人教部編版統(tǒng)編版七年級(jí)下學(xué)期第一次月考?xì)v史試卷（含答案解析）

七年級(jí)下學(xué)期第一次月考?xì)v史試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題（每題2分，共30分）1．有人說(shuō)：“隋朝，猶如一顆流星劃過(guò)歷史的夜空，時(shí)間雖然短卻光芒四射．”隋朝在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中的最突出的貢獻(xiàn)是（）A．結(jié)束分裂，使南北重新統(tǒng)一 B．勵(lì)精圖治，繁榮經(jīng)濟(jì)C．創(chuàng)立科舉制度，民族交融 D．開(kāi)鑿運(yùn)河，便利交通2．《舊唐書(shū)》稱(chēng):武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”(意為誅殺公卿，獨(dú)斷專(zhuān)權(quán))，但有人說(shuō):“對(duì)人民來(lái)說(shuō)，武則天不算是壞皇帝?！钡贸鲞@個(gè)結(jié)論的主要依據(jù)是武則天（）A．改國(guó)號(hào)為周 B．是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝C．廢除酷刑苛法 D．減輕人民負(fù)擔(dān)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展3．唐太宗、武則天和唐玄宗三朝治國(guó)措施的共同點(diǎn)是重視人才、任用賢能。下面歷史人物在唐玄宗時(shí)被提拔擔(dān)任宰相的是（）①房玄齡②宋璟③魏征④姚崇A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．為了解中國(guó)古代和諧社會(huì)的典范，小明在學(xué)校圖書(shū)館借了一本《貞觀(guān)政要》，他是為了探究下列哪一位皇帝的政績(jī)（）A．漢武帝 B．唐太宗 C．唐玄宗 D．光武帝5．“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)稟俱豐實(shí)?！痹撛?shī)反映了下列哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)繁榮景象（）A．隋文帝 B．唐太宗 C．武則天 D．唐玄宗6．文物具有多元的證史價(jià)值。下列圖片既能證明唐朝陶瓷工藝水平，又能反映當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的是（）A． B．C． D．7．唐朝政局可用下圖表示，圖中“？”處應(yīng)為（）A．唐太宗統(tǒng)治前期 B．唐太宗統(tǒng)治后期C．唐玄宗統(tǒng)治前期 D．唐玄宗統(tǒng)治后期8．下圖所示是唐朝農(nóng)民創(chuàng)制的一種先進(jìn)生產(chǎn)工具，唐朝農(nóng)民用它（）A．耕種田地B．灌溉田地C．鼓風(fēng)冶鐵D．紡織絲綢9．“鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清；舍己救人傳道義，唐風(fēng)洋溢奈良城?！边@首詩(shī)描述了唐朝與某鄰國(guó)文化交往，該鄰國(guó)是（）A．朝鮮 B．印度 C．日本 D．越南10．古人云“棋琴書(shū)畫(huà)詩(shī)酒茶”，可見(jiàn)自古以來(lái)“詩(shī)酒”就不分家。那么中國(guó)古代自稱(chēng)“臣是酒中仙”的詩(shī)人是（）A．杜康B．李白C．杜甫D．白居易11．“漁陽(yáng)顰鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲?！本o急的戰(zhàn)報(bào)打破了唐玄宗與楊貴妃的歌舞生平。促使唐朝形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下的是（）A．貞觀(guān)之治 B．開(kāi)元盛世 C．安史之亂 D．黃巢起義12．下面哪種說(shuō)法符合隋唐的特點(diǎn)（）A．中華文明的起源 B．中華社會(huì)的繁榮開(kāi)放C．中華民族大融合 D．中華帝國(guó)的衰落13．從表面上看，五代十國(guó)是我國(guó)歷史上一個(gè)混亂、動(dòng)蕩和黑暗歷史時(shí)期。實(shí)際上，這一時(shí)期一直都存在著統(tǒng)一的因素。統(tǒng)一的因素包括（）①藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)②長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響③各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系④人民對(duì)統(tǒng)一的渴望A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④14．下列不屬于宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)措施的是（）A．削奪朝中大將兵權(quán) B．創(chuàng)立三省六部制C．派文臣擔(dān)任州縣長(zhǎng)官 D．削弱相權(quán)15．