江蘇省2023年小升初語文試卷及答案匯總八

江蘇省2023年小升初語文試卷及答案匯總八一、選擇題（18分）1．下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A．笨拙別出新裁 B．通霄斬釘截鐵 C．草叢見微知著2．下列選項中對詞語意思理解不正確的一項（）A．“湯湯乎若流水”中“湯湯”意思是水流大而急的樣子。B．“通國之善弈者也”中“善”意思是善良。C．“走馬觀花”中“走”意思是跑。3．下面句子，朗讀節(jié)奏劃分不準確的一項是（）A．以為/世無足復為鼓琴者。B．七八/個星/天外，兩三/點雨/山前。C．京口/瓜洲/一水間，鐘山/只隔/數(shù)重山。4．下面加點詞語使用不準確的一項是（）A．2022年11月21日，第二十二屆世界杯足球賽揭幕戰(zhàn)在卡塔爾海灣球場打響，南美洲的厄瓜多爾隊技高一籌，2：0戰(zhàn)勝東道主卡塔爾隊。B．人們對于網(wǎng)紅作秀打卡這種行為，已經(jīng)司空見慣，見怪不怪了。C．明明是個小書迷，一讀起書來就忘乎所以，連吃飯、睡覺都要媽媽催。5．下面文學作品與作家信息不對應的一項是（）A．《愛的教育》意大利亞米契斯B．《湯姆·索亞歷險記》英國馬克·吐溫C．《愛麗絲漫游奇境》英國劉易斯·卡羅爾6．小王對老李說：“您的一番話，解開了我心頭的疑惑，真是‘__________’??！”（）A．青，取之于藍而青于藍 B．聽君一席話，勝讀十年書 C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行7．下面說法有誤的一項是（）A．小說都是虛構的，和生活沒有關聯(lián)。B．文言文《兩小兒辯日》中，兩小兒表達觀點皆有理有據(jù)，令孔子難以決斷。C．朱自清先生寫的散文《匆匆》，通過形象的比喻把時間的流逝寫得真切感人。8．以“弟弟變了”為題寫作文，下面材料中不能表達中心意思的一項是（）A．弟弟以前一回家就直奔客廳，打開電視機，現(xiàn)在回到家先進房間寫作業(yè)。B．弟弟一直愛看書，連上廁所都要夾著一本書。C．弟弟過去不講衛(wèi)生，洗臉、刷牙都要媽媽催，現(xiàn)在每天睡覺前都要洗澡。9．寫整本書的梗概，最適宜采用的種寫法是（）A．詳細地描寫，把每個故事的細節(jié)都寫具體。B．簡明的敘述，概括各章節(jié)的主要內容。C．透徹的議論，把故事要講述的道理說清楚。二、知識積累與梳理（27分）10．結合語境，看拼音寫詞語。六年的小學時光像一幅美好的畫卷。仿佛一zhǎyǎn的工夫，我們已經(jīng)褪去童年的yòuzhì，成為了有理想、有mùbiāo的新時代好少年。離別之際，我想zhèngzhòng地對親愛的老師說一聲：“感謝您的péiyǎng，您教我學會qīngtīng，教我追求zhēnlǐ，請讓我再次níngshì您的雙陣，叫您一聲恩師吧！”按要求完成練習。11．這種境界，既使人，又叫人，既愿久立四望，又想坐下一首奇麗的小詩。12．賞中華詩詞，尋文化基因。詩中有景，有“，水村山郭酒旗風”的江南春色，有“，冷露無聲濕桂花”的如水月光：詩申有情，有“舊時茅店社林邊，”的驚喜，有“少壯不努力，”的股股告誡：詩中有志，有“紅軍不怕遠征難，”的豪邁，有“，任爾東西南北風”的錚錚鐵骨。13．中國古代有個文學家叫做的說過：“人固有一死，或，或輕于鴻毛。這句話中的“或”的意思是，由這句名言你想到了（誰）。14．你給自己的成長紀念冊起的名字是，請把你命名的創(chuàng)意和大家分享：。15．明明在寫作文時寫到“面粉加水攪bàn”，他分不清該用“絆、伴、絆”中的哪一個，請你根據(jù)所學知識，幫他寫好“攪”，選這個字的理由是。16．請仿照例句，從“忙、累、餓”三個字中選擇一個描寫疫情期間的醫(yī)護人員。例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。我選字寫句子：。三、廣閱讀考查（10分）17．把詩句補充完整（1），一覽眾山小。（2）綠蟻新醅酒，。（3）浮云游子意，。（4）海內存知己，。18．破釜沉舟，百二秦關終屬楚：__________，三千越甲可吞吳?！度辗e月累》（）A．完璧歸趙 B．臥薪嘗膽 C．忍辱負重19．女孩貝琪是下面哪部文學作品中的人物？（）A．《湯姆·索亞歷險記》 B．《騎鵝旅行記》 C．《少年音樂和美術故事》20．問答題孫悟空能騰云駕霧，一個筋斗云十萬八千里，為什么不直接背著唐僧到西天取經(jīng)，還要歷險九九八十一難，請你根據(jù)自己的讀書感受回答?！段饔斡洝匪摹㈤喿x與鑒賞（30分）文言文閱讀。陳涉世家①陳涉少時，嘗與人傭耕。輟②耕之壟上，悵恨③久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息④曰：“嗟⑤乎！燕雀安知鴻鵠⑥之志哉！“[注釋]①[陳涉]又名陳勝，秦朝末年農民起義領袖。②[輟]中止。③[悵恨]惆悵惱恨。④[太息]“太”通“嘆”，嘆息。⑤[嗟]文言嘆詞。⑥[鴻鵠]鴻是大雁，鵠是天鵝。21．下列加點字的解釋，不正確的一項是（）A．茍富貴，無相忘（如果） B．若為傭耕（你） C．輟耕之壟上（的）22．將“陳涉少時，嘗與人傭耕”翻譯成現(xiàn)代文正確的一項是（）A．陳勝年少的時候，曾經(jīng)和別人一起被雇傭耕田。B．陳勝年少的時候，嘗試過給別人家做傭工耕田。C．陳勝很少有時間，曾經(jīng)和別人一起被雇傭耕田。23．文中畫線句，陳涉以“燕雀”來比喻，以“鴻鵠”比喻，表現(xiàn)了。非連續(xù)性文本閱讀[材料一][材料二]中國漢字的演變過程：甲骨文→金文→小篆→隸書→草書→楷書→行書，以上的“甲金篆隸草楷行”七種字體稱為“漢字七體”。[材料三]王羲之出身于名門瑯琊王氏，他小時候就開始練習書法，且非?？炭?。他經(jīng)常在水池邊練字，結果連池水都快被染黑了。有一天，他把字寫在木板上，拿給刻字的人照著雕刻。這個人先用刀削木板，卻發(fā)現(xiàn)筆跡竟然透進木板里有三分深度，這件事情轟動了整個京城，“入木三分”由此而來。這個成語本指筆力蒼勁有力，后比喻見解透徹，議論深刻。24．