山東省濰坊市重點(diǎn)學(xué)校20212022學(xué)年高一下學(xué)期第一次段考語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省濰坊市重點(diǎn)學(xué)校20212022學(xué)年高一下學(xué)期第一次段考語文試卷（解析）2021-2022學(xué)年山東省濰坊市重點(diǎn)學(xué)校高一（下）第一次段考

語文試卷

一、選擇題（1-10小題，每小題2分，共20分）

1．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．饗（xiǎng）士卒好（hǎo）美姬孰與君少長（zhǎng）

B．要（yào）項(xiàng)伯奉卮（zhī）酒從百余騎（qí）

C．戮（lù）力樊噲（kuài）瞋（chēn）目

D．參乘（chéng）切而啖（tán）之如恐不勝（shèng）

2．（2分）下列詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．眼花繚亂單調(diào)枯萎抑揚(yáng)頓挫鴉雀無聲

B．和諧統(tǒng)一曾出不窮余音繞粱輕攏慢捻

C．幽愁暗恨天涯淪落千姿百態(tài)驚心動(dòng)魄

D．莊嚴(yán)肅穆一絲不茍栩栩如生淋漓盡致

3．（2分）依次填入下面括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

就舉首都人民大會(huì)堂為例。它的藝術(shù)效果中一個(gè)最突出的因素就是那幾十根柱子。（）在不同的部位上，這一列和另一列柱子在高低大小上略有不同，（）每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的簡單重復(fù)。（）其他門、窗、檐、額等等，（）都是一個(gè)個(gè)依樣葫蘆。

A．即使但雖然也B．雖然但至于也

C．雖然但即使卻D．至于但雖然卻

4．（2分）下列句子，加點(diǎn)成語使用不正確的一句是（）

A．昨天打碎玻璃的事情，雖然老師沒有發(fā)現(xiàn)，但是他的心里還是惴惴不安。

B．小李正在和老趙喋喋不休地講他昨晚發(fā)生地事。

C．同學(xué)們正端坐在教室里等老師上課，猝不及防，老師推門進(jìn)來了。

D．老師雖然沒有說，但對(duì)這件事知道的一清二楚。

5．（2分）下列句子中，有語病的一句是（）

A．人們都說貓是老鼠的天敵，但有些養(yǎng)尊處優(yōu)的貓，早把抓老鼠的本領(lǐng)忘得一干二凈了。

B．對(duì)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師們發(fā)表了不少意見。

C．這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變成五天開一爐，時(shí)間縮短了一倍。

D．我國大多數(shù)青年認(rèn)為“誠實(shí)可信”是做人的準(zhǔn)繩。

6．（2分）“誰為大王為此計(jì)者”中有兩個(gè)“為”，注音和解釋都正確的一項(xiàng)是（）

A．wèi給wéi給B．wèi替wèi制定

C．wèi為了wèi做D．wèi替給wéi制定

7．（2分）下列文化文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“望”指的是農(nóng)歷每月初一。

B．《史記》是我國第一部編年體通史，全書共130篇。

C．導(dǎo)語是新聞的開頭部分，它用簡明的語言把新聞的主要內(nèi)容或主旨概要地告訴讀者。

D．古時(shí)，“左遷”指的是貶官。

8．（2分）下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是（）

A．廉頗老矣，尚能飯否？

B．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

C．愿伯具言臣之不敢倍德也

D．一尊還酹江月

9．（2分）下列句中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是（）

A．備他盜之出入與非常也

B．?dāng)囝^置城上，顏色不少變

C．死而湮沒不足道者，亦已眾矣

D．將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南

10．（2分）對(duì)《永遇樂京口北固亭懷古》這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．本詞借古諷今，明寫悼念古代英雄，實(shí)為諷喻南宋統(tǒng)治者

B．本詞靈活自如地使用了許多典故

C．本詞表現(xiàn)了詞人哀嘆壯志未酬的消極情緒

D．本詞氣魄宏大，意境雄渾，是辛棄疾豪放詞的代表作

二、閱讀（共2小題，滿分12分）

11．（12分）閱讀理解

（一）

（1）低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抺復(fù)挑，初為霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽流泉水下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。

