助者：好的。單選心理咨詢師：今天是周五，我

們周日見面好嗎？求助者：好，讓我媽和你定時間吧。單選告別前的這段談話，心理咨詢師表達了。單選

A、尊重

樹情

誠

M1

共

情

【正確答案】：A

【答案解析】：【考察重點】對求助者問題的社會性原因的探索【試題解析】根據(jù)健康心理學的研究，生活中

的壓力事件在個體無法適應(yīng)的情況下，會以生理、心理和社會行為的改變表現(xiàn)出來。壓力源可分為生物性壓力

源、精神性壓力源、社會環(huán)境性壓力源。負性生活事件作為社會性壓力源是咨詢中需要了解的重要資料。案例

中，求助者因中考成績不理想，只能服從家長的意愿在外地上學，終于轉(zhuǎn)學回到自己家所在的城市，但新學校

的要求仍然嚴格。A選項是求助者的性格因素。因此本題目答案為BCD?！究疾熘攸c】對求助者相關(guān)資料的把

握和判斷【試題解析】根據(jù)案例中的描述，求助者中考時家長做主花錢讓他到寄宿學校上學，求助者父親和求

助者溝通少，但家里的大事父親做主，而求助者的母親不同意其出國，所以其父母對求助者的某些事情過多包

辦；求助者提出要出國的想法時，父親是同意的，只是父母意見不一致。求助者因為對新學校的不適應(yīng)，而提

出要出國的解決方案，并沒有嚴重的內(nèi)心沖突；適應(yīng)障礙指在重大的生活改變或應(yīng)激性生活事件的適應(yīng)期，出

現(xiàn)的主觀痛苦和情緒紊亂狀態(tài)，主要表現(xiàn)為抑郁心境、焦慮、煩惱，無力應(yīng)付，一定的社會功能受損。但從案

例資料來看，求助者有適應(yīng)問題，但沒有表現(xiàn)出適應(yīng)障礙全部的癥狀，不能做出適應(yīng)障礙的診斷；案例中的求

助者既想到新學校學習，又覺得新學校要求嚴格，因此存在內(nèi)心沖突。本題答案為ABC。【考察重點】理解和

掌握尊重的含義及在心理咨詢中的意義。【試題解析】咨詢師對于尊重的理解和掌握應(yīng)遵守的六條原則中，與

本題相關(guān)的包括兩條：一、尊重意味著咨詢師對求助者無條件的接納。尊重的心理學核心和本質(zhì)含義是心理咨

詢師對求助者的接納，既接納求助者積極、光明、正確的一面，也要接納其消極、灰暗、錯誤的一面；既接納

和咨詢師自己相同的一面，也要接納和自己完全不同的一面；既接納咨詢師喜歡、贊同的一面，也要接納咨詢

師厭惡、反對的一面；既要接納求助者的價值觀、生活方式，也要接納其認知、行為、情緒、個性等。尊重意

味著保護隱私。在心理咨詢中可能會涉及求助者某些方面的秘密或隱私，咨詢師對求助者的尊重就是要對這些

內(nèi)容給予接納和保護.不去贊賞和批評，也不隨意傳播。本題中的求助者可以從兩個角度理解：男孩的母親前來

咨詢，是咨詢關(guān)系中的求助者，求助者請求咨詢師對她的來訪進行保密，但咨詢師對其提出了建議，反映出咨

詢師沒有完全接納求助者、（其建議）還帶有否定求助者行為的意味，說明咨詢師不尊重求助者；男孩作為整

個問題中的求助者，咨詢師給母親提出似乎合理的建議，實質(zhì)上是對男孩的欺騙，體現(xiàn)的也是對求助者的不尊

重。因此本題目答案為A?！究疾熘攸c】提問技巧的理解和掌握【試題解析】案例中咨詢師“請問，是家長讓你

來的，還是你自己也想來”是封閉式提問；”那你具體和我談些什么問題呢？"是開放式提問，本題目答案為BC。

【考察重點】咨詢師應(yīng)持有的基本態(tài)度【試題解析】咨詢師的回答體現(xiàn)了對求助者觀點的理解、共情和積極關(guān)

注。因此本題目答案為ABC?！究疾熘攸c】咨詢師的問答技巧【試題解析】A、B選項會讓求助者感受到咨詢師

的質(zhì)疑和不接納，選項C似乎表達了對求助者的支持，但有討好求助者的意味，并容易引起求助者的情緒紊

亂。選項D能夠表達咨詢師對求助者的尊重和共情，故答案為

D.

【考察重點】咨詢師的問答技巧【試題解析】選項A、B、C三種說法帶有咨詢師對求助者的評價和責備，選項

D屬于解決具體問題。四種說法運用在心理咨詢中都是不恰當?shù)?，因此本題答案為ABCD?！究疾熘攸c】對咨詢

技能的掌握【試題解析】心理咨詢師不失時機地表示對歷史的興趣和對歷史重要性的認識，暴露與求助者所談

內(nèi)容有關(guān)的個人經(jīng)驗，表明咨詢師試圖通過自我暴露向求助者傳遞共情，以此更好地建立咨詢關(guān)系。因此本題

目答案為

ACD。

【考察重點】咨詢中應(yīng)持有的基本態(tài)度【試題解析】咨詢師在咨詢結(jié)束前對本次咨詢做了簡短總結(jié)，“我初步了

解了一些你的情況，不知你對我的談話方式接受不接受"。在約定下次咨詢時間和內(nèi)容口寸，主動征求求助者意

見，“如你同意"，"今天是周五，我們周日見面好嗎”，充分表示對求助者的尊重。因此本題目答案為A。

【考察重點】對求助者信息的收集和判斷【試題解析】通過與求助者母親的溝通，了解到教導主任確實有開玩

笑的、不太合適的言語，經(jīng)進一步核實，確認了收集到的材料的可靠性，也了解了求助者對本次咨詢的反應(yīng)，

更全面地掌握了求助者的問題所在，以及相關(guān)資料間的邏輯關(guān)系，為下次的咨詢做好準備。本題目答案為BC。

【考察重點】對心理問題診斷標準的掌握【試題解析】心理問題的診斷程序：L判斷求助者的心理問題是否有

器質(zhì)性病變。2.根據(jù)區(qū)分正常與異常三原則和精神病性癥狀，與精神病性問題相鑒別。3.分析求助者的內(nèi)心沖突

類型，與神經(jīng)癥性問題相鑒別。4.分析求助者情緒是否泛化。5.確定求助者心理問題持續(xù)的時間、心理、生理以

及社會功能影響程度。6.形成初步診斷。該案例中求助者對自身問題有一定認識，情緒困擾有明顯的原因，語

言流暢、思維清晰，并未出現(xiàn)各中精神病性癥狀，因而可以排除精神病。求助者的內(nèi)心沖突，一是來自青少年

渴望思想自由、彰顯個性的特點與傳統(tǒng)的、嚴謹?shù)慕逃Ｊ降呐鲎?，二是發(fā)現(xiàn)自己一直向往的學校與想象的存

在落差。具有現(xiàn)實意義，屬于常形沖突，可排除神經(jīng)癥性心理問題。該案例中求助者出現(xiàn)心理問題的持續(xù)時間

較短，情緒反應(yīng)在正常范圍內(nèi)，未嚴重影響社會功能，癥狀反應(yīng)沒有泛化，根據(jù)以上分析，該求助者的問題可

初步診斷為一般心理問題。本題目答案為A。

【考察重點】四種沖突形式的理解和掌握【試題解析】個體在確定行為目的的過程中，會遇到四種類型的動機

沖突：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突、雙重趨避沖突。趨避式?jīng)_突是指當想要獲得的目標對自己既有利又有

