重教風(fēng),抓學(xué)風(fēng),正考風(fēng)-努力優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)院的育人環(huán)境

第頁重教風(fēng),抓學(xué)風(fēng),正考風(fēng)—努力優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)院的育人環(huán)境第一篇：重教風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，正考風(fēng)—努力優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)院的育人環(huán)境重教風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，正考風(fēng)—努力優(yōu)化**********的育人環(huán)境為貫徹落實(shí)《**學(xué)院關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)的實(shí)施意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)**********專業(yè)學(xué)科建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量，**********以規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，通過教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)端正考風(fēng)，全力推進(jìn)“三風(fēng)建設(shè)”，形成**********師生共抓“三風(fēng)建設(shè)”的合力，積極營造良好的育人氛圍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)**********的發(fā)展。一、營造優(yōu)良的教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)良好的教風(fēng)是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在課堂教學(xué)中的有言傳身教，在思想道德品質(zhì)中的潛移默化，無疑對(duì)學(xué)風(fēng)有著重要的熏陶作用。總體上看，**********的教風(fēng)是好的，但是由于擴(kuò)招，青年教師缺乏培訓(xùn)等在教學(xué)中還存在一些問題。針對(duì)存在的問題，營造優(yōu)良的教風(fēng)，以教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，開展了以下幾個(gè)方面的工作：1.完善教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)管理為了強(qiáng)化教學(xué)管理，使教風(fēng)建設(shè)有章可循，**********制定了《**********抓教風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施》、《**********考勤制度》、《**********年度履職考核實(shí)施辦法》、《**********教師外出學(xué)習(xí)、對(duì)外交流的規(guī)定》、《**********教師指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)試講的規(guī)定》、《**********科級(jí)干部崗位職責(zé)》等。2.注重加強(qiáng)青年教師教學(xué)水平提升**********每學(xué)期開展一次教師講課比賽，對(duì)每位參賽教師的講課情況進(jìn)行評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同提高。在學(xué)校舉行的課堂教學(xué)比賽中************等老師曾經(jīng)獲得學(xué)校講課比賽一等獎(jiǎng)。*****等老師曾經(jīng)獲得學(xué)校講課比賽二等獎(jiǎng)。（本學(xué)期于4月份進(jìn)行了講課比賽，并選出******兩位老師代表**********老師參加學(xué)校課堂教學(xué)比賽。）3.努力提高青年教師科研能力**********領(lǐng)導(dǎo)集體非常重視科研工作能力的培養(yǎng)，不少教師逐步取得進(jìn)步。目前**********共有在研的集體項(xiàng)目6項(xiàng)，個(gè)人在研項(xiàng)目14項(xiàng)目，大部分1教師在項(xiàng)目建設(shè)中鍛煉提高。4.領(lǐng)導(dǎo)集體聽課，對(duì)教學(xué)監(jiān)管和指導(dǎo)**********從2021年9月開始，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)集體聽課，對(duì)部分教師的教學(xué)進(jìn)行考察，集體評(píng)議，對(duì)授課情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并將意見及時(shí)反饋給授課教師。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)集體上學(xué)期統(tǒng)一聽了4名年輕教師授課，本學(xué)期計(jì)劃聽4位教師授課，已經(jīng)聽了2名教師授課。5.派出教師訪學(xué)或進(jìn)修提高派出**********3位老師分別到北京師范大學(xué)，華東師大，云南大學(xué)做訪問學(xué)者一年。下學(xué)期將派*********兩位老師外出學(xué)習(xí)一年。以后將逐年安排教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和科研能力。6.加強(qiáng)與兄弟院校學(xué)習(xí)與交流組織教師外出培訓(xùn)，以便提高教師的專業(yè)素質(zhì)和拓展視野，提高教育教學(xué)水平，重視教風(fēng)。2021年7月，********教授帶領(lǐng)六位老師到麗江參加了“首屆云南——香港數(shù)學(xué)會(huì)聯(lián)合學(xué)術(shù)年會(huì)”；2021年8月，*********參加了在四川大學(xué)舉辦的“第二屆西部偏微分方程國際會(huì)議”；2021年3月至12月期間，共有16人次參加“精品課程”培訓(xùn)，這學(xué)期有14人次將被派到昆明參加“精品課程”培訓(xùn)。