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文檔簡介
幼兒園擬定開展“立秋吃餃子”創(chuàng)意
主題活動(dòng)
立秋,即秋天到來的意思。當(dāng)有片黃葉在風(fēng)中飄搖著落地,萬物被其落
地聲從酷暑的睡夢(mèng)中驚醒,于是一葉落而知天下秋。不過,通常立秋的
氣溫不會(huì)大幅度下降,夏天還要再逗留一會(huì)兒,才徹底地離開。幼兒園
應(yīng)開展各種相關(guān)的主體活動(dòng),從而提高幼兒園小朋友對(duì)立秋節(jié)氣的認(rèn)識(shí)。
信息作為時(shí)代的媒介,具有特殊的價(jià)值。在開展保教工作中敏捷地借助
信息媒體,可以拓展思路,增長知識(shí)。比如當(dāng)前教研的熱點(diǎn)課題——幼
兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)它的理論研究和實(shí)驗(yàn)成果常
見諸報(bào)師,信息傳來,猶如雪中送炭,一旦為我所用,立即產(chǎn)幼效應(yīng),
何樂而不為?因此,幼兒園要把搜集信息當(dāng)作一項(xiàng)重要而經(jīng)常的任務(wù),
采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級(jí)制定出臺(tái)相應(yīng)的幼兒園擬定開展
"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法工作評(píng)估質(zhì)量評(píng)價(jià)方案并且結(jié)合移
動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)。
一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經(jīng)濟(jì)工作的管理經(jīng)驗(yàn),
實(shí)行評(píng)估制度。通過移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)就是要利用多媒體、物聯(lián)
網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、互聯(lián)互通技術(shù)、地理定位、
數(shù)據(jù)庫(智庫)、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)(MR)、桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)與移動(dòng)互
聯(lián)網(wǎng)連接,能隨時(shí)隨地了解幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活
動(dòng)的方法,得到一定評(píng)估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過移動(dòng)多元化
本質(zhì)安全技術(shù),從點(diǎn)到線,線到面,面到體的全方位立體地密切外界聯(lián)
系,特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)作的幼兒園際關(guān)系,互通情
報(bào),交換有無,增進(jìn)友誼,構(gòu)成移動(dòng)多元化本質(zhì)技術(shù)網(wǎng),尤其要通過這
是時(shí)代的呼喚,也是爭創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強(qiáng)化目標(biāo)評(píng)
估核,把各項(xiàng)規(guī)范制度的要求,按工作目標(biāo)要求逐項(xiàng)分解,具體可行,
便于操作和檢查。
二、強(qiáng)化量化達(dá)標(biāo),堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合,以定量為主。為每個(gè)目標(biāo)
的各個(gè)層次都確定了目標(biāo)值,根據(jù)評(píng)估核得分確定工作達(dá)到的等級(jí);利
用移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù),幼兒園上級(jí)部門務(wù)須高度重視信息資源,
為做好這一工作,有必要增設(shè)一名引導(dǎo)員,壓擔(dān)子,盡素質(zhì),留心廣泛
進(jìn)行搜集把上級(jí)頒布的有關(guān)法律規(guī)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),下達(dá)的文件、報(bào)刊剪輯,
以及各級(jí)有關(guān)學(xué)術(shù)研討會(huì)、各級(jí)教育部門傳來的教改信息薈萃一總,篩
選整理,去偽存真,分類編號(hào),登記造冊(cè),入卷存檔,供本組保教人員
隨時(shí)隨地查閱評(píng)估證。
三、按級(jí)獎(jiǎng)罰。幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法綜
合評(píng)估制定將對(duì)幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的
制度的要求,管理人員通過移動(dòng)本質(zhì)安全技術(shù)隨時(shí)隨地進(jìn)行幼兒園擬定
開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法檢查,根據(jù)系統(tǒng)累計(jì)得分,幼
兒園上級(jí)部門對(duì)確定各幼兒園達(dá)到的等級(jí),進(jìn)而進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
這一制度的實(shí)施,保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開展"立秋吃
餃子”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度的提高,為
內(nèi)部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗(yàn)^借鑒。在幼兒園上級(jí)部門對(duì)幼
兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法管理上推行了幼兒園
擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法工作評(píng)估方案為達(dá)標(biāo)辦法
與移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)配合使用不僅提出了規(guī)范化要求,而且對(duì)達(dá)
到的程度和層次都作了量的自動(dòng)測(cè)算,是各種評(píng)估核評(píng)比的主要依據(jù)。
可成為幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的指導(dǎo)性、
綱領(lǐng)性文件。
通過移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)來對(duì)幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意
主題活動(dòng)的方法質(zhì)量通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)的實(shí)際數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)而
且還進(jìn)行幼兒園上級(jí)部門組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)
意主題活動(dòng)的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動(dòng)質(zhì)量數(shù)據(jù)與同期其他幼
兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法數(shù)據(jù)進(jìn)行類比,得出
評(píng)分價(jià)值。
幼兒園反饋回來的信息,形成閉環(huán)管理及時(shí)將幼兒園擬定開展"立秋吃
餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法優(yōu)異評(píng)估質(zhì)量和經(jīng)驗(yàn)載入《經(jīng)驗(yàn)集》和《閃