下列反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖中，正確的是（）A． B．C． D．第Ⅱ卷（非選擇題）二、非選擇題（20分）16．創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，隋唐北宋時(shí)期，均有所建樹(shù)。閱讀下列材料：材料一這是一個(gè)帝國(guó)制度不斷成熟、完善的過(guò)程，它表現(xiàn)在中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)。秦創(chuàng)郡縣制，漢漢因之；隋創(chuàng)（）制，唐因之；宋創(chuàng)文官制（文臣將兵制），明因之；明創(chuàng)閣臣制，清因之?！字刑臁兜蹏?guó)的終結(jié)：中國(guó)古代政治制度批判》（1）材料一中的“（）”是指什么制度？此制度的創(chuàng)立者是哪位皇帝？唐朝發(fā)展并完善此制度，請(qǐng)舉一例說(shuō)明（舉例必須包含皇帝和相應(yīng)措施）（2）根據(jù)材料一中的“宋創(chuàng)文官制”，是指北宋實(shí)行的什么政策？材料二唐朝允許不同民族、不同國(guó)家的人參加科舉考試和做官。京城和各大城市居住著很多城外來(lái)的使節(jié)和留學(xué)生，有不少人與當(dāng)?shù)厝送ɑ?。武則天下令組織編纂的《三教珠英》一書(shū)，儒、佛、道的內(nèi)容都包括在其中。——改編自朱漢國(guó)主編《歷史》（3）根據(jù)材料二，概括唐朝社會(huì)風(fēng)氣的特點(diǎn)。17．我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，唐宋時(shí)期，各民族間不斷交融。請(qǐng)閱讀下列材料：材料一他說(shuō)：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！彼谖唤y(tǒng)治時(shí)，被當(dāng)時(shí)北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉為各族的“天可汗?！保?）材料一的“他”指的哪位皇帝？“他”之所以被尊稱(chēng)為“天可汗”是因?yàn)椴扇×嗽鯓拥拿褡逭?？此民族政策增進(jìn)了民族感情，請(qǐng)舉一例說(shuō)明。材料二宋與周邊少數(shù)民族政權(quán)之間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，屢戰(zhàn)不勝，和遼、西夏、金議和。這使得宋和其他少數(shù)民族政權(quán)之間保持了長(zhǎng)時(shí)間的友好交往。（2）根據(jù)材料二，概括宋朝民族關(guān)系呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。宋與遼議和后雙方邊境出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的友好交往，寫(xiě)出與此次議和有關(guān)的歷史事件？參考答案一、選擇題（每題2分，共30分）1、A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝結(jié)束分裂，使得南北重歸統(tǒng)一，結(jié)束了西晉末年以來(lái)長(zhǎng)期的分裂與對(duì)峙局面，開(kāi)創(chuàng)了隋唐的大一統(tǒng)局面，為經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，有利于社會(huì)的安定和南北經(jīng)濟(jì)文化的交流與發(fā)展，A符合題意；隋煬帝縱情享樂(lè)，奢侈無(wú)度，不體恤百姓，導(dǎo)致民不聊生，最終導(dǎo)致隋末農(nóng)民起義爆發(fā)，B排除；隋朝創(chuàng)立科舉制度、開(kāi)鑿運(yùn)河，但這不是隋朝最突出的貢獻(xiàn)，CD排除。故選擇A。2、D【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“對(duì)人民來(lái)說(shuō)，武則天不算是壞皇帝?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，武則天是我國(guó)古代唯一的女皇帝，她統(tǒng)治時(shí)期，打擊敵對(duì)的官僚貴族;大力發(fā)展科舉制，她繼續(xù)推行貞觀(guān)以來(lái)減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)。她在位期間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長(zhǎng)，邊疆得到鞏固和開(kāi)拓。D項(xiàng)正確；改國(guó)號(hào)為周，是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝，與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除AB項(xiàng)；廢除酷刑苛法，與題干內(nèi)容不符，排除C項(xiàng)。故選D。