（2）那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百析的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。

（1）（1）段中從“大弦嘈嘈如急雨”至“鐵騎突出刀槍鳴”，對(duì)樂曲旋律變化的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.激越雄壯——沉咽凝滯——間歇停頓——舒緩流暢

B.舒緩流暢——間歇停頓——沉咽凝滯——激越雄壯

C.激越雄壯——舒緩流暢——間歇停頓——沉咽凝滯

D.舒緩流暢——沉咽凝滯——間歇停頓——激越雄壯

（2）下列對(duì)（2）段意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.描繪了王小玉說書“開端——發(fā)展——跌宕——高潮——結(jié)束”的全過程。

B.描繪了王小玉說書“跌宕——高潮——結(jié)束”的過程。

C.描繪了王小玉說書“結(jié)束”的過程。

D.描繪了王小玉說書“跌宕——高潮”的過程。

（3）下列對(duì)（1）段詩句的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！彼木湟辕B詞的特有音韻感描摹聲音，以“如急雨”等比喻增強(qiáng)形象性，寫大弦小弦的音高音色。

B.“冰泉冷澀弦凝絕”，以“冰泉冷澀”的視覺形態(tài)比喻音樂聲音越來越小，直至“凝絕”、停頓的過程。

C.“銀瓶乍破”和“鐵騎突出”兩句以聲摹聲，形象地寫出了音樂突然變得高昂激越雄壯。

D.“間關(guān)鶯語花底滑”，以“間關(guān)”摹聲，以“鶯語花底滑”做比喻，狀寫音樂聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，聲音很低沉。

（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.這兩段文字都是用語言文字描寫聲音的經(jīng)典之作。

B.這兩段文字都運(yùn)用了一連串恰切的比喻來描寫無形的聲音。

C．（1）段中運(yùn)用了許多象聲詞和雙聲疊韻詞來描摹琵琶聲，更增加了詩歌語言的音樂感。

D．第一段文字的是白居易，第二段文字的是高鶚。

12．

（二）

沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之。”項(xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮！睆埩汲觯?xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z。”于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．君安與項(xiàng)伯有故故：舊交情

B．秦時(shí)與臣游游：交往

C．籍吏民，封府庫籍：登記

D．不可不蚤自來謝項(xiàng)王謝：感謝

（2）下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是

A．①項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍②愿伯具言臣之不敢倍德也

B．①臣為韓王送沛公②誰為大王為此計(jì)者

C．①私見張良，具告以事②具以沛公言報(bào)項(xiàng)王

D．①不如因善遇之。②因擊沛公于坐

（3）下列句子中加點(diǎn)的詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

A．沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬

B．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

C．備他盜之出入與非常也

D．沛公曰：“孰與君少長？”

（4）下列對(duì)課文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．文章首先指出劉、項(xiàng)兩軍的駐地及項(xiàng)羽的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力，戰(zhàn)爭的主動(dòng)權(quán)在項(xiàng)羽手中。

B．項(xiàng)羽聽說“沛公欲王關(guān)中”，影響他的霸主地位，冒犯了他的尊嚴(yán)，當(dāng)即決定進(jìn)攻劉邦。

C．范增也力主進(jìn)攻劉邦。但項(xiàng)、范由于認(rèn)識(shí)上的差異，預(yù)示著對(duì)劉邦將采取不同的態(tài)度。

D．張良極力拉攏項(xiàng)伯，以謊言盡力為自己辯護(hù)。項(xiàng)伯最終同意調(diào)停，并囑咐劉邦早來“謝項(xiàng)王”。

（5）把文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

三、填上空題（8分）

13．（5分）補(bǔ)寫名句

（1），相逢何必曾相識(shí)。

（2）想當(dāng)年，金戈鐵馬，。

（3）知我者，謂我心憂，不知我者，。

（4），驚濤拍岸，卷起千堆雪。

（5）師者，所以。

14．（8分）閱讀下面的文字，完成各題。

布熱金卡在波蘭南方城市奧斯維辛城外幾英里的地方——世人對(duì)奧斯維辛這個(gè)地名更熟悉。奧斯維辛大約有12000名居民，距華沙120英里，地處被稱為摩拉維安門的山口的東頭，周圍是一片沼澤地。布熱金卡和奧斯維辛一道組成了被納粹稱為奧斯維辛集中營的殺人工廠的一部分。