弊時所遇到的矛盾心情。本案例的求助者既想到自己向往的學校讀書，又不愿接受學校的嚴格管理，由此產(chǎn)生

矛盾心理，引發(fā)情緒困擾，因此該求助者的心理沖突為趨避式，本題目答案為D。

【考察重點】心理咨詢的目標【試題解析】心理咨詢的目標必須屬于心理學的性質(zhì)，而且心理咨詢解決的問題

只能是心理問題，不涉及具體的生活事件，是否出國和上理科補習班都是具體事件，明顯不合適。案例中沒有

明確顯示求助者的學習動機存在偏差，因此不需要作為首先解決的內(nèi)容。求助者既想到自己向往的學校讀書，

又不愿接受學校的嚴格管理，由此產(chǎn)生矛盾心理，引發(fā)情緒困擾。因此，從心理咨詢的角度，首先要解決求助

者的內(nèi)心沖突。本題目答案為A。

【考察重點】對求助者不合理信念的分析、判斷【試題解析】EIIiS通過臨床觀察，總結(jié)出常見的十一類不合理

信念，歸納出不合理信念的三個主要特征是絕對化要求、過分概括化（以偏概全）、糟糕之極。案例中求助者

僅僅因為新學校對發(fā)型的要求和教導主任的一些話語，就做出"天下烏鴉一般黑"、國內(nèi)的學校沒法上了的整體

推論，就好像以一本書的封面來評定書的好壞

一樣，是一種過分概括化的不合理的思維方式，也稱以偏概全。本題目答案為A。【考察重點】對啟發(fā)、引導

的理解與把握【試題解析】面對求助者，咨詢師不應(yīng)該是老師、不應(yīng)該是道德法庭的法官、教練高高在上地教

導求助者，而是需要啟發(fā)引導求助者認識并解決自身的問題。根據(jù)心理咨詢師的任務(wù)、心理咨詢的臨床實踐

等，對求助者的啟發(fā)可以歸納為以下幾個方面：啟發(fā)求助者建立良好的人際關(guān)系；深化自我認識，認識自己的

內(nèi)、外部世界；認識、領(lǐng)悟、解決內(nèi)部沖突；矯正錯誤認識在本題的四個選項中，A、D與案例內(nèi)容無關(guān)，B、C

表面的意思是勸導求助者，實際暗含對求助者不愿遵守校規(guī)的肯定和對學校規(guī)定及教導主任的否定，制造或強

化了求助者與學?；蚪虒е魅沃g的對立，影響人際關(guān)系的建立，并使求助者不能真正認識到自己的問題。另

外，ABCD四個選項，表現(xiàn)的都是咨詢師高高在上地教導求助者，與心理咨詢啟發(fā)引導的原則和目的不相符合。

因此，本題目答窠為ABCD。

第8題：單選題人們對某種角色的社會期待不同，會導致個體體驗（）。單選

A.角色間沖突

B.角色不清

C.角色內(nèi)沖突

D.角色失敗

【正確答案】：C

【答案解析】：個體在不同條件下往往有不同的地位、身份與角色，如果它們互不相容，出現(xiàn)矛盾，那么個體

在心理上就會感到角色沖突。角色沖突有：①角色間沖突指同一主體內(nèi)，兩個或兩個以上角色之間的矛盾所導

致的沖突；②角色內(nèi)沖突指由于人們對同一角色的不同的期待所引起的沖突。

第9題：單選題2005年11月單項選擇題SDS共包括20個項目，每個項目按癥狀的。。

A、強度氛圍四級評分

B、頻度分為四級評分

C、強度為五級評分

D、頻度分為五級評分

【正確答案】：B

【答案解析】：需要關(guān)注的要點是：SDS,癥狀，評分。考察對SDS量表的計分知識的記憶。SDS是抑郁自評量

表，有20個項目，每個項目依據(jù)的等級標準為：①沒有或很少時間；②少部分時間；③相當多時間；④絕

大部分時間。分為四級評分，根據(jù)這個排除CD,然后分析等級標準是按照癥狀的頻度來劃分的，因此排除A,

選擇Bo

第10題：單項選擇題該求助者心理問題的關(guān)鍵點是（）。

A、推銷工作要喝酒

B、情緒反應(yīng)

C、酒越喝越惡心

D、心理沖突

【正確答案】：D

【答案解析】：求助者不喜歡現(xiàn)在工作的喝酒應(yīng)酬，但是又舍不得放棄這份好工作，產(chǎn)生了心理沖突。

第11題：單選題為了全面了解求助者的病史和個人資料，人們經(jīng)常選用（）制定的提綱。

A、桑德伯格

B、馬隆

C、沃德

D、羅杰斯

【正確答案】：A

第12題：單選題根據(jù)安德森的研究，最讓人喜歡的人格品質(zhì)是（）。單選

A.尊重

B.生理喚起

C.共情

D.真誠

［正確答案］:D

【答案解析】：美國學者安德森研究了影響人際關(guān)系的人格品質(zhì)，研究表明受喜愛程度最高的六種人格品質(zhì)依

次是：真誠、誠實、理解、忠誠、真實、可信。

第13題：單選題如果心理咨詢師與求助者的目標不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢目標應(yīng)該（）。單選

A.以當前問題為主

B.以咨詢師的目標為主

C.以長遠發(fā)展為主

D.以求助者的目標為主

【正確答案】：D

【答案解析】：咨詢目標就是求助者通過自我探索和改變，努力去實現(xiàn)的目標；咨詢目標也是咨詢師通過心理

咨詢的理論、方法和技巧，對求助者幫助，最終促使其實現(xiàn)的目標。咨詢目標是求助者與咨詢師雙方的共同目

標，但是當二者目標不一致時，應(yīng)以求助者的目標為主。

第24題：單選題一般資料：求助者，男性，24歲，碩士研究生。案例介紹：求助者是一所名牌大學的碩士研

究生，成績優(yōu)異，準備去國外攻讀博士學位。讓他沒想到的是，他的女友堅決反對其出國留學，希望和他早點

組織家庭，不想兩地分隔。幾個月前，求助者和女友發(fā)生了激烈的爭吵，兩人隨即陷入冷戰(zhàn)，求助者很苦惱。

隨后得知自己留學申請未被接受，無奈之下只能參加本校的博士生入學考試，但由于準備不足，未能考取。最

近兩個多月來，求助者一直郁郁寡歡，心情煩躁，注意力不集中，記憶力下降，學習效率明顯下降，連碩士論

文也只是勉強完成。借故不與同學、朋友交往，甚至連畢業(yè)聚餐都沒有參加。導師擔心他一直這樣消沉下去，

勸說他來尋求心理幫助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者在知識分子家庭長大，自小學習成績優(yōu)異，爭

