2023年山西省臨汾市鄉(xiāng)寧縣中考語文二模試題（含答案）

2023年山西省臨汾市鄉(xiāng)寧縣中考語文二模試題

學校:姓名：班級:考號：

一、選擇題

?.蘇軾是北宋中期文壇領袖，在詩、詞、散文、書法、畫等方面均取得很高成就。下

面這幅書法作品是蘇軾被貶謫黃州時所作的。對這幅作品鑒賞不正確的一項是（）

二

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一

A.字形或大或小，或粗或細，錯落變化，參差有致。

B.字體方正穩(wěn)健，用筆雄健有力，有雄肆豪放之風。

C.作品章法布局疏密相間，不拘一格，飄逸自然。

D.通篇書法起伏跌宕，氣勢奔放，而無荒率之筆。

二、情景默寫

2.2023年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳?國色》一展?jié)M庭芳華，藝術(shù)化地呈現(xiàn)出

中國人對傳統(tǒng)國色的極致表達和美學追求。受此啟發(fā)，小晉同學制作了“色彩演繹”古詩

文佳句積累卡。請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。

色彩演繹

色彩意蘊詩句梳理

（1）“苔痕上階綠，__________,?陋室幽靜雅致；

青，原指靛青，后引中指藍色或深

“__________,郁郁青青“，洞庭湖花草茂盛；

綠色。青，五行屬木，主清新明快。

“___________,行舟綠水前“，北固山山清水秀。

（2）“兼葭蒼蒼，__________“烘托出人物的惆悵心

白色淡雅高沾?！鞍住钡慕蟹ㄓ邪?、情；_____________，胡天八月即飛雪”，寫出了塞

素、縮、皓。北天氣的奇特；“人不寐，_____________”表達了將

士們的憂國思家之情。

黑?！盎鹚玻瑥难咨铣觥?/p>

（3）“____________”（《雁門太守行》），李賀渲染

（《說文解字》）。黑色也叫玄、緇、

氣氛，表現(xiàn)戰(zhàn)勢的緊張危急；“"（《賣

烏、皂、墨、黎、黔?！昂凇睂儆诎?/p>

炭翁》），白居易描寫老人的外貌，突出其勞動艱辛。

冷色調(diào)，給人黯淡低沉之感。

總結(jié)：從自然萬物、天地四時中，追尋中國傳統(tǒng)色彩。每種色彩都是古人在觀察山川日

月、草木魚蟲的文化征途中記錄下的風雅。

三、綜合性學習

3.傳承紅色精神，可以為建設更美好、更強大的社會主義現(xiàn)代化國家積蓄力量。班上

組織了以“厚植家國情懷傳承紅色基因”為主題的系列活動。

【活動一：重溫太行精神奮力勇敢向前】

在艱苦的抗戰(zhàn)歲月里，太行根據(jù)她的廣大軍民同仇敵恍、浴血奮戰(zhàn)，筑起了抗日的

銅墻鐵壁，培育鑄就了偉大的太行精神。太行精神是太行軍民為抗擊外敵入侵而激發(fā)出

的不怕犧牲、不畏艱險的英雄氣概，是太行軍民在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境中錘煉而成的百折不

撓、艱苦奮斗的堅強意志，是太行軍民用魚水情誼凝結(jié)成的萬眾一心、敢于勝利的寶貴

品質(zhì)，是太行軍民以鮮血和生命孕育而成的英勇奮斗、無私奉獻的高尚情操。

（1）以上是宣講小組搜集的材料，請你研讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的語句補充完整。