十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝士兵的押送下走進(jìn)毒氣室。從那時(shí)起，奧斯維辛的慘狀被人們講過了很多次。一些幸存者撰寫的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人所無法想像的。奧斯維辛集中營司令官羅道夫弗蘭斯費(fèi)爾南德霍斯在被處決前也寫了回憶錄，詳細(xì)介紹了這里進(jìn)行的集體屠殺和用人體作的各種試驗(yàn)。波蘭人說，共有400萬人死在那里。

今天，在奧斯維辛，并沒有可供報(bào)道的新聞。記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情：在訪問這里之后，如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對(duì)不起在這里遇難的人們。

現(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們?cè)僖猜牪坏绞茈y者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼；接著，當(dāng)他們?cè)谙胂裰邪讶送畏俊⒍練馐?、地下室和鞭刑柱?lián)系起來的時(shí)候，他們的步履不由得慢了下來。導(dǎo)游也無須多說，他們只消用手指一指就夠了。

每一個(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他說來特別恐怖，使他終生難忘。對(duì)有的人來說，這個(gè)地方是經(jīng)過復(fù)原的奧斯維辛毒氣室。人們對(duì)他們說，這是“小的”，還有一個(gè)更大的。對(duì)另外一些人來說，這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘：在德國人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。

還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情茫然，因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的。然而，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時(shí)，他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖。

（1）這篇新聞的題目是《奧斯維辛沒有什么新聞》，從文段中找出與其相呼應(yīng)的句子寫在下面空白處。

（2）這篇新聞的節(jié)選部分采用了怎樣的結(jié)構(gòu)順序？

（3）指出劃線句子的含義。

（4）最后一段中加點(diǎn)的“渾身發(fā)抖”揭示了哪兩個(gè)問題？

五、文字訓(xùn)練（10分）

15．（10分）寫一張給親屬的節(jié)日或者生日賀卡。要求：感情真摯，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不超過50字。

六、作文（30分）

16．（30分）據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)既有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，也會(huì)造成其人身觀、價(jià)值觀的沖突與失范；既有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程，也會(huì)弱化其社會(huì)道德感和責(zé)任意識(shí)；既能激發(fā)其創(chuàng)造潛力，卻也在一定程度上淡漠了人與人之間的真誠與友情。

你在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)生過怎樣的故事？你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有怎樣的感受？請(qǐng)用理性的目光審視互聯(lián)網(wǎng)，以“網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么”為話題，選擇合適的表述方式，自擬題目，寫一篇作文。體裁不限，不少于600字。

參考解析與試題解答

一、選擇題（1-10小題，每小題2分，共20分）

1．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．饗（xiǎng）士卒好（hǎo）美姬孰與君少長（zhǎng）

B．要（yào）項(xiàng)伯奉卮（zhī）酒從百余騎（qí）

C．戮（lù）力樊噲（kuài）瞋（chēn）目

D．參乘（chéng）切而啖（tán）之如恐不勝（shèng）

本題考查學(xué)生對(duì)漢字注音的判斷能力。答題時(shí)要結(jié)合詞語進(jìn)行注音，注意多音字和形近字在具體語境中的讀音，作出正確的選擇。

A.“好美姬”的“好”應(yīng)讀作hào。

B.“要項(xiàng)伯”的“要”應(yīng)讀作yāo。

C.正確。

D.“參乘”的“乘”應(yīng)讀作shèng?！扒卸⒅钡摹班ⅰ睉?yīng)讀作dàn。

故選C。

2．（2分）下列詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．眼花繚亂單調(diào)枯萎抑揚(yáng)頓挫鴉雀無聲

