確定發(fā)展目標(biāo)

第三單元第一課確定發(fā)展目標(biāo)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專學(xué)校涂昌兵2020年11月教學(xué)目標(biāo)1職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成。2職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件。猜一猜：他是誰7歲時(shí)，作文里寫“我的夢(mèng)想是當(dāng)總統(tǒng)”在十幾歲的時(shí)候，曾一度迷失方向，經(jīng)常酗酒，吸煙，抽大麻，是個(gè)癮君子。還曾在夏威夷海灘和印度尼西亞街頭游蕩逃學(xué)。成年后，痛改前非考大學(xué)，樹立目標(biāo)，發(fā)奮努力，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)，獲得法學(xué)博士學(xué)位。大學(xué)畢業(yè)后，曾有兩年時(shí)間就職于高薪的華爾街咨詢公司，成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)意義上的精英。猜一猜：他是誰但他卻迅速放棄了這條人生道路，確定了以公職為志向的職業(yè)生涯規(guī)劃，決定到芝加哥貧困的黑人社區(qū)從事社區(qū)管理工作，年薪只有13萬美元。他在這個(gè)職位上一干就是3年。這段經(jīng)歷是他后來競(jìng)選的主要號(hào)召力，也是選民信任這位47歲年輕人的主要依據(jù)之一。2007年2月10日正式宣布參加2008年美國(guó)大選。2008年11月4日大選日，他以巨大的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝麥凱恩，當(dāng)選為首位非洲裔美國(guó)總統(tǒng)。案例故事：他的選擇沒有錯(cuò)他的選擇沒有錯(cuò)P90

1．曉強(qiáng)為什么放棄管理崗位，決心去開數(shù)控車床？2．曉強(qiáng)的工作態(tài)度對(duì)成為高級(jí)技師起了什么作用？在了解自己的基礎(chǔ)上選準(zhǔn)適合自己的發(fā)展方向，明確具體的發(fā)展目標(biāo)，及時(shí)抓住機(jī)遇，揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)展自己，在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上就會(huì)比較順利。課程框架（一）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成（二）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇（一）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，分長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)。確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)全圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的確定展開。分析發(fā)展條件是確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的準(zhǔn)備工作，構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階、制定發(fā)展措施是為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)的。