*************等4位教師2021年8月初到云南大學(xué)參加“西部高校概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)半個(gè)月。**********分別到過***********學(xué)院、******學(xué)院和******學(xué)院去考察學(xué)習(xí)。為了對(duì)中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)有深入了解，分別邀請(qǐng)了文山州一中和文山市二中******中數(shù)學(xué)教師到**********開展教研活動(dòng)。通過以上幾方面的工作，目前**********已形成一支團(tuán)結(jié)合作的教師隊(duì)伍，為**********營造了良好的教風(fēng)，以教風(fēng)建設(shè)促學(xué)風(fēng)。二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)風(fēng)良好學(xué)風(fēng)的形成，需要有良好的學(xué)習(xí)氛圍。**********堅(jiān)持管理育人和服務(wù)育人，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提升綜合素質(zhì)，**********開展了以下幾方面的工作：1.抓好教學(xué)和生活環(huán)境管理學(xué)院加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和黑板報(bào)宣傳定期檢查，保持清潔的環(huán)境。2.重視對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)（1）數(shù)學(xué)建模團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)*******支隊(duì)伍參加*******年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，并取得了*******個(gè)省一等獎(jiǎng)，*******個(gè)省二等獎(jiǎng)，*******個(gè)省三等獎(jiǎng)的好成績。（2）安排教師指導(dǎo)學(xué)生*******。每學(xué)期開展一次演講比賽和鋼筆字、粉筆字比賽，結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃，開展講課比賽。過去一年，開展了*************************************************為主題的演講比賽。（3）從2021級(jí)開始，統(tǒng)一上晚自習(xí)并安排教師輔導(dǎo)。（4）根據(jù)面試需求，加強(qiáng)就業(yè)輔導(dǎo)，例如王炎老師為畢業(yè)生做了面試禮儀講座，劉常福為2021級(jí)畢業(yè)生做了“數(shù)學(xué)說課”等輔導(dǎo)。（5）每年實(shí)習(xí)結(jié)束之后，選出一批優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生給下一屆的學(xué)生交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（6）上課考勤統(tǒng)一登記，每兩周由班級(jí)向?qū)W院提交1次考勤登記表。3.打牢學(xué)生主干課程基礎(chǔ)繼續(xù)完善******************************************三門基礎(chǔ)主干課的習(xí)題集。組織了上述****************************競(jìng)賽。******************************************教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和考核內(nèi)容。4.組織專題講座，提高學(xué)生素養(yǎng)*******組織了具有針對(duì)性的五個(gè)講座。9月舉辦新生入學(xué)教育專題講座；6月、11月舉辦大學(xué)生應(yīng)聘面試禮儀及溝通技巧講座；2021年10月舉辦新生職業(yè)生涯規(guī)劃講座；11月舉辦大學(xué)生常見心理困擾及調(diào)適講座。本學(xué)期到目前為止組織了四個(gè)講座，其中2次是就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座，1個(gè)演講技巧專題講座，1個(gè)法制講座。5.增強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系我們印制入學(xué)指南在新生報(bào)到時(shí)發(fā)給家長，讓家長了解學(xué)院及教師基本情況。統(tǒng)計(jì)完善家長聯(lián)系方式，對(duì)于“問題學(xué)生”，要求班主任要經(jīng)常與家長聯(lián)系，并做好相關(guān)的通話記錄。采取學(xué)生成績與家長見面的辦法，每學(xué)期3郵寄學(xué)生成績通知單和在校表現(xiàn)給家長，學(xué)生返校時(shí)，由學(xué)生家長簽字才能注冊(cè)。加強(qiáng)了與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的教育。6.認(rèn)真組織推優(yōu)評(píng)選活動(dòng)按照要求評(píng)比出一批省、校級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生班干部、優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)院還召開了一年一度的表彰大會(huì)，表彰在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。在獎(jiǎng)、助、貸等環(huán)節(jié)上也嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)習(xí)確實(shí)努力，表現(xiàn)好和成績優(yōu)秀的學(xué)生獲得獎(jiǎng)、助學(xué)金。真正做到了公平、公正、公開。