強好勝，追求完美。

對該求助者的初步診斷最可能的是()。單選

A一般心理問題

B嚴重心理問題

C軀體性疾病

D精神病性問題

【正確答案】：B

第15題：單選題2008年11月單項選擇題

第三次修訂《中國比內(nèi)測驗》的是()。

A、陸志韋

B、吳天敏

C、張厚粲

D、龔耀先

【正確答案】：B

【答案解析】：需要關(guān)注的要點是：

第三次，《中國比內(nèi)測驗》。自從比內(nèi)一西蒙測驗在世界上推廣以來，我國心理學家就試圖把智力測驗移植到

中國。1924年陸志韋先生進行了

第一次修訂；1936年，陸志韋和吳天敏進行了

第二次的修訂；1982年，吳天敏教授進行了

第三次修訂，稱為《中國比內(nèi)測驗》。

第16題：單項選擇題一般資料：趙某，女，48歲，機關(guān)退休干部。案例介紹：趙某大學畢業(yè)后進入某機關(guān)，

個人素質(zhì)較高，工作能力較強，但人際關(guān)系較差，常為一些小事和同事鬧得不歡而散，生活中幾乎沒有知心朋

友。還

懷疑丈夫有外遇，夫妻關(guān)系緊張，看見別人說話，總認為別人說自己壞話，單位里有人要整自己，內(nèi)心很緊

張，不斷向上級機關(guān)反映。去年單位人員調(diào)整，領(lǐng)導讓她退休，她想不開，尋死覓活地說是有人故意陷害她，

經(jīng)常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最近半年總說聽見有人敲家里的門。平常散步時，看見鄰居和孩子說說笑

笑，就說她們是在講自己的壞話，要丈夫和孩子提高警惕，不要讓壞人鉆了空子。

心理咨詢師觀察了解到的情況：趙某從小生活條件優(yōu)越，成長較為順利，學習成績良好。在單位能勝任工作。

單位人員反映，沒聽說有人背后講她的壞話。丈夫反映趙某原來較勤快，但近來趙某不做家務(wù)，不與父母聯(lián)

系，不關(guān)心女兒。丈夫多次要她去看醫(yī)生，她都說自己沒病，有病的是單位領(lǐng)導。在丈夫逼迫下，趙某勉強前

來咨詢。

心理咨詢師掌握趙某心理異常癥狀，是為了O。

A、對變態(tài)人格進行有效的咨詢

B、診斷精神障礙和進行轉(zhuǎn)介

C、對精神病患者進行心理咨詢

D、診斷精神障礙和進行治療

【正確答案】：B

【答案解析】：咨詢師需診斷求助者是否為精神障礙，如果是需要轉(zhuǎn)介相關(guān)機構(gòu)。

第17題：單項選擇題下列選擇談話內(nèi)容的原則中，正確的是O.

(A)能夠改變求助者的個性和態(tài)度

(B)盡可能地挖掘求助者的所有情況

(C)符合求助者的接受能力和興趣

(D)可對思維障礙的癥狀加以討論

【正確答案】：C

第18題：單選題咨詢方案中需要明確的咨詢師的責任是O.

A、遵守咨詢機構(gòu)的有關(guān)規(guī)定

B、介紹個人受訓背景

C、遵守職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)

D、尊重求助者

【正確答案】：C

第19題：單選題自我開放的含義是O?

A、咨詢師公開自己困擾讓求助者分擔

B、咨詢師介紹自己的咨詢理念

C、咨詢師談出與求助者所談內(nèi)容有關(guān)的個人經(jīng)驗

D、借助于求助者的自我開放，咨詢師可以自我開放

【正確答案】：C

第20題：單選題一般資料：求助者，女性，38歲，律師。案例介紹：求助者因為婚姻問題而內(nèi)心痛苦近半年

時間，經(jīng)朋友介紹前來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話：求助者：張老師您好！

心理咨詢師：您好！請坐。天氣挺熱，我給您倒杯水。求助者：謝謝！聽說您是位非常有水平的咨詢師，您也

一定是經(jīng)過嚴格培訓的吧？我能看看您的資格證書嗎？心理咨詢師：當然可以。不過我今天沒帶，下次給您看

吧。您這次來是要我?guī)湍鉀Q哪方面的心理問題？求助者：就是要不要和我老公離婚的事，我已經(jīng)猶豫了快半

年了，但怎么也決定不了，現(xiàn)在想請您幫我出出主意，看看是否應(yīng)該離婚。心理咨詢師：是否應(yīng)該離婚我不能

替您決定。心理咨詢要解決的是心理問題及其引發(fā)的行為問題，是咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程，也

就是我用心理學的理論和方法幫助您，促使您對自身問題進行探索、最終解決問題。您能不能談?wù)勀幕橐龀?/p>

現(xiàn)了什么問題?是怎么出現(xiàn)問題的？求助者：為了給孩子創(chuàng)造更好的條件，兩年前我獨自來到省城打拼。近一年

時間沒有回家。等我春節(jié)回家時，發(fā)現(xiàn)我老公對我的態(tài)度有些變化。我感覺可能出了問題，后來終于在幾個月

前撞到了他與

第三者在一起的事實。我當時憤怒極了，痛罵了他們。后來他給我打過幾回電話，也曾經(jīng)專門向我道歉，但我

根本就不想見他。

心理咨詢師：您的意思是因為您丈夫出軌導致了婚姻的問題？求助者：是的。我當初不顧父母的反對嫁給他，

為了這個家辛辛苦苦地工作，用我掙的錢買了房子、買了車；現(xiàn)在為了孩子能有好的發(fā)展，我又一個人到省城

打拼。他不但不體諒我的辛苦，反而干那些傷害我的事......有時候我真有殺了他的想法。心理咨詢師：我能體會

到您的情緒，能理解您的想法。但我認為您并非真的想要離婚。以您的職業(yè)背景，辦離婚是非常容易的事，您

不必等到現(xiàn)在才做決定。您之所以到我這里來咨詢，是想通過努力挽救自己的家庭。

求助者：(沉默)......您說得也許對！那您說接下來我該怎么辦呢？心理咨詢師：我們先不談離不離婚的問題，

通過咨詢，您最終能夠自己做出符合您自己愿望的決定。我們目前要從解決您的情緒困擾人手。有一種方法叫

合理情緒療法，人為引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對事件的態(tài)度、看法、評價等認知

內(nèi)容，因此改變情緒并不是致力于改變外界事件，而是應(yīng)該改變認知的內(nèi)容，進而改變情緒。求助者：改變認

知？改變我的認知？怎么改變呢？

心理咨詢師：這就是我們下一步要討論的問題了。本段對話的開始，反映了咨詢師對求助者的()。單選

(

A)尊重

(B)熱情

(C)真誠

(B)共情

【正確答案】：B

［答案解析］:.

"羲！請坐。天氣挺熱，我給您倒杯水?！弊稍儙煴憩F(xiàn)出熱情的態(tài)度。

第21題：單選題在施測中國比內(nèi)測驗時，主試者與被試者的位置關(guān)系應(yīng)是O?