（一）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要經(jīng)歷一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)。階段目標(biāo)搭建是否合理，既是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)（未來的我）（現(xiàn)在的我）段階標(biāo)目職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成近期目標(biāo)（一）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，需要將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)相結(jié)合，以排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)課程框架（一）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成（二）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇（二）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件職業(yè)生涯發(fā)展條件有外部、內(nèi)部?jī)深?。外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機(jī)遇，即家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和行業(yè)發(fā)展動(dòng)向。內(nèi)部條件主要指自信心和現(xiàn)實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣及其變化趨勢(shì)。（二）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件要選擇適合自己的發(fā)展目標(biāo)，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途不切實(shí)際的幻想，而是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途腳踏實(shí)地地瞻望，是追求成功職業(yè)生涯和人生發(fā)展的規(guī)劃。不同的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)從業(yè)者智能、個(gè)性等方面的要求不同，與個(gè)人所處的環(huán)境關(guān)系密切，所以發(fā)展目標(biāo)必須符合實(shí)際。（二）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，所定的目標(biāo)必須既實(shí)事求是，又激人向上。眼高手低或自慚形穢，是許多青年人走向社會(huì)、初涉人世時(shí)易犯的毛病。為了確定發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，我們必須清理個(gè)人職業(yè)價(jià)值取向，認(rèn)真分析本人生理和個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣等方面的現(xiàn)狀和變化趨勢(shì)，對(duì)自己有一個(gè)比較準(zhǔn)確的綜合判斷。（二）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件討論P(yáng)93“執(zhí)著追求的小文姐姐”她懷著這個(gè)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅。兩次在市幼師專業(yè)技能大賽上獲一等獎(jiǎng)。畢業(yè)后她工作腳踏實(shí)地、精益求精，贏得了小朋友們的喜愛，小朋友們都親切地叫她“小文姐姐”。有了多年幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的她，開始向自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。她多方籌集資金，借校舍、聘老師，“智慧親子園”終于成立了。在她的精心經(jīng)營(yíng)和管理下，親子園蓬勃發(fā)展，她夢(mèng)想成真了。課程框架（一）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成（二）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇你做過重大決定嗎？對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，特別是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的選擇將影響一生，應(yīng)通過預(yù)測(cè)、衡量、比較，即“篩一篩、量一量、比一比”后，再做出選擇。（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)是設(shè)想各種方案并進(jìn)行可能性評(píng)價(jià)，估計(jì)其可能產(chǎn)生的結(jié)果（包括成功的結(jié)果和失敗的風(fēng)險(xiǎn)）。第一步：預(yù)測(cè)，即“篩一篩”。對(duì)根據(jù)頭腦風(fēng)暴設(shè)想的各種方案進(jìn)行可能性評(píng)價(jià)，分析達(dá)到有可能性，劃掉不切實(shí)際、不可能達(dá)到的目標(biāo)，縮小備選范圍。（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇衡量衡量即考慮事物的輕重得失。職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇，需要從三方面進(jìn)行衡量：第一、了解發(fā)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，衡量本人現(xiàn)實(shí)條件與之匹配的程度。第二、了解發(fā)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者可能有的回報(bào)，衡量本人價(jià)值取向得到滿足的程度。第三、了解發(fā)展目標(biāo)對(duì)外部環(huán)境的要求，衡量本人可能有的發(fā)展機(jī)遇與之相符的程度。衡量目標(biāo)可行性的過程，實(shí)際是通過“量一量”，依據(jù)發(fā)展目標(biāo)，對(duì)本人實(shí)際、發(fā)展機(jī)遇及其變化趨勢(shì)的反思。（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇比較比較目標(biāo)優(yōu)劣即“比一比”，是在衡量所得結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)各備選方案比較、排序，確定最優(yōu)方案。其目的是反復(fù)斟酌、排序擇優(yōu)，從多個(gè)備選方案中，挑選出最符合本人發(fā)展條件、最有激勵(lì)作用的方案。（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇通過預(yù)測(cè)、衡量、比較三步的決策分析，可能做出的決定有兩種：終結(jié)性決定和調(diào)整性決定。終結(jié)性決定，是選出了最佳方案；而調(diào)整性決定，是對(duì)原有的備選方案均感不滿，決定重新探索發(fā)展目標(biāo)，列出幾個(gè)新的備選方案，再次進(jìn)行決策分析。對(duì)于比較復(fù)雜的重大問題，往往需要反復(fù)多次分析選擇才能做出決策。（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇討論P(yáng)91“她選擇了先升學(xué)”溫馨提示：既要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，又要看到自己進(jìn)入中職后已經(jīng)和可能發(fā)生的變化，只有這樣才能做出正確選擇。（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇·課堂練習(xí)一、判斷題（正確的記“√”，錯(cuò)誤的記“×”）（）1、職業(yè)目標(biāo)的確立過程，通常要經(jīng)過“篩一篩”、“量一量”和“比一比”三個(gè)步驟。（）2、進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，所定的目標(biāo)即既實(shí)事求是，又激人向上。（）3、確立目標(biāo)的過程，實(shí)際是以自我設(shè)定目標(biāo)為結(jié)果的自我認(rèn)知、自我贊同、自我承諾、自我實(shí)踐的過程。（）4、階段目標(biāo)搭建是否合理，既是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)劣的重要指標(biāo)。√√√√課堂練習(xí)二、填空題1、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)由目標(biāo)和目標(biāo)構(gòu)成；2、職業(yè)生涯發(fā)展條件有、兩類。外部條件主要是指本人可能有的發(fā)展機(jī)遇，即、和。內(nèi)部條件主要是指現(xiàn)實(shí)的、、、。3、通過預(yù)測(cè)、衡量、比較三步的決策分析，可能做出的決定有兩種：、。長(zhǎng)遠(yuǎn)階段外部?jī)?nèi)部家庭狀況家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)行業(yè)發(fā)展動(dòng)向身體素質(zhì)個(gè)性特點(diǎn)學(xué)習(xí)狀況行為習(xí)慣及其變化趨勢(shì)終結(jié)性決定調(diào)整性決定課堂練習(xí)三、簡(jiǎn)答題1、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)