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PAGEPAGE12024年福建開放大學(xué)《現(xiàn)代教育思想》形成性考核參考試題庫(kù)(含答案)一、單選題1.同學(xué)關(guān)系在某種意義上是師生關(guān)系的一種折射,()的態(tài)度可能無(wú)意中會(huì)給學(xué)生處理同學(xué)關(guān)系提供榜樣。A、教師對(duì)待學(xué)生B、學(xué)生對(duì)待教師C、校長(zhǎng)對(duì)待教師D、校長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生答案:A2.人文學(xué)科是人文教育課程的()內(nèi)容。A、核心B、輔助C、重點(diǎn)D、重要答案:A3.學(xué)校中的()環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面,它對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)的成長(zhǎng)發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。A、人際B、校際C、班級(jí)D、精神答案:A4.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、()為尺度。A、成長(zhǎng)性B、發(fā)展性C、創(chuàng)造性D、繼承性答案:C5.人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的(),而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。A、道德情感B、道德規(guī)范C、行為規(guī)范D、道德行為答案:A6.教育實(shí)踐本質(zhì)需要有()和創(chuàng)新的教育理論來(lái)指導(dǎo)。A、未知性B、已知性C、未來(lái)性D、一致性答案:C7.教育經(jīng)驗(yàn)往往具有個(gè)別性、零散性和表面性,很難概括教育過(guò)程的()和一般本質(zhì)。A、教育規(guī)律B、特殊規(guī)律C、普遍規(guī)律D、永恒規(guī)律答案:C8.從個(gè)體發(fā)展的角度看,終身教育的目的在于幫助個(gè)人不斷適應(yīng)社會(huì)生活的變遷和完成其()的過(guò)程,使每一個(gè)社會(huì)成員成為一個(gè)完善的人。A、社會(huì)化B、個(gè)性化C、同質(zhì)化D、異質(zhì)化答案:A9.全民教育思想產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代,其宗旨和最終目的是要滿足所有人的(),以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能,讓他們有尊嚴(yán)得生活,并有一定的意識(shí)和能力參與解決困擾世界的一些重大問(wèn)題。A、工作需要B、生活需要C、學(xué)習(xí)需要D、個(gè)人需要答案:C10.終身教育的目標(biāo)是()。A、完善的人與和諧的社會(huì)B、人人享有學(xué)習(xí)的權(quán)利C、學(xué)習(xí)不再受年齡限制D、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷地學(xué)習(xí)答案:A11.教育思想在其存在的觀念形態(tài)上,具有超越日常經(jīng)驗(yàn)的抽象概括性和理論()的特征。A、普遍性B、特殊性C、相對(duì)性D、共同性答案:B12.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,必須落實(shí)()的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。A、教育優(yōu)先發(fā)展B、創(chuàng)新優(yōu)先發(fā)展C、高等教育優(yōu)先發(fā)展D、職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展答案:A13.教育實(shí)踐是教育思想的()。A、產(chǎn)物B、過(guò)程C、來(lái)源D、內(nèi)涵答案:A14.STS教育即()教育。A、科學(xué)—技術(shù)—社會(huì)B、技術(shù)—科學(xué)—社會(huì)C、人文—科學(xué)—技術(shù)D、科學(xué)-人文-技術(shù)答案:A15.()教育思想是20世紀(jì)世界范圍內(nèi)最具影響的教育思想之一。A、主體B、客體C、主客體結(jié)合答案:A16.工業(yè)時(shí)代教育的基本職能是對(duì)知識(shí)的()。A、普及和擴(kuò)張B、繼承和積累C、繼承和創(chuàng)新D、普及和創(chuàng)新答案:A17.科教興國(guó)思想是指全面落實(shí)()的思想。A、以人為本B、重視理科教學(xué)C、科教興國(guó)戰(zhàn)略D、重視科學(xué)技術(shù)答案:C18.主體教育思想與()的區(qū)別是主體教育思想首先把學(xué)生看成是人,然后才看成學(xué)生。A、傳統(tǒng)教育思想B、現(xiàn)代教育思想C、外國(guó)教育思想D、創(chuàng)新教育思想答案:A19.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)()的必然選擇。A、現(xiàn)代化B、工業(yè)化C、信息化D、創(chuàng)新答案:A20.滿足所有人的“基本學(xué)習(xí)需要”;全民教育是()的繼續(xù)與發(fā)展。A、基礎(chǔ)教育B、普及教育C、義務(wù)教育D、職業(yè)教育答案:B21.教育是具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的()產(chǎn)業(yè)。A、文化B、ITC、知識(shí)D、技術(shù)答案:C22.