20222023學(xué)年新疆昌吉州八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷(解析)

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年新疆昌吉州八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷(解析)2022-2023學(xué)年新疆昌吉州八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用（共29分）

1．（3分）書(shū)寫(xiě)：請(qǐng)將劃?rùn)M線(xiàn)的句子工整美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)在田字格里。

閱讀可以對(duì)抗枯燥的生活，可以消除閉塞的思想，可以治愈浮躁的心靈。閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。我們要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)。

2．（6分）語(yǔ)音字形積累。

學(xué)習(xí)完八（下）《語(yǔ)文》課本，我們發(fā)現(xiàn)這些課文帶給我們太多的感悟和體驗(yàn)。魯迅的《社戲》里，從不怠慢客人的小伙伴們，讓我感受到了純潔的友情；竺可楨的《大自然的語(yǔ)言》，我們學(xué)到了豐富的農(nóng)諺和專(zhuān)業(yè)的物候?qū)W；跟隨阿西莫夫一起追溯到了恐龍滅絕的年代。走進(jìn)這個(gè)語(yǔ)文世界，我們聽(tīng)到黃土高原上粗獷豪邁、令人震hàn的安塞腰鼓，漫步于佳作如林的古詩(shī)苑，含英咀華，可以在各種昆蟲(chóng)都xiāo聲匿跡的時(shí)候，雄biàn莊子……打開(kāi)課本，就是享受名fù其實(shí)的盛宴，沐浴真善美的光芒。

（1）（3分）為以上語(yǔ)段中加點(diǎn)的生字選擇讀音，正確的一項(xiàng)是

A.dàiyǎnshùkuǎng

B.táiyànshuòguǎng

C.dàiyànsùguǎng

D.tàiyánsùkuàng

（2）（3分）根據(jù)語(yǔ)境，為以上文段中畫(huà)橫線(xiàn)的拼音依次選出正確的字形

A.憾消辯副

B.撼銷(xiāo)辯副

C.撼消辨副

D.憾銷(xiāo)辯幅

3．（3分）下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．秦始皇兵馬俑展覽開(kāi)始后，參觀(guān)的人便紛至沓來(lái)。

B．聞一多先生的演講強(qiáng)詞奪理，令反動(dòng)派汗顏。

C．黨中央嚴(yán)整黨風(fēng)黨紀(jì)，地方官員對(duì)上級(jí)政策陽(yáng)奉陰違的不良風(fēng)氣，大有好轉(zhuǎn)。

D．乍一聽(tīng)，他的解釋似乎可以自圓其說(shuō)，但仔細(xì)推敲，還是有很多漏洞。

4．（3分）下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)是（）

A．“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三叮囑說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！?/p>

B．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重兒迫切。

C．佇立曠野，蒼穹彌漫著難言的靜穆；流連溪畔，水月傳達(dá)著無(wú)盡的憂(yōu)思。

D．中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病養(yǎng)生功效

5．（3分）下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《最后一次講演》是聞一多在1946年7月的李公樸追悼會(huì)上所做的講演，在講演中聞一多對(duì)以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。

B．以皇帝年號(hào)來(lái)紀(jì)年是古人常見(jiàn)的一種紀(jì)年方法，如“晉太元中”“天啟壬戌”。

C．《回延安》全詩(shī)采用陜北民歌“信天游”的形式，兩節(jié)一行，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。

D．《禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

6．（3分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①教養(yǎng)是所有財(cái)富中最昂貴的一種。

②多讀書(shū)、讀好書(shū)，高等教育肯定能提高個(gè)人的精神境界，開(kāi)闊人的視野，提升一個(gè)人的修養(yǎng)。

③做一個(gè)有教養(yǎng)的人，比做一個(gè)有錢(qián)、有學(xué)歷的人更重要。

④當(dāng)然，教養(yǎng)離不開(kāi)文化。

⑤可現(xiàn)在受過(guò)高等教育的人不少，但表現(xiàn)出沒(méi)教養(yǎng)的地方隨處可見(jiàn)，我們是不是也該將培養(yǎng)有教養(yǎng)的國(guó)民作為一個(gè)奮斗目標(biāo)。

A．④①③⑤②B．①④②⑤③C．①③④②⑤D．①②④⑤③

7．（每空1分共8分）詩(shī)詞理解默寫(xiě)。

（1），禪房花木深。（常建的《題破山寺后禪院》）

（2），端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（3）柳宗元的《小石潭記》，寫(xiě)游魚(yú)靜態(tài)的句子：佁然不動(dòng)，寫(xiě)游魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子：，。

（4）莊子的《北冥有魚(yú)》中“，?！眴⒌衔覀円写簌i鳥(niǎo)遷徙南冥的非凡氣勢(shì)。

（5）杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“，”表現(xiàn)詩(shī)人舍己為人的獻(xiàn)身精神、博大胸襟和至死不悔的決心。

二、活動(dòng)（共16分）

8．（6分）在我國(guó)“和”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，班級(jí)開(kāi)展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

