幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計《喜羊羊與灰太狼》含反思

PAGEPAGE8幼兒園大班音樂教案《喜羊羊與灰太狼》含反思大班音樂教案《喜羊羊與灰太狼》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能夠分辨音樂中的重音和長音，結(jié)合故事并隨音樂合拍地進行角色扮演、做出游戲動作，感受樂曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒，感知音樂《七士進階》的結(jié)構(gòu)和變化，能積極地投入到音樂游戲中去，體驗與同伴合作游戲的快樂，快來看看幼兒園大班音樂《喜羊羊與灰太狼》含反思教案吧。設(shè)計意圖：動畫片《喜羊羊與灰太狼》一直深受幼兒的喜愛，孩子們也非常熟悉羊和狼的故事，他們對灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿了興趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊來玩游戲。從孩子的興趣出發(fā)，我選擇了本次活動。同時《七士進階》這首丹麥民間舞曲，樂曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂活潑、歡快且節(jié)奏強。B段有延長音、重音，給人以懸念和期待感，因此形成了獨特的音樂特質(zhì)；歡快、神秘且富于變化。基于以上特點，我把這首樂曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容，設(shè)計了本次《喜羊羊與灰太狼》的音樂游戲，使幼兒可以感受與他人合作游戲的樂趣。同時也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂自主創(chuàng)編動作以游戲的形式來表現(xiàn)故事?；顒幽繕耍?、感受樂曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒，感知音樂《七士進階》的結(jié)構(gòu)和變化。2、能夠分辨音樂中的重音和長音，結(jié)合故事并隨音樂合拍地進行角色扮演、做出游戲動作。3、能積極地投入到音樂游戲中去，體驗與同伴合作游戲的快樂。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒又攸c難點：1、重點：能夠結(jié)合故事隨音樂的結(jié)構(gòu)和變化形象合拍地做出游戲動作，完整流暢的在音樂中玩耍。2、難點：能夠結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動作表現(xiàn)A部分的音樂，通過靈活多變、形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時對狼的挑逗?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒熟悉動畫片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。2、物質(zhì)準備：（1）音樂《七士進階》；音樂圖譜1張，音樂分為三段分別由綠色、藍色、紅色彩色筆表示，波浪線~~~~~表示A部分歡快的音樂，B部分用直線--圓點●分別表示長音和重音；（2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；（3）幼兒操作紙、筆若干；（4）喜羊羊與灰太狼場景圖一張，喜羊羊與灰太狼場地布置的道具?；顒舆^程：一、引出故事，吸引幼兒興趣（3分鐘）1、教師講述故事，幫助幼兒了解動作表演的基本內(nèi)容晚飯后，喜羊羊和灰太狼分頭出去散步，鍛煉身體，心情真好！走著走著，走到了一個黑漆漆的小巷子里，兩人撞到了一起，都嚇了一大跳，可是由于天太黑了，他倆都沒看清楚對方到底是誰，就又慢慢湊到了一塊，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，??！那不是灰太狼嗎你覺得喜羊羊會怎么做（跑、躲）灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過神來一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又會怎么做（追、抓）看清楚了對方后，喜羊羊大叫一聲不好，立即轉(zhuǎn)身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一邊叫著站住一邊向喜羊羊追去，你覺得它會追到喜羊羊嗎（不會）2、邀請幼兒創(chuàng)編簡單動作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指導(dǎo)語：請小朋友用動作表示羊和狼，想想看，怎樣的動作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。（集體創(chuàng)編）請一個小朋友展示一下，還有誰愿意（動作簡單使之不成為游戲負擔(dān)）嚇了一大跳的喜羊羊會有怎么樣的動作表情呢請你做做看灰太狼呢二、欣賞音樂，整體感知音樂（2分鐘）1、第一遍欣賞音樂指導(dǎo)語：今天我們就要根據(jù)這個故事隨音樂來玩玩喜羊羊與灰太狼的游戲，我們先來聽聽音樂，請你把自己想成狼或羊隨音樂做你想做的動作；音樂聽起來怎么呀（歡快）你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方（引導(dǎo)幼兒說出在音樂中有很重的音和拉得較長的音）2、出示圖譜，分析音樂結(jié)構(gòu)指導(dǎo)語：圖譜上有什么（~~~~~--●）那音樂歡快的地方你覺得可以用什么來表示（波浪線~~~~~）拉得長長的音呢（直線--）重音呢（圓點●）咱們再來聽一遍音樂，請你用~~~~~--●把聽到的音樂畫下來，好嗎看看你是老師這樣畫的嗎三、分段欣賞音樂，帶領(lǐng)幼兒將故事與音樂對應(yīng)起來，并嘗試分段隨音樂游戲（1）欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編鍛煉身體的具體動作指導(dǎo)語：下面我們來聽聽綠色彩色筆畫的這段音樂，請你結(jié)合老師剛講的故事說一說這部分音樂講的是什么（幼兒自由發(fā)言）我們聽木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧，（隨音樂講故事在B部分啦--當音樂按節(jié)奏出示范舉重動作）聽清楚了嗎剛剛木偶娃娃在做什么運動呀他是怎么做的的請你學(xué)一學(xué)，做了有幾次呀（4次）請你想想還可以做其他什么運動請你做做看。（鼓勵幼兒大膽發(fā)言試做）我們一起用你剛剛想到的運動跟著音樂來講講故事好嗎（2）欣賞第二段音樂，表現(xiàn)狼、羊相撞時嚇一跳、幽默詼諧的場景指導(dǎo)語：我們再來聽聽藍色筆畫的這段音樂，音樂中有幾次啦--當你覺得音樂講的是什么（幼兒自由猜想）我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么。（隨音樂再現(xiàn)故事場景）我們跟著音樂學(xué)一學(xué)他們的樣子。（3）隨第三段音樂在長音和重音中做躲、抓的游戲動作，通過形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時對狼的挑逗指導(dǎo)語：看清楚對方是誰后，喜羊羊做了什么呀（向家跑）灰太狼呢（追），我們知道喜羊羊是很聰明的，聽聽他們是怎么追跑的吧！你聽到最后有幾次啦--當?shù)囊魳纺兀?次）想想看這段音樂他們可以做什么原來呀我們聰明的喜羊羊想出了好多好辦法在捉弄灰太狼呢我們看看木偶娃娃想出的了什么好辦法（在長音處羊做各種動作挑逗狼，在重音處狼去抓羊）你發(fā)現(xiàn)直線--這段音樂羊在做什么呀圓點●的音樂出現(xiàn)時發(fā)生了什么事情（狼抓羊）所以灰太狼要仔細聽好了，等到重音出現(xiàn)才能去抓羊哦！現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友合作，一人當狼、一人當羊，我們跟著音樂來玩抓、躲的游戲。活動反思：在本次活動中，我能夠抓住當前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點出發(fā)設(shè)計出有新意的活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升?；顒拥慕虒W(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗音樂美的同時，達到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。小百科：灰太狼（Wolffy）是國產(chǎn)動畫片《喜羊羊與灰太狼》系列里的男主角，狼族，反英雄。他奉行狼族至上、弱肉強食，適者生存的原則。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂教案《喜羊羊與灰太狼》含反思

大班音樂教案《喜羊羊與灰太狼》含反思適用