想了解漢字的演變史，應該閱讀材料，想講一講書法家故事，應該閱讀材料。25．材料一的第幅書法作品是王羲之創(chuàng)作，另兩幅作品中屬于“漢字七體”中的體。26．比較材料三中的兩則故事“墨池”與“入木三分”，相對而言“入木三分”是（A.詳寫B(tài)略寫），這個故事給你的啟示是。27．下面句子對成語“入木三分”使用不準確的一項是（）。A．江蘇著名書法家尉天池先生的書法入木三分，筆力道勁。B．這個人言談舉止氣度非凡，令人入木三分，印象深刻。C．魯迅先生對于生活有著敏銳的觀察，寫起時事評論總是入木三分，見解深刻?，F(xiàn)代文閱讀。①春天又到了。②____________________。而藍天上，一架架風箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。③逢到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放飛天空的風箏。④劉老師個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝蓋以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女媧補天造人的傳說時，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地．上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。⑤他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講臺。一個年過半百的教師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。每次旋轉，都引起學生們一次激動的心跳。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。⑦他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有三四米長的娛蚣，最妙的是三五只黑色的燕子組成的風箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親子把風箏送入藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地擎著風箏。他喊聲：起便不斷神動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在風中盤旋，仿佛他的心也一齊飛上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。⑧當一天的功課做完。暮色也沒有襲上校園的上空，常常有成群的學生到操場上來參觀他放風箏。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同我們說笑。甚至于，有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追，嘴里還不停地喊著；“你們不要管，我自己來?！彼K于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上充滿得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，因為他感到他生命的強壯和力量。⑨不見到他已經(jīng)近三十年了，倘若他還健在，我希望他可以依舊地仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走，跳躍，旋轉，永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘若不幸他已經(jīng)永遠地離開了我……不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放起一架又一架理想的風箏。那些給了我數(shù)不清的幻想的風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。⑩劉老師啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……28．請運用學過的方法理解詞語。功德無量：29．回憶起不同的事件，作者的心情也在變化，請你根據(jù)文章內容完成思維導圖。事件談腿疾①②心情③激動尊敬30．仿照《少年閏土》第1自然段，為第②段空白處補一段50字以內的春天景色描寫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31．第⑧自然段中的畫線句子用了描寫和描寫，你從中感受到了。32．與本文最后一自然段抒情方式相似的一項是（）。A．但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？B．看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去……C．路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上掛滿了珍珠瑪瑙。33．對文章題目“理想的風箏”理解正確的一項是（）A．因為劉老師的理想是親手放風箏，所以用“理想的風箏”為題。B．“理想的風箏”指我們的理想是像劉老師一樣放風箏。C．“理想的風箏”是比喻劉老師在我們心中放風了理想的風箏。五、習作（35分）34．生活中每天都有無數(shù)的故事在上演，可能是在家里與親人之間，可能是在校園與老師、同學之間，也可能是在社會上與形形色色的陌生人之間。請以“生活中的故事"為主題寫一篇作文。要求：①題目自擬，②內容具體，語句通順，選擇合適的方式表達真情實感，③不出現(xiàn)真實校名、姓名，字數(shù)在400字以上。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A：“別出新裁”的“新”有誤，應改為“心”。