()即做人的基本修養(yǎng),主要體現(xiàn)在一個(gè)對(duì)自己、他人和社會(huì)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為準(zhǔn)則當(dāng)中。A、人文素養(yǎng)B、文化素養(yǎng)C、人文精神D、文化精神答案:A23.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,必須落實(shí)()優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。A、教育B、科研C、產(chǎn)業(yè)D、藝術(shù)答案:A24.終身教育在()上主張自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。A、學(xué)習(xí)方式B、學(xué)習(xí)內(nèi)容C、學(xué)習(xí)考核D、學(xué)習(xí)精神答案:A25.法國(guó)著名成人教育家、實(shí)踐家保羅.朗格朗在()聯(lián)合國(guó)科教文組織召開的巴黎成人教育會(huì)議上以終生教育為題的報(bào)告,使終生教育論在世界范圍內(nèi)得到提倡。A、1949年B、1965年C、1992年D、1997年答案:B26.《1919年報(bào)告書》是現(xiàn)代()思想興起的標(biāo)志。A、終身教育B、義務(wù)教育C、基礎(chǔ)教育D、現(xiàn)代教育答案:A27.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力必須解決學(xué)生的()問(wèn)題。A、成長(zhǎng)性B、傳承性C、主體性D、客體性答案:C28.()教育思想是馬克思主義教育理論的重要組成部分。A、實(shí)踐B、人文C、科學(xué)D、技術(shù)答案:A29.《世界全民教育宣言》指出,進(jìn)行全民教育就是要滿足所有人的_基本()。A、學(xué)習(xí)需要B、生存需要C、社會(huì)需要D、社會(huì)需要答案:A30.馬克思主義關(guān)于()相結(jié)合的思想,是我們今天實(shí)踐教育思想的理論基礎(chǔ)。A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)B、教育與體育C、教育與美育D、教育與德育答案:A31.教育是人類特有的一種有目的的培養(yǎng)人的()。A、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B、文化活動(dòng)C、意識(shí)活動(dòng)D、個(gè)體活動(dòng)答案:A32.()是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個(gè)本質(zhì)特征。A、實(shí)踐性B、理論性C、主觀性D、客觀性答案:A33.人文教育史現(xiàn)代教育的重要組成部分,它的根本目標(biāo)是讓學(xué)生做()。A、進(jìn)步的現(xiàn)代人B、全面發(fā)展的人C、心理發(fā)展的人D、完備的人答案:A34.要實(shí)現(xiàn)人文教育的目標(biāo),必須在加強(qiáng)人文學(xué)科教育的同時(shí),注重()。A、人文實(shí)踐活動(dòng)B、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C、科技教育D、科技活動(dòng)答案:A35.重視()的發(fā)展,使先進(jìn)科學(xué)技術(shù)得以廣泛傳播,社會(huì)生產(chǎn)力就會(huì)獲得巨大發(fā)展,國(guó)家的綜合國(guó)力就會(huì)增強(qiáng),并在世界競(jìng)爭(zhēng)格局處于有利地位。A、科學(xué)事業(yè)B、競(jìng)爭(zhēng)精神C、教育事業(yè)D、文化事業(yè)答案:C36.教育事業(yè)是面向()的事業(yè)。A、現(xiàn)在B、過(guò)去C、未來(lái)D、終身答案:C37.教育思想在其形成的基礎(chǔ)上,具有與人們的()相聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性。A、思想活動(dòng)B、教育活動(dòng)C、精神活動(dòng)D、自學(xué)活動(dòng)答案:A38.()是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。A、教育B、工業(yè)C、信息化D、基礎(chǔ)答案:A39.()學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)有大部分的責(zé)任;學(xué)習(xí)者本人要知道如何學(xué)習(xí),也就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A、班級(jí)教學(xué)B、自我導(dǎo)向C、學(xué)校D、啟發(fā)答案:B40.接近自然,()是現(xiàn)代人文教育的重要內(nèi)容和手段A、善待自然B、改造自然C、運(yùn)用自然D、保護(hù)自然答案:A41.針對(duì)我國(guó)人文教育的現(xiàn)狀,()應(yīng)為學(xué)校開展人文教育創(chuàng)造良好的外部人文環(huán)境。A、政府B、家庭C、社會(huì)D、政府和社會(huì)答案:D42.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出,實(shí)施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國(guó)民()為根本宗旨。A、道德B、文化C、素質(zhì)D、內(nèi)涵答案:C43.()《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定要“建立和完善終身教育體系”。A、1982年B、1995年C、2008年D、1972年答案:B44.