A、并排而坐

B、面對面

C、被試者自己選擇座位

D、90度角

【正確答案】：B

第22題：單項選擇題求助者心理問題的原因不包括（）。

A、性格因素

B、認知因素

C、考試壓力

D、母親的壓力

【正確答案】：C

【答案解加】:分析心理問題的原因，可以從心理、生理和社會三個層面進行。性格因素和認知因素是心理原

因，母親的壓力是社會原因。

第23題：單選題EPQ不包括的維度是Oo

A、精神質(zhì)

B、內(nèi)外向

C、神經(jīng)質(zhì)

D、說謊量表

【正確答案】：D

【答案解析】：EPQ由P?E?N?L四個量表組成，主要調(diào)查P?E?N三個個性緯度。

第24題：單選題IQ范圍低于O可以診斷為智力缺陷。

A、66

B、67

C、68

D、69

【正確答案】：D

第25題：單選題一般資料：求助者，男性，25歲，待業(yè)在家。

案例介紹：求助者三個月前經(jīng)過精心策劃，購買了戒指、鮮花，并約上親朋好友，在女友的公司門口當眾向她

求婚。沒想到女友先是驚詫、而后氣憤，最終拂袖而去。求助者受到了極大的打擊，當時差點暈倒，之后大病

一場，辭掉了自己的工作，也不愿出門見人。經(jīng)家人勸說前來咨詢。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對

話。

求助者：我精心準備了那么浪漫的一個儀式，她卻毫不領(lǐng)情，并且連一點面子都沒給我留。我做男人的尊嚴全

都被她毀了，這輩子都抬不起頭了！心理咨詢師：我當年向

第一個女朋友求婚也被拒絕了，我能體會到你內(nèi)心現(xiàn)在的感受。但你現(xiàn)在的問題是你的女朋友造成的嗎？求助

者：當然！我們相處一年多了，感情發(fā)展得也挺好，我向她求婚，她就應(yīng)該答應(yīng)；即使覺得突然，不能馬上答

應(yīng)，也應(yīng)該給我留點面子，不應(yīng)該當眾指責我幼稚，把我尷尬地留在現(xiàn)場。搞得我現(xiàn)在工作也沒了，身體也變

差了，整天頭痛、胸口堵、晚上睡不著覺。心理咨詢師：有一種療法叫合理情緒療法，合理情緒療法認為引起

人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對事件的態(tài)度、看法、評價等認知內(nèi)容。合理情緒療法的核

心理論是ABC理論，A是外界事件，B是人們的認知，C是情緒和行為反應(yīng)。根據(jù)這個理論，您現(xiàn)在的情緒、行

為和身體的反應(yīng)并不是因為你的求婚被女友拒絕引起的，而是你對這件事的看法引起的，這其中包含有"絕對化

要求“'過分概括化"和"糟糕至極"等不合理信念。求助者：我沒覺得我有什么不合理的信念，您能指出什么地方

體現(xiàn)出我的不合理信念嗎？

心理咨詢師：這就是我們下一步要進行的工作。對該求助者的初步診斷是（）。單選

A一般心理問題

B神經(jīng)癥性心理問題

C嚴重心理問題

D社交恐怖癥

【正確答案】：C

第26題：多項選擇題該求助者說：“我為她付出了很多，對她那么好，為什么就換不來她的真心?”這個想法的

特征包括（）。

A、絕對化要求

B、以偏概全

C、反黃金規(guī)則

D、黃金規(guī)則

【正確答案】：AC

【答案解析】："我為她付出了很多，對她那么好，為什么就換不來她的真心?”求助者認為他對女朋友好，女朋

友就應(yīng)該對他好，這是反黃金規(guī)則，本質(zhì)上是一種絕對化要求。

第27題：多項選擇題艾利斯認為合理情緒療法可以幫助個體達到的目標是（）。

（A）自我關(guān)懷（B）自我指導

（C）自我批手（D）自我接受

【正確答案】：ABD

第28題：多選題共用題干一般資料：求助者，男性，18歲，大學一年級學生。案例介紹：求助者考入省外大

學，開始獨立生活。每天的學習都很緊張，還要料理自己的生活，有些手忙腳亂，疲憊，感到不適應(yīng)，覺得自

己不能獨立生活，想家。有時睡不著，常常夢到父母。在街上、校園里聽到的都是當?shù)氐目谝簦杏X自己是外

鄉(xiāng)人，有孤獨感。上課經(jīng)常走神，學習效率受影響，盼著早點放假回家。求助者與同學的關(guān)系一般，因生活瑣

事與宿舍室友關(guān)系緊張，想換宿舍學校沒同意，心情不好，內(nèi)心痛苦，經(jīng)輔導員做工作后沒有明顯好轉(zhuǎn)，在老

鄉(xiāng)的陪同下來心理咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨生子，性格內(nèi)向，在家很受寵愛，自幼沒

有單獨離開過家，上大學前很多生活瑣事都由父母料理，連自己的衣服鞋襪都不用洗。

在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素包括OA、咨詢動機

B、咨詢理論

C、合作態(tài)度

D、咨詢理念

【答案薛析】：事件：異地上大學，對料理自己的生活感到手忙腳亂，想家。和室友關(guān)系緊張。情緒癥狀：孤

獨、心情不好、內(nèi)心痛苦、注意力不集中。軀體癥狀：疲憊、睡不著求助者認為更換宿舍就可以解決問題，回

家就可以解決問題說明在認知方面沒有意識到自己的根本問題。該求助者出現(xiàn)的是社會適應(yīng)障礙問題，是一般

性心理問題，應(yīng)排除其他更高層次的心理問題。求助者屬于社會適應(yīng)障礙，因為求助者的問題影響到了自己的

情緒和行為，自己沒有意識到問題的關(guān)鍵，自己又無法擺脫，故也可以進行攝入性會談，收集相關(guān)資料也可以

針對心理問題和行為進行會談，進行心理的疏導。咨詢理論和理念是咨詢師應(yīng)該具備的。

咨詢地點在咨詢室內(nèi)，不需要寫在咨詢方案內(nèi)。

第29題：多選題共用題干一般資料：求助者，女性，30歲，公務(wù)員。案例介紹：求助者由于女兒的問題前來

咨詢。下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。心理咨詢師：您好！請問我能為您提供什么幫助嗎？