B：正確。

C：“通霄”的“霄”有誤，應改為“宵”。

故答案為：B

【點評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。2．【答案】B【解析】【分析】A：正確。

B：“通國之善弈者也”中“善”意思是擅長。故錯誤。

C：正確。

故答案為：B

【點評】考查了學生對詞語的理解與運用。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵，還在于平時的積累和識記。3．【答案】B【解析】【分析】A、C.正確。

B.“七八/個星/天外，兩三/點雨/山前”意思是天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨?！捌甙藗€星”指極少的星星。朗讀時不能分開。故節(jié)奏劃分錯誤。

故答案為：B【點評】考查對文言句子和詩句朗讀節(jié)奏的理解。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。4．【答案】C【解析】【分析】A、B準確。

C.不準確，“忘乎所以”形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。用在此句，與具體語境不符。

故答案為：C。

【點評】本題考查了學生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。5．【答案】B【解析】【分析】A、C正確。

B.有誤，《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國作家馬克·吐溫。

故答案為：B。

【點評】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學常識的范疇，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。6．【答案】B【解析】【分析】A.“青，取之于藍而青于藍”意思是靛青，是從藍草里提取的，然而卻比藍草的顏色更青。比喻人經(jīng)過學習或教育之后可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或后人勝過前人。

B.“聽君一席話，勝讀十年書”意思是指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

C.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。結合語境應選B。

故答案為：B。

【點評】考查了諺語、俗語。諺語指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語。多數(shù)諺語反映了勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，而且一般是經(jīng)過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。7．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，小說來源于生活，高于生活，并不都是虛構的。

B、C正確。

故答案為：A。

【點評】考查了文學常識及課文理解。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。8．【答案】B【解析】【分析】考查了習作的材料和方法。要在理解作文主題的內容上選擇材料，不能跑題。A選項“弟弟以前一回家就直奔客廳，打開電視機，現(xiàn)在回到家先進房間寫作業(yè)”和C選項“弟弟過去不講衛(wèi)生，洗臉、刷牙都要媽媽催，現(xiàn)在每天睡覺前都要洗澡”都體現(xiàn)了弟弟的前后變化。