你的同桌小強(qiáng)經(jīng)常為了一點(diǎn)小事和同學(xué)斤斤計(jì)較，有時(shí)甚至發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵，因而他與同學(xué)間的關(guān)系非常不和諧。作為他的同桌，你打算怎樣勸說(shuō)他，讓他與同學(xué)改善關(guān)系。

你校學(xué)生會(huì)主席，為同學(xué)們“綠色出行”的游園活動(dòng)寫(xiě)了一份倡議書(shū)，內(nèi)容如下：

倡議書(shū)

各位同學(xué)：

①我們準(zhǔn)備于本周六上午10：00去昌吉北公園開(kāi)展綠色出行游園，為保證綠色出行的游園活動(dòng)順利進(jìn)行，現(xiàn)發(fā)出以下倡議：第一、按照規(guī)定時(shí)間在北公園東大門(mén)集合，請(qǐng)不要遲到。第二、嚴(yán)格遵守與活動(dòng)安全有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)定，確保人身、財(cái)務(wù)安全。第三、學(xué)止文明，在園內(nèi)不亂扔垃圾，不隨意踩踏草坪，②切忌不說(shuō)臟話(huà)。③希望通過(guò)本次活動(dòng)，使大家的生活更加豐富多彩，充滿(mǎn)活力。

④5月20日

八年級(jí)學(xué)生會(huì)

（1）（3分）這封倡議書(shū)的畫(huà)線(xiàn)部分有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)任選一處并加以改正。

我選第處，改為：

9．（3分）選出對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)（）

A．保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個(gè)鐵路工人；小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。

B．達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書(shū)的主旨。

C．到后來(lái)，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒(méi)有灰心喪氣，從沒(méi)有一點(diǎn)自殺的念頭，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭(zhēng)。

D．這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在病榻上（當(dāng)時(shí)他全身癱瘓、雙目失明）艱難寫(xiě)成的，出版后產(chǎn)生了巨大影響。

10．（7分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒(méi)有文字，只有唱的歌謠，沒(méi)有寫(xiě)的詩(shī)。一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話(huà)，便手也舞起來(lái)了，腳也蹈起來(lái)了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多?；蛞怀姾?，或彼此競(jìng)勝。傳說(shuō)葛天氏的樂(lè)八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫(xiě)這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒(méi)有書(shū)，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人酒杯，澆自己塊壘；隨時(shí)揀一支合式的唱唱，也足可消愁解悶。

（1）（3分）上述材料節(jié)選自朱自清《經(jīng)典常談》，總結(jié)的原始歌謠有哪些主要用途？

（2）（4分）“沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，每一本書(shū)，都是一個(gè)世界?！闭?qǐng)你結(jié)合《經(jīng)典常談》中對(duì)下列古籍的闡述，推薦一本古籍給同學(xué)進(jìn)行深入閱讀，并說(shuō)一說(shuō)你推薦該書(shū)的原因。

A．《尚書(shū)》B．《詩(shī)經(jīng)》C．《戰(zhàn)國(guó)策》D．《漢書(shū)》

我選理由是：

三、閱讀理解（共45分）

11．（3分）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。

賣(mài)炭翁

白居易

賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

下列對(duì)本詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首敘事詩(shī)，反映了“宮市”給百姓造成的痛苦，表述了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

B．詩(shī)的前六句，點(diǎn)出了勞動(dòng)場(chǎng)所，刻畫(huà)了賣(mài)炭翁艱辛衰老的形象，也為后文寫(xiě)宮使的掠奪罪行作鋪墊。

C．詩(shī)中老人駕著炭車(chē)在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門(mén)外的泥濘中歇息。

D．“宮使驅(qū)將惜不得”中“惜”是舍不得的意思，寫(xiě)出了老人的無(wú)可奈何和百般不舍。

12．（15分）文言文閱讀。

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手。駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”

嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（1）（3分）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

A.執(zhí)策而臨之面對(duì)

B.其真無(wú)馬邪？它，指天下

C.策之不以其道用馬鞭驅(qū)趕

D.一食或盡粟一石有時(shí)

（2）（6分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①食馬者不知其能千里而食也。

②且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

上①令封德彝②舉賢，久無(wú)所舉，上詰之，對(duì)曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰君子用人如器各取所長(zhǎng)。古之致治者③，豈借才于異代乎？正患已不能知，安可誣一世之人？德彝慚而退。

（選自《資治通鑒唐紀(jì)八》）

[解釋]①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名倫，字德彝，唐代官員，官至尚書(shū)右仆射。③致治者：使國(guó)家達(dá)到大治的人。

（3）（3分）對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句的停頓劃分正確的一項(xiàng)

A.上曰/君子用人如器/各取所長(zhǎng)。

B.上曰/君子用人/如器各取所長(zhǎng)。

C.上/曰君子用人如器/各取所長(zhǎng)。

D.上/曰君子用人/如器各取所長(zhǎng)。

（4）（3分）甲文哪一句話(huà)可以用來(lái)形容乙文的封德彝

A.安求其能千里也？

B.其真無(wú)馬邪？

C.其真不知馬也！

D.千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。

13．（10分）說(shuō)明文閱讀理解。

中國(guó)航天的硬核浪漫

宗禾

①蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書(shū)……曾經(jīng)，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對(duì)星空和深海的想象。如今，在中國(guó)科學(xué)家執(zhí)著的探索下，神話(huà)變成了現(xiàn)實(shí)。一個(gè)個(gè)國(guó)之重器，載著國(guó)人的夢(mèng)想。它們的名字，也集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫。