B．和諧統(tǒng)一曾出不窮余音繞粱輕攏慢捻

C．幽愁暗恨天涯淪落千姿百態(tài)驚心動(dòng)魄

D．莊嚴(yán)肅穆一絲不茍栩栩如生淋漓盡致

本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握能力。答題時(shí)要有比較豐富的詞語積累，尤其要注意易錯(cuò)字的寫法，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

B.“曾出不窮”的“曾”應(yīng)寫作“層”?！坝嘁衾@粱”的“粱”應(yīng)寫作“梁”。

故選B。

3．（2分）依次填入下面括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

就舉首都人民大會(huì)堂為例。它的藝術(shù)效果中一個(gè)最突出的因素就是那幾十根柱子。（）在不同的部位上，這一列和另一列柱子在高低大小上略有不同，（）每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的簡單重復(fù)。（）其他門、窗、檐、額等等，（）都是一個(gè)個(gè)依樣葫蘆。

A．即使但雖然也B．雖然但至于也

C．雖然但即使卻D．至于但雖然卻

本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂題干中的句子，仔細(xì)揣摩各個(gè)選項(xiàng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，作出正確的判斷和選擇。

第一空和第二空相連的句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)選“雖然……但”?！捌渌T、窗、檐、額等等”是提到的其他內(nèi)容，第三空應(yīng)選“至于”。“都是一個(gè)個(gè)依樣葫蘆”表示和前面一樣，第四空應(yīng)選“也”。

故選B。

4．（2分）下列句子，加點(diǎn)成語使用不正確的一句是（）

A．昨天打碎玻璃的事情，雖然老師沒有發(fā)現(xiàn)，但是他的心里還是惴惴不安。

B．小李正在和老趙喋喋不休地講他昨晚發(fā)生地事。

C．同學(xué)們正端坐在教室里等老師上課，猝不及防，老師推門進(jìn)來了。

D．老師雖然沒有說，但對(duì)這件事知道的一清二楚。

本題考查學(xué)生對(duì)成語運(yùn)用的辨析能力。答此類題要有一定的成語積累，尤其是易錯(cuò)成語。答題時(shí)要結(jié)合語境仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

A.惴惴不安：形容因害怕或擔(dān)心而不安。正確。

B.喋喋不休：嘮嘮叨叨，說個(gè)沒完沒了。正確。

C.猝不及防：事情來得突然，來不及防備。不符合學(xué)生等著上課的語境。

D.一清二楚：十分清楚、明白。正確。

故選C。

5．（2分）下列句子中，有語病的一句是（）

A．人們都說貓是老鼠的天敵，但有些養(yǎng)尊處優(yōu)的貓，早把抓老鼠的本領(lǐng)忘得一干二凈了。

B．對(duì)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師們發(fā)表了不少意見。

C．這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變成五天開一爐，時(shí)間縮短了一倍。

D．我國大多數(shù)青年認(rèn)為“誠實(shí)可信”是做人的準(zhǔn)繩。

本題考查學(xué)生對(duì)語病的辨析能力。答題時(shí)要讀懂各個(gè)選項(xiàng)的句子，判斷有無語病，作出正確的選擇。

C.“縮短了一倍”不合邏輯，縮短不能用倍數(shù)?？筛臑椤翱s短了一半”。

故選C。

6．（2分）“誰為大王為此計(jì)者”中有兩個(gè)“為”，注音和解釋都正確的一項(xiàng)是（）

A．wèi給wéi給B．wèi替wèi制定

C．wèi為了wèi做D．wèi替給wéi制定

本題考查學(xué)生對(duì)漢字注音和解釋的判斷能力。答題時(shí)要結(jié)合詞語進(jìn)行注音，注意多音字在具體語境中的意思，作出正確的選擇。

第一個(gè)“為”讀作wèi，意思是替，給。第二個(gè)“為”讀作wéi，意思是制定。

故選D。

7．（2分）下列文化文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“望”指的是農(nóng)歷每月初一。

B．《史記》是我國第一部編年體通史，全書共130篇。

C．導(dǎo)語是新聞的開頭部分，它用簡明的語言把新聞的主要內(nèi)容或主旨概要地告訴讀者。

D．古時(shí)，“左遷”指的是貶官。

本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文化常識(shí)表述的判斷能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的選擇。