B選項“弟弟一直愛看書，連上廁所都要夾著一本書”體現(xiàn)了弟弟的愛看書，不能體現(xiàn)出“弟弟變了”的主題。

故答案為：B。

【點評】要掌握寫作文的技巧和方法，不斷練習和積累，才能提高寫作水平。9．【答案】B【解析】【分析】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。結合自己的寫作實踐可知，寫整本書的梗概，最適宜采用的一種寫法是簡明的敘述，概括各章節(jié)的主要內容。

故答案為：B。

【點評】語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。10．【答案】眨眼；幼稚；目標；鄭重；培養(yǎng)；傾聽；真理；凝視【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“幼稚”的“稚”不要寫成形近字“堆”，“凝視”的“凝”不要寫成形近字“疑”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：眨眼、幼稚、目標、鄭重、培養(yǎng)、傾聽、真理、凝視

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字?！敬鸢浮?1．驚嘆；舒服；低吟12．千里鶯啼綠映紅；中庭地白樹棲鴉；路轉溪橋忽見；老大徒傷悲；萬水千山只等閑；千磨萬擊還堅勁13．司馬遷；重于泰山；有的人；張思德14．雨滴集；我給自己的成長紀念冊起的名字是雨滴集，因為人的一生中，會經(jīng)歷許許多多小事，這些小事如同雨滴一樣，滋潤著你，催你自新。所以稱為“雨滴集”最為恰當。15．拌；“攪拌”用手或器械在混合物中轉動。因此這兩個字都是提手旁，故選“拌”。16．忙；疫情期間的護士們，每天忙得連喘氣的時間都沒有?！窘馕觥俊军c評】本題主要考查對課本中古詩、名言、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。11．本題考查原文填空。此題出自老舍先生的《草原》，原句為“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。”結合原文填空即可。

故答案為：驚嘆；舒服；低吟12．本題考查古詩文默寫。由“水村山郭酒旗風”，可知上句是“千里鶯啼綠映紅”；由“冷露無聲濕桂花”，可知上句是“中庭地白樹棲鴉”；由“舊時茅店社林邊”，可知下句是“路轉溪橋忽見”；由“少壯不努力”，可知下句是“老大徒傷悲”，由“紅軍不怕遠征難”，可知下句是“萬水千山只等閑”，由“任爾東西南北風”，可知上句是“千磨萬擊還堅勁”。

故答案為：千里鶯啼綠映紅；中庭地白樹棲鴉；路轉溪橋忽見；老大徒傷悲；萬水千山只等閑；千磨萬擊還堅勁13．本題考查名言警句的識記與運用。根據(jù)“人固有一死”可知，全句是：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。此句出自司馬遷的《報任安書》，這句話曾被毛澤東引用過，在寫《為人民服務》這篇文章時，用來稱贊張思德同志全心為人民服務的高尚品質。其中“或”意思是有的人。

故答案為：司馬遷；重于泰山；有的人；張思德14．本題考查知識的遷移與運用。結合自己的親身經(jīng)歷回答即可。如：我給自己的成長紀念冊起的名字是雨滴集，因為人的一生中，會經(jīng)歷許許多多小事，這些小事如同雨滴一樣，滋潤著你，催你自新。所以稱為“雨滴集”最為恰當。

故答案為：雨滴集；我給自己的成長紀念冊起的名字是雨滴集，因為人的一生中，會經(jīng)歷許許多多小事，這些小事如同雨滴一樣，滋潤著你，催你自新。所以稱為“雨滴集”最為恰當。15．本題考查同音字。理解詞語的意思，再結合語境選擇合適的字。“攪拌”用手或器械在混合物中轉動。因此這兩個字都是提手旁，故選“拌”。

故答案為：拌；“攪拌”用手或器械在混合物中轉動。因此這兩個字都是提手旁，故選“拌”。16．本題考查句子仿寫。例句運用了夸張的修辭手法，突出了八兒的欣喜，仿寫時可運用夸張的修辭手法，突出疫情期間的護士們忙得不可開交的樣子。如：疫情期間的護士們，每天忙得連喘氣的時間都沒有。

