《外表的生物》公開課教案 人教(部編版)1_第1頁(yè)
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《外表的生物》公開課教案人教(部編版)1外表的生物公開課教案教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)公開課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.知道生物的外表特征對(duì)其生存和繁衍有何影響；2.描述并辨認(rèn)不同生物的外表特征；3.理解生物外表特征與其棲息環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備-教材：人教(部編版)1-外表特征圖片和實(shí)物樣本-PPT演示文稿-黑板、粉筆教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.引入生物外表特征的概念，讓學(xué)生思考生物難以穿越沙漠和高山等極端環(huán)境的原因。2.提出問題：根據(jù)你的觀察和經(jīng)驗(yàn)，為什么不同的生物有不同的外表特征？學(xué)習(xí)展示（15分鐘）1.展示不同生物的外表特征圖片和樣本，引導(dǎo)學(xué)生描述它們的外表特征。例如：顏色、形狀、紋理等。2.分組活動(dòng)：將學(xué)生分為小組，讓每個(gè)小組選擇一種生物，觀察并描述該生物的外表特征。3.各小組輪流匯報(bào)選擇的生物外表特征。知識(shí)講解（15分鐘）1.使用PPT演示文稿，講解不同生物外表特征對(duì)其生存和繁衍的影響。例如：鳥類的羽毛有保暖和飛行的功能，鯊魚的光滑皮膚有助于減少水阻力等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：不同的棲息環(huán)境對(duì)生物外表特征有何要求？例如：在寒冷的地區(qū)，生物可能具有厚毛發(fā)和白色的外表特征等?？偨Y(jié)討論（10分鐘）1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生總結(jié)不同生物外表特征與其棲息環(huán)境的關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：人類的外表特征是否也受到棲息環(huán)境的影響？拓展活動(dòng)（5分鐘）1.讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的生物，自行查找并呈現(xiàn)該生物的外表特征，以及其與棲息環(huán)境的關(guān)系。2.學(xué)生互相分享并展示自己的拓展活動(dòng)成果。教學(xué)反思通過本節(jié)公開課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠加深對(duì)生物外表特征的理解，認(rèn)識(shí)到不同生物外表特征與其棲息環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和拓展活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。在后續(xù)的教

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