實(shí)踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的()思想。A、教勞結(jié)合B、認(rèn)知合一C、天人合一D、政教合一答案:A45.()是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的發(fā)展,堅(jiān)持教育為本,把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì),社會(huì)發(fā)展的重要位置,增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)象生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力,提高全民族的科技文化素質(zhì),把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái),加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮。A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)B、教育救國(guó)C、科教興國(guó)D、文化興國(guó)答案:C46.()是終身教育思想的奠基之作。A、《學(xué)會(huì)生存--教育世界的今天和明天》B、《現(xiàn)代教育思想》C、《第三次浪潮》D、《論終身教育》答案:A47.增加()是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、教育投入B、科研投入C、社會(huì)投入D、經(jīng)濟(jì)投入答案:A48.能否用新的思想方法、新的觀察視角和新的理論視野探索和回答教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,是()創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。A、教育思想B、教育政策C、教育行為D、教育理論答案:A49.教育和思想在其存在的歷史向度上,具有面向未來(lái)的教育發(fā)展及其實(shí)踐的前瞻性和()。A、先進(jìn)性B、社會(huì)性C、預(yù)見性D、創(chuàng)新性答案:B50.全面實(shí)施素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的()為重點(diǎn)。A、創(chuàng)新精神B、改革精神C、人文素養(yǎng)D、文化素養(yǎng)答案:A51.合理師生關(guān)系的要點(diǎn)是()。A、平等民主、相互尊重B、相互信任、不分彼此C、教師要保持絕對(duì)的強(qiáng)勢(shì)主導(dǎo)地位D、一切都聽學(xué)生的答案:A52.教育能夠效地促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的()。A、市場(chǎng)規(guī)律B、生產(chǎn)關(guān)系C、生產(chǎn)力D、能力答案:C53.()活動(dòng)是人文素養(yǎng)成長(zhǎng)的必由之路。A、人文實(shí)踐B、社會(huì)實(shí)踐C、藝術(shù)實(shí)踐D、生活實(shí)踐答案:A54.()世紀(jì)出現(xiàn)的馬克思主義全面發(fā)展教育思想,是我們今天全面推進(jìn)的素質(zhì)教育思想與實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。A、17B、18C、19D、16答案:C55.早在()《世界人權(quán)宣言》就宣告:“人人享有受教育的權(quán)利”。A、1972年B、1948年C、1989年D、1978年答案:B56.只有通過(guò)()從根本上擺脫“應(yīng)試教育”的影響,才能加快向素質(zhì)教育邁進(jìn)的步伐。A、教育改革B、教育措施C、社會(huì)改造D、強(qiáng)制改革答案:A57.教育是科學(xué)技術(shù)以及各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的()。A、目的B、結(jié)果C、基礎(chǔ)D、中間過(guò)程答案:C58.教育思想在其存在的社會(huì)空間上,具有與社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化的條件及背景相聯(lián)系的社會(huì)性和()A、時(shí)代性B、社會(huì)性C、普遍性D、交往性答案:A59.以培養(yǎng)獲取、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)能力為中心的()是當(dāng)前世界教育改革的中心內(nèi)容。A、素質(zhì)教育B、義務(wù)教育C、高等教育D、職業(yè)教育答案:A60.我國(guó)古代就有了主體教育思想的萌芽,如孔子的“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也”,王陽(yáng)明的“今教童子,必使其趣向鼓舞,中心喜悅,則其進(jìn)自不能已”等等都蘊(yùn)含著一定的()教育思想。A、終身B、開放C、主體D、客體答案:C61.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育必須以學(xué)生()的發(fā)展為目標(biāo)。A、心理水平B、理論水平C、實(shí)踐能力D、職業(yè)規(guī)劃答案:C62.1920年,格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人德國(guó)心理學(xué)家韋特海默在《》一書中,分析研究了兒童、成人和一些名人直至德國(guó)的物理學(xué)家愛因斯塔的創(chuàng)造性思維后,創(chuàng)造力的研究才逐漸受到重視。A、創(chuàng)造性B、創(chuàng)造性思維C、對(duì)抗:心理學(xué)與當(dāng)今的問(wèn)題D、心理學(xué)的基本問(wèn)題答案:B63.