求助者：我的女兒現(xiàn)在5歲了，特別不聽話，真是讓我有操不完的心，您幫幫我吧！心理咨詢師：您能說說您

的女兒都有哪些不聽話的表現(xiàn)嗎？

求助者：我女兒4歲前一直住在我父母家，4歲后我們把她接回到身邊，開始還很乖。不知道從什么時候開

始，她每天晚上在家里大吵大嚷，而且還滿地打滾。我和她爸爸怎么批評都沒用，有時候氣急了，打她幾巴

掌，也沒什么效果。更可氣的是，越是批評她，她鬧得越起勁，她這么小就這么不聽話，將來可怎么辦??！我

現(xiàn)在一想起這孩子的問題就特別煩，您說我該怎么辦??！

心理咨詢師：您女兒經(jīng)常在家吵鬧，而且不管您和您丈夫怎樣批評教育，都沒有效果，這讓您很焦慮，我非常

能理解您做母親的這種心情，也替您感到著急。您說您的女兒每天都要在家里吵鬧，她真的是每一天都吵鬧，

還是偶爾也有比較安靜，不吵鬧的時候呢？求助者：偶爾也有比較安靜的時候，不過這種情況太少了。

心理咨詢師：那您女兒比較安靜的時候，您和您的丈夫會做何反應(yīng)呢？求助者：我和我愛人都很忙，每天下班

回家都精疲力竭了，還要和女兒作斗爭，好不容易她哪天沒鬧，我們趕緊抓緊時間把沒做完的工作做完。心理

咨詢師：那也就是說，女兒不鬧了，你們就會抓緊時間做自己的事情，不太關(guān)注她，是嗎？

求助者：是的。心理咨詢師：從心理學的角度講，您女兒的吵鬧行為與家長的反應(yīng)是有關(guān)系的。求助者：和我

們有關(guān)系？

心理咨詢師：是的，每個孩子都希望獲得家長的關(guān)注，您和您丈夫都很忙，甚至下班回家也沒有時間陪孩子。

您女兒吵鬧，您和您丈夫就會批評她，但這種批評對孩子來說，在某種程度上也是一種關(guān)注，實際上，孩子通

過她的行為獲得了某種好處，也就是得到了強化。求助者：這樣看來，孩子的吵鬧確實與我們有關(guān)系，那我們

應(yīng)該怎么辦呢？心理咨詢師：當孩子再大吵大嚷、滿地打滾的時候，您和您丈夫不要去批評她，而是迅速離

開，如果她一旦安靜下來，你們馬上要給予鼓勵和獎勵。

在咨詢過程中，心理咨詢師使用的影響性技術(shù)包括（）。多選

A、指導

B、情感表達

C、釋義

D、解釋

【正確答案】：ABD

【答案解析】：【考察重點】咨詢中對求助者提供信息的準確把握【試題解析】根據(jù)求助者的描述，求助者女

兒出現(xiàn)了大吵大嚷、滿地打滾的行為表現(xiàn)，由此就可進行選擇。木題答案為BD?！究疾熘攸c】考察咨詢中的常

用的幾種提問方式的掌握【試題解析】在接待求助者時，要間接詢問求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接

逼問。案例中咨詢師的提問"您好！請問我能為您提供什么幫助嗎”就是較好的間接詢問方法。咨詢中的提問技

術(shù)分為開放式提問和封閉式提問。開放式提問是為了盡可能多地收集求助者的相關(guān)資料信息，比如本案例中的

“您能說說您的女兒都有哪些不聽話的表現(xiàn)嗎"和"那您女兒比較安靜的時候，您和您的丈夫會做何反應(yīng)呢"的問

話。封閉式提問是為了明確問題，用來澄清事實、獲取重點、縮小討論范圍，比如本案例中的"那也就是說，女

兒不鬧了，你們就會抓緊時間做自己的事情，不太關(guān)注她，是嗎”的問話。因此本題答案為ACD。【考察重點】

考察建立與維護咨詢關(guān)系的核心理念【試題解析】建立良好的咨詢關(guān)系是心理咨詢的核心內(nèi)容之一。咨詢師的

咨詢理念、咨詢態(tài)度、個性特征等因素都影響到咨詢關(guān)系的建立。在咨詢中咨詢師對來訪者應(yīng)持有尊重、熱

情、真誠、共情（通情達理、設(shè)身處地）、積極關(guān)注的工作態(tài)度。本題答案為BCD?！究疾熘攸c】咨詢中參與

性技術(shù)的理解和掌握【試題解析】咨詢中的咨詢技術(shù)包括參與性技術(shù)和影響性技術(shù)。參與性技術(shù)用來澄清問

題，啟發(fā)、引導求助者進行自我探索和實踐。包括傾聽、開放式提問和封閉式提問、鼓勵、重復、內(nèi)容反應(yīng)

（釋義）、情感反應(yīng)、具體化、參與性概述和非言語行為的理解和把握九種。本題答案為ABCD。【考察重點】

咨詢中影響性技術(shù)的理解和掌握【試題解析】影響性技術(shù)對求助者實施干預，幫助求助者解決心理問題。其中

包括面質(zhì)、解釋、指導、情感表達、內(nèi)容表達、自我開放、影響性概述、非言語行為的運用八種。咨詢師說“我

非常能理解您做母親的這種心情，也替您感到著急"，是情感表達；"從心理學的角度講，您女兒的吵鬧行為與

家長的反應(yīng)是有關(guān)系的"是解釋；"當孩子再大吵大嚷、滿地打滾的時候，您和您丈夫不要去批評她，而是迅速

離開，如果她一旦安靜下來，你們馬上要給予鼓勵和獎勵"，是指導技術(shù)。本題答案為ABD?！究疾熘攸c】咨詢

中行為矯正的常用方法【試題解析】在行為治療中，常用的方法有增強法、懲罰法、消退法和代幣管制法四

種。增強法是指用強化的方法來鼓勵個體產(chǎn)生受歡迎的行為和抑制不受歡迎的行為。增強法有正強化和負強化

兩種方式。懲罰法是指用給予個體不喜歡的強化物或撤銷個體正在享用的正性強化物的方法來抑制或阻斷不受

歡迎的行為。是很有爭議的技術(shù)。消退法是指對不良行為不予注意，不給予強化，使之漸趨削弱直到消失。代

幣管制法是利用強化原理促進更多適應(yīng)性行為出現(xiàn)的方法。代幣的形式有小紅旗、小鐵牌、小票券等。案例中

求助者和丈夫?qū)ε畠旱某臭[行為采取的方法屬于較有爭議的懲罰法。本題目答案為B?！究疾熘攸c】對行為療

法的理解和掌握【試題解析】案例中心理咨詢師的建議是針對個體的不適應(yīng)性行為不予注意、使之逐漸消退；

針對個體的適應(yīng)性行為及時予以強化，以增加個體的適應(yīng)性行為。這種療法稱為陽性強化法，依據(jù)的理論基礎(chǔ)

是行為主義理論。行為主義理論認定行為是后天習得的，并且認為一個習得行為如果得以持續(xù)，一定是在被它

的結(jié)果所強化。本題目答案為C?！究疾熘攸c】時陽性強化法的理解和掌握【試題解析】陽性強化法以陽性強

化為主，及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為，促進目標行為的產(chǎn)生。陽性強化法適用于出現(xiàn)行為障礙、

希望改變行為的求助者。因此本題目答案為BD,【考察重點】對陽性強化法的理解和掌握【試題解析】陽性強

化法是行為矯正中最基本的方法，又稱正強化法或積極強化法。在進行陽性強化矯正時，當孩子出現(xiàn)所期望的

適應(yīng)性行為時，立即給予"獎賞”，也就是給予正強化，以建立正常行為。因此本題目答案為AC。【考察重點】

行為療法的理解和掌握【試題解析】行為療法是在心理學實驗的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，其理論基礎(chǔ)主要有

巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射、桑代克和斯金納的操作條件反射強化學說、班杜拉的模仿學習理論。因此本題目答