太行精神誕生于時期。太行精神的精髓是‘‘不怕犧牲、不畏艱險；百折不撓、

艱苦奮斗；；英勇奮斗、無私奉獻

【活動二：增強文化自信汲取生命養(yǎng)料】

（2）活動中，板報組設置了“新聞速遞”專欄。請你用一句話概括出下面這則新聞中最重要

的事實。（35字以內(nèi)）

2023年4月1日，記者從省十四屆人大常委會第二次會議法規(guī)新聞發(fā)布會了解到，

為弘揚紅色文化、傳承紅色基因，我省將加強對紅色檔案資源的收集、管理和利用。

發(fā)布會介紹，紅色檔案是中國共產(chǎn)黨領導人民群眾不怕犧牲、英勇奮斗的真實記錄，

是挖掘、研究和弘揚紅色文化的第一手資料。山西作為革命老區(qū)，紅色檔案資源非常豐

富。收集好、管理好、利用好這份珍貴的資源，對于弘揚紅色文化、傳承紅色基因，不

斷增強民族復興的精神力量，意義重大。

【活動三：閱讀紅色經(jīng)典樹立人生航標】

（3）紅色經(jīng)典影響著一代又一代熱血青年。從下面書目中任選一部，談談讀完此書，你認

為書中人物身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)應當成為我們當代青少年永恒的人生航標。（不少于50

試卷第2頁，共10頁

字)

備選書目：《紅巖》

《紅星照耀中國》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

四、現(xiàn)代文閱讀

4.閱讀回答問題。

從武先從文

①沈從文年輕的時候很叛逆，父母給他取名“從文”，可他不愛讀書，總打架。父親

只得將他送到部隊受約束。

②沈從文在部隊遇到了執(zhí)掌湘西大權(quán)不久的陳渠珍。沈從文讀過私塾，識文斷字，

于是被陳渠珍留在身邊當秘書。陳渠珍的辦公室、軍部會議室有很多書，陳渠珍經(jīng)?？?/p>

書到夜深人靜。沈從文覺得陳渠珍帶兵打仗就夠了，看這么多書有什么用呢？

③一天晚上，陳渠珍剛合上書，抬眼看到沈從文經(jīng)過，就叫他到會議室。“你是不

是想問我讀書有什么用？''陳渠珍問道。沈從文點頭。陳渠珍接著說：“我曾經(jīng)有過跟你

一樣的想法，認為我是個軍人，會帶兵打仗就行了。后來，我祖父的一番話改變了我的

想法。我祖父說，從武先從文，如果你想當一個士兵，有體力就夠了，但如果想要走得

更遠，就不僅要體力，還要腦力，這就需要多讀書了。”

④沈從文這才明白，一他記住了陳渠珍說的這些話，也愛上了看書。一段時間后，

沈從文提出北上學習的請求，陳渠珍非常支持，還資助他求學深造。因為陳渠珍的幫助，

再加上自身刻苦努力，沈從文最終成了一名作家。

(1)年輕叛逆的沈從文聽了陳渠珍的話，明白了什么？請寫在文中的橫線上。

(2)好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是

什么？請以此為觀點，寫一段議論性的文字.

寫作提示：①觀點要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于IOO字。

五、對比閱讀

5.在班級舉辦的“追尋古人的足跡”群文閱讀活動中，領航小組以下面的閱讀材料為例,

帶領大家學習古詩文。

三峽,酈道元桃花源記(節(jié)選)陶淵明

自三峽七百里中，兩岸連晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠

山，略無闕處。重巖疊嶂，隱近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，

天蔽日，自非亭午夜分，不見落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

曝月。林盡水源，便得一山，0有小口，仿佛若有光。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁

或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹

暮到江陵，其間千二百里，雖之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣

乘奔御風，不以疾也。著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

春冬之時，則素湍綠潭，

回清倒影，絕喊多生怪柏，懸

泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，

常有高猿長嘯，屬引凄異，空

谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌

日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三

聲淚沾裳?！?/p>

⑴辨其音?走進文本：與“便舍船”中“舍”的讀音和詞義相同的一項是()

