部編版五年級語文下冊期末復習課件

部編版五年級下冊語文期末復習第一階段：教師劃定復習范圍或確定復習項目，學生依據(jù)課文、課堂筆記、平時作業(yè)及相關學習資料，確定復習重點，列出復習提綱，自行復習，然后根據(jù)自己的復習所獲，嘗試擬出模擬試題，做好“擺陣”和“攻陣”的準備。第二階段：學生之間開展“攻陣”活動。第一個“陣主”，由學生自薦上場，根據(jù)自己所擬的測試題進行“擺陣”，或由全班同學競答，或指人作答，優(yōu)勝者為下一輪“陣主”，繼續(xù)“擺陣”。第三階段，師生共同總結、歸納本次復習要點，交流、推廣先進的學法，幫助確立正確的復習導向。復習課做到三性：1、復習內容的整體性2、復習過程的開放性3、知識之間的互融性第一階段：教師劃定復習范圍或確定復習項目，學生依據(jù)課文、課堂筆記、平時作業(yè)及相關學習資料，確定復習重點，列出復習提綱，自行復習，然后根據(jù)自己的復習所獲，嘗試擬出模擬試題，做好“擺陣”和“攻陣”的準備。第二階段：學生之間開展“攻陣”活動。第一個“陣主”，由學生自薦上場，根據(jù)自己所擬的測試題進行“擺陣”，或由全班同學競答，或指人作答，優(yōu)勝者為下一輪“陣主”，繼續(xù)“擺陣”。第三階段，師生共同總結、歸納本次復習要點，交流、推廣先進的學法，幫助確立正確的復習導向。一、拼音與漢字1、看拼音寫詞語關注生字中的雙生字：如：鈴鐺、牲畜、妒忌、胸膛、鍛煉、喉嚨容易寫錯的詞語：如：天賦、搔癢、附庸、相貌、享樂、困窘、禍患、遐想、吆喝、恢復、一罐牛奶、小艇、禱告、簇擁、放肆、海鷗、輸贏、拳頭、推薦、包袱、發(fā)怔發(fā)傻、肉餡兒、摔跤、由衷、嶄新、奔赴、尊重、繁殖、都督、營寨。形近字辨析：歐毆鷗、眷謄譽、禱濤鑄、駿俊竣浚、踢剔惕、拇姆、憎增贈曾、欺期斯、陷餡焰諂、弛馳池地、鉤釣溝鈞、扭紐鈕（2）選擇讀音國標本小學五年級下冊語文復習講座國標本小學全冊書中出現(xiàn)的易混淆的讀音，都可以作為考核內容。但是主要側重在后半冊書中。懲罰、愛憎。輕聲：包袱、吆喝、芝麻等。多音字：嘩、劃、燕、嚇、薄、監(jiān)四字詞語：胸有成竹、摩拳擦掌、不動聲色、出謀劃策、情不自禁、隨心所欲、絞盡腦汁、翻來覆去、養(yǎng)尊處優(yōu)、不可思議、心驚膽戰(zhàn)、抓耳撓腮、嘩眾取寵、神機妙算、恍然大悟、樂此不疲、興致勃勃、躍躍欲試、不懷好意、齜牙咧嘴、遙遙領先。分類復習：（1）將詞語補充完整。如：摩（）擦（）（2）詞語分類：按詞性分為褒貶中性，按照人物外貌、動作、神態(tài)、語言、心理活動等。關于句型訓練：關于句型訓練（PPT出示）國標本小學五年級下冊語文復（1）按照要求完成的句子：如：填入適當?shù)年P聯(lián)詞、反問句改陳述句、縮句、病句、第三人稱轉述句等等。關聯(lián)詞：因為……所以……之所以……是因為……不但……而且……不僅……還……雖然……但是……如果……就……只要……就……無論……都即使……也……既……又……只有……才……不是……而是……一旦……就……3、關于仿寫句子：（1）讀句子，用帶點的詞語造句。關于造句，如果考只會考一些常用詞和關聯(lián)詞。老師們要訓練學生把話說完整，說通順。（2）仿照句式，進行練習。

在平時出現(xiàn)最多的就是仿寫比喻句的練習，比喻句大多數(shù)學生掌握得比較好，老師在復習的時候，應從課本入手，讓學生尋找、積累。同時適當擴展關于擬人、排比、夸張的修辭手法，還是要出現(xiàn)相關的練習，讓學生按照要求完成，不斷增強寫句子的能力。4、日積月累5、古詩文（1）古詩）古詩和小古文小學五年級下冊語文復習默寫部分要考察的內容為本冊書中要求背誦的古詩。古詩詞是這樣幾篇：《鄉(xiāng)村四月》《涼州詞》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《從軍行》《秋夜將曉出籬門陰涼有感》《聞官軍收河南河北》等。在此基礎上，還應拓展相應詩句：如：邊塞詩、送別詩、季節(jié)詩等，拓寬學生的知識面。（2）需背誦的小古文有《自相矛盾》、《楊氏之子》，如果有按課文內容填空，以上就是填空的內容。古詩和課文老師們在復習的時候不僅要求學生會背誦、會填空，而且還要進行適當?shù)耐卣?，培養(yǎng)學生靈活運用，舉一反三的能力。6、閱讀部分考試的閱讀部分分為課內和課外兩方面，課內閱讀來自于本冊書中重點課文的重點片段，課外閱讀主要以景物、寫人敘事或哲理類短文為主。

閱讀部分的復習重在強化學生對已有閱讀方法、技巧的靈活運用能力。對于一篇文章，能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解詞語在具體語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，正確理解作者的思想感情，并聯(lián)系具體內容表達自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；初步領悟文章基本的表達方法。1、

從該片斷中找出下列詞的反義詞。崎嶇——（）疏松——（）2、該片斷采用了和的說明方法，具體地介紹了胡夫金字塔。國標本小學五年級下冊語文復習講座3、開羅近郊的胡夫金字塔具有、的特點。4、“繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程?！边@句話中的“差不多”能不能去掉，為什么？5、從“為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日……整整30年時間?！睆倪@句話加點的字詞中你體會到了什么？7、口語交際口語交際這個板塊，曾經(jīng)我們都不是太重視，但隨著現(xiàn)在語文素養(yǎng)的大力落實，其實口語交際反而體現(xiàn)了一個人的綜合素養(yǎng)。所以，在復習的時候，主要引導學生先要掌握口語交際的表達方式，注意禮貌用語，委婉的語氣，提出意見或建議時要注意措辭，容易被別人接受。先要形成一個框架，然后再根據(jù)具體的情境展開交際就可以了。老師們可以好好利用書中給出的交際范例，引導學生大膽交流，其他同學學會傾聽和補充性表達。8、作文部分：

五年級要求學生能寫簡單的讀后感、抓住人物心理活動描寫人物，人物特點展開習作，動靜結合描寫景物特點等。在寫作中能抓特點，有順序、有重點地觀察圖漫畫或周圍事物，再寫下來。能按要求或自擬題目作文，做到內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。40分鐘能完成450字左右的習作。會修改自己的作文，并形