教師師德管理制度模版

第頁共頁教師師德管理制度模版第一章總則第一條根據(jù)中華人民共和國教師法和教育部相關(guān)文件精神，制定本制度。本制度旨在規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，提高教師的教育教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和師德建設(shè)。第二條本制度適用于本單位所有教師，包括幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等各級各類學(xué)校的教師。第三條本制度的內(nèi)容包括教師職業(yè)道德的基本要求、教師廉潔自律規(guī)定、教師教學(xué)行為規(guī)范、教師培訓(xùn)和評價等方面。第四條教師師德管理由本單位的教導(dǎo)主任或者教務(wù)處負(fù)責(zé)。第二章教師職業(yè)道德的基本要求第五條教師應(yīng)以愛心和忍耐為素養(yǎng)，以嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)為風(fēng)范。教師應(yīng)以身作則，帶頭遵循以下教師職業(yè)道德的基本要求：1.始終堅持以人為本，關(guān)心、尊重、理解和引導(dǎo)學(xué)生；2.愛崗敬業(yè)，積極投入教育教學(xué)工作，提高自身教育教學(xué)水平；3.忠誠教育事業(yè)，服從黨和國家的指揮，維護(hù)師德形象；4.堅持科學(xué)教育，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展；5.嚴(yán)守教育紀(jì)律，維護(hù)學(xué)生的學(xué)術(shù)道德規(guī)范；6.保持積極向上的教育態(tài)度，在困難面前保持堅定樂觀的信念；7.具備一定的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；8.遵守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)肅執(zhí)行國家和學(xué)校的教育政策。第三章教師廉潔自律規(guī)定第六條教師應(yīng)保持廉潔自律，嚴(yán)禁做出下列行為：1.違反國家法律法規(guī)的行為；2.利用職務(wù)之便謀取個人私利；3.接受或索取學(xué)生、家長或他人的財物、禮品，以及其他非法利益；4.與學(xué)生建立不正當(dāng)關(guān)系，進(jìn)行違反教育規(guī)范的行為；5.泄露學(xué)生個人信息，侵犯學(xué)生的隱私權(quán)；6.在教育教學(xué)過程中有意詆毀他人，傳播不良言論；第四章教師教學(xué)行為規(guī)范第七條教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵守以下行為規(guī)范：1.嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、作業(yè)紀(jì)律、考試紀(jì)律等；2.積極倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.運(yùn)用科學(xué)、符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法；4.傳播正確的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神；5.尊重學(xué)生的差異和個性，注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)；6.關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長發(fā)展，進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)和指導(dǎo)；7.避免課堂暴力和虐待現(xiàn)象的產(chǎn)生，妥善處理課堂糾紛；8.加強(qiáng)與家長和社會的溝通，與家長形成良好的合作關(guān)系。第五章教師培訓(xùn)和評價第八條本單位應(yīng)定期組織教師培訓(xùn)，提供教學(xué)方法、教育理念以及教育法律法規(guī)等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。第九條本單位應(yīng)每年對教師進(jìn)行評價，主要從教育教學(xué)能力、師德表現(xiàn)、學(xué)生評價和家長評價等方面進(jìn)行評估。評價結(jié)果將作為教師職稱晉級和獎懲的重要參考依據(jù)。第六章附則第十條本制度自頒布之日起實施，如遇有需要修改的情況，經(jīng)教導(dǎo)主任或者教務(wù)處認(rèn)定后，由上級教育主管部門核準(zhǔn)并予以公告。第十一條本制度解釋權(quán)歸本單位教導(dǎo)主任或者教務(wù)處所有。第十二條本制度自公布之日起廢止其他與本制度相