故答案為：忙；疫情期間的護士們，每天忙得連喘氣的時間都沒有。17．【答案】（1）會當凌絕頂（2）紅泥小火爐（3）落日故人情（4）天涯若比鄰【解析】【分析】考查了古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。（1）由“一覽眾山小”，可知上句是“會當凌絕頂”。

（2）由“綠蟻新醅酒”，可知下句是“紅泥小火爐”。

（3）由“浮云游子意”，可知下句是“落日故人情”。

（4）由“海內存知己”，可知下句是“天涯若比鄰”

故答案為：（1）會當凌絕頂；（2）紅泥小火爐；（3）落日故人情；（4）天涯若比鄰。

【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。18．【答案】B【解析】【分析】考查了知識百科。百科知識是對學生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學常識等各方面知識的積累。作答此題可根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。“破釜沉舟，百二秦關終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”指的是歷史上項羽破釜沉舟大勝王離和越王勾踐臥薪嘗膽吞并吳國的歷史。

故答案為：B。

【點評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識儲備，還能提高我們的自學能力。19．【答案】A【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品?！稖贰に鱽啔v險記》主要講述了主人公湯姆·索亞生性頑皮、聰明好動、足智多謀、勇敢正義、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。有一次出門玩耍的時候目睹了一起兇殺案，因為害怕兇手。所以湯姆和他的兩個小伙伴一起，就逃到了一個荒島上，偶然間和哈克找到了部分財寶，并且偷聽到另一個藏寶藏的地方。他們決定去找第二個寶藏，在尋找的過程歷經(jīng)波折，饑餓、干渴、黑暗和恐懼，但是最終還是成功的找到了出囗，并經(jīng)過理智的分析，找到了第二個寶箱，成為了大富翁。從此以后，湯姆和哈克變成了小鎮(zhèn)上的風云人物，成為了遠近聞名的冒險英雄。女孩貝琪是這部文學作品中的人物。

故答案為：A。

【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節(jié)、藝術特點是閱讀名著的關鍵。20．【答案】《西游記》所謂到西天取經(jīng)不只是指做一件事，其真正蘊含的則是指生命的修行過程。小說告訴我們通往成功的道路并不一帆風順，需要憑借自身努力去戰(zhàn)勝困難，這樣取得的成功才是最有意義的?！窘馕觥俊痉治觥靠疾檎Z言表達。擴展寫話是聽話、說話能力在實際交往中的應用。《西游記》所謂到西天取經(jīng)不只是指做一件事，其真正蘊含的則是指生命的修行過程?！爸皇菐煾敢F歷異邦，不能載超脫苦海，所以寸步難行也。我和你只做得個擁護，保得他身在命在，替不得這些苦惱，也取不得經(jīng)來”說明取經(jīng)側重的是修煉的過程，否則是取不來真經(jīng)的，直接讓孫悟空背唐僧去，這樣意味著沒有任何困難和挫折，也達不到修煉的目的。人生需要憑借自身努力去戰(zhàn)勝困難，這樣取得的成功才是最有意義的。據(jù)此作答。

故答案為：《西游記》所謂到西天取經(jīng)不只是指做一件事，其真正蘊含的則是指生命的修行過程。小說告訴我們通往成功的道路并不一帆風順，需要憑借自身努力去戰(zhàn)勝困難，這樣取得的成功才是最有意義的。

【點評】擴展寫話是小學語文中重要的學習內容，培養(yǎng)了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力?！敬鸢浮?1．C22．B23．見識短淺的人；有遠大抱負的人；陳涉是一個有遠大抱負的人【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。21．考查字詞解釋。A、B正確。C.有誤。輟耕之壟上：有一天他停止耕作走到田埂高地上休息。之：到。

故答案為：C。22．考查文言句子翻譯。少時：年少的時候。嘗：曾經(jīng)。耕：耕地。故“陳涉少時，嘗與人傭耕”譯為：陳涉年少的時候，曾經(jīng)和別人一起被雇傭耕地。