A.魂不守舍

B.舍身求法

(2)明其義?理解內(nèi)容：請完成下面語句的翻譯。

①雖乘奔御風，不以疾也。

翻譯：____________________

②阡陌交通，雞犬相聞。

翻譯：,雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。

(3)賞其景?把握情感：《桃花源記》描寫了桃花林和桃花源的景象，展現(xiàn)了環(huán)境優(yōu)美、安

寧和樂的情景，表達了作者對美好生活的向往之情。請摘抄下面元曲中寫景的詩句，并

將其蘊含的情感批注在相應位置。

山坡羊潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩詩句：

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。批注：

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓

試卷第4頁，共10頁

苦。

(4)取其精?總結(jié)寫法：寄情山水，描繪景物，是古詩文常見的內(nèi)容?！度龒{》描繪了三峽

的山水，突出其雄奇險拔、清幽秀麗。請你結(jié)合具體內(nèi)容，總結(jié)文中的寫作手法，跟同

學們談談。

六、課外閱讀

6.閱讀回答問題。

臨皋閑題

臨皋?亭下八十數(shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)

哉！江山風月，本無常主，閑者便是主人。聞范子豐②新第園池，與此孰勝？所不如者，

上無兩稅及助役錢耳。

(節(jié)選自蘇軾《東坡全集》)