②A(yíng)G600別名“鯤龍”，取意“鯤鵬展翅，蛟龍入海”，是目前世界上在研最大的水陸兩棲飛機(jī)，既能在陸地上起降，又能在水面上起降。而“規(guī)鵬”是中國(guó)古代神話(huà)中的上古神獸。據(jù)子《逍遙游》記載：“北冥有魚(yú)，其名為疑。疑之大，不知其幾千里也：化而為鳥(niǎo)，其名為鷗鵬之背，不知其幾千里也：怒而飛，其翼若垂天之云?！?/p>

③“鯤龍”的命名，既體現(xiàn)了其水陸兩棲的特色，也蘊(yùn)含著航天人的期翼和祝福。在成功實(shí)現(xiàn)陸上首飛和水上首飛后，2020年7月26日，“規(guī)龍”AG600成功實(shí)現(xiàn)海上首飛。

④“蛟龍”也是中國(guó)古代神話(huà)中的神獸。相傳，蛟和龍居深水中，蛟能發(fā)洪水，龍能興云雨。我國(guó)首艘深海載人潛水器“蛟龍”號(hào)，取“蛟龍”入水，乘風(fēng)破浪、以利萬(wàn)物的美好意。目前，“蛟龍”號(hào)的作業(yè)能力可達(dá)7000米，能在全球海洋面積99.8%的海域潛行。

⑤中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)”系列，標(biāo)識(shí)為“攬星九天”。2020年7月23日，我國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器成功發(fā)射。

⑥“天問(wèn)”之名源于屈原的長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，表述了對(duì)真理追求的堅(jiān)韌與執(zhí)著，體現(xiàn)了對(duì)自然和宇宙空間探索的文化傳承，寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。

⑦自古以來(lái)，“北斗”就是中華民族的指路明燈。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形，被稱(chēng)為“北斗”，又名“北斗七星”，上古時(shí)期被用來(lái)判斷方向、確定季節(jié)、知曉時(shí)辰，至今都是北半球天空的重要星象。

⑧“孤月滄浪河漢清，北斗錯(cuò)落長(zhǎng)庚明”，中國(guó)古代詩(shī)人對(duì)北斗七星有著無(wú)限遐思。當(dāng)中國(guó)科學(xué)家開(kāi)始研制自己的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，便以這一傳統(tǒng)文化中寓意光明和方向的星座命名。2020年6月23日，“北斗三號(hào)”系統(tǒng)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。月球的浪漫想象。在神話(huà)中，“玉兔”是古人同情嫦娥進(jìn)而添補(bǔ)的溫暖情節(jié)。如今，“玉兔”是我們追求和平的象征?！坝裢谩钡纳屏?、純潔、敏捷和月球車(chē)的構(gòu)造、使命，既形似又神似。

⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”號(hào)則源自我們熟知的“嫦娥奔月”的故事，承載著古人對(duì)月球的浪漫想象。在神話(huà)中，“玉兔”是古人同情嫦娥進(jìn)而添補(bǔ)的溫暖情節(jié)。如今，“玉兔”是我們追求和平的象征?！坝裢谩钡纳屏?、純潔、敏捷和月球車(chē)的構(gòu)造、使命，既形似又神似。

⑩在古代，人們用“鴻雁”指代信差。漢武帝時(shí)，蘇武被匈奴扣留多年。后來(lái)漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于說(shuō)稱(chēng)蘇武已死。這時(shí)，有人暗地告訴漢使真相并出主意，讓他對(duì)匈奴說(shuō)，漢皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系著蘇武的帛書(shū)，證明他確實(shí)未死，只是受困。這樣，匈奴無(wú)法說(shuō)稱(chēng)蘇武已死，只得把蘇武放回漢朝。自此，“鴻雁傳書(shū)”用來(lái)指代書(shū)信傳遞?！傍櫻銈鲿?shū)，永不失聯(lián)”。用“鴻雁”命名全球地軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)，承載了航天人的美好祝福。

《西游記》中，孫悟空在進(jìn)過(guò)太上老君的煉丹爐后，具備了“火眼金睛”的技能。我國(guó)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星命名“悟空”，取義“領(lǐng)悟、探索太空”，希望它能夠如孫悟空的“火眼金睛”，識(shí)別太空中暗物質(zhì)的蹤影。2015年12月17日，“悟空”成功發(fā)射升空，雖然設(shè)計(jì)壽命只有3年，但經(jīng)過(guò)評(píng)估，目前它仍在太空服役。

（選自《青年文摘》2021年第18期。有刪改）

（1）（2分）下面表述符合文意的一項(xiàng)是

A.2020年7月23日，我國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器計(jì)劃發(fā)射。

