《晏子使楚》文言復習教案

授課教師:2024-01-02《晏子使楚》文言復習教案目錄CONTENCT課程介紹與目標文本解讀與賞析詞匯、語法及句式講解人物形象塑造與情感表達文化內涵及思想意義挖掘拓展延伸與課堂互動環(huán)節(jié)總結回顧與作業(yè)布置01課程介紹與目標《晏子使楚》背景作者簡介《晏子使楚》背景及作者簡介該文是《左傳》中的一篇，講述了春秋時期齊國大夫晏子出使楚國，以自己的智慧和辯才成功應對楚國君臣的挑釁和侮辱，維護了國家尊嚴的故事。左丘明，春秋末期魯國都君莊（今山東省肥城市石橫鎮(zhèn)東衡魚村）人，史學家、文學家、思想家、散文家、軍事家。與孔子同時或者比孔子年齡略長些。曾任魯國史官，為解析《春秋》而作《左傳》（又稱《左氏春秋》），又作《國語》，作《國語》時已雙目失明，兩書記錄了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高價值的原始資料。通過本課程的學習，使學生掌握《晏子使楚》一文的背景、人物、情節(jié)和主題等方面的知識，提高學生的文言文閱讀能力和文化素養(yǎng)。要求學生能夠熟練閱讀和理解《晏子使楚》一文，掌握文中重點詞匯和句式，了解相關歷史和文化背景，培養(yǎng)學生的文言文語感和表達能力。教學目標與要求教學要求教學目標課程安排本課程共分為三個課時，第一課時介紹《晏子使楚》的背景和作者簡介，第二課時講解課文內容和重點詞匯句式，第三課時進行課堂討論和練習。時間安排每個課時45分鐘，課間休息10分鐘。課程安排與時間02文本解讀與賞析簡要介紹晏子出使楚國的歷史背景和原因。晏子使楚背景概述文章的主要事件和情節(jié)，包括晏子與楚王的交鋒、晏子的智謀和應對等。文章內容概括文章內容概述詳細解讀晏子與楚王的對話和交鋒，展現(xiàn)晏子的機智和應對能力。晏子與楚王的交鋒分析晏子使用的比喻和諷刺手法，揭示其深刻的思想和獨特的表達方式。晏子的比喻和諷刺重點段落解讀語言簡練而意蘊豐富情節(jié)緊湊而跌宕起伏人物形象鮮明而立體文章語言簡練，但表達的思想和情感卻十分豐富，體現(xiàn)了作者高超的語言駕馭能力。文章情節(jié)緊湊，通過一系列的事件和情節(jié)展現(xiàn)了晏子的智謀和膽識，同時也使得文章更加生動有趣。文章中的人物形象鮮明立體，特別是晏子的形象更是栩栩如生，使得讀者能夠更加深入地了解歷史人物。文章風格與特點03詞匯、語法及句式講解80%80%100%重點詞匯梳理與記憶方法梳理課文中的重點實詞，如“使”、“辱”、“曷”、“固”等，通過詞義辨析、詞語搭配等方法進行記憶?？偨Y課文中的虛詞如“之”、“其”、“而”等的用法，通過例句進行理解和記憶。指出課文中的通假字和古今異義詞，如“坐”、“避席”等，幫助學生理解文意。重點實詞虛詞用法通假字和古今異義詞判斷句倒裝句省略句特殊句式結構分析講解課文中的倒裝句，如“曷為者也？”等，讓學生了解倒裝句的類型和作用。分析課文中的省略句，如“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！钡?，讓學生了解省略句的成分和補全方法。分析課文中的判斷句，如“齊人也，坐盜?！钡?，讓學生了解判斷句的結構和特點。

文言文語法現(xiàn)象探討詞類活用探討課文中的詞類活用現(xiàn)象，如名詞作動詞、形容詞作動詞等，讓學生了解詞類活用的規(guī)律和特點。固定句式和固定結構總結課文中的固定句式和固定結構，如“得無……乎？”、“何以……為？”等，讓學生了解這些句式的含義和用法。古代文化常識介紹課文中所涉及的古代文化常識，如禮儀、稱謂、官職等，幫助學生更好地理解文意。04人物形象塑造與情感表達晏子以其機智和辯才著稱，多次巧妙化解危機，展現(xiàn)出高超的智慧和謀略。智慧過人忠誠愛國能言善辯作為齊國的使臣，晏子始終堅守國家利益，不惜一切代價維護國家尊嚴和榮譽。晏子的言辭犀利、邏輯嚴密，善于運用語言藝術達到自己的目的，展現(xiàn)出卓越的辯論才能。030201晏子形象分析楚王在文中被描繪為驕傲自大、不可一世的形象，對弱小的國家不屑一顧。驕橫跋扈楚王善于運用權謀和詭計，時而威脅利誘，時而軟硬兼施，試圖迫使晏子屈服。