【注釋】①臨皋：位于黃州，此文寫于蘇軾被貶黃州期間.②范子豐：名百嘉，是蘇軾

的兒女親家。

(1)詞類活用是古代漢語的重要語法特點之一，主要有名詞、形容詞用作一般動詞，名詞

作狀語，使動用法和意動用法等。“第”是名詞，本義是宅院，“聞范子豐新第園池”中的

“第”，有詞類活用現(xiàn)象，"第”在句中的意思是o

(2)蘇軾在《記承天寺夜游》中稱自己為“閑人”，本文說自己是“閑者”，請你聯(lián)系寫作背

景，談談對“閑”字的理解。

七、語言表達

7.漫畫以諷刺與幽默見長，便于表現(xiàn)作者對世事人情的看法，以關(guān)心社會進步、國家

發(fā)展和人民安康為主。在“欣賞?評述”學習活動中，美術(shù)老師帶同學們走進了漫畫世界。

請你從下面的漫畫中任選一幅，介紹其主要內(nèi)容，并揭示其寓意。

《有名無實》《除污》

寫作提示：①介紹時要注意要素齊全，順序合理；②80字左右。

八、現(xiàn)代文閱讀

8.閱讀下面的選文，完成問題。

收廢品的老人

劉立新

①一位年近八十的老人，頭戴一頂草帽，推著一輛破舊的三輪車，吆喝著，游蕩于

縣城的大街小巷收廢品。

②老人這么做是生活所迫嗎？

③不是。老人是退休教師，也是一位老黨員，每個月的退休金足夠他自己的生活開

支。老人有一個兒子，雖然在外地工作，但是非常孝順，常打電話噓寒問暖，還時不時

給他寄錢寄物。

④老人居住在縣城的一條小巷里，幾乎天天都上街去收廢品，什么廢紙殼、廢銅鐵

等一車一車地往家拉，屋里堆滿了，就堆在門兩邊，門兩邊都快堆成兩座小山了。現(xiàn)在

縣城在“創(chuàng)衛(wèi)”，老人知道不能影響市容市貌，便把廢品收回來，分門別類地整齊疊放，

再用繩子將之捆結(jié)實，然后堆起來，像鄉(xiāng)下堆的柴垛一樣漂亮、順眼。

⑤有一次，縣城管大隊發(fā)現(xiàn)老人家門口堆著兩堆廢品，要求老人盡快處理掉，以免

影響全縣的創(chuàng)衛(wèi)”工作。老人滿口答應，但轉(zhuǎn)念一想，他又說道：“不過，我還是會每天

留一點放在門兩邊的?！先嗽偃ＷC，一定會放整齊，絕不會影響市容市貌的。

⑥城管人員不解，問道：“您這又是為什么呢？“老人笑著說：“習慣，習慣?！?/p>

⑦老人的生活異常簡樸，一日三餐素多葷少，穿著也十分樸素。鄰居不解，跟他開

玩笑似的說：“您都黃土埋半截的人了，退休金一個月幾千元，兒子又孝順，為何還這

樣節(jié)儉？'‘老人仍是笑著說：“習慣，習慣?！?/p>

⑧春節(jié)到了，老人的兒子帶著老婆、孩子回來和老人團聚。兒子看到門兩邊有廢品，

又聽說老人每天都在收廢品。兒子有些生氣，說：“爸，您都一大把年紀了，還天天收

廢品賣，不知道的人還以為我們做子女的不孝順呢?！?/p>

⑨老人聽到兒子這樣說，無奈道出了其中的緣由。

⑩原來，在幾年前，老人家里接連失竊，先后丟失了五六千元，他心痛不已。后來，

老人想出一個辦法——裝窮。每天推著一輛破舊的三輪車收廢品，回家后故意把廢品堆

放在門口，小偷見了，以為老人生活艱難，要靠收廢品維持生計，此后，即便不關(guān)門，

也從沒失竊過。

?兒子聽聞后，搖了搖頭，便默不作聲了。

試卷第6頁，共10頁

?轉(zhuǎn)眼間，兒子一家就要回去了?！鞍?，以后您要吃好點，穿好底?！芭R走，兒子和

兒媳叮囑道。

??人表面上答應他們，可生活上依舊簡樸如初，依舊每天頭線一頂草帽，推薦一

輛破舊三輪車去改廢品。

?幾年后，老人去世了。老人的兒子在整理他的遺物時，發(fā)現(xiàn)他上農(nóng)口領有一封信。

老人的兒子展開一看，你得目噎口呆，上面寫道：

??子底下有一張銀行卡，里面有十五萬元的存款，還有三千元現(xiàn)金，這些錢都是

我靠收廢品和從退休盒中積攢下來的。本來我想多積蓄點再捐出去的，可是身體不答應

呀……"裝窮”是一個方面，其實，我早就有一個心愿——為家鄉(xiāng)的孩子做點有益的事情。