B.“玉兔”是追求和平的象征，與月球車(chē)的構(gòu)造、使命沒(méi)有關(guān)聯(lián)。

C.上古時(shí)期“北斗七星”被用來(lái)判斷方向，一直是北半球天空的重要星象。

D.我國(guó)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星命名“悟空”，希望它能夠識(shí)別太空中暗物質(zhì)的蹤影。

（2）（4分）請(qǐng)寫(xiě)出選文第④段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，并分析其作用。

（3）（4分）選文第②段句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“目前”能否刪去？為什么？

AC600別名“鯤龍”，取意“鯤鵬展翅，蛟龍入?！?，是目前世界上在研最大的水陸兩棲飛機(jī)，既能在陸地上起降，又能在水面上起降。

14．（17分）閱讀下文，完成下面小題。

老媽是個(gè)菜販子

鄒華衛(wèi)

①許朵的叛逆，是從反煩“菜販子老媽”開(kāi)始的。

②讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽“賣(mài)菜的”，嫌她不似同學(xué)年卉卉的老媽?zhuān)e手投足，一股文化人的范兒。一想到賣(mài)菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

③不過(guò)許朵老媽的菜攤，經(jīng)營(yíng)得真不錯(cuò)。她做買(mǎi)賣(mài)誠(chéng)實(shí)，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來(lái)?yè)碛惺嗉疫B鎖店。但在許朵看來(lái)，老媽骨子里是暴發(fā)戶(hù)，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅(jiān)決要讓自己和老媽的人生拉開(kāi)距離。

④讀到高中，許朵堅(jiān)決要求住校。老媽不同意，說(shuō)：“年卉卉跟你一個(gè)班，人家咋不住校？”許朵“味”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拋不過(guò)許朵，只好依她住校。但讓許朵沒(méi)有想到的是，開(kāi)學(xué)時(shí)，老媽不僅自作主張執(zhí)意開(kāi)車(chē)送她到學(xué)校，還一見(jiàn)如故地和班主任聊上了。她那賣(mài)菜的大嗓門(mén)一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛倒目。于是開(kāi)學(xué)當(dāng)天，全班都認(rèn)識(shí)了許朵——她媽是賣(mài)菜的，是家喻戶(hù)曉的“誠(chéng)信菜店”的老板娘。許朵簡(jiǎn)直沮喪透了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。天陰沉沉的，悶得讓人進(jìn)不過(guò)氣來(lái)，路邊的小樹(shù)也垂著枝條，沒(méi)有一絲生氣。堅(jiān)持住校就是想離老媽遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可是一天沒(méi)過(guò)，又被罩在她的影子里了。

⑤因?yàn)橘u(mài)菜的老媽?zhuān)S朵不由自主地在同學(xué)面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時(shí)候，她便找借口溜出去。由此，許朵對(duì)老媽的忌恨又多了一重。

⑥而老媽還是老媽?zhuān)指鷮W(xué)校管后勤的校長(zhǎng)扯上，零利潤(rùn)為學(xué)校食堂送菜。老媽得意洋洋地對(duì)許朵說(shuō)：“你們校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了，你吃飯不用花錢(qián)，想吃啥就去吃啥?！?/p>

⑦許朵簡(jiǎn)直要崩潰了，但這次，她默然不語(yǔ)，只是堅(jiān)決不肯再去食堂，而寧愿去學(xué)校門(mén)口那些不衛(wèi)生的廉價(jià)小食店吃。結(jié)果沒(méi)幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。

⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無(wú)力地放了下來(lái)，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗?fàn)幹?，許朵覺(jué)得再多花一分錢(qián)就是對(duì)老媽的妥協(xié)與認(rèn)輸。她分外努力，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離老媽。

⑨可到底是長(zhǎng)身體的時(shí)候，功課越來(lái)越緊張，到了高二上學(xué)期，許朵明顯出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)跟不上的政累。恰在這個(gè)時(shí)候，年卉卉的老媽找到許朵，以一個(gè)母親的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營(yíng)養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，舟卉說(shuō)了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送?！?/p>

⑩許朵過(guò)意不去，可看著年卉卉老媽祈求的眼神，她還是點(diǎn)了頭。許朵想，這才是愛(ài)孩子且有素養(yǎng)的媽媽?zhuān)幌褡约豪蠇專(zhuān)莻€(gè)賣(mài)菜的，永遠(yuǎn)不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。

于是，年卉卉老媽每天中午都送來(lái)豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠(yuǎn)離老媽的動(dòng)力，許朵的狀態(tài)越來(lái)越好，高考時(shí)發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)。

接到通知書(shū)的那天，許朵很興奮，去答謝年卉卉老媽。沒(méi)想到年卉卉老媽微笑著攬過(guò)許朵的肩膀說(shuō)道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來(lái)求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想，賣(mài)菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”

這些話(huà)，一句一句戳在許朵心窩里。

話(huà)語(yǔ)如蠶，心似朵葉。

真的，老媽有什么錯(cuò)，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動(dòng)賺血汗錢(qián)，過(guò)好自己的生活，竭盡全力愛(ài)自己的孩子……