通過以上幾方面的工作，目前**********已逐步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好學(xué)風(fēng)。三、正考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、優(yōu)教風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境**********以提升學(xué)生知識(shí)和能力為目標(biāo)，端正考風(fēng)，樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境。每一次考試之前主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要求：輔導(dǎo)員、班主任必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生考試的相關(guān)制度，并要求教師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，監(jiān)考教師不得在考場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的任何事。數(shù)學(xué)院開展了推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的師生座談會(huì)，旨在積極深入引導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化育人的環(huán)境。**********成立以來，在抓教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，工作成效顯著，教師的教學(xué)效果有了一定的改進(jìn)，科研能力有了提高。*****************************************************************************第二篇：營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)對(duì)照檢查材料營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)對(duì)照檢查材料風(fēng)清氣正就是要求我們講道德，重承諾，嚴(yán)紀(jì)律，不謀私，顧大局，淡名利，講友愛，重團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)。風(fēng)清氣正這既是對(duì)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部提出的明確的政治要求和道德要求，又是我們做人行事的操守準(zhǔn)則和價(jià)值尺度，更是需要在全社會(huì)大力提倡，精心營造的整體氛圍。在當(dāng)今社會(huì)，為了讓經(jīng)濟(jì)繁榮、政治穩(wěn)定、人民安康、社會(huì)和諧，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境就顯得尤為重要，而作為教書育人的學(xué)校更是重要。一、活動(dòng)體會(huì)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，淡泊名利，公正廉明，心系學(xué)校發(fā)展，就會(huì)帶動(dòng)學(xué)校教師為了學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。為配合學(xué)習(xí)進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動(dòng)的開展，根據(jù)教育局的相關(guān)要求，我認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行風(fēng)清氣正的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)，工作執(zhí)行等方面有了更全面的認(rèn)識(shí)和提高。風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境是推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的重要保證，教育局開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動(dòng)，就是通過學(xué)習(xí)，讓廣大黨員干部和教師學(xué)習(xí)受益，從而在工作中做出榜樣，以榜樣的力量把工作做的更全面、更完善、更妥帖。二、存在問題及其根源的剖析之所以有些時(shí)候我們的工作有失誤，或是工作中存在一些問題是有原因的。有的人只會(huì)耍嘴皮子，嘴上顯得特別能說而且也說的天花亂墜，但在實(shí)際工作中卻不知道怎樣去履行自己的職責(zé)，不知道怎樣落實(shí)工作，只能做“表面文章”，而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容和結(jié)果。有的人辦事拖拉，工作效率不高，該辦的事久拖不辦。有的人以推諉扯皮為能事，以“不是我的事”、“不會(huì)干”、“不知道”、“不清楚”為由推卸理由。有的人工作沾輕怕重，工作中只會(huì)挑容易干的、對(duì)自己有利益的事情做，哪樣工作對(duì)自己有利，就做哪一件事。不是把精力放在如何做好工作方面，而是挑人毛病，制造事端，患得患失，斤斤計(jì)較，甚至光想著拆別人的臺(tái)，對(duì)于他們來說學(xué)校的工作越亂越好。有的人不思進(jìn)取，不求無功，但求無過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，工作上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，待遇上與高標(biāo)準(zhǔn)攀比，工作缺乏創(chuàng)新、沒有干勁。有的人學(xué)風(fēng)不濃，不求甚解，業(yè)務(wù)不精，浮躁不實(shí)，自以為是，小事不屑干，大事干不了，工作缺乏主動(dòng)性。三、整改措施1.首先應(yīng)該遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真正的去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。一切為了學(xué)生，讓“愛生”不再是一句口號(hào)，而是落實(shí)到行動(dòng)中去。一位教育家曾說：愛是教師最美的語言。