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的基本職能是對(duì)知識(shí)的()。A、創(chuàng)新和探索B、繼承和積累C、普及和擴(kuò)張D、普及和創(chuàng)新答案:A64.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本特征,就是知識(shí)不斷創(chuàng)新,高新技術(shù)迅速()。A、產(chǎn)業(yè)化B、商業(yè)化C、創(chuàng)新化D、教育化答案:A65.()是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、重視基礎(chǔ)教育B、重視職業(yè)教育C、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略D、重視高等教育答案:A66.()需要特別重視給學(xué)生提供表現(xiàn)人文精神的機(jī)會(huì),重視挖掘各門學(xué)科教學(xué)的人文底蘊(yùn)A、政府B、家庭C、社會(huì)D、學(xué)校答案:D67.()是體現(xiàn)主體教育思想的關(guān)鍵所在。A、建立合理的師生關(guān)系B、建立以教師為主導(dǎo)的師生關(guān)系C、建立以學(xué)生為主導(dǎo)的師生關(guān)系D、建立家長(zhǎng)、教師和學(xué)生為主導(dǎo)的三方關(guān)系答案:A68.學(xué)生被動(dòng)地適應(yīng)教育發(fā)展的狀況逐漸被()的發(fā)展所代替,學(xué)生在理論上和實(shí)踐上逐漸成為教育活動(dòng)的中心,這些改變都是根本上的。A、教育適應(yīng)學(xué)生B、學(xué)生適應(yīng)教育C、學(xué)生適應(yīng)社會(huì)D、學(xué)生適應(yīng)教師答案:A69.主體教育思想所認(rèn)識(shí)的教育活動(dòng)的本質(zhì)是學(xué)生在教育者為其創(chuàng)造的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中,經(jīng)過(guò)自身的()等身心的活動(dòng)過(guò)程,A、知、情、意、行B、知、情、意C、情、意、行D、知、情、行答案:A70.人文素養(yǎng)的()形態(tài)是人文精神。A、最高B、最低C、普通D、中等答案:A多選題1.教育思想是指經(jīng)過(guò)人們思維加工而形成的教育理論認(rèn)識(shí),具有()等多種特征。A、實(shí)踐性B、抽象性C、社會(huì)性D、前瞻性答案:ABCD2.素質(zhì)有遺傳性、()等基本特征。A、多樣性B、個(gè)體差異性C、相對(duì)穩(wěn)定性D、可塑性答案:ABCD3.人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,其目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人,即通這提高人文素養(yǎng)使人活得(),使現(xiàn)代人擁有開闊的心胸更重視精神追求。A、更自覺B、更高尚C、更高雅D、更物質(zhì)答案:ABC4.教育思想是指經(jīng)過(guò)人們思維加工而形成的教育理論認(rèn)識(shí),具有()等多種特征。A、實(shí)踐性B、抽象性C、社會(huì)性D、前瞻性答案:ABCD5.教育思想具有認(rèn)識(shí)功能、預(yù)見功能、()。A、導(dǎo)向功能B、調(diào)控功能C、評(píng)價(jià)功能D、反思功能答案:ABCD6.全民教育思想推動(dòng)了教育的()進(jìn)程。A、普及化B、民主化C、終身化D、網(wǎng)絡(luò)化答案:ABC7.在現(xiàn)代教育中,學(xué)生在教育活動(dòng)中的位置發(fā)生了根本的改變,學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位被普遍確立,()要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)被逐漸認(rèn)可。A、教師B、課程C、教育D、教學(xué)答案:ABCD8.教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促進(jìn)人們進(jìn)行()等使教育者客觀而理性地分析和評(píng)價(jià)自己的教育行為及結(jié)果。A、自我觀照B、自我分析C、自我評(píng)價(jià)D、自我總結(jié)答案:ABCD9.除教育本身所存在的問(wèn)題之外,我們的世界正面臨著三大挑戰(zhàn):()。A、改善環(huán)境B、應(yīng)付人口增長(zhǎng)C、確保可持續(xù)發(fā)展D、提高教育質(zhì)量答案:ABC10.素質(zhì)有遺傳性()等基本特征。A、多樣性B、個(gè)體差異性C、相對(duì)穩(wěn)定性D、可塑性答案:ABCD11.教育者應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、()的人際環(huán)境。A、民主B、和諧C、友愛D、合作答案:ABCD12.知識(shí)有兩個(gè)十分重要的特性:即知識(shí)的()。A、時(shí)效性B、無(wú)限增殖性C、有限性D、產(chǎn)業(yè)性答案:AB13.每個(gè)學(xué)生都是人際關(guān)系環(huán)境的重要?jiǎng)?chuàng)造者。教育者應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、()的人際環(huán)境。A、B、C、D、A、民主B、和諧C、友愛D、合作答案:ABCD14.教育思想創(chuàng)新是()的客觀要求。A、新的時(shí)代B、新的背景C、新的形勢(shì)D、新的觀念答案:ABC15.合理師生關(guān)系的要點(diǎn)是()。