許朵簡(jiǎn)直想給自己一耳光。

那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過(guò)去接過(guò)老媽手里的菜，輕聲說(shuō)：“媽?zhuān)阈?，我?lái)吧?！?/p>

（選自《意林》2022年第3期，有刪改）

（1）（4分）通讀全文，根據(jù)提示梳理許朵對(duì)老媽的情感變化過(guò)程。

讀初中時(shí)，①——讀到高中，記恨老媽——高考之后，②

（2）（4分）聯(lián)系上下文，從描寫(xiě)或修辭的角度簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。

菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。

（3）（4分）文中許朵的老媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文分析（答出兩點(diǎn)即可）。

（4）（5分）生活中你或許也有過(guò)像許朵一樣想逃離老媽的時(shí)候，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀闶侨绾巫龅模?/p>

四、作文（共60分）

15．（60分）每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都收到過(guò)不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書(shū)；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個(gè)擁抱，也可以是陌生人的一個(gè)微笑……每一份禮物或許都會(huì)在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵(lì)。

請(qǐng)以“謝謝你的禮物”為題目寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2022-2023學(xué)年新疆昌吉州八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用（共29分）

1．見(jiàn)解答。

本題考查學(xué)生漢字的鈔寫(xiě)。注意用正楷或行楷鈔寫(xiě)，做到美觀(guān)、規(guī)范、正確。

解析：

2．見(jiàn)解答。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力?！暗÷钡摹暗　睉?yīng)讀作“dài”；“農(nóng)諺”的“諺”應(yīng)讀作“yàn”；“追溯”的“溯”應(yīng)讀作“sù”；“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”。

故選：C。

（2）本題考查漢字的字形?！罢餳àn”的“hàn”應(yīng)寫(xiě)作“撼”；“xiāo聲匿跡”的“xiāo”應(yīng)寫(xiě)作“銷(xiāo)”；“雄biàn的“biàn”應(yīng)寫(xiě)作“辯”；“名fù其實(shí)”的“fù”應(yīng)寫(xiě)作“副”。

故選：B。

解析：

（1）C

（2）B

3．B

本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

ACD.正確。

B.有誤，“強(qiáng)詞奪理”意思是本來(lái)沒(méi)有理，硬說(shuō)成有理。該詞是貶義詞，本句使用褒貶不當(dāng)。

故選：B。

4．C

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。認(rèn)真觀(guān)察題干結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)作答。

A.有誤，前后兩句都是老師說(shuō)的內(nèi)容，所以“老師再三叮囑說(shuō)”后面用逗號(hào)。

B.有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本書(shū)，應(yīng)該用書(shū)名號(hào)。

C.正確。

D.有誤，省略號(hào)和等不能同時(shí)用，應(yīng)該刪去一個(gè)。

故選：C。

5．B

本題考查文學(xué)常識(shí)與文化常識(shí)的識(shí)記。解答此題關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名（字、號(hào)）、生活時(shí)代，作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

ACD．正確；

B．有誤，“天啟壬戌”用的是年號(hào)干支兼用紀(jì)年法。

故選：B。

6．C

本題考查語(yǔ)序的排列。此類(lèi)題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。

閱讀語(yǔ)句可知，本語(yǔ)段是議論性的段落，談?wù)撚嘘P(guān)“教養(yǎng)”的話(huà)題。句①是表明觀(guān)點(diǎn)的文字，可放在首句；句③承上句分析觀(guān)點(diǎn)；句④談“教養(yǎng)”的內(nèi)涵“離不開(kāi)文化”，然后句②具體分析讀書(shū)能提升修養(yǎng)。最后句⑤提出希望，收束全段。所以排序?yàn)椋孩佗邰堍冖荨?/p>

故選：C。

7．見(jiàn)解答

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

解析：

（1）曲徑通幽處（注意“幽”的書(shū)寫(xiě)）

（2）欲濟(jì)無(wú)舟楫（注意“楫”的書(shū)寫(xiě)）

（3）俶爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕忽

（4）水擊三千里摶扶搖而上者九千里

（5）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足

二、活動(dòng)（共16分）

8．見(jiàn)解答。

（1）本題考查勸說(shuō)。

根據(jù)題意“小強(qiáng)經(jīng)常為了一點(diǎn)小事和同學(xué)斤斤計(jì)較，有時(shí)甚至發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵，因而他與同學(xué)間的關(guān)系非常不和諧”勸說(shuō)小強(qiáng)與同學(xué)和諧相處即可，注意語(yǔ)氣。

（2）本題考查倡議書(shū)和病句。

第①處，成分殘缺，動(dòng)詞“開(kāi)展”沒(méi)有與之搭配的賓語(yǔ)，可在“游園”的后面加上“活動(dòng)”。第②處，否定不當(dāng)，可將“切忌”改為“切記”，或?qū)ⅰ安弧眲h去。第③處，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”。第④處，格式錯(cuò)誤落款處署名和日期交換位置。

解析：

（1）小強(qiáng)同學(xué)，你好！同學(xué)們生活在一個(gè)班級(jí)，就要像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，你經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不僅影響自己與同學(xué)的友情，而且影響班級(jí)的和諧。我相信，你也是愿意跟大家和睦共處的，對(duì)嗎？