案為BCDo

第30題：多選題共用題干一般資料：求助者，女性，54歲，某國企部門經(jīng)理。案例介紹：求助者與丈夫感情

好，家庭條件優(yōu)越。今年春節(jié)前得知兒子是同性戀，當時就被氣瘋了，丈夫和兒子激烈地爭吵。在接下來的兩

天里，求助者和丈夫都沒有去上班，丈夫時而唉聲嘆氣，時而火冒三丈，求助者則是默默流淚，兩人都有一種

絕望的感覺，感覺二十幾年的努力白費了。大約三天之后，兩人慢慢恢復平靜，但求助者飲食、睡眠比以前差

了很多，時常覺得胸悶、心慌、一想起兒子就會頭疼。雖然每天能夠上下班，但工作提不起精神，經(jīng)常丟三落

四，有時還因為自己的失誤對下屬發(fā)脾氣?？吹焦纠锖妥约簝鹤幽挲g相仿的小伙子們在一起吃飯聊天就覺得

別扭，懷疑他們的性取向也不正常。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整潔但精神疲倦、焦慮，談到

兒子便會流淚。幾個月來，兒子沒有回過家，雖然打過幾個電話，但交流很不愉快。求助者也因為兒子的問題

不愿與親戚朋友見面或通電話，覺得丟人。求助者希望咨詢師不僅要幫助自己，更要幫助糾正兒子的性取向，

讓兒子成為一個正常人。

如果求助者的兒子前來咨詢，咨詢師恰當?shù)淖龇ㄊ荗A、指出同性戀的危害

B、接納其取向

C,促其與家人溝通

D、解決情緒困擾

【正確答案】：BCD

【答案解析】：求助者的情緒癥狀精神疲憊、焦慮、流淚、工作提不起精神、易激惹（因為自己的失誤對下屬

發(fā)脾氣）記憶力下降（經(jīng)常丟三落四）求助者的軀體癥狀：飲食、睡眠差、胸悶、心慌、頭疼。

社會功能受損程度：能夠上下班，但工作提不起精神，經(jīng)常丟三落四，有時還因自己的失誤對下屬發(fā)脾氣；看

到公司里和自己兒子年齡相仿的孩子們在一起吃飯就覺得別扭，懷疑他們的性取向也不正常。影響到了工作和

下屬的關(guān)系，情緒也出現(xiàn)了泛化，屬于嚴重心理問題。

求助者最初三天氣瘋、默默流淚、絕望、恢復平靜、屬于急性應(yīng)激障礙。引起求助者情緒問題的原因：社會原

因：兒子同性戀、自己無能為力，丈夫和自己一樣，缺乏社會支持系統(tǒng)；心理原因：自己認為同性戀是性取向

有問題，是一件很丟人的事，覺得兒子前途一片渺茫，很絕望；生理：54歲，在更年期。如果求助者的兒子來

了.首先我們應(yīng)該接納其性取向有異的觀點，我們的目的主要是幫助求助者改善負性情緒，因此我們首先應(yīng)該糾

正求助對事物不合理的信念，因此可以促使求助者的兒子與其交談。有時還因為自己的失誤對下屬發(fā)脾氣，說

明內(nèi)心有憤怒的情緒，屬于情緒的失控，也是運用了轉(zhuǎn)移的防御機制減少自己的焦慮，是一種心理傾向的外歸

因。

咨詢師的咨詢目標不包括幫助求助者或者求助者家人改變行為，而是助人自助。求助者因兒子問題不愿與親友

見面，通電話覺得丟人，說明求助者認為同性戀是一件所有人都不能接受的事情，肯定會遭人恥笑，夸大了事

情的嚴重性。而且認為這件事就代表了自己的整個家庭，是過分概括化的不合理信念。求助者認為兒子同性就

很絕望，是一種糟糕至極的不合理信念。求助者認為同性戀一定是性取向不正常，屬于絕對化的要求。時常覺

得胸悶、心慌，應(yīng)該了解一下既往病史，是否由疾病引起，為了尋找求助者引起心理問題的原因，可以通過測

驗了解一下求助者的個性特點，家庭條件與求助者心理問題的關(guān)聯(lián)不大。咨詢目標應(yīng)該是心理學的、可行的、

可測量的、具體的等等，比如糾正認知的偏差，改善情緒癥狀等都屬于可行的咨詢目標。

第31題：多選題心理咨詢師對該求助者可以進行的工作包括（）。多選

A、整理臨床資料

B、心理測驗

C、制定咨詢方案

D、攝入性會談

【正確答案】：ABCD

【答案解析】：ABCD都屬于心理咨詢師在接待來訪者的工作。此次會談屬于攝入性會談，隨后可以用心理測驗

輔助診斷，制定咨詢方案等

第32題：多選題共用題干一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。

案例介紹：求助者從外地入伍，開始了部隊生活。每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手忙腳亂，感到疲憊。求

助者不適應(yīng)部隊駐地的飲食習慣，常常聽不懂戰(zhàn)友們的方言，也不知道該和戰(zhàn)友們講些什么。在部隊很難聽到

自己家鄉(xiāng)的口音，感覺自己是個外鄉(xiāng)人，內(nèi)心很孤獨，非常想家。電話也不能隨便打，新兵連規(guī)定每人每周只

可與家里通一次話。為此心情沉重，有時因想家睡不著，甚至有幾次夢到父母后哭醒了。訓練時經(jīng)常走神，做

事效率不高，無心參加連里的集體活動，就盼著早點回家。入伍一個多月來心情不好，內(nèi)心苦悶，積極性不

高，經(jīng)指導員做工作后沒有明顯好轉(zhuǎn)，自己來心理咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒有單獨離開過家，生活上嬌生慣養(yǎng)，入伍前生活上的

瑣事基本由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才是最幸福的。

該求助者遇到的生活事件包括（）。多選A、異地當兵

B、盼望早回家

C、內(nèi)心孤獨

D、不適應(yīng)飲食

［正確答案］:AD

【答案解析】：【考察重點】癥狀診斷方面情緒癥狀的診斷【試題解析】從案例資料得知，求助者“感覺自己是

個外鄉(xiāng)人，內(nèi)心很孤獨，非常想家”（孤獨）；"入伍一個多月來心情不好，內(nèi)心苦悶”（苦悶）。這兩項屬于情

緒癥狀。"每日的訓練很緊張，很辛苦，有些手忙腳亂，感到疲憊（疲憊）"，”為此心情沉重，有時因想家睡不

著（失眠），這兩項屬于軀體癥狀。題干要求的是情緒癥狀，故答案為AD。

【考察重點】求助者心理問題的歸類【試題解析】心理問題的歸類的從以兒大類著手：戀愛婚姻家庭、心理成

長發(fā)育、情緒反應(yīng)、社交適應(yīng)人際關(guān)系、軀體疾病及其他。從案例資料分析，求助者主要是因為不適應(yīng)部隊生

活導致的失眠、疲憊等軀體癥狀，本題詢問的是求助者最主要的心理問題，B選項最符合題干要求。故答案為

B?