A、平等民主B、相互尊重C、教師主導(dǎo)D、學(xué)生主導(dǎo)答案:AB16.終身教育思想的基本觀點(diǎn)有:()。A、從胎兒到墳?zāi)沟娜松探逃鼴、超越學(xué)校圍墻的教育C、終身教育的學(xué)習(xí)方式,自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)D、無(wú)所不包的學(xué)習(xí)內(nèi)容答案:ABCD17.所謂科學(xué)素養(yǎng),是指人們身上與科學(xué)活動(dòng)有關(guān)的一種綜合素養(yǎng),它包括()等。A、科學(xué)知識(shí)與技能B、科學(xué)方法與能力C、科學(xué)行為與習(xí)慣D、科學(xué)態(tài)度與精神答案:ABCD18.所謂全面尊重學(xué)生,就是要()等。A、尊重學(xué)生的人格B、尊重學(xué)生的特點(diǎn)C、尊重學(xué)生的水平D、尊重學(xué)生的狀態(tài)答案:ABCD19.科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合要做到()。A、要使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待社會(huì)和人生的重要問(wèn)題B、要使學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度對(duì)等科學(xué)活動(dòng)和科技成果C、要充分挖掘科學(xué)教育內(nèi)容的人文價(jià)值D、要使學(xué)生充分參加體育鍛煉答案:ABC20.人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個(gè)不同層面,即()。A、人文知識(shí)B、人文態(tài)度C、人文精神D、科學(xué)方法答案:ABC21.()教育是一項(xiàng)世界范圍內(nèi)的舉措。A、全民B、義務(wù)C、高等D、基礎(chǔ)答案:AD22.人口的增加和人類生命的延長(zhǎng)在就業(yè)機(jī)會(huì)、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時(shí),也引發(fā)了在()。A、教育需求的增加和競(jìng)爭(zhēng)B、教育的絕對(duì)人數(shù)上的增加和競(jìng)爭(zhēng)C、就業(yè)機(jī)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)D、住房環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)答案:AB23.《學(xué)習(xí)——內(nèi)在的財(cái)富》提出,21世紀(jì)的教育應(yīng)該有四大支柱,即()。A、“學(xué)會(huì)求知”B、“學(xué)會(huì)做事”C、“學(xué)會(huì)共處”D、“學(xué)會(huì)做人”答案:ABCD24.教育體系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規(guī)教育。全面整合教育資源,將()教育統(tǒng)一起來(lái)。A、家庭B、社會(huì)C、學(xué)校D、社區(qū)答案:ABC25.造就創(chuàng)新人才的途徑是()。A、教育B、培訓(xùn)C、創(chuàng)業(yè)D、創(chuàng)新答案:AB26.教育思想是指經(jīng)過(guò)人們思維加工而形成的教育理論認(rèn)識(shí),具有實(shí)踐性、抽象性、會(huì)性和前瞻性等多種特征。其主要特征是()。A、教育思想在其形成的基礎(chǔ)上,具有與人們的教育活動(dòng)相聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性。B、教育思想在其存在的觀念形態(tài)上,具有超越日常經(jīng)驗(yàn)的抽象概括性和理論普遍性的特征。C、教育思想在其存在的社會(huì)空間上,具有與社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化的條件及背景相聯(lián)系的社會(huì)性和時(shí)代性D、教育和思想在其存在的歷史向度上,具有面向未來(lái)的教育發(fā)展及其實(shí)踐的前瞻性和預(yù)見性。答案:ABCD27.在比較理想的師生關(guān)系中,教師應(yīng)該是是()。A、師長(zhǎng)B、參謀C、朋友D、顧問(wèn)答案:ABCD28.所謂全面尊重學(xué)生,就是要尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的水平,以及尊重學(xué)生們的()等。A、特點(diǎn)B、狀態(tài)C、理想D、觀點(diǎn)答案:AB29.人文教育思想的主要觀點(diǎn)()。A、人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分。B、現(xiàn)代人文教育的根本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人。C、人文教學(xué)教育與人文實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)的是人文教育的基本途徑。D、接近自然、善待自然是現(xiàn)代人教育的重要內(nèi)容和手段。答案:ABCD30.實(shí)施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就(),德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?!盇、有理想B、有道德C、有文化D、有紀(jì)律的答案:ABCD31.教育民論思潮的宗旨是取消等級(jí)教育制度,(),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)提高他們的參與意識(shí)。