（2）示例一：在“游園”的后面加上“活動(dòng)”。

示例二：將“切忌”改為“切記”，或?qū)ⅰ安弧眲h去。

示例三：刪去“通過(guò)”或“使”。

示例四：署名和日期交換位置。

9．見(jiàn)試題解答內(nèi)容

本道題考查對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的細(xì)節(jié)、主人公、等基本文學(xué)常識(shí)。

A．應(yīng)為“父親死得早，母親替人幫傭以養(yǎng)家戶(hù)口”；

B．并無(wú)達(dá)雅陪同；

C．保爾是有過(guò)自殺念頭的

D．正確。

故選：D。

10．（1）抒發(fā)情感（消愁解悶），酬神作樂(lè)（慶祝節(jié)日），唱和競(jìng)勝。

（2）示例1：我選《詩(shī)經(jīng)》。因?yàn)椤对?shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集，是國(guó)人的詩(shī)歌啟蒙，因此深入閱讀《詩(shī)經(jīng)》，不僅可以了解先秦人們的生活，從中感悟人生的道理，還可以欣賞其優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)賦、比、興等表現(xiàn)手法。

示例2：我選《戰(zhàn)國(guó)策》。因?yàn)椤稇?zhàn)國(guó)策》是一部重要的古史，因此深入閱讀《戰(zhàn)國(guó)策》，不僅可以了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸國(guó)策士的計(jì)謀，從中學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以欣賞其絕妙的文辭。

示例3：我選《漢書(shū)》。《漢書(shū)》是一本記錄漢朝各項(xiàng)大事的斷代史，起于漢高祖，終于平帝時(shí)王莽之誅。記錄范圍廣大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、藝術(shù)、文章，包羅萬(wàn)象，值得一讀再讀。

《經(jīng)典常談》朱自清，這本書(shū)包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《三禮》《春秋三傳》《四書(shū)》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》《諸子》《辭賦》《詩(shī)文》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書(shū)對(duì)經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識(shí)上簡(jiǎn)潔精辟和春漏，文字上更是白話(huà)文通俗流暢的典范；讓古文對(duì)讀者來(lái)說(shuō)更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國(guó)古典文學(xué)的不二之選。

（1）本題考查名著內(nèi)容概括。根據(jù)語(yǔ)段“一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)，給別人或自己聽(tīng)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌唱；一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話(huà)，便手也舞起來(lái)了，腳也蹈起來(lái)了，反正要將勁兒使到了家”可知，原始歌謠可以訴說(shuō)心情（或抒發(fā)情感，或消愁解悶）；根據(jù)語(yǔ)段“碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)”可知，原始歌謠可酬神作樂(lè)（或慶祝節(jié)日）；根據(jù)語(yǔ)段“唱歌的機(jī)會(huì)更多。或一唱眾和，或彼此競(jìng)勝”可知，原始歌謠可唱和競(jìng)勝。

（2）本題考查推薦語(yǔ)。寫(xiě)推薦語(yǔ)可以結(jié)合名著的內(nèi)容、寫(xiě)法、情感以及對(duì)我們的教育意義等方面進(jìn)行作答。

示例1：我推薦《尚書(shū)》?！渡袝?shū)》原名《書(shū)》，是一部多體裁的文獻(xiàn)匯編，是我國(guó)存世最早的一部歷史文獻(xiàn)?！渡袝?shū)》所記載的歷史，從上古唐、虞時(shí)代，一直到夏、商、周三代，保留了很多珍貴的歷史材料。如果你對(duì)古代歷史感興趣的話(huà)，不妨讀一讀。

示例2：我推薦《詩(shī)經(jīng)》?！对?shī)經(jīng)》是國(guó)人詩(shī)歌啟蒙之源，《詩(shī)經(jīng)》又被稱(chēng)為“周代社會(huì)的百科全書(shū)”，我們想了解春秋兩周的歷史，《詩(shī)經(jīng)》給予了很詳細(xì)的記錄。那時(shí)候民間的生活如何，人們吃什么，穿什么，做什么，《詩(shī)經(jīng)》里都有很詳細(xì)的描述。

示例3：我推薦《戰(zhàn)國(guó)策》?！稇?zhàn)國(guó)策》是一本史書(shū)，折射了戰(zhàn)國(guó)的翻云覆雨、跌宕起伏。書(shū)中記錄蘇秦、張儀、商鞅等歷史人物充滿(mǎn)傳奇的人生，戰(zhàn)國(guó)這一時(shí)期也造就了中國(guó)歷史上思想最為活躍、百家爭(zhēng)鳴的繁榮景象。喜歡歷史的朋友就讀讀它吧！

示例4：我推薦《漢書(shū)》?！稘h書(shū)》記錄漢朝各項(xiàng)大事的斷代史，起于漢高祖，終于平帝時(shí)王莽之誅。時(shí)間跨度大，范圍廣，書(shū)中包含內(nèi)容豐富，涉及領(lǐng)域方方面面，對(duì)漢朝感興趣的可以讀一讀。