作為教師，我們應(yīng)該心中裝著學(xué)生，想著學(xué)生，把服務(wù)學(xué)生放在第一位，做一名優(yōu)秀的人民教師。要想辦法激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教師的帶頭作用，在工作中扎扎實(shí)實(shí)、求實(shí)創(chuàng)新。2.發(fā)展的競(jìng)爭，說到底是人才的競(jìng)爭。機(jī)遇要靠人來抓，事業(yè)要靠人來干。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要能夠從學(xué)校教師中培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、德才兼?zhèn)?、老?shí)正派、埋頭苦干、敢于負(fù)責(zé)的教師。讓清正廉潔的教師形象牢牢地樹立在家長的心中，樹立在學(xué)生的心中。讓學(xué)校教師明白，只有腳踏實(shí)地的立足崗位、塌實(shí)工作、愛崗敬業(yè)，才能發(fā)揮出個(gè)人對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的貢獻(xiàn)。要肯定工作中業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作熱情、積極性高的教師，從身邊樹立典型，讓那些立足崗位、埋頭苦干的教師感受到領(lǐng)導(dǎo)的公正、公平，這樣他們工作才有干勁，工作也才會(huì)有效開展。切不可干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，工作中該表揚(yáng)時(shí)表揚(yáng)；該肯定時(shí)肯定；該激勵(lì)時(shí)激勵(lì)。要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師的積極性，最大限度的發(fā)揮教師的能動(dòng)作用。3.我認(rèn)為教師要清廉育人，在工作中不能為了個(gè)人的利益，走后門，找關(guān)系。對(duì)于學(xué)校的所有競(jìng)賽、競(jìng)選等，都要堅(jiān)持公開、公平和公正的原則，切實(shí)地用實(shí)際行動(dòng)樹立和維護(hù)教育系統(tǒng)的清廉形象。4.一所學(xué)校的向心力表現(xiàn)在每個(gè)教職員工的樂于奉獻(xiàn)的精神上。作為一名教師無不盼望學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高和自己的學(xué)生學(xué)有所成，也都希望自己的教學(xué)能得到領(lǐng)導(dǎo)、家長的認(rèn)可，希望自己的工作業(yè)績突出，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不但要靠全體教職員工本身的努力，還要靠科學(xué)的管理手段，先進(jìn)的管理方法，來激發(fā)教師自覺的工作熱情，讓教師在自己的工作崗位上不斷的釋放出自己的創(chuàng)新能力。總之，在學(xué)習(xí)了營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)后，我覺得、作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作應(yīng)該要從大處著眼，眼界要放寬，工作中要有遠(yuǎn)見，要有長遠(yuǎn)規(guī)劃。作為育人的地方，育德就顯得尤為重要。要教育教師把奉獻(xiàn)在崗位看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中做到正確地認(rèn)識(shí)自己，真誠地對(duì)待他人，認(rèn)真地對(duì)待工作，公平地對(duì)待學(xué)生，表現(xiàn)出做人的人格魅力，以此來激勵(lì)自己，影響他人，共同進(jìn)取，學(xué)校才會(huì)有更大的發(fā)展空間。第三篇：如何營造風(fēng)清氣正快樂和諧的育人環(huán)境如何營造風(fēng)清氣正快樂和諧的育人環(huán)境新林小學(xué)李彩霞為了全面提升教育系統(tǒng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育工作者的師德師風(fēng)水平，努力打造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展，我校開展了進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng)。在近幾周的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我再次學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》和《青銅峽市教師五條禁令》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)、討論、交流我深刻的感受到進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的發(fā)展育人環(huán)境活動(dòng)的重要性。在物欲橫流、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)教師的要求也越來越高，渴望著清廉的育人環(huán)境，期望著校園成為一方真正的圣地、凈土。作為一名人民教師，加強(qiáng)師德內(nèi)化，提高自身素質(zhì)，已成為教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。一、首先應(yīng)該遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真正的去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。一切為了學(xué)生，讓“愛生”不再是一句口號(hào)，而是落實(shí)到行動(dòng)中去。愛是教師最美的語言。作為教師，我們心中應(yīng)該時(shí)刻裝著學(xué)生，時(shí)刻想著學(xué)生，把服務(wù)學(xué)生放在第一位，做一名優(yōu)秀的人民教師。二、加強(qiáng)師德內(nèi)化，提高自身素質(zhì)。伴隨著歷史的車輪駛?cè)氘?dāng)今時(shí)代，社會(huì)、國家、民族對(duì)教師有了更高的素質(zhì)要求。