B.“編年體”錯(cuò)誤。應(yīng)為紀(jì)傳體。

故選B。

8．（2分）下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是（）

A．廉頗老矣，尚能飯否？

B．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

C．愿伯具言臣之不敢倍德也

D．一尊還酹江月

本題考查學(xué)生對(duì)通假字的掌握能力。答題時(shí)要讀懂各個(gè)選項(xiàng)的句子，確定有沒有使用通假字。

A.不含通假字。

B.距：通“拒”，把守。內(nèi)：通“納”，接納。

C.倍：通“背”，違背，背叛。

D.尊：通“樽”，酒杯。

故選A。

9．（2分）下列句中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是（）

A．備他盜之出入與非常也

B．?dāng)囝^置城上，顏色不少變

C．死而湮沒不足道者，亦已眾矣

D．將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南

本題考查學(xué)生對(duì)古今異義詞的掌握能力。答題時(shí)要讀懂題干中的各個(gè)句子，判斷各句是否古今義相同，然后作出正確的選擇。

A.古義：意外的變故；今義：很，十分。

B.古義：臉色；今義：色彩。

C.古今同義，均為埋沒的意思。

D.古義：黃河以北，黃河以南；今義：河北省，河南省。

故選C。

10．（2分）對(duì)《永遇樂京口北固亭懷古》這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．本詞借古諷今，明寫悼念古代英雄，實(shí)為諷喻南宋統(tǒng)治者

B．本詞靈活自如地使用了許多典故

C．本詞表現(xiàn)了詞人哀嘆壯志未酬的消極情緒

D．本詞氣魄宏大，意境雄渾，是辛棄疾豪放詞的代表作

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

C.“哀嘆壯志未酬的消極情緒”錯(cuò)誤。全詞豪壯悲涼，義重情深，放射著愛國主義的思想光輝。

故選C。

二、閱讀（共2小題，滿分12分）

11．（12分）閱讀理解

（一）

（1）低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抺復(fù)挑，初為霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽流泉水下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。

（2）那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百析的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。

（1）（1）段中從“大弦嘈嘈如急雨”至“鐵騎突出刀槍鳴”，對(duì)樂曲旋律變化的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

A.激越雄壯——沉咽凝滯——間歇停頓——舒緩流暢

B.舒緩流暢——間歇停頓——沉咽凝滯——激越雄壯

C.激越雄壯——舒緩流暢——間歇停頓——沉咽凝滯

D.舒緩流暢——沉咽凝滯——間歇停頓——激越雄壯

（2）下列對(duì)（2）段意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A.描繪了王小玉說書“開端——發(fā)展——跌宕——高潮——結(jié)束”的全過程。

B.描繪了王小玉說書“跌宕——高潮——結(jié)束”的過程。

C.描繪了王小玉說書“結(jié)束”的過程。

D.描繪了王小玉說書“跌宕——高潮”的過程。

（3）下列對(duì)（1）段詩句的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D

A.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。”四句以疊詞的特有音韻感描摹聲音，以“如急雨”等比喻增強(qiáng)形象性，寫大弦小弦的音高音色。

B.“冰泉冷澀弦凝絕”，以“冰泉冷澀”的視覺形態(tài)比喻音樂聲音越來越小，直至“凝絕”、停頓的過程。

C.“銀瓶乍破”和“鐵騎突出”兩句以聲摹聲，形象地寫出了音樂突然變得高昂激越雄壯。

D.“間關(guān)鶯語花底滑”，以“間關(guān)”摹聲，以“鶯語花底滑”做比喻，狀寫音樂聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，聲音很低沉。