解析：

（1）抒發(fā)情感（消愁解悶），酬神作樂(lè)（慶祝節(jié)日），唱和競(jìng)勝。

（2）示例1：我選《詩(shī)經(jīng)》。因?yàn)椤对?shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集，是國(guó)人的詩(shī)歌啟蒙，因此深入閱讀《詩(shī)經(jīng)》，不僅可以了解先秦人們的生活，從中感悟人生的道理，還可以欣賞其優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)賦、比、興等表現(xiàn)手法。

示例2：我選《戰(zhàn)國(guó)策》。因?yàn)椤稇?zhàn)國(guó)策》是一部重要的古史，因此深入閱讀《戰(zhàn)國(guó)策》，不僅可以了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸國(guó)策士的計(jì)謀，從中學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以欣賞其絕妙的文辭。

示例3：我選《漢書(shū)》?！稘h書(shū)》是一本記錄漢朝各項(xiàng)大事的斷代史，起于漢高祖，終于平帝時(shí)王莽之誅。記錄范圍廣大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、藝術(shù)、文章，包羅萬(wàn)象，值得一讀再讀。

三、閱讀理解（共45分）

11．C

《賣(mài)炭翁》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的《新樂(lè)府》組詩(shī)中的一篇。此詩(shī)以個(gè)別事例來(lái)表現(xiàn)普遍狀況，描寫(xiě)了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過(guò)賣(mài)炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力地鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表述了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會(huì)典型意義。全詩(shī)描寫(xiě)具體生動(dòng)，歷歷如繪，結(jié)尾戛然而止，含蓄有力，在事物細(xì)節(jié)的選擇上和人物心理的刻畫(huà)上有獨(dú)到之處。

有位賣(mài)炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿(mǎn)臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑。賣(mài)炭得到的錢(qián)用來(lái)干什么？買(mǎi)身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣(mài)不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車(chē)碾軋冰凍的車(chē)輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門(mén)外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰(shuí)?。渴腔蕦m內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書(shū)，嘴里卻說(shuō)是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車(chē)的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無(wú)可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢(qián)了。

本題考查詩(shī)歌的理解與分析。

ABD.正確。

C.有誤，應(yīng)該是清晨老人駕著炭車(chē)在結(jié)冰的道路上行進(jìn)；太陽(yáng)升得老高，牛疲倦了，人也餓了，才在集市南門(mén)外歇息。選項(xiàng)的時(shí)間地點(diǎn)與原文不符。

故選：C。

12．（1）B

（2）①喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。

②想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

（3）A

（4）D

譯文：

甲：

世上先有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在仆役的手中受辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。

日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽(tīng)千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”唉，難道真的沒(méi)有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！

乙：

唐太宗讓封德彝推薦有才能的人，可是他過(guò)了好久也沒(méi)有推薦一個(gè)人。太宗責(zé)問(wèn)他，他回答說(shuō)：“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒(méi)有杰出的人才罷了！”太宗說(shuō)：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長(zhǎng)處。古來(lái)能使國(guó)家達(dá)到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來(lái)用的嗎？我們只是擔(dān)心自己不能識(shí)人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？”德彝慚愧的走了。

（1）本題考查詞語(yǔ)解釋。

ACD.正確。

B.有誤，其，難道。

故選：B。

（2）本題考查翻譯句子。

①重點(diǎn)詞：食，同“飼”，喂。句意：喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。

②重點(diǎn)詞：且，猶，尚且；欲，想要；等，等同，一樣；不可得，不能夠得到；得，能，表示客觀(guān)條件允許；安，怎么，哪里，疑問(wèn)代詞；求，要求。句意：想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

（3）本題考查斷句。

句意：太宗說(shuō)：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長(zhǎng)處。”故可斷為：上曰/君子用人如器/各取所長(zhǎng)。

故選：A。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，由”君子用人如器，各取所長(zhǎng)”可知，封德彝不能全面地看待人才，不懂得人總會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)擇優(yōu)而用。

故選：D。

解析：

（1）B

（2）①喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。

②想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

（3）A

（4）D

13．（1）C

（2）不能刪掉?！澳壳啊睆臅r(shí)間上進(jìn)行了限制。說(shuō)明到現(xiàn)在為止AG600是世界上最大的水陸兩棲飛機(jī)。體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

（3）運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明“蛟龍”號(hào)的作業(yè)能力極強(qiáng)。

本文通過(guò)列舉中國(guó)各個(gè)國(guó)之重器的名字，體現(xiàn)了其中集結(jié)的傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫，蘊(yùn)含了航天人的期冀和祝福，乘風(fēng)破浪、以利萬(wàn)物的美好寓意；又寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境；還寓意光明和方向；是追求和平的象征。

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的樂(lè)嘉。

A.有誤，2020年7月23日，我國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器成功發(fā)射。

B.有誤，“玉兔”的善良、純潔、敏捷和月球車(chē)的構(gòu)造、使命，既形似又神似。

C.正確。

D.有誤，“北斗七星”，上古時(shí)期被用來(lái)判斷方向、確定季節(jié)、知曉時(shí)辰，至今都是北半球天空的重要星象。

故選：C。

（2）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)?！澳壳啊钡囊馑际钱?dāng)前，現(xiàn)在，起到限制作用，在句中指的是AG600是當(dāng)前世界上在研最天的水陸兩棲飛機(jī)，如果刪掉就過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符。因此不能刪去，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（3）本題考查說(shuō)明方法及作用。