狡詐多變文中提到楚王追求奢侈享受，喜好聲色犬馬，對國家大事不甚關心。貪圖享樂楚王形象塑造晏子對齊國的深厚情感作為齊國重臣，晏子對齊國有著深厚的感情，他的言行舉止都體現(xiàn)出對齊國利益的忠誠和維護。楚王對權力的渴望與恐懼楚王渴望無上的權力和榮耀，但又恐懼失去權力和地位，這種復雜的情感糾葛貫穿全文。晏子與楚王的對立情感晏子代表齊國利益，楚王則謀求個人享樂和霸權擴張，兩者在情感上形成鮮明對立。人物間情感糾葛探討05文化內涵及思想意義挖掘123春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，各種思想流派紛紛涌現(xiàn)，形成了百家爭鳴的局面。社會變革與思想激蕩各諸侯國之間為了爭奪霸權，展開了激烈的外交斗爭，《晏子使楚》正是在這種背景下產生的。諸侯爭霸與外交斗爭士階層逐漸崛起，成為社會文化的主要創(chuàng)造者和傳承者，推動了文化的繁榮和發(fā)展。士階層崛起與文化繁榮春秋戰(zhàn)國時期文化背景介紹03忠誠與愛國精神的彰顯晏子作為齊國使者，始終堅守忠誠和愛國的原則，為國家的尊嚴和利益而奮斗。01尊重傳統(tǒng)與禮儀文化《晏子使楚》通過晏子的言行，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)禮儀文化的尊重和維護。02智慧與勇氣的展現(xiàn)晏子在出使楚國過程中，憑借智慧和勇氣，成功應對各種挑戰(zhàn)和難題，展現(xiàn)了士人的智慧和勇氣?！蛾套邮钩匪w現(xiàn)的思想觀念培養(yǎng)智慧與勇氣品質通過學習和了解《晏子使楚》，可以培養(yǎng)人們的智慧和勇氣品質，提高應對挑戰(zhàn)和解決問題的能力。強化忠誠與愛國精神在當今社會，忠誠和愛國精神仍然具有重要意義，《晏子使楚》可以激發(fā)人們的愛國情感和民族自豪感。傳承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《晏子使楚》作為古代文化經(jīng)典，對于傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。當代價值意義思考06拓展延伸與課堂互動環(huán)節(jié)講述《晏子使楚》背景故事分享春秋戰(zhàn)國時期的歷史背景，讓學生了解晏子出使楚國的歷史背景和原因，增加學生對課文的理解和興趣。分享其他相關歷史故事選擇與《晏子使楚》相關的其他歷史故事，如“伍子胥過昭關”、“管鮑之交”等，讓學生了解更多的歷史知識和文化背景。相關歷史故事分享學生自主創(chuàng)作或表演展示學生分組創(chuàng)作鼓勵學生分組進行創(chuàng)作，可以是續(xù)寫《晏子使楚》的故事，或是以其他形式呈現(xiàn)對課文的理解，如繪畫、手工制作等。學生表演展示讓學生將創(chuàng)作成果進行表演展示，可以是戲劇表演、朗誦、演講等形式，讓學生更好地展示自己的才華和對課文的理解。針對課文內容，提出一些有深度的問題，引導學生進行深入思考和討論，如“晏子是如何巧妙地應對楚王的挑釁的？”、“從晏子的言行中，我們可以看出他具有哪些品質？”等。提出問題引導學生思考鼓勵學生提出自己的疑問或看法，并與其他同學進行交流和討論。老師可以給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，促進課堂互動和交流。學生提問及解答課堂互動討論及問題解答07總結回顧與作業(yè)布置晏子使楚背景及歷史意義文言文詞匯及句式人物形象及性格特點文學技巧及藝術特色關鍵知識點總結回顧回顧晏子出使楚國的歷史背景，理解此次外交活動的政治和文化意義。重點復習課文中出現(xiàn)的文言文詞匯、句式和特殊表達方式，如“之”、“者”、“也”等詞語的用法和判斷句、倒裝句等句式結構。分析晏子和楚王的人物形象，探討其性格特點和在故事中的作用。欣賞課文中的文學技巧和藝術特色，如對比、夸張、諷刺等手法的運用。01020304背誦全文翻譯重點句子分析人物形象思考討論題作業(yè)布置及要求說明寫一篇短文，分析晏子或楚王的人物形象及性格特點。挑選課文中的重點句子進行翻譯，鞏固文