（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是D

A.這兩段文字都是用語言文字描寫聲音的經(jīng)典之作。

B.這兩段文字都運(yùn)用了一連串恰切的比喻來描寫無形的聲音。

C．（1）段中運(yùn)用了許多象聲詞和雙聲疊韻詞來描摹琵琶聲，更增加了詩歌語言的音樂感。

D．第一段文字的是白居易，第二段文字的是高鶚。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)樂曲旋律變化的理解能力。答題時(shí)要讀懂畫線的句子，結(jié)合具體內(nèi)容比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語段意思的概括能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的語段，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，作出正確的選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩句的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)詩文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（1）“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑”，描寫的樂音是舒緩流暢的；“幽咽流泉水下難。冰泉冷澀弦凝絕”，表現(xiàn)的是樂曲的沉咽凝滯；“凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”，表現(xiàn)樂曲的間歇停頓；“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，表現(xiàn)的是樂曲的激越雄壯。

故選D。

（2）由“又極力騁其千回百析的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插”到“從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見了”，表現(xiàn)王小玉說書的跌宕；“忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥亂鳴”，表現(xiàn)說書的高潮；“正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”，這是說書的結(jié)束。

故選B。

（3）D.“狀寫音樂時(shí)斷時(shí)續(xù)，聲音很低”錯(cuò)誤?！伴g關(guān)”擬鶯叫之聲，這種聲音好象“鶯語花底”視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美，給人輕快流利的感受。

故選D。

（4）D.“高鶚”錯(cuò)誤。應(yīng)為劉鶚。

故選D。

解析：

（1）D

（2）B

（3）D

（4）D

12．

（二）

沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之?！表?xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞?。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是D

A．君安與項(xiàng)伯有故故：舊交情

B．秦時(shí)與臣游游：交往

C．籍吏民，封府庫籍：登記

D．不可不蚤自來謝項(xiàng)王謝：感謝

（2）下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是A

A．①項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍②愿伯具言臣之不敢倍德也

B．①臣為韓王送沛公②誰為大王為此計(jì)者

C．①私見張良，具告以事②具以沛公言報(bào)項(xiàng)王

D．①不如因善遇之。②因擊沛公于坐

（3）下列句子中加點(diǎn)的詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是D

A．沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬

B．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

C．備他盜之出入與非常也

D．沛公曰：“孰與君少長？”

（4）下列對(duì)課文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是D

A．文章首先指出劉、項(xiàng)兩軍的駐地及項(xiàng)羽的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力，戰(zhàn)爭的主動(dòng)權(quán)在項(xiàng)羽手中。

B．項(xiàng)羽聽說“沛公欲王關(guān)中”，影響他的霸主地位，冒犯了他的尊嚴(yán)，當(dāng)即決定進(jìn)攻劉邦。

C．范增也力主進(jìn)攻劉邦。但項(xiàng)、范由于認(rèn)識(shí)上的差異，預(yù)示著對(duì)劉邦將采取不同的態(tài)度。

D．張良極力拉攏項(xiàng)伯，以謊言盡力為自己辯護(hù)。項(xiàng)伯最終同意調(diào)停，并囑咐劉邦早來“謝項(xiàng)王”。

（5）把文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

（1）本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)明確要求，結(jié)合具體的語境，運(yùn)用語法知識(shí)理解這些詞語的意思，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義詞語含義的理解能力。答題時(shí)要結(jié)合詞語所在的句子進(jìn)行解釋，作出正確的選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)古今異義詞的掌握能力。答題時(shí)要讀懂題干中的各個(gè)句子，判斷各句是否古今義相同，然后作出正確的選擇。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（5）本題考查翻譯文中句子的能力，答題時(shí)以直譯為主，注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

（1）D.謝：謝罪。

故選D。

（2）A.動(dòng)詞，去，往。助詞，主謂之間。

B.均為介詞，替，給。

C.均為介詞，把。

D.均為介詞，趁機(jī)。

故選A。

（3）A.山東：古義，崤山以動(dòng)。今義，山東省。

B.婚姻：古義，兒女親家。今義，結(jié)婚的事；因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。

C.非常：古義，意外的變故。今義，很。

D.少長：古今同義，年齡大小。

故選D。

（4）D.“張良極力拉攏項(xiàng)伯”錯(cuò)誤。應(yīng)為劉邦極力拉攏項(xiàng)伯。

故選D。

（5）所以：……的原因。他：其他。出入：進(jìn)來。非常：意外的變故。譯文：派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。