這十五萬元就捐給家鄉(xiāng)村小學的孩子們吧，給他們設立獎學金，鼓勵他們刻苦學習，長

大后建設家鄉(xiāng)。那三千元現(xiàn)金請?zhí)嫖医唤o黨組織，權(quán)當我最后一次交黨費吧……

?老人的兒子一老人兒媳的雙眼也漸漸模糊了。

?他們的腦子里都閃過一個畫面：一位佝僂的老人，頭戴一頂草帽，推著一輛破舊

的三輪車，吆喝著，游蕩于縣城的大街小巷……

（選自《參花?中》2023年第3期有刪改）

在班級組織的“凡人善舉''美文賞析會上，主持人向大家推薦了小說《收廢品的老人》。

（1）當老人的兒子讀到老人留下的那封信時,會有什么樣的表現(xiàn)？請你在文中的橫線上補

寫出來。

（2）下面兩句話從不同角度對《收廢品的老人》這篇小說做了點評。請你任選其中一句作

為開頭，寫一段賞析性文字，和同學們分享交流。（不少于150字）

文章精心設疑，情節(jié)一波三折。

文中人物形象鮮明，個性突出。

九、綜合性學習

9.班級開展了“文明上網(wǎng)，跟網(wǎng)絡暴力說‘不綜合性學習活動，下面是各小組的成果匯

報資料。

【材料一：認識網(wǎng)暴】

網(wǎng)絡暴力是指在互聯(lián)網(wǎng)上，通過言語、圖片、視頻等方式，對他人進行攻擊、辱罵、

威脅、詆毀等行為。判斷網(wǎng)絡暴力從以下幾方面看：

1）網(wǎng)絡暴力言論通常帶有攻擊性和負面情緒，如嘲諷、侮辱、恐嚇、謾罵等。

2）網(wǎng)絡暴力言論通常涉及個人隱私和人身攻擊，如泄露個人信息、詆毀個人形象、

威脅人身安全等。

3）網(wǎng)絡暴力言論通常違反社會公德和道德規(guī)范，如侮辱民族、種族、性別、宗教

等，或者鼓勵他人去犯罪或違反法律法規(guī)。

4）網(wǎng)絡暴力言論存在影響力和后果，如影響他人的身心健康、導致他人受到傷害、

影響他人的社交生活等。

總之，對網(wǎng)絡暴力言論的判斷需要結(jié)合具體情況進行分析和判斷，不能簡單地以個

人主觀感受為準，同時也需要注意自己的言行舉止，避免參與網(wǎng)絡暴力行為。

【材料二：媒體評論】

根治“按鍵傷人”，要依法"亮劍”

汶川地震幸存女孩講述遭遇網(wǎng)暴經(jīng)歷說，有部分網(wǎng)友利用私信對自己進行侮辱謾罵、

惡意騷擾；某大學生在網(wǎng)絡上惡意捏造低俗謠言，并將修改過的女性圖片出售牟利；湖

南桑植一名高三學生因高考誓詞激情澎湃，被網(wǎng)友冷潮熱諷為“瘋癲”……最近，幾起網(wǎng)

絡暴力事件引發(fā)關(guān)注，讓人們在震驚憤怒之余，更加呼喚用法治方式、法治辦法根治“按

鍵傷人”問題。

謾罵抨擊、侮辱誹謗、泄露隱私……現(xiàn)實生活中，許多人都有目睹網(wǎng)絡暴力甚至是

被其所傷的經(jīng)歷。敲敲鍵盤，動動手指，把惡毒觀點和極端言辭釋放到網(wǎng)絡上，看上去

無足輕重，實際上輕則侵犯個人名譽和隱私，重則使受害者蒙受心靈創(chuàng)傷。十億量級的

網(wǎng)民數(shù)量，任何小唾沫星子在網(wǎng)絡輿論的發(fā)酵下，都可能演變成一場個體所不能承受的

暴風雨。

“按鍵傷人'’者現(xiàn)實中可能溫文爾雅，一旦躲進電腦、手機，躲在網(wǎng)名、頭像后面，

就可能換了一張面孔?！安挥贸袚魏螌嶋H后果”的臆想，也增加了網(wǎng)絡暴力發(fā)生的可能。

要看到，互聯(lián)網(wǎng)時代，人人都能表達，這既受法律保護，也受法律管束。無論披上怎樣

的網(wǎng)絡“馬甲，，，誰都沒有凌駕于他人正當權(quán)益之上的特權(quán)，也沒有肆無忌憚胡作非為的

自由。

有些人扮演"鍵盤俠'’惡意編故事、帶節(jié)奏，是因為有利可圖。許多網(wǎng)絡暴力事件中，

都有某些網(wǎng)紅、大V甚至普通網(wǎng)友故意參與其中蹭熱度、賺流量，有時還有網(wǎng)絡黑灰產(chǎn)