【考察重點】引起心理與行為問題的因素【試題解析】從案例資料分析：求助者遇到的生活事件是異地當兵后

不適應(yīng)飲食和聽不懂戰(zhàn)友方言而產(chǎn)生的內(nèi)心孤獨和盼望早日回家的愿望，引起求助者心理與行為問題的生活事

件是異地當兵和不適應(yīng)飲食，故答案為AD。

【考察重點】心理問題的病因診斷【試題解析】引發(fā)求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括生理、心理和社會三種因

素。思鄉(xiāng)想家，人格因素，異地當兵都可能導致求助者產(chǎn)生心理問題，而身體瘦弱在案例資料中沒有提到，不

能作為產(chǎn)生心理問題的可能原因，故答案為ABD。

【考察重點】初步診斷的癥狀學診斷結(jié)果【試題解析】對于心理問題的診斷是技能考試的要點，也是難點。一

般從刺激的性質(zhì)（強度）、反應(yīng)的持續(xù)時間（病程）、反應(yīng)（癥狀）的強度、反應(yīng)是否泛化四個維度來區(qū)分一

般和嚴重心理問題。從心理沖突的性質(zhì)來區(qū)分嚴重心理問題（常形沖突）和可疑神經(jīng)癥（變形沖突）。從許又

新教授神經(jīng)癥簡易評定法的評分結(jié)果來區(qū)分可疑神經(jīng)癥（4?5分）和神經(jīng)癥（6分及6分以上，但病程須滿3

個月）。本案例中求助者主動求醫(yī)，有自知力，沒有幻聽和妄想等精神障礙癥狀，主客觀一致，人格相對穩(wěn)

定，可排除精神疾病。該求助者的心理問題是由一般現(xiàn)實刺激所引起，且痛苦情緒持續(xù)一個多月，由訓練走神

到無心參加連里的集體活動，不良情緒已經(jīng)泛化；經(jīng)指導員做工作后沒有明顯好轉(zhuǎn)，屬于非專業(yè)的干預不起作

用，是嚴重心理問題的明顯特征。故屬于嚴重心理問題。因此答案為D。

【考察重點】咨詢中不恰當?shù)奶釂柗绞健驹囶}解析】在攝入性會談中，怎樣提問題很關(guān)鍵，提得好可以促進咨

詢關(guān)系建立，提得不好可能傷害咨詢關(guān)系。不適當?shù)奶釂柗绞桨ǎ?"為什么"的問題：有強烈的暗示性要求助

者說明理由，可能會有指責性；2.多重選擇問題：仍然是封閉性的問題，會使獲得的信息受到限制；3.多重問

題：連珠炮性質(zhì)的問題，可能會讓求助者不知所措；4.修飾性反問：離開具體問題，會把所談內(nèi)容引入抽象和

空洞，使會談陷入僵局；5.責備性問題：以反問形式責備求助者，可能產(chǎn)生威脅感，會引起心理防衛(wèi)；6.解釋性

問題：咨詢師表達的自己看法和理解，影響求助者自我探索；由于咨詢師要保持價值中立原則，故盡量不做道

德性評判。開放式提問和封閉式提問屬于參與性技術(shù)，本身并不存在恰當與否的問題，關(guān)鍵看咨詢師是否運用

得當。故答案為BD。

【考察重點】對咨詢過程中保密原則的理解【試題解析】咨詢師在初診接待中向求助者說明保密原則及保密例

外，保密原則既是職業(yè)道德的要求，也是心理咨詢本身的性質(zhì)所決定。對于求助者暴露的所有內(nèi)容及與心理咨

詢師接觸的過程，沒有征得求助者同意都屬于保密的范圍。但當涉及司法、、倫理或法律訴訟、保密問題限

制、對自身或他人造成傷害、危及生命的傳染病等情況時，可考慮保密例外，但要將泄密程度控制在最小范圍

內(nèi)。故答案為CD。

【考察重點】會談法的種類【試題解析】由于臨床心理學的服務(wù)項目和工作階段很多，所以，為了不同目的而

進行會談的種類也很多。大致分為攝入性會談、鑒別性會談、治療性會談、咨詢性會談、應(yīng)急性或危機性會

談。攝入性會談：通過會談了解求助者的客觀背景資料，健康、工作、家庭狀況，以及了解求助者當前的感

受、狀態(tài)、"咨詢動機和期望。鑒別性會談：通過交談和觀察確定使用什么測驗和鑒別措施。治療性會談：針對

心理和行為問題的會談。除了遵循會談法的原則還要遵循心理治療的法則。咨詢性會談：針對健康人的某些問

題，如擇業(yè)、人員的任用和解雇、家庭關(guān)系、婚戀問題、子女教育等。應(yīng)急性或危機性會談：當求助者發(fā)生意

外時，如遭到強奸、想自殺、精神創(chuàng)傷，醫(yī)生或心理咨詢師用會談法給予幫助。故答案為.AC。

【考察重點】咨詢關(guān)系的建立的因素【試題解析】咨詢關(guān)系的建立與維護受心理咨詢師和求助者雙重的影響，

首先是心理咨詢師的咨詢理念、態(tài)度、個性特征。其次是求助者的咨詢動機、合作態(tài)度、期望程度、悟性水

平、自我覺察水平、行為方式以及對咨詢師的反應(yīng)等。故答案為A。

【考察重點】如何制定咨詢方案【試題解析】咨詢方案應(yīng)包括七個方面的內(nèi)容：1.咨詢目標；2.咨詢的具體心理

學方法或技術(shù)的原理和過程；3.咨詢的效果及評價手段；4.雙方各自特定的責任、權(quán)利和義務(wù)；5.咨詢的次數(shù)與

時間安排；6.咨詢的相關(guān)費用；7.其他問題及有關(guān)說明。本題中B選項的咨詢地點，不包括在咨詢方案內(nèi)容中，

故答案為ACD。

第33題：多項選擇題選擇會談內(nèi)容的原則包括（）。（2008-05）

A、應(yīng)該能適合咨詢師專業(yè)水平

B、應(yīng)該能符合求助者接受能力

C、對病因有直接或間接針對性

D、必要時討論精神分裂癥癥狀

【正確答案】：BC

【答案解析】：參見本節(jié)

第18題的試題解析部分。

第34題：多選題共用題干下面是某求助者的MMPI的測驗結(jié)果

從測驗結(jié)果來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)包括OA、該求助者可能有軀體化障礙、情緒低落等癥狀

B、可能有行動緩慢、淡漠、悲觀等臨床表現(xiàn)

C、可能具有多疑、孤獨以及過分敏感等特征

D、表現(xiàn)外向、愛交際、富于表情

【正確答案】：ABD

【答案解析】：精神衰弱時Pt量表，計算公式為Pt+lK=26+ll=37,故選D。

矯正量表只用于HS、PD、PT、Sc,Ma量表的矯正，與臨床有關(guān)的題目集中在前399道，后邊的只用于研究，

如果只是為了精神病的臨床診斷和研究，只做前399道就夠了，根據(jù)該表可以推斷該求助者符合抑郁癥或疑病

癥的臨床癥狀，沒有精神病性癥狀。故選BCD。

該求助者123項分數(shù)均超過60分，其中

第二項抑郁量表分數(shù)最高，其次是

第一項疑病量表也較高，

第三項痛癥向量表也較高。表現(xiàn)外向、愛交際、富于表情社會內(nèi)向低分者的表現(xiàn)，Si只有51分，故D正確，多

疑、孤獨、過分敏感屬于偏執(zhí)狂高分者的表現(xiàn)，故C錯誤。

第35題：多選題共用題干一般資料：求助者，男性，30歲，軍人。

案例介紹：求助者為軍隊科研人員，碩士學位。一個月前，因科研問題與領(lǐng)導發(fā)生沖突，領(lǐng)導讓他寫檢查，并

說他想法幼稚。求助者認為事情并沒有那么嚴重，自己的主張也沒錯，不想寫檢查。以前也曾經(jīng)有過類似事

情，覺得領(lǐng)導太霸道，自己無法與之相處，又無解決辦法。好心的同事都勸他不要和領(lǐng)導較真。求助者每天為

自己的處境而煩惱，情緒較為低落，經(jīng)常失眠、頭痛，注意力無法集中，吃飯不香，無心工作，不想上班。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出身軍人家庭，性格內(nèi)向，從小懂事，聰明好學，做事追求完美。畢業(yè)