解析：

（1）D

（2）A

（3）D

（4）D

（5）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。

參考譯文：

劉邦在霸上駐軍，還沒有能和項(xiàng)羽相見，劉邦軍隊(duì)中掌管軍政的曹無傷派人對(duì)項(xiàng)羽說：“劉邦想要在關(guān)中稱王，讓子?jì)胱鲐┫?，珍寶?yīng)有盡有?！表?xiàng)羽很生氣，說：“明天犒勞士兵，替我打敗劉邦的軍隊(duì)！”這時(shí)候，項(xiàng)羽的軍隊(duì)四十萬，在新豐鴻門；劉邦的軍隊(duì)十萬，在霸上。范增勸告項(xiàng)羽：“沛公在崤山以東的時(shí)候，對(duì)錢財(cái)貨物貪戀，喜愛美女?，F(xiàn)在進(jìn)了關(guān)，不掠取財(cái)物，不迷戀女色，這說明他的志向不在小處。我叫人觀望他那里的云氣，都是龍虎的形狀，呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的云氣呀！趕快攻打，不要錯(cuò)過機(jī)會(huì)?！?/p>

楚軍的左尹項(xiàng)伯，是項(xiàng)羽的叔父，一向同張良交好。張良這時(shí)正跟隨著劉邦。項(xiàng)伯于是連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會(huì)見張良，把事情詳細(xì)地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和他們一起死了?！睆埩颊f：“我替韓王護(hù)送沛公入關(guān)，現(xiàn)在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他?！庇谑菑埩歼M(jìn)去，詳細(xì)地告訴了劉邦。劉邦大驚，說：“這件事怎么辦？”張良說：“是誰給大王出這條計(jì)策的？”劉邦說：“一個(gè)淺陋無知的小人勸我說：‘守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來，秦國的土地可以全部占領(lǐng)而稱王。’所以就聽了他的話。”張良說：“估計(jì)大王的軍隊(duì)足以比得上項(xiàng)王的嗎？”劉邦沉默了一會(huì)兒，說：“當(dāng)然比不上啊。這又將怎么辦呢？”張良說：“請(qǐng)您親自告訴項(xiàng)伯，說沛公不敢背叛項(xiàng)王?！眲钫f：“你怎么和項(xiàng)伯有交情？”張良說：“秦朝時(shí)，他和我交往，項(xiàng)伯殺了人，我使他活了下來；現(xiàn)在事情危急，因此他特意來告知我?！眲钫f：“他和你年齡誰大誰小？”張良說：“比我大?！眲钫f：“你替我請(qǐng)他進(jìn)來，我要像對(duì)待兄長一樣對(duì)待他?！睆埩汲鋈ィ?qǐng)項(xiàng)伯。項(xiàng)伯就進(jìn)去見劉邦。劉邦捧上一杯酒向項(xiàng)伯祝酒，和項(xiàng)伯約定結(jié)為兒女親家，說：“我進(jìn)入關(guān)中，一點(diǎn)東西都不敢據(jù)為己有，登記了官吏、百姓，封閉了倉庫，等待將軍到來。派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。我日夜盼望將軍到來，怎么敢反叛呢？希望您全部告訴項(xiàng)王我不敢背叛恩德?！表?xiàng)伯答應(yīng)了，告訴劉邦說：“明天早晨不能不早些親自來向項(xiàng)王道歉?！眲钫f：“好?！庇谑琼?xiàng)伯又連夜離去，回到軍營里，把劉邦的話報(bào)告了項(xiàng)羽，趁機(jī)說：“沛公不先攻破關(guān)中，你怎么敢進(jìn)關(guān)來呢？現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，這是不講信義。不如趁此好好對(duì)待他?！表?xiàng)羽答應(yīng)了。

