第一單元《光榮少年》教學(xué)設(shè)計初中音樂七年級上冊

教材分析《光榮少年》是湘教文藝出版社七年級上冊第一單元第一節(jié)的內(nèi)容，歌曲展現(xiàn)了出青少年時期奮發(fā)向上、積極進取的精神風貌。學(xué)情分析七年級的學(xué)生上課活潑好動，還沒有養(yǎng)成初中生的學(xué)習(xí)方法和紀律。學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識較為匱乏，還沒有養(yǎng)成良好的歌唱的能力和習(xí)慣。教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀通過感受與體驗歌曲，學(xué)生能領(lǐng)悟到新時代少年積極向上、拼搏進取的精神，能理解身為青少年應(yīng)有志存高遠的態(tài)度與責任。過程與方法通過學(xué)唱與表現(xiàn)歌曲，學(xué)生能運用打擊樂器為歌曲進行聲勢伴奏，能充分熟悉歌曲。知識與技能通過歌曲的演唱與創(chuàng)作實踐，學(xué)生能夠?qū)W會用自然的聲音、大膽大聲地演唱歌曲。教學(xué)重點通過教學(xué)實踐，學(xué)生對于歌曲能充分地熟悉與掌握。教學(xué)難點通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能體會到身為新時代青少年應(yīng)該有的榮辱精神。教法演示法、實踐法、探究法。學(xué)法感受法、實踐法、聆聽法、探究法教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入欣賞歌曲《年少的味道》這首歌曲表達了一個怎樣的情感?(學(xué)生自由回答)師:這是一首勵志型的歌曲，表達了青少年努力拼搏，奮發(fā)向上的精神風貌。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首也與青少年有關(guān)的勵志歌曲《光榮少年》二、聆聽感悟1.教師播放歌曲的音頻，學(xué)生初聽感受歌曲。2.教師引導(dǎo)歌曲中表達的情感，新時代少年具有志存高遠、奮發(fā)向上的精神風貌。3.教師總結(jié)：這首一首由教育部、共青團中央等單位共同推薦的一首優(yōu)秀少兒勵志歌曲。歌曲激越、節(jié)奏鏗鏘，表現(xiàn)了新時期少兒志存高遠，積極進取，奮發(fā)向上的嶄新風貌。三、歌曲學(xué)唱1.學(xué)生朗讀歌曲歌詞，理解與體會歌曲表達的思想情感。2.播放音頻復(fù)聽歌曲，加深學(xué)生對歌曲旋律的印象，對情感態(tài)度價值觀的理解。3.教師分句子進行教唱歌曲，教唱中引導(dǎo)學(xué)生用正確的呼吸方法與聲音狀態(tài)進行演唱歌曲。4.介紹歌曲的創(chuàng)作背景與風格特點，幫助學(xué)生感悟歌曲精神特點，突破難點。四、拓展延伸1.將學(xué)生分為兩大組，教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的表現(xiàn)形式去表現(xiàn)歌曲（朗誦、舞蹈、輪唱、伴奏等）。2.學(xué)生分組創(chuàng)作、探究實踐，用打擊樂器為歌曲進行聲勢伴奏。3.分組展示，在歌曲的歌唱中進行聲勢伴奏。引導(dǎo)學(xué)生體會慷慨激昂、振奮人心的音樂實踐，表現(xiàn)出振奮的精神力量，將課堂情緒升華。五、課堂小結(jié)學(xué)會歌曲，體悟情感。作業(yè)：背唱歌曲，加深情感體驗。板書設(shè)計：《光榮少年