光集》得到一定評(píng)估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù),低于相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于幼
兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法出眾現(xiàn)的種種問題,
會(huì)發(fā)出警報(bào),為下一步及其未來提供相應(yīng)的改進(jìn)方案,從而達(dá)到管理上
的正反饋,才能區(qū)別對(duì)待,及時(shí)表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn),進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固,
爭取由不自覺到自覺,由外在的壓力變成內(nèi)在的動(dòng)力,最終形成良好的
行為習(xí)慣,扎扎實(shí)實(shí)地具體幫助,創(chuàng)辦出一流的幼兒園。
四、組織信息交流。幼兒園上級(jí)開辟場(chǎng)所進(jìn)行信息交流,為方便起見,
把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意
主題活動(dòng)的方法中去,每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展
"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法前或后,安排5至10分鐘專門
進(jìn)行,把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題
活動(dòng)的方法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鞯?,以最新信息去激發(fā)全體教職工的進(jìn)
取精神,增強(qiáng)信心和使命感。實(shí)踐表明,只有擁有信息優(yōu)勢(shì),才能優(yōu)化
自我,立足幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法、胸懷
學(xué)齡前兒童,展望未來,把握時(shí)代的脈搏,發(fā)揮媒介功能,促進(jìn)幼兒園
擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法上新臺(tái)階。
從加強(qiáng)科學(xué)化、信息化、智能化幼兒園上級(jí)部門建設(shè)利用高速度、多媒
體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)(MR)、
數(shù)據(jù)庫(智庫)相連,通過這一系列移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)與運(yùn)用是
幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法一項(xiàng)重要工作,幼
兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法并不是一件容易的事,
全社會(huì)都來支持幼兒園,幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)
的方法的內(nèi)容是通過與之相應(yīng)的一定形式來表現(xiàn)的。
幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn),
加快素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,要求幼兒園上級(jí)對(duì)幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"
創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法效果變成增強(qiáng)觀念、凈化心靈、提高能力、改進(jìn)工
作的動(dòng)力需要端正思想,能切切實(shí)實(shí)抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展
"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法效果的發(fā)展,才能確保幼兒園擬定
開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)的效果工作的正常進(jìn)行,取得了顯著
質(zhì)量,使幼兒園教育適應(yīng)時(shí)代室外環(huán)境發(fā)展,從而服務(wù)于社會(huì)。由于在
制定目標(biāo)時(shí)是按照黨的教育方針和各專業(yè)的目標(biāo)及基本任務(wù),把主觀意
識(shí)和客觀條件有機(jī)地結(jié)合起來,各部門、各層次都有明確的目標(biāo)責(zé)任,
并能按照教育規(guī)律為完成目標(biāo)而努力工作。
總之,讓活動(dòng),關(guān)心和了解立秋節(jié)氣的意義,培養(yǎng)的主人翁意識(shí)及熱愛
科學(xué)熱愛自然的情感。對(duì)小朋友來說,呼喚從幼兒園擁有良好的綠色創(chuàng)
新思維,學(xué)好本領(lǐng)的意識(shí)匯聚成時(shí)代洪流、轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)行動(dòng),讓學(xué)齡前
兒童不斷進(jìn)取,不斷提高,努力成為走在新時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、
奉獻(xiàn)者、創(chuàng)造者讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。
根據(jù)以上場(chǎng)景回答下列各題
幼兒園擬定開展"立秋吃餃子"創(chuàng)意主題活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):1、知道立秋的風(fēng)俗習(xí)慣和氣候特點(diǎn)。
2、幼兒通過教師的介紹了解立秋吃餃子習(xí)俗
活動(dòng)準(zhǔn)備:立秋PPT課件,折紙視頻或者是圖片
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入部分:
談話導(dǎo)入:
我們剛剛過完了一個(gè)節(jié)氣——大暑,天氣特別人,今天我們要進(jìn)入到
一個(gè)新的節(jié)氣的學(xué)習(xí),誰知道是什么節(jié)氣啊?對(duì)了,就是“立秋"。
說到秋天,小朋友們能夠想到什么呢?
我們就來看看立秋節(jié)氣吧。
活動(dòng)展開:
L我們來聽老師念一念立秋兒歌。(PPT立秋兒歌)
立秋兒歌
立秋蟬鳴,葉落知秋.
迎秋曬秋,禾谷豐收
調(diào)理脾胃,多食酸苦
運(yùn)動(dòng)宜緩,太極鍛煉
帶領(lǐng)幼兒聽一遍,念一遍,然后帶領(lǐng)幼兒了解里面的內(nèi)容。
2、教師介紹
立秋蟬鳴,葉落知秋。立秋以后,小朋友們就能聽至愀蟬的鳴叫了,我
們一起來認(rèn)識(shí)一下蟬,講解蟬的一生,蟬是變態(tài)昆蟲,要經(jīng)歷卵、幼
蟲到成蟲三個(gè)階段。梧桐葉,讓孩子們看一看梧桐葉是什么樣子。
講解葉落知秋的故事。知道今年立秋是8月7號(hào)。
迎秋曬秋,禾谷豐收,立秋是一秋天的開始,古代在這個(gè)時(shí)期有很多的風(fēng)
俗習(xí)慣,介紹迎秋和曬秋的風(fēng)俗習(xí)慣(見PPT資源)
迎秋:這一天天子要率領(lǐng)百官到西郊迎秋,遍插白旗,著白衣。農(nóng)民伯
伯要曬秋,玩一個(gè)游戲,說出秋天成熟的水果有哪些蘋果、橘子、葡
萄、石榴
秋天到了,我們的飲食起居也要有不同的改變,秋天容易干燥,所以
我們要多吃一些酸性的食物,我們一起來看一看都有哪些食物是酸性
的,玩游戲,聽到鴨梨就拍手
氣候特點(diǎn):秋老虎,之后天氣逐漸涼爽
三候:T唉涼風(fēng)至,二候白露生,三候寒蟬鳴
風(fēng)俗活動(dòng):曬秋節(jié)、秋忙會(huì)、貼秋膘
風(fēng)俗食物:西瓜(啃秋)、四季豆、辣椒
養(yǎng)生:以養(yǎng)收為原則
3、教師介紹:"民以食為天",因此在飲食文化鼎盛的中
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