3、D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知唐玄宗時(shí)期任用姚崇、宋璟做宰相，②④正確；房玄齡是唐太宗時(shí)期的宰相，魏征以敢于進(jìn)諫而聞名，不是宰相，①③錯(cuò)誤。D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)不符題意，排除。故選D項(xiàng)。4、B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知唐太宗統(tǒng)治的貞觀(guān)年間，政治清明，歷史上被稱(chēng)為貞觀(guān)之治，所以小明在學(xué)校圖書(shū)館借了一本《貞觀(guān)政要》就是為了研究唐太宗的政績(jī)，B項(xiàng)正確；漢武帝和光武帝的年號(hào)不是貞觀(guān)，排除AD項(xiàng)；唐玄宗前期年號(hào)是開(kāi)元，后期是天寶，不符題意，排除C項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5、D【解析】【詳解】唐玄宗在位最初20年里，唐朝出現(xiàn)了興盛的景象。大詩(shī)人杜甫在《憶昔》詩(shī)中這樣描述：“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！痹?shī)句的意思的開(kāi)元全盛時(shí)期，連小縣城都有上萬(wàn)戶(hù)人家。農(nóng)業(yè)連年獲得豐收，糧食裝滿(mǎn)了公家和私人的倉(cāng)庫(kù)，人民生活十分富裕。開(kāi)元年間，社會(huì)安定，天下太平，商業(yè)和交通也十分發(fā)達(dá)。揚(yáng)州位于運(yùn)河和長(zhǎng)江交匯處，中外商人匯集，城市特別繁華。唐都長(zhǎng)安城里更是熱鬧非凡，世界上很多國(guó)家的使臣、商人、學(xué)者、工匠都爭(zhēng)相前往唐朝進(jìn)行友好交往，開(kāi)展貿(mào)易，學(xué)習(xí)文化、技術(shù)。中國(guó)封建社會(huì)出現(xiàn)了前所未有的盛世景象，這就是歷史上有名的“開(kāi)元盛世”。所以答案選D。6、C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，唐朝時(shí)期，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，制度先進(jìn)，文化昌盛，與亞洲各國(guó)友好交往達(dá)到前所未有盛況，新羅仿唐采用科舉制選拔官吏；朝鮮的音樂(lè)也傳入中國(guó)。駱駝?shì)d樂(lè)俑既能證明唐朝陶瓷工藝水平，又能反映當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣。C項(xiàng)符合題意，故此題選C。7、C【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱(chēng)“開(kāi)元盛世”，C項(xiàng)正確；唐太宗統(tǒng)治時(shí)期政治清明，被稱(chēng)為“貞觀(guān)之治”，排除A、B選項(xiàng)；唐玄宗統(tǒng)治后期，當(dāng)時(shí)皇帝漸漸貪圖享樂(lè)，寵愛(ài)楊貴妃，不理政事，他還任用奸臣為丞相，造成朝政混亂，導(dǎo)致以邊將安祿山和史思明為首的叛亂，歷史上稱(chēng)之為“安史之亂”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8、B【解析】【詳解】筒車(chē)是利用水力沖擊大水輪并帶動(dòng)輪緣上的竹筒或木筒從河中提水的工具.。通過(guò)其概念和工作原理可見(jiàn)：這是一種新型的灌溉工具，提高了生產(chǎn)力。故本題答案選B。9、C【解析】【詳解】依據(jù)題干信息“鑒真”“奈良城”可知，這首詩(shī)描述了唐朝與某鄰國(guó)的文化交往，該鄰國(guó)是日本。鑒真是唐朝高僧，為弘揚(yáng)佛法，唐玄宗時(shí)，六次東渡，終達(dá)日本，鑒真東渡日本后，不但弘揚(yáng)了佛法，還把中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、建筑、書(shū)法、繪畫(huà)等技術(shù)知識(shí)介紹到日本，對(duì)中日文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)，所以C項(xiàng)符合題意；而ABD三項(xiàng)均與題干信息不符，排除。故選C。10、B【解析】【詳解】聯(lián)系已學(xué)知識(shí)可知，李白是“詩(shī)仙”，他“自稱(chēng)臣是酒中仙”，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合題意；故選B。11、C【解析】【詳解】根據(jù)材料“漁陽(yáng)顰鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲。”