A、給廣大民眾以受教育的權(quán)利B、實(shí)行教育機(jī)會(huì)C、反對(duì)壓抑兒童的個(gè)性D、要求尊重學(xué)生答案:ABC32.當(dāng)前在學(xué)校教育中特別要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生()的人文精神,要給學(xué)生提供關(guān)心人的機(jī)會(huì)。A、理解人B、關(guān)心人C、無(wú)償幫助人D、無(wú)償資助人答案:AB判斷題1.維持性學(xué)習(xí):又稱適應(yīng)性學(xué)習(xí),它的功能在于獲得已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以提高解決當(dāng)前已經(jīng)發(fā)生問(wèn)題的能力。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A2.增加教育投入是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A3.1995年12月,美國(guó)人推出了美國(guó)歷史上第一部《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》,將美國(guó)人應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)按年齡、年級(jí)加以具體化,用以指導(dǎo)學(xué)校的科學(xué)教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B4.除教育本身所存在的問(wèn)題之外,我們的世界正面臨三大挑戰(zhàn):改善環(huán)境、應(yīng)付人口增長(zhǎng)、確??沙掷m(xù)發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A5.終生教育:是指教育包含了所有各個(gè)層面與方向,從出生到臨終未曾間斷的發(fā)展,以及各個(gè)不同的點(diǎn)與發(fā)展階段之間非常密切且有機(jī)的關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A6.人文素養(yǎng)的最高形態(tài)是人文精神。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B7.為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,我們不僅需要設(shè)計(jì)和組織好課外和校外的實(shí)踐教育活動(dòng),而且應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)和校內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)中滲透實(shí)踐性。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A8.科學(xué)方法與能力是科學(xué)素養(yǎng)的核心,科學(xué)行為習(xí)慣是科學(xué)素養(yǎng)的外部行為表現(xiàn),科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神是科學(xué)素養(yǎng)的靈魂。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A9.實(shí)踐性是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個(gè)本質(zhì)特征。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A10.在古代或傳統(tǒng)教育中,教師是教育活動(dòng)的中心,教育是圍繞著教師、課堂和課本展開的。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A11.所謂科學(xué)素養(yǎng),是指人們身上與科學(xué)活動(dòng)有關(guān)的一種綜合素養(yǎng),它包括科學(xué)知識(shí)與技能、科學(xué)方法與能力、科學(xué)行為與習(xí)慣以及科學(xué)態(tài)度與精神等。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A12.我國(guó)現(xiàn)行教育是“應(yīng)試教育”,因此推行素質(zhì)教育就應(yīng)否定現(xiàn)行教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B13.主體教育思想是20世紀(jì)世界范圍內(nèi)最具影響的教育思想之一。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A14.一個(gè)學(xué)生如果在學(xué)業(yè)上落后是一點(diǎn)缺陷,如果在身體和品行上有問(wèn)題,則是比較嚴(yán)重的缺陷,而如果沒有了自信和自強(qiáng)的心理狀態(tài)則是一種致命的缺陷,因?yàn)樗坏珜⒁皇聼o(wú)成,而且將生活于痛苦之中。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A15.教育管理模式的改革要為教師和學(xué)校實(shí)施主體教育創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境。管理行為應(yīng)該多一些民主參與,多一些依法按章自律。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A16.素質(zhì)教育的對(duì)象是家庭教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B17.