胡錦濤主席《在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》中對(duì)教師提出了四點(diǎn)希望：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。這“四點(diǎn)希望”是對(duì)新時(shí)期師德精神的新闡述、新概括，也是新時(shí)期新階段造就德才兼?zhèn)浣處熽?duì)伍的努力方向。通過深入學(xué)習(xí)，我校全體教師深刻認(rèn)識(shí)到自己的神圣職責(zé)和重要使命。他們?cè)趯W(xué)習(xí)心得中紛紛表示，要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，熱愛教育，熱愛學(xué)生，以高尚的人格教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；要刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，提高自己教書育人的本領(lǐng)；要勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人；要淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為群體，我們承擔(dān)著培育下一代的重任，關(guān)系著國家和民族的未來。作為個(gè)體，日常生活中，我們用人格與精神的力量，影響著一代又一代的學(xué)子。只有認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的重要性，確立獻(xiàn)身教育的信念，才能勇于克服在工作中遇到的困難，成長為一名稱職的優(yōu)秀教師。為了使廣大教師樹立正確的道德信念，結(jié)合本次營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境的活動(dòng)，我校加強(qiáng)培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為。教師，不但要傳授學(xué)科知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的教育。教師的言行深刻的影響著學(xué)生道德觀念的形成。因而教師必須嚴(yán)以律己，使自己的言行成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，只有這樣才能教育出合格的人才。教師道德修養(yǎng)是教師道德要求由“他律”向“自律”升華的關(guān)鍵，是教師職業(yè)道德要求內(nèi)化的必要條件。教師首先要勤學(xué)，通過主動(dòng)深入學(xué)習(xí)各種師德知識(shí)，從而達(dá)到明理的境界。在學(xué)習(xí)的過程中，要善于思考，消化吸收各種道德理論，提高自身的師德認(rèn)識(shí)。其次要學(xué)會(huì)自省。教師要經(jīng)常對(duì)自己在教學(xué)過程中的思想和行為進(jìn)行自我檢查，對(duì)錯(cuò)誤的思想和行為進(jìn)行嚴(yán)肅的自我批評(píng)和自我糾正。我們?cè)谶M(jìn)行師德修養(yǎng)時(shí)，要經(jīng)常進(jìn)行“理論對(duì)照”、“實(shí)踐對(duì)照”和“榜樣對(duì)照”，檢查自己的言行，使自己的思想和行為達(dá)到師德的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。要提倡自我批評(píng)，勇于自我解剖。在師德修養(yǎng)中，教師自我批評(píng)的自覺性高，對(duì)自己嚴(yán)格要求，進(jìn)步就快，道德修養(yǎng)的效果就好；反之，缺乏自我批評(píng)，師德修養(yǎng)則會(huì)停滯不前。再次就是要慎獨(dú)。慎獨(dú)是中國傳統(tǒng)的道德修養(yǎng)方法。鑒于教師教育活動(dòng)的特點(diǎn)，慎獨(dú)應(yīng)成為提高師德修養(yǎng)的主要方法之一。道德修養(yǎng)中慎獨(dú)的方法貴在堅(jiān)持、貴在從小事做起，注意防微杜漸，要牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。最后是力行。實(shí)踐是道德修養(yǎng)的根本途徑。在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中，投身教育實(shí)踐是完成教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑，也是檢驗(yàn)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的唯一標(biāo)淮。師德修養(yǎng)靠空談是不可能實(shí)現(xiàn)的。教師一定要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)，把從書本上和他人身上學(xué)到的道德思想運(yùn)用到教書育人的實(shí)踐中，才能使師德內(nèi)化。只有力行，持之以恒地恪守師德原則和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，并努力付諸實(shí)踐，才能養(yǎng)成道德習(xí)慣，逐步進(jìn)入崇高的精神境界。三、學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，彰顯美麗人格。教育工作最能體現(xiàn)美麗人格。教育作為極其謹(jǐn)慎、細(xì)微的事情，需要教師有較高素養(yǎng)和高尚的精神世界。作為教師，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，追求財(cái)富的最大化是不大可能的，但追求幸福的最大化卻是可能的。教師的幸福就寄托在學(xué)生的成長中。作為校長，應(yīng)手握這把標(biāo)尺，解放教師，成就教師，讓教師善于工作、樂于工作、享受工作，在工作中彰顯美麗人格。1、幫教師學(xué)會(huì)享受教育中的閑適教育中的忙碌是一種享受，教育中的閑適也需細(xì)細(xì)端詳與品味。如今的中國教育，負(fù)擔(dān)太重，求勝心太切。在這個(gè)急功近利、喧囂浮躁，快節(jié)奏高壓力的年代從事教育的“人類靈魂的工程師”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心靈，用幾分閑適放松一下疲于奔命的靈魂和身體。關(guān)注閑適，尊重閑適，享受休閑，讓它調(diào)節(jié)高度緊張的身心，我們才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)。