（部編版）初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 憧憬美好集體（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

憧憬美好集體學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體的愿景。2.體會(huì)美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義。3.理解建設(shè)美好集體需要良好的氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)1、在集體中，我們學(xué)會(huì)接納、理解和包容；2、學(xué)會(huì)在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。導(dǎo)入新課一位中學(xué)生在作文《我心目中理想的班集體》中寫道：我心目中理想的班級(jí)是團(tuán)結(jié)和睦，互相幫助，每個(gè)人都思想活躍，積極向上；大家一起開開心心的學(xué)習(xí)，一起討論學(xué)習(xí)、生活上的問題，互相關(guān)心；我希望我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，有40份無(wú)與倫比的熱情，有40顆年輕活力的誠(chéng)心，有40股鮮艷奔放的熱血，我們就可以共同努力，風(fēng)雨同舟，所向披靡，不可戰(zhàn)勝！說(shuō)說(shuō)你心中的美好集體是怎么樣的？集體的愿景精神動(dòng)力內(nèi)驅(qū)力精神家園民主關(guān)懷合作活力一一探究點(diǎn)一：共同的愿景新課探究

美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取。1.集體的愿景是什么？它具有什么樣的作用？美好愿景不同的人群，不同的愿景企業(yè)愿景不同的人群！不同的愿景個(gè)人愿景不同的人群，不同的愿景看看他人，想想自己七嘴八舌

我的愿景是……

美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。2.美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義一探究點(diǎn)二：良好的氛圍一二2016年10月30日，山東省萊蕪市陳毅中學(xué)舉行班級(jí)自主管理經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)上，初二(16)班作為優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行了實(shí)操演習(xí)，展示了班級(jí)自主管理的經(jīng)驗(yàn)做法。具體說(shuō)來(lái)，這種良好的班級(jí)管理模式主要是構(gòu)建起了“三套”機(jī)制：一是班級(jí)管理機(jī)制，班級(jí)組建班長(zhǎng)—小班長(zhǎng)—排長(zhǎng)—組長(zhǎng)的班級(jí)管理機(jī)制，即全班設(shè)班長(zhǎng)1名，管理全班總體事務(wù)；二是班級(jí)檢查機(jī)制，班里每天設(shè)立4個(gè)值日班長(zhǎng)，其職責(zé)是負(fù)責(zé)班級(jí)每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)4個(gè)方面；三是班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行積分制度，每天、每周每“小班”評(píng)出一個(gè)最好小組和最好個(gè)人，作為“班級(jí)自主之星”，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。材料對(duì)我們建設(shè)美好集體有何啟示？美好集體的建設(shè)民主、公正的集體

美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。

關(guān)懷與友愛的集體

美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。善于合作的集體

美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。充滿活力的集體

美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。第74頁(yè)“探究與分享”

小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。請(qǐng)根據(jù)書中圖片回答以下問題：1、如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？2、你怎樣看待上述同學(xué)的做法？3、請(qǐng)你猜一猜：那份信里寫了什么？4、你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？5、你認(rèn)為小梁所在的班級(jí)是美好集體嗎？建設(shè)美好集體看看他家（1）建設(shè)美好集體看看他家（2）課堂小結(jié)小小練兵場(chǎng)（1）（A）小小練兵場(chǎng)（2）D小小練兵場(chǎng)（3）D巔峰訓(xùn)練天鵝、馬、魚一起拉車。天鵝努力向上飛，魚盡力往下潛，馬拼命往前跑，結(jié)果車徘徊不前。后來(lái)，天鵝往前飛，魚向前游，馬向前跑，于是車被拉動(dòng)了。（1）車徘徊不前的原因是什么？（2）你能從這個(gè)寓言中感悟到什么？

交流點(diǎn)撥（1）拉車的力量方向不一致，相互抵消，車不能前進(jìn)。（2）a.集體的力量來(lái)源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

b.在集體中要善于合作。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能。每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。

c.我們要學(xué)會(huì)與他人合作，求得共同發(fā)展。拓展空間根據(jù)美好集體的特征考察你所在的班級(jí)，說(shuō)說(shuō)你在哪些方面有待改進(jìn)