故答案為：B23．考查內容理解。陳勝說的這句話是把傭者比作燕雀，把自己比作鴻鵠。從傭者說的話“若為傭耕，何富貴也？”可看出這些傭者只看到眼前，沒有遠大的抱負，目光很短淺，陳涉是一個有遠大抱負的人，所以具體來說，“燕雀”比喻見識短淺的人，“鴻鵠”比喻有遠大抱負的人。

故答案為：見識短淺的人；有遠大抱負的人；陳涉是一個有遠大抱負的人【答案】24．二；三25．③；楷書26．A；只有不斷努力練習和磨練，才能讓自己的技能更上一層樓27．B【解析】【點評】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時，首先要引導學生關注文字敘述的信息，并引導學生逐步學會抓住文中負載信息關鍵詞句，剔除與閱讀目的無關的多余詞句，從文本中篩選提取關鍵信息、核心信息。24．考查了對材料內容的理解。材料二介紹了中國漢字的演變過程，故想了解漢字的演變史，應該閱讀材料二。材料三介紹了中國書法名家王羲之的刻苦練字的事跡，故想講一講書法家故事，應該閱讀材料三。

故答案為：二；三25．考查了對書法作品的了解?！短m亭序》的內容為：永和九年，歲在癸丑……《蘭亭序》是中國古代書法藝術的代表之作，其創(chuàng)作者為晉代書法家王羲之，也被譽為“書圣”。這幅書法作品是王羲之的偶然創(chuàng)作，自然流暢的線條和方圓結合的用筆，充滿了嚴謹和灑脫的藝術風格。因此，它被稱為“天下第一行書”。據(jù)此可知圖③書法作品是王羲之創(chuàng)作。漢字七體指漢字獨有的七種結體方式：甲骨文，金文，篆書，隸書，草書，楷書和行書。根據(jù)書法內容及風格，圖②出自柳公權的《玄秘塔碑》，為楷書書法作品。

故答案為：③；楷書26．考查了文章詳略安排。材料三講了王羲之的成長經(jīng)歷和他對書法的執(zhí)著追求，同時還介紹了“入木三分”的由來。根據(jù)文字篇幅和內容可知對“入木三分”是詳寫內容。通過了解王羲之學習書法的執(zhí)著，帶給我的啟示是只有不斷努力練習和磨練，才能讓自己的技能更上一層樓。

故答案為：A；只有不斷努力練習和磨練，才能讓自己的技能更上一層樓。27．考查對成語的理解?！叭肽救帧痹稳輹ǖ墓P力極為強勁?，F(xiàn)比喻見解、議論、分析、刻畫很深刻。A、C正確。B.有誤，“言談舉止”與該詞搭配不恰當。

故答案為：B。【答案】28．指功勞或者恩德非常大，無法形容，無法限量。文中指劉老師的圓木棍對劉老師恩德很大。29．艱難板書；放追風箏；酸澀30．春天柳樹舒展開了嫩嫩的枝條，在微風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，真是美極了！31．動作；語言；劉老師勇于挑戰(zhàn)自我，熱愛生活，富有童心的特點。32．A33．C【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。28．考查了詞語含義的理解。理解詞語含義的豐方法有1、聯(lián)系上下文。2、結合生活實際理解。3、查字典。運用查字典和聯(lián)系上下文的方法可知，功德無量：指功勞或者恩德非常大，無法形容，無法限量。文中指劉老師的圓木棍對劉老師恩德很大。

故答案為：指功勞或者恩德非常大，無法形容，無法限量。文中指劉老師的圓木棍對劉老師恩德很大。29．考查了概括文章內容。通讀短文可知，文章回憶了劉老師的四件事，結合題目中給出的提示，這四件事擬成小標題依次是：第④段：談腿疾、第⑤：艱難板書、第⑥—⑧：放追風箏。反映人物心情的詞語依次是：酸澀、激動、尊敬。據(jù)此填空即可。

故答案為：艱難板書；放追風箏；酸澀30．考查了仿寫景物描寫?！渡倌觊c土》第1自然段景物描寫的句子是“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜?！睋?jù)此寫出一段50字以內的春天景色描寫