“7000米、99.8%”為列數(shù)字，故運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明“蛟龍”號(hào)的作業(yè)能力極強(qiáng)。

解析：

（1）C

（2）不能刪掉?！澳壳啊睆臅r(shí)間上進(jìn)行了限制。說(shuō)明到現(xiàn)在為止AG600是世界上最大的水陸兩棲飛機(jī)。體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

（3）運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明“蛟龍”號(hào)的作業(yè)能力極強(qiáng)。

14．（1）①厭煩（嫌棄、討厭）老媽?zhuān)虎诶斫猓ㄐ奶?、敬重）老?/p>

（2）運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地描繪了許朵媽媽工作時(shí)動(dòng)作的嫻熟，表現(xiàn)了許朵媽媽的聰明能干，心靈手巧，也反襯出許朵對(duì)媽媽由厭惡、嫌棄到理解的情感轉(zhuǎn)變。

（3）示例：不過(guò)許朵老媽的菜攤，經(jīng)營(yíng)得真不錯(cuò)。她做買(mǎi)賣(mài)誠(chéng)實(shí)，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來(lái)?yè)碛惺嗉疫B鎖店”表現(xiàn)了許朵的老媽誠(chéng)實(shí)、熱情、勤勞、能干、會(huì)經(jīng)營(yíng)?！岸蠇屵€是老媽?zhuān)指鷮W(xué)校管后勤的校長(zhǎng)扯上，零利潤(rùn)為學(xué)校食堂送菜”表現(xiàn)了許多的老媽心地善良、助人為樂(lè)。

（4）示例：生活中我也有過(guò)像許朵一樣想逃離老媽的時(shí)候，不過(guò)，我很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我們的父母無(wú)論做什么工作，辛苦地將我們養(yǎng)大，都很不容易，都是值得我們尊重的、贊美的。我理解了媽媽?zhuān)鼝?ài)我的媽媽了。

文章講述了許朵總想逃離老媽的原因是許朵認(rèn)為老媽從事的工作“賣(mài)菜”低人一等，對(duì)賣(mài)菜職業(yè)有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，最終通過(guò)媽媽想盡辦法關(guān)心照顧自己，感受到媽媽對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，態(tài)度從認(rèn)為老媽賣(mài)菜不值得敬重，到職業(yè)不分高低貴賤，認(rèn)識(shí)到只要靠勞動(dòng)致富，都是值得尊重、驕傲、贊美的轉(zhuǎn)變。

（1）本題考查梳理人物心理變化。根據(jù)題干提示“讀初中時(shí)”，找到第二段“讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽‘賣(mài)菜的’”“一想到賣(mài)菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，根據(jù)許朵對(duì)老媽的稱(chēng)呼“賣(mài)菜的”及許朵的行為“巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，可知許朵厭煩（嫌棄、討厭）老媽?zhuān)坏谒牡桨硕螌?xiě)讀到高中，記恨老媽?zhuān)桓鶕?jù)題干提示“高考之后”，找到第十一段“許朵的狀態(tài)越來(lái)越好，高考時(shí)發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選.一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)”，第十二段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了...不值得你自豪嗎”，第十七段“那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店”“許朵愣了愣，過(guò)去接過(guò)老媽手里的菜，輕聲說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)阈?，我?lái)吧?！钡日Z(yǔ)句可知，許朵高考后從年卉卉老媽那里得知其送飯?jiān)?，許朵理解了老媽?zhuān)兊眯奶邸⒕粗乩蠇?。喪、難堪的心情。

（2）本題考查句子賞析。“菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄”運(yùn)用了擬人的修辭手法，句中“乖巧”“服服帖帖”等詞語(yǔ)賦予許朵媽媽手中的菜以人的特征，生動(dòng)形象地描繪了許朵媽媽工作時(shí)動(dòng)作的嫻熟，表現(xiàn)了許朵媽媽的聰明能干，心靈手巧，也反襯出許朵對(duì)媽媽由厭惡、嫌棄到理解的情感轉(zhuǎn)變。

（3）本題考查人物形象分析。“不過(guò)許朵老媽的菜攤，經(jīng)營(yíng)得真不錯(cuò)。她做買(mǎi)賣(mài)誠(chéng)實(shí)，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來(lái)?yè)碛惺嗉疫B鎖店”表現(xiàn)了許朵的老媽誠(chéng)實(shí)、熱情、勤勞、能干、會(huì)經(jīng)營(yíng)?！岸蠇屵€是老媽?zhuān)指鷮W(xué)校管后勤的校長(zhǎng)扯上，零利潤(rùn)為學(xué)校食堂送菜”表現(xiàn)了許多的老媽心地善良、助人為樂(lè)?！爸链死蠇尳K于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無(wú)力地放了下來(lái)，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了”表現(xiàn)了許