三、填上空題（8分）

13．（5分）補(bǔ)寫名句

（1）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

（2）想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

（3）知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。

（4）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

（5）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

本題考查學(xué)生對(duì)詩文名句默寫的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句。

故解析為：

（1）同是天涯淪落人（重點(diǎn)字：涯）

（2）氣吞萬里如虎（重點(diǎn)字：吞）

（3）謂我何求（重點(diǎn)字：謂）

（4）亂石穿空（重點(diǎn)字：穿）

（5）傳道受業(yè)解惑也（重點(diǎn)字：受）

14．（8分）閱讀下面的文字，完成各題。

布熱金卡在波蘭南方城市奧斯維辛城外幾英里的地方——世人對(duì)奧斯維辛這個(gè)地名更熟悉。奧斯維辛大約有12000名居民，距華沙120英里，地處被稱為摩拉維安門的山口的東頭，周圍是一片沼澤地。布熱金卡和奧斯維辛一道組成了被納粹稱為奧斯維辛集中營的殺人工廠的一部分。

十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝士兵的押送下走進(jìn)毒氣室。從那時(shí)起，奧斯維辛的慘狀被人們講過了很多次。一些幸存者撰寫的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人所無法想像的。奧斯維辛集中營司令官羅道夫弗蘭斯費(fèi)爾南德霍斯在被處決前也寫了回憶錄，詳細(xì)介紹了這里進(jìn)行的集體屠殺和用人體作的各種試驗(yàn)。波蘭人說，共有400萬人死在那里。

今天，在奧斯維辛，并沒有可供報(bào)道的新聞。記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情：在訪問這里之后，如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對(duì)不起在這里遇難的人們。

現(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們?cè)僖猜牪坏绞茈y者的喊叫了。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼；接著，當(dāng)他們?cè)谙胂裰邪讶送畏?、毒氣室、地下室和鞭刑柱?lián)系起來的時(shí)候，他們的步履不由得慢了下來。導(dǎo)游也無須多說，他們只消用手指一指就夠了。

每一個(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他說來特別恐怖，使他終生難忘。對(duì)有的人來說，這個(gè)地方是經(jīng)過復(fù)原的奧斯維辛毒氣室。人們對(duì)他們說，這是“小的”，還有一個(gè)更大的。對(duì)另外一些人來說，這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘：在德國人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。

還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情茫然，因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的。然而，一看到玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，一看到用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房時(shí)，他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖。

（1）這篇新聞的題目是《奧斯維辛沒有什么新聞》，從文段中找出與其相呼應(yīng)的句子寫在下面空白處。

（2）這篇新聞的節(jié)選部分采用了怎樣的結(jié)構(gòu)順序？

（3）指出劃線句子的含義。

（4）最后一段中加點(diǎn)的“渾身發(fā)抖”揭示了哪兩個(gè)問題？

（1）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的提取能力。答題時(shí)要通讀文段，根據(jù)具體內(nèi)容找出與題目相呼應(yīng)的句子。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)新聞結(jié)構(gòu)順序的理解能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容作答。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本中重要語句含義的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂句子的意思，并結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容理解其含義。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本中相關(guān)語句內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要結(jié)合句子的具體語境進(jìn)行分析。

（1）通過閱讀，可知第三段的“今天，在奧斯維辛，并沒有可供報(bào)道的新聞”與題目相呼應(yīng)。

（2）前三段總說，后文按參觀的順序分說。即先總后分（或者空間順序）。

（3）“雛菊”象征正義，德國人撤退時(shí)炸毀布熱金卡毒氣室和焚尸爐代表著邪惡，整個(gè)句子象征著邪惡鎮(zhèn)壓不了正義，自由與光明之花必將燦爛地開放。

（4）由“一看到……他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖”可知，德國法西斯使用的毒氣室和焚尸爐等設(shè)備給游人心理造成極度恐懼；由“玻璃窗內(nèi)成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子”“用以關(guān)押被判處絞刑的死囚的牢房”的語境可知法西斯的慘無人道。

解析：

（1）今天，在奧斯維辛，并沒有可供報(bào)道的新聞。

（2）先總后分（或者空間順序）。

（3）象征著邪惡鎮(zhèn)壓不了正義，自由與光明之花必將燦爛地開放。

（4）一是說明德國法西斯使用的毒氣室和焚尸爐等設(shè)備給游人心理造成極度恐懼；二是說明法