幼兒園大班科學(xué)《小燈泡亮了》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)《小燈泡亮了》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解燈泡的基本構(gòu)造；了解燈泡的作用；了解電流的傳遞過程；掌握如何制作簡(jiǎn)單電路。2.能力目標(biāo)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；觀察、記錄、探究、分析和解決問題；通過交流、合作、分享獲得新知識(shí)和體驗(yàn)；培養(yǎng)好奇心、自主學(xué)習(xí)和探究精神；提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛和向往；發(fā)展尊重生命、遵循科學(xué)規(guī)律的態(tài)度；通過實(shí)踐活動(dòng)感受科技創(chuàng)新給我們生活帶來(lái)的便利。二、教學(xué)內(nèi)容分析本次教學(xué)以科學(xué)《小燈泡亮了》為內(nèi)容，圍繞燈泡的構(gòu)造、作用和電路的傳遞過程展開。主要包括以下內(nèi)容：1.燈泡的基本構(gòu)造介紹燈泡的主要組成部分，如燈泡殼、電極、燈絲等部分。2.燈泡的作用引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈泡的作用，即通過電流使燈泡亮起來(lái)，讓幼兒從生活實(shí)際中認(rèn)識(shí)燈泡。3.電流的傳遞過程介紹電流通過導(dǎo)線流向燈泡，電路的基本結(jié)構(gòu)等知識(shí)，讓幼兒對(duì)電流有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。4.制作簡(jiǎn)單電路通過提供材料，引導(dǎo)幼兒制作基本的電路，讓他們親身體驗(yàn)電流傳遞過程。三、教學(xué)過程與方法1.活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，安排好所需的器材和材料，如簡(jiǎn)單電路板、電氣導(dǎo)線、燈泡等。2.活動(dòng)開題首先，讓幼兒觀察老師手中的燈泡，并伸出手指指著燈泡問：“這是什么東西？”引導(dǎo)兒童說出自己的想法，進(jìn)而引入燈泡的主要構(gòu)造。3.燈泡的組成給幼兒展示燈泡的各種部件，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過繪畫或剪紙模擬燈泡的構(gòu)建過程，幫助孩子們了解燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。4.燈泡的作用提供一個(gè)電源、一個(gè)開關(guān)和一盞燈。讓幼兒通過開關(guān)的控制使燈泡發(fā)光，讓幼兒親身體驗(yàn)燈泡的作用。5.電流的傳遞過程讓幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式了解電流的傳遞過程，了解導(dǎo)電性質(zhì)以及電的本質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)。6.制作簡(jiǎn)單電路給幼兒創(chuàng)建一個(gè)供電裝置，并提供電線、電燈、開關(guān)等。讓幼兒自行組裝電路，了解電路的基本組成部分以及電流的傳遞過程。7.活動(dòng)歸納引導(dǎo)幼兒分享這次實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的新知識(shí)和思考，上述內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。8.活動(dòng)反思對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過程進(jìn)行和反思，提出改進(jìn)措施，輸出《教學(xué)反思》。四、教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒觀察燈泡、認(rèn)識(shí)燈泡的作用、了解電流的傳遞過程、制作簡(jiǎn)單電路等方式，使幼兒對(duì)燈泡、電路的構(gòu)成組成部分有了更為深入的認(rèn)知。同時(shí)，英語(yǔ)教師豐富多彩的教學(xué)方法、互動(dòng)式的拓展活動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)制度也吸引了孩子們積極參與，從而提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。不足之處在于，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)間過短，甚至未能讓每個(gè)幼兒都能親身感受燈泡的亮起來(lái)的過程。同時(shí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)也有待突破，可以透過更為具體的操作來(lái)吸引幼兒的更多注意力，讓他們更為深入地理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。通過這次教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐，我收獲了對(duì)于幼兒園大班科學(xué)教學(xué)的深