時因成績優(yōu)秀被部隊選中。

對該求助者，心理咨詢師還需要了解的資料包括（）。多選A、既往睡眠情況

B、對課題的看法

C、家庭經(jīng)濟狀況

D、對領(lǐng)導的看法

【正確答案】：ABC

【答案解析】：【考察重點】初步診斷中有關(guān)心理學方面的癥狀表現(xiàn)【試題解析】心理學方面的癥狀一般從認

知、情緒情感、意志行為、動機興趣等方面整理。本題主要考察情緒癥狀的識別，案例中求助者的主要情緒有

"為自己的處境而煩惱，情緒較為低落"，因此答案選AC。

【考察重點】初步診斷中有關(guān)生理學方面的癥狀表現(xiàn)【試題解析】生理癥狀一般指求助者軀體上的不適或其他

表現(xiàn)，包含植物神經(jīng)系統(tǒng)方面的障礙，如心慌、出汗、口干、嗓子發(fā)堵、胸悶氣短、呼吸困難、憋氣、豎毛、

心悸、臉紅、惡心嘔吐、尿急、尿頻、頭暈、頭痛、全身或兩腿無力、疲乏、憔悴、食欲下降、睡眠困難、體

重下降，等等。一般直接從案例資料中尋找即可。選項中BD屬于心理學方面的情緒癥狀，不屬于生理癥狀，可

排除，因此答案為AC。

【考察重點】心理問題出現(xiàn)的原因【試題解析】心理問題的出現(xiàn)一般都是由內(nèi)心沖突引起的。本案例中求助者

出現(xiàn)的內(nèi)心沖突是"覺得領(lǐng)導太霸道，自己無法與之相處，又無解決辦法"。所以最合適的選項是B。【考察重

點】初步診斷中引發(fā)心理問題的性格因素【試題解析】引發(fā)心理與行為問題的因素一般包括生理、社會性和心

理三方面，而心理因素中性格因素非常關(guān)鍵。本案例資料中提及求助者"性格內(nèi)向"，故選項為B?！究疾熘攸c】

初步診斷中心理測驗的選擇【試題解析】選擇心理測驗時，應(yīng)依據(jù)求助者心理問題的性質(zhì)恰當選擇。本案例中

求助者因出現(xiàn)"焦慮、抑郁”等情緒癥狀，因此可以選擇SAS、SDS評估癥狀嚴重程度；通過LES,可以評估生活

事件對求助者的影響。而CRT是智力測驗，求助者"碩士學位"，其心理問題的產(chǎn)生也與智力因素無關(guān)，不應(yīng)使

用此測驗。故答案選D。【考察重點】初診接待中資料收集的內(nèi)容【試題解析】資料收集的原則是應(yīng)圍繞求助

者的心理問題癥狀進行，以便準確地做出診斷；資料收集的內(nèi)容包括一般資料、成長史、目前狀況、既往史等

幾方面內(nèi)容。題目的題干要求找出"還需要了解的資料，，"家庭經(jīng)濟狀況”是一般資料應(yīng)搜集的內(nèi)容，所以應(yīng)選擇

C；了解求助者的既往更包括軀體癥狀（疾病〉和心理癥狀兩方面內(nèi)容，如果求助者既往有失眠的癥狀，失眠有

可能導致其不能正常、正確應(yīng)對生活事件，那么失眠在本案例中究竟是誘發(fā)心理問題的生理性因素還是心理問

題所產(chǎn)生的生理癥狀，則需要通過了解其既往睡眠情況而決定，囚此應(yīng)選擇A。對課題的看法和對領(lǐng)導的看法

案例中雖然已經(jīng)出現(xiàn)，但是對課題的看法不清晰，而課題是求助者和領(lǐng)導發(fā)生沖突的重要原因，具體認知情況

不明，故應(yīng)選擇B。所以本題的最終選項是ABC?！究疾熘攸c】心理問題的初步診斷【試題解析】案例中求助者

沒有明顯的器質(zhì)性病變，可以排除軀體障礙。根據(jù)判斷心理正常與異常的三原則，該求助者主客觀統(tǒng)一，精神

活動內(nèi)在協(xié)調(diào)一致，人格相對穩(wěn)定；沒有幻覺、妄想等精神病性癥狀；對自己的問題有自知力，主動求醫(yī)；可

以排除精神病性障礙。該求助者癥狀的產(chǎn)生與生活事件密切相關(guān)，有明顯的現(xiàn)實因素，心理沖突屬于常形，不

屬于神經(jīng)癥性的問題。案例中求助者的苦惱是與領(lǐng)導沖突而引起，不間斷出現(xiàn)煩惱和抑郁等情緒癥狀；相關(guān)癥

狀也不因其他事件或刺激引起，沒有泛化現(xiàn)象，病程只有一個多月，社會功能受到一定影響，因此可能的初步

診斷是一般心理問題，答案選A?！究疾熘攸c】咨詢方法的合理運用【試題解析】陽性強化法屬于行為療法的

一種，可以針對不適行為進行矯治，本案例中出現(xiàn)的不適行為有"無心工作，不想上班"，因此可選擇；合理情

緒療法屬于認知療法的一種，可以通過調(diào)整錯誤認知而改變不良情緒，本案例中出現(xiàn)的錯誤認知為“覺得領(lǐng)導太

霸道，自己無法與之相處”，因此可選擇，故本題的選項為BC?！究疾熘攸c】對引發(fā)心理問題的現(xiàn)實刺激事件

的識別【試題解析】現(xiàn)實刺激應(yīng)是屬于社會性的事件。本案例中引發(fā)求助者出現(xiàn)心理問題的現(xiàn)實社會性事件包

括“領(lǐng)導讓他寫檢查，并說他想法幼稚"。故選項為AC。

第36題：多選題共用題干一般資料：求助者，男性，30歲，公司職員案例介紹：求助者原計劃在四月份舉行

婚禮，準岳母卻以求助者父親沒有兌現(xiàn)"全款買房"為由，不同意女兒馬上結(jié)婚。女兒站在了母親的一邊，認為

求助者的父親只支付了六十萬首付，購房中沒有自己的名字是對他們母女的輕視和不信任，而且如果婚后小夫

妻自己還

貸，生活會相當艱苦。求助者認為他們不應(yīng)該這樣不講理，與母女二人吵了起來，但安靜下來后也常?；貞浰?/p>

年里二人相處的甜蜜時光，希望能挽回女友的心，如期結(jié)婚，但母女二人不同意，求助者陷入兩難境地，一邊