當(dāng)然，我們的閑適意味著在管理工作及學(xué)習(xí)中師生有著較寬廣的天地及更充足的個(gè)性展示，它往往與高效相伴——高效后才有閑適的時(shí)間，或閑適后才有高效的激情與精力。享受閑適意味著科學(xué)合理安排時(shí)間，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏；享受閑適意味著加強(qiáng)身心修養(yǎng)，寵辱不驚，安貧樂道，減少過分的名利羈絆，在喧囂擾攘中保持一顆不斷滋生教育大智慧的恬淡的心，并教會(huì)學(xué)生閑適。享受閑適，便是親近教育的智慧，接近良好教育的本源。二、讓教師在學(xué)校做運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在的教師每天忙于教學(xué)、學(xué)生管理以及學(xué)校其它事務(wù)，還要參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，每天都如繃緊的弓一樣。而強(qiáng)烈的責(zé)任心使得他們從不為感冒、慢性咽喉炎等小病而請(qǐng)假，久而久之，也漸漸地“養(yǎng)”成了大病。為此，我們?cè)陉P(guān)注教師生活的時(shí)候，首先要關(guān)注教師的體質(zhì)，關(guān)注教師平時(shí)的體育鍛煉。學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)為加強(qiáng)教師的體育鍛煉做些事，以鼓勵(lì)他們用鍛煉來增強(qiáng)體質(zhì)，使教師能持續(xù)、高效、長久地工作下去。為了讓教師在學(xué)校養(yǎng)成做運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，我們?cè)诖笳n間時(shí)間安排教師與學(xué)生一起活動(dòng)；間操時(shí)與學(xué)生一起跑步；可以在課余時(shí)間到乒乓球室較量；也可以到籃球場(chǎng)地比試。工會(huì)活動(dòng)時(shí)間組織教工排球賽，用積攢的會(huì)費(fèi)為每位教師購買一套運(yùn)動(dòng)服。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，教師們身著統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)服，邁著矯健的步子，走在裁判員標(biāo)志牌的后面，個(gè)個(gè)英姿勃發(fā)，博得觀眾席上熱烈的掌聲。三、給教師施展才能的舞臺(tái)當(dāng)前，我們培養(yǎng)的學(xué)生要全面發(fā)展，要求教師自己也要全面發(fā)展。這就要求我們?cè)诠芾斫處煏r(shí)，要“抓兩頭，促中間”，給教師營建施展才能的舞臺(tái)。優(yōu)秀的教師，我們要多加以培養(yǎng)、關(guān)注，給他們成長的機(jī)會(huì)，給他們成長的舞臺(tái)，而不是去嫉賢妒能，甚至拼命排擠。一所學(xué)校出不了名師，不僅是學(xué)校的悲哀，更是學(xué)生的悲哀。同時(shí)也從另一方面反映了管理人員的無能。教師成名成家，學(xué)生才能成人成才，而校長也才能有所成就。對(duì)那些有各種問題的教師，我們也要想辦法做好傳幫帶的工作。對(duì)教師的管理，不能只靠行政化的管理，得有人性化的管理手段。找找那些問題教師的閃光點(diǎn)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的一技之長。而更多中間部分的教師，我們也不能讓他們甘居中游，平庸而過。隨著年齡的增長，人是最容易產(chǎn)生惰性的，尤其是晉升完高級(jí)職稱的教師，喪失了前進(jìn)的目標(biāo)，常表現(xiàn)為不求上進(jìn)，碌碌無為。這些人有經(jīng)驗(yàn)，有水平，卻缺少了向上的動(dòng)力。而這些人是最需要關(guān)注與關(guān)懷的，也是最容易忽略的。為此，多把關(guān)注的目光投向他們，把培訓(xùn)、帶徒弟的任務(wù)交給他們，激發(fā)他們心底的責(zé)任感和榮譽(yù)感，讓他們重新體驗(yàn)成功的喜悅和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的幸福?？傊o每一個(gè)教師發(fā)展的空間，是猴子，就給一棵樹，任其自由攀爬；是老虎，就給一座山，任其威風(fēng)八面；是猛龍，就給一條江，任其翻江倒海?；蜷L于教學(xué)，或長于教研，或長于管理，針對(duì)教師的不同才華，給其合適的成長機(jī)會(huì)。相信教師，重用教師，關(guān)心教師的生命質(zhì)量。給教師一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，教師定會(huì)還給你一個(gè)教育的奇跡。于是，學(xué)校也就形成了“風(fēng)清氣正，快樂和諧”的氛圍。第四篇：吳忠市朝陽小學(xué)開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)吳忠市朝陽小學(xué)開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆五中、六中全會(huì)精神及吳忠市教育局黨委、教育局《關(guān)于開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng)的實(shí)施方案》的文件精神，教育和引導(dǎo)學(xué)校廣大黨員干部教師充分認(rèn)識(shí)營造風(fēng)清氣正育人環(huán)境的重要性，不斷加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)、干部作風(fēng)建設(shè)、教師教風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步營造學(xué)校風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展，根據(jù)吳忠市教育局黨委、教育局《關(guān)于開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動(dòng)的實(shí)施方案》（吳教黨發(fā)[2021]34號(hào)）的文件精神要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)營造風(fēng)清氣正育人環(huán)境的重要性和緊迫性學(xué)校是傳播文明的窗口，育人的基地，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到祖國的前途和命運(yùn)。