結(jié)合所學(xué)可知唐玄宗后期，發(fā)生了安史之亂，安史之亂是唐朝由強(qiáng)盛轉(zhuǎn)向衰落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此促使唐朝形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下的是安史之亂，C項(xiàng)正確；貞觀(guān)之治是唐太宗時(shí)期，排除A項(xiàng)；開(kāi)元盛世是唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除B項(xiàng)；黃巢起義是唐末農(nóng)民起義，瓦解了唐朝的統(tǒng)治，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12、B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，隋唐時(shí)期國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)文化繁榮，對(duì)外的陸上絲綢之路和海上絲綢之路貿(mào)易和人員往來(lái)頻繁。綜合國(guó)力遙遙領(lǐng)先，B項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，中華文明的起源遠(yuǎn)古的原始社會(huì)時(shí)期，主要在黃河流域和長(zhǎng)江流域。排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，民族大融合一般出現(xiàn)在分裂、中原王朝弱小時(shí)期，少數(shù)民族內(nèi)遷。而隋唐是大一統(tǒng)時(shí)期。排除C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，中華帝國(guó)的衰落主要在明清時(shí)期，中國(guó)開(kāi)始在世界上落伍。排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13、B【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，五代十國(guó)是唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，人民渴望統(tǒng)一，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀(guān)存在的必然趨勢(shì)。仔細(xì)審查②③④符合題意，故此題選B?！军c(diǎn)睛】抓住題干關(guān)鍵詞“統(tǒng)一的因素”是解題的關(guān)鍵，五代十國(guó)是唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，人民渴望統(tǒng)一，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀(guān)存在的必然趨勢(shì)。14、B【解析】【詳解】隋唐時(shí)期創(chuàng)立三省六部制，不屬于宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)措施，B符合題意；宋太祖為了加強(qiáng)中央集權(quán)，采取杯酒釋兵權(quán)的辦法，削奪朝中大將兵權(quán)，A不符合題意；宋太祖派文臣擔(dān)任地方州縣的長(zhǎng)官，并在各州府設(shè)置通判，分知州權(quán)力，設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)政收歸中央，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，C不符合題意；宋太祖還采取設(shè)立多重機(jī)構(gòu)分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)，D不符合題意。故選B。15、C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知北宋是960—1127年，西夏是1038年—1227年，遼是916—1125年，遼在北宋的東北方，西夏在北宋的西北方，C項(xiàng)正確；北宋在南方，排除A項(xiàng)；金在北宋的東北方，排除B項(xiàng)；金在北方，不在北宋西方，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題（20分）16、（1）科舉制；隋煬帝；唐太宗增加科舉考試科目，進(jìn)士科成為最重要的科目；或武則天創(chuàng)立殿試。（2）重文輕武政策。（3）兼容并蓄(或開(kāi)放)的社會(huì)風(fēng)氣。【解析】【小問(wèn)1詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知隋朝創(chuàng)立的制度是科舉制。隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志科舉制的確立。唐朝完善科舉制的有唐太宗和武則天，舉出一例即可。如唐太宗增加科舉考試科目，進(jìn)士科成為最重要的科目；或武則天創(chuàng)立殿試?！拘?wèn)2詳解】根據(jù)材料一“宋創(chuàng)文官制（文臣將兵制），明因之”可知“宋創(chuàng)文官制”是指宋朝實(shí)行重文輕武政策?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)材料二“唐朝允許不同民族、不同國(guó)家的人參加科舉考試和做官。京城和各大城市居住著很多城外來(lái)的使節(jié)和留學(xué)生，有不少人與當(dāng)?shù)厝送ɑ??！苯Y(jié)合所學(xué)可從兼容