一億有多大課件

一億有多大

劉玥涵提到人民幣，可以說(shuō)是人見人愛，一張人民幣大家都喜歡的不得了，更不要提到一億元人民幣了。但是相信不少人只知道一億元人民幣會(huì)是一大堆。卻不知道一億元人民幣大概有多高，有多重。雖然大部分都不曾有一億元人民幣，但是我們也可以了解一下它的高度和重量。其實(shí)我們可以根據(jù)每張人民幣的高度和重量來(lái)計(jì)算的。一億人民幣就相當(dāng)于2300斤,一億單落起來(lái)有10000厘米也就是100米。一張一百元新版人民幣長(zhǎng)約15.5厘米,寬約7.5厘米。一萬(wàn)元（100張100元）面積為：0。01125平方米。一億人民幣也就是112.5平方米。一百一張鋪的話就是1125000平方米。算一算同學(xué)們，你們知道我們中國(guó)大約有多少人嗎？那么你知道一億有多大嗎？揭示課題：一億有多大。在黑板上寫出100000000和1億。后引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)的組成理解1億的大?。河?個(gè)億組成的、由10個(gè)千萬(wàn)組成的、由100個(gè)百萬(wàn)組成的、由1000個(gè)十萬(wàn)組成的、由10000個(gè)萬(wàn)組成……由100000000個(gè)一組成的。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，“100000000”這個(gè)數(shù)給你的感受是什么？（特別的大）

二．實(shí)踐操作（一）稱一稱那么100000000到底有多大呢？大家想不想切實(shí)感受一下?。肯旅娼o大家講一個(gè)故事：稱一稱古時(shí)候有一個(gè)叫劉恩的大臣，他非常關(guān)心老百姓的疾苦，有一次黃河又泛濫了，波濤洶涌的黃河水不知沖倒了多少房屋，成千上萬(wàn)的老百姓無(wú)家可歸。當(dāng)劉恩得知這一災(zāi)情后，他非常的著急，立刻用了最快的速度寫了一份奏折給皇帝。皇帝看了劉恩的奏折后就下令讓他到災(zāi)區(qū)去救災(zāi)。劉恩到了災(zāi)區(qū)后，立刻展開救災(zāi)工作，他和老百姓吃住在一起，同甘共苦，最后終于讓老百姓重建了家園，又過(guò)上了幸福的生活。災(zāi)區(qū)的人民非常感激劉恩，家家戶戶都掛上了劉恩的畫像，可是皇帝知道這件事后，非常的嫉妒。他就不愿意獎(jiǎng)賞劉恩，但是又害怕老百姓會(huì)說(shuō)他的閑話，于是他就想了一個(gè)自認(rèn)為很好的辦法，一天他把劉恩找來(lái)，先是夸獎(jiǎng)他救災(zāi)的功勞，然后對(duì)劉恩說(shuō)：“民以食為天，你在災(zāi)區(qū)救了那么多的老百姓，朕就獎(jiǎng)賞你每月奉祿多加100000000粒大米吧?！被实蹌傉f(shuō)完，其他的大臣都笑了，心想，皇帝這哪是在獎(jiǎng)賞劉恩啊，100000000粒大米才有多少一點(diǎn)點(diǎn)。可是劉恩卻是很高興的謝了皇帝。你能知道劉恩為什么很高興的謝了皇帝嗎？你能猜想出1億顆大米到底有多重嗎？（學(xué)生猜想）我們有沒(méi)有什么好的辦法能巧妙的稱出1億大米到底有多重？（學(xué)生討論）師引導(dǎo)出設(shè)計(jì)方案：把1億粒大米稱一下方案1、先稱出100粒大米的重量，再除以100，再算出1粒大米的重量，最后乘1億，算出1億粒大米的重量。（或用倍比關(guān)系算）方案2、先稱出10克大米，再除以大米的粒數(shù)，最后乘1億，算出1億粒大米的重量。稱一稱教師提出要求：以四人小組為單位選擇一種方案計(jì)算出1億粒大米的質(zhì)量，請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程以方便后面的匯報(bào)，可以用計(jì)算器來(lái)幫助計(jì)算。學(xué)生分組計(jì)算各組匯報(bào)結(jié)果，教師板書，感受1億粒米的多少。通過(guò)剛才活動(dòng)我們知道了1億粒米大約有2500000克=2500千克=5000斤重，現(xiàn)在知道劉恩每月奉祿多加100000000粒大米，為什么很高興的謝了皇帝吧？而我國(guó)有13億人口，如果每人每天節(jié)省1粒米，那么全國(guó)一天下來(lái)大約能節(jié)省多少克大米啊？如果每人每天吃400克大米，這些節(jié)省下來(lái)的大米可供一個(gè)人吃多少天？大約合多少年呢？（學(xué)生計(jì)算）13×（2500×1000）÷400=81250（天）≈223（年）知道這些信息后，你有什么感想？（教育學(xué)生要愛惜糧食）小組活動(dòng)，動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)。

以小組為單位，每人拿一些練習(xí)本，和在一起，以循環(huán)的方式一本一本的數(shù)，數(shù)到100本告訴老師，立刻告訴各小組所用的時(shí)間，組長(zhǎng)記錄下來(lái)。完成后各小組交流所用時(shí)間。小組合作，提出問(wèn)題。

如果照這樣的速度，我們數(shù)一億本練習(xí)本要用多少時(shí)間呢？數(shù)一數(shù)剛才我們通過(guò)數(shù)一數(shù)從時(shí)間上感受了一億的大小，大家還想不想通過(guò)其他的方式，再來(lái)感受一下一億的大??？（實(shí)際測(cè)量長(zhǎng)度）請(qǐng)10位同學(xué)手拉手站成一排，測(cè)量出長(zhǎng)度（取整米數(shù)）照這樣計(jì)算，一億小朋友手拉手站成一排有多長(zhǎng)？量一量在活動(dòng)中提升認(rèn)識(shí)、升華情感。讀一讀下面的信息，并說(shuō)一說(shuō)有什么感受。1億滴水大約可以匯成3333升水，能夠裝四輛大型運(yùn)水車。1億張紙疊在一起，約有10000米高，比珠穆朗瑪峰還要高。我國(guó)的小麥產(chǎn)量近年來(lái)穩(wěn)定在1億噸左右。課堂總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你知道了些