業(yè)鏈的影子。為了獲取流量和關(guān)注，不惜捏造、歪曲事實，炮制低俗謠言，惡語攻擊他

人。因此，扼住“帶血”流量，重塑網(wǎng)絡空間清朗，亟需依法懲治信息網(wǎng)絡犯罪和網(wǎng)絡暴

力“按鍵傷人”行為。

【材料三：提高素養(yǎng)】

網(wǎng)暴本質(zhì)上是關(guān)于人與人的事件，所以減少乃至杜絕網(wǎng)暴，歸根結(jié)底，還是要訴之

于人。提升道德水平，養(yǎng)成法律意識，格守言論邊界，這是一個現(xiàn)代公民網(wǎng)上沖浪的基

本素養(yǎng)。這看似是老生常談，但揆諸人性，反求諸己，潛移默化的自律與修行，往往是

試卷第8頁，共10頁

改變的開始。網(wǎng)絡社會絕不能成為一個充滿謠言與羞辱的“暗黑世界”。敬畏道德與法律,

不作惡，不傷人，應該成為所有人共同遵守的上網(wǎng)規(guī)則。

(1)根據(jù)材料內(nèi)容，說說“按鍵傷人”的意思。

(2)校學生會決定于5月10日在學校勵志廳舉辦“遠離網(wǎng)暴文明上網(wǎng)”宣講活動，請你補

充通知的正文內(nèi)容。

寫作提示：目的明確，要素齊全。

通知

全體同學：

校學生會

2023年5月7日

(3)在班級組織的“拒絕網(wǎng)絡暴力共建網(wǎng)絡文明”主題活動討論中，同學們紛紛發(fā)言。

小忻：我們在享受網(wǎng)絡便利的同時，也可能成為網(wǎng)絡暴力的受害者。

小明：網(wǎng)絡暴力發(fā)生時，我們不能戴著面具對無辜者宣泄情緒，要保持清醒與冷靜。

小亮：抵制網(wǎng)絡暴力的最好辦法是停止瀏覽或舉報不良信息。

作為主持人，針對同學們的發(fā)言，你將會說些什么？請把你要說的話寫下來。

寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰，語言得體；③不少于100字。

十、作文

10.成長從來不是一帆風順的，往往是陰霾與陽光并存，煬惱和快樂同行的，重要

的是我們要有一顆樂觀的心。有陰霾，我們才能更堅定地追逐陽光；有煬惱，我們才能

更堅強地成長。

題目：追逐陽光

寫作提示：①除詩歌外，體裁不限；

②避開真實的人名、地名、校名;

③書寫規(guī)范，卷面整潔。

11.成長從來不是一帆風順的，往往是陰霾與陽光并存，煩惱和快樂同行的，重要

的是我們要有一顆樂觀的心。有陰霾，我們才能更堅定地追逐陽光；有煩惱，我們才能

更堅強地成長。

題目：成長

寫作提示：①除詩歌外，體裁不限；

②請補全題目；

③避開真實的人名、地名、校名；

④書寫規(guī)范，卷面整潔。

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

?.B

2.草色入簾青岸芷汀蘭客路青山外白露為霜北風卷地白草折

將軍白發(fā)征夫淚黑云壓城城欲摧兩鬢蒼蒼十指黑

3.(1)抗日戰(zhàn)爭萬眾一心、敢于勝利

(2)示例：我省將加強對紅色檔案資源的收集、管理和利用。

(3)示例：江姐智勇雙全，重情重義，有堅定的革命信仰，遭受酷刑折磨仍堅守黨的秘密，

她身上強烈的革命英雄主義有穿越時空的永恒價值，永遠給人以啟迪和鼓舞，可以作為我們

當代青少年永恒的人生航標。

4.(1)示例：不管從事什么行業(yè)，養(yǎng)成讀書的習慣都對事業(yè)有幫助。

(2)示例：讀書，可以成就更好的自己。無法到達的地方，文字承載你過去；無法經(jīng)歷的人

生，書籍帶你去歷練。沈從文年輕時不喜歡讀書，卻在陳渠珍的教育下受到啟發(fā)，從而養(yǎng)成

了閱讀的習慣。后來，他選擇北上求學，一步一步地走上文學創(chuàng)作之路?！皶侨祟愡M步的

階梯”，多給自己一點時間，靜下心來讀書，它會一點一滴地滋養(yǎng)你、改變你，讓你收獲更

好的自己。

5.(I)B

(2)即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。田間小路交錯相通，(村落間)

能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。

(3)詩句：峰巒如聚，波濤如怒。

批注：“峰巒如聚''從視覺角度寫出潼關(guān)被重重山巒包圍之勢，表現(xiàn)了山巒的眾多和動感,

生動傳神；"波濤如怒''從聽覺角度來表現(xiàn)黃河之水波濤洶涌的磅礴氣勢，景象恢宏，突出了

潼關(guān)地勢的險要。

(4)示例：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法描寫山水的特點。如“兩岸連山，略無闕處。重