在現(xiàn)代教育中,學(xué)生在教育活動(dòng)中的位置發(fā)生了根本的改變,學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位被普遍確立,教師、課程、教育和教學(xué)要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)被逐漸認(rèn)可,學(xué)生被動(dòng)地適應(yīng)教育發(fā)展的狀況逐漸被教育適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展所代替,學(xué)生在理論上和實(shí)踐上逐漸成為教育活動(dòng)的中心,這些改變都是根本上的。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A18.從內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)上看,主體性主要包括主體意識(shí)、主體能力和主體人格三個(gè)部分。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A19.STS(即科學(xué)一技術(shù)一社會(huì))教育,最早出現(xiàn)在美國(guó),后來(lái)廣為傳播。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A20.素質(zhì)教育是對(duì)“應(yīng)試教育”的根本否定。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A21.人文教育:現(xiàn)代教育的重要組成部分,基本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人,即通這提高人文素養(yǎng)使人活得更自覺,更高尚,更高雅,使現(xiàn)代人擁有開闊的心胸更重視精神追求。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B22.馬克思主義關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的思想,是我們今天實(shí)踐教育思想的理論基礎(chǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A23.所謂全面尊重學(xué)生,就是要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的_特點(diǎn)_、尊重學(xué)生的水平以及尊重學(xué)生的狀態(tài)等。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A24.滿足所有人學(xué)習(xí)的需要,是全民教育思想的宗旨和最終目的。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A25.積極采用現(xiàn)代科技手段教學(xué)也是科學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A26.聯(lián)合國(guó)科教文組織對(duì)于終身教育發(fā)展的作用是十分巨大的。它召開了一系列終身教育研究的國(guó)際性會(huì)議,提出了大量具有權(quán)威性的終身教育思想,把終身教育從思想家的頭腦中變成全世界各國(guó)的共識(shí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A27.同學(xué)關(guān)系在某種意義上是師生關(guān)系的一種折射,教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度可能無(wú)意中會(huì)給學(xué)生處理同學(xué)關(guān)系提供榜樣。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A28.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》將實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神一并列為素質(zhì)教育的重點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A29.全民教育思想推動(dòng)了教育的普及化、民主化、終身化進(jìn)程。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A30.素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”的最大不同就在于是否考試。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B31.教育是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A32.人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的道德情感,它所追求的首先是讓人善良、高尚、有人情味兒,而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A33.科學(xué)教育思想就是要求人們學(xué)習(xí)掌握科學(xué)技術(shù),擯棄人文科學(xué)的思想。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B34.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是提高社會(huì)主義教育的一種方法,是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段,是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B35.STS教育:即“科學(xué)一技術(shù)一社會(huì)”教育。