巖疊嶂，隱天蔽日”是正面描寫，“非亭午夜分，不見曦月”則是側(cè)面描寫，寫山勢的高峻。”夏

水襄陵，沿溯阻絕''正面寫水勢的浩大，“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，

不以疾也”是側(cè)面描寫突出水的湍急。

6.(1)建造

答案第1頁，共4頁

⑵示例："閑'’有悲涼的意味，蘇軾被貶黃州，懷才不遇；“閑”是無職無權(quán)、悠閑自在的生活;

“閑”可見蘇軾欣賞江山風月的怡然自得；“閑”也表現(xiàn)出豁達樂觀的人生態(tài)度。

7.示例一：《有名無實》畫的是一間教室，勞動課上一名學生在看書，左側(cè)標有“勞動課”

的掃帚和簸箕放在墻角，窗玻璃上落滿灰塵，墻角甚至都結(jié)著蜘蛛網(wǎng)。這幅漫畫揭示了勞動

課不讓學生勞動的現(xiàn)實情況，諷刺了勞動課有名無實的現(xiàn)狀。

示例二：《除污》：一張寬大的荷葉上，一個領導干部式的人正拿著一把掃帚，清掃著“賄賂

物品”，身后有一朵怒放的蓮花，還有一朵含苞待放。怒放的蓮花讓我們很自然地想到了周

敦頤的“出淤泥而不染寓意：只有經(jīng)常清潔污穢，才能擁有高潔的品質(zhì)。

8.(1)示例：拿著信紙的雙手在劇烈地顫抖，他哽咽著，再也讀不下去了，淚水像決堤一般

奔涌而出，頃刻間，信紙濕了一大片。

(2)示例：文章精心設疑，情節(jié)一波三折。這篇文章多處設疑，打破了行文的平鋪直敘，也

讓文章情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。文章開篇以“老人這么做是生活所迫嗎”設疑，中間以“城

管人員和鄰居的不解”設懸，接著又以“兒子勸說，老人表面上答應，可仍舊如故”設疑。文

章處處設疑，懸念迭生，直到最后，才亮出結(jié)果。一波三折的懸念布局，環(huán)環(huán)相扣，給讀者

帶來“柳暗花明又一村”的閱讀快感，也活化了文章的結(jié)構(gòu)。

9.(1)“按鍵傷人”指的是在網(wǎng)絡上運用謾罵抨擊、侮辱誹謗、泄露隱私等手段侵犯個人名譽

和隱私，使受害者蒙受心靈創(chuàng)傷的行為。

(2)示例：為了讓同學們了解網(wǎng)絡暴力的形式和危害，增強自我防范意識，校學生會決定于5

月10日在學校勵志廳舉辦“遠離網(wǎng)暴文明上網(wǎng)”宣講活動，請各位同學準時參加。

(3)同學們，文明需要培育、呵護，網(wǎng)絡不容許有暴力撒野。網(wǎng)絡時代，人人都能在網(wǎng)絡平

臺上暢所欲言，但這并不意味著無邊界、無敬畏。我們青少年要從自身做起，拒絕網(wǎng)絡暴力，

不要“按鍵傷人”。我們在享受互聯(lián)網(wǎng)溝通便利的同時，也要擔當起維護網(wǎng)絡文明與道德的使

命。拒絕網(wǎng)絡暴力，杜絕“按鍵傷人，

10.例文：

追逐陽光

秋日的午后總是帶著一種暖融融的愜意，全沒了夏日的焦灼感。閉上眼，是一片微弱的

光感。陽光下，女孩拾起夾縫中藏匿的信封，信紙是屬于天空的淡藍色。娟秀的字跡映入了

答案第2頁，共4頁

眼簾，也映入了女孩的心里，女孩眼中有希望綻放的光芒，像極了夏日里的流螢。

我趴在書案上發(fā)著呆，目光微微渙散：由于前一段時間的生病，學習效率下降，課堂