它強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)該密切聯(lián)系人類的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)和生活,強(qiáng)調(diào)應(yīng)該使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,并形成對(duì)于科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的正確態(tài)度。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A36.建立合理的師生關(guān)系是體現(xiàn)主體教育思想的關(guān)鍵所在。合理師生關(guān)系的要點(diǎn)是平等民主、相互尊重。在比較理想的師生關(guān)系中,教師應(yīng)該是既是師長(zhǎng),又是參謀、朋友、顧問(wèn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A37.人文實(shí)踐活動(dòng)不是人文素養(yǎng)成長(zhǎng)的必由之路。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B38.我國(guó)現(xiàn)行教育是“應(yīng)試教育”,因此推行素質(zhì)教育就應(yīng)否定現(xiàn)行教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B39.高明的教師最大的本事是能夠充分了解每個(gè)學(xué)生,并為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造盡可能適合他的教育環(huán)境,讓學(xué)生按照自己的方式去主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A40.主體意識(shí):指一個(gè)人對(duì)自我的意識(shí)水平,比如是否知道自己在做什么,自己在想什么,是否能夠?qū)ψ约旱奶攸c(diǎn)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)等。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A41.素質(zhì)教育:就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A42.教育思想最基本的功能是調(diào)控功能。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B43.我國(guó)古代就有了主體教育思想的萌芽,如孔子的“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也”,王陽(yáng)明的“今教童子,必使其趣向鼓舞,中心喜悅,則其進(jìn)自不能已”等等都蘊(yùn)含著一定的主體教育思想。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A44.與普及教育相比,全民教育更加注重教育的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的實(shí)際效果,不單純注重入學(xué)率。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A45.教育理論創(chuàng)新:是面向未來(lái)研究教育的新形勢(shì)、新趨勢(shì)、新情況、新問(wèn)題,提出教育的新理論、新學(xué)說(shuō)、新主張、新觀念。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A46.1995年《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定要“建立和完善終身教育體系”。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A47.法國(guó)著名成人教育家、實(shí)踐家保羅.朗格朗在1965年聯(lián)合國(guó)科教文組織召開的巴黎成人教育會(huì)議上以終生教育為題的報(bào)告,使終生教育論在世界范圍內(nèi)得到提倡。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A48.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)教育就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)學(xué)科知識(shí)教育,多讓他們掌握些科學(xué)概念、科學(xué)理論。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B49.實(shí)施終身教育后,學(xué)校教育的作用將會(huì)越來(lái)越小,超越學(xué)校圍墻的教育會(huì)逐漸取代它。A、正確B、錯(cuò)誤答案:B50.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)有大部分的責(zé)任;學(xué)習(xí)者本人要知道如何學(xué)習(xí),也就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A51.全民教育的重點(diǎn)是成人教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案:A52.“創(chuàng)新”是由美籍奧國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在其成名作《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中提出的用來(lái)解釋資本主
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