為此，我們深感責(zé)任的重大。營造風(fēng)清氣正育人環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。近年來，我校堅(jiān)持把優(yōu)化育人環(huán)境擺在重要位置，著力抓好學(xué)校政治文明、物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)，全體師生團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取，提升了學(xué)校的辦學(xué)效益，取得了顯著的成績，贏得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。盡管如此，學(xué)校與上級(jí)組織的要求相比，與廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求相比，還存在著差距、學(xué)校還存在著發(fā)展目標(biāo)不高，特別是對(duì)素質(zhì)教育的推進(jìn)、校園文化的創(chuàng)建還不夠，離營造一個(gè)輕松、和諧、優(yōu)美的育人環(huán)境還有差距。學(xué)校廣大教師立足崗位，勤勞辛苦，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。但是也有個(gè)別教師工作敷衍塞責(zé)，備課不充分、上課不認(rèn)真。甚至個(gè)別教師向?qū)W生推銷教輔資料，讓學(xué)生購買試卷，體罰或變相體罰學(xué)生、上課接打手機(jī)、違反教學(xué)常規(guī)等。因此，我們必須高度重視開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)的重要性和緊迫性，以加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)為抓手，以樹立良好的教師形象為目標(biāo)，面對(duì)問題，把營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)工作，放在突出位置，抓緊抓好，抓出成效。二、開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和主要任務(wù)（一）、指導(dǎo)思想我校開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)以黨的十七屆五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以提高全校教師依法執(zhí)教的意識(shí)、規(guī)范廉潔執(zhí)教的行為、塑造敬業(yè)愛生師德風(fēng)范為重點(diǎn)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，進(jìn)一步深化干部作風(fēng)建設(shè)，提升教師師德素養(yǎng)，著力解決教師隊(duì)伍中師德師風(fēng)存在的不良現(xiàn)象，促進(jìn)全體教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高和學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展。（二）、總體目標(biāo)1、領(lǐng)導(dǎo)班子，干部隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校班子成員要深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，反對(duì)因循守舊，不思進(jìn)取。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，有較高的政治思想覺悟，事業(yè)心，責(zé)任感，具有改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。具有較高的政策法規(guī)執(zhí)行水準(zhǔn)，堅(jiān)持政令暢通，努力完成吳忠市教育局領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。堅(jiān)持尊重、平等、友善、寬容、溝通、和諧的人際關(guān)系。正確妥善處理工作、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中的種種矛盾事件。堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾，反對(duì)形式主義。堅(jiān)持民主集中制原則，深入課堂，樹立教師意識(shí)、學(xué)生意識(shí)，服務(wù)意識(shí)。注重教師意愿，合理解決教師要求，幫助教師，學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題。做教師學(xué)生的貼心人。注重個(gè)人修養(yǎng)，率先垂范，要求大家做到的自己一定先做到，嚴(yán)于律已。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“一二三四”目標(biāo)，努力打造“一支隊(duì)伍（品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍）；促進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”（致力師德師風(fēng)和校風(fēng)、教風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變）；杜絕“三種現(xiàn)象”（工作敷衍塞責(zé)、濫訂教輔資料、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)）；努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”（在教師思想作風(fēng)和師德素養(yǎng)上有新提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新提升，在樹立教師良好形象上有新提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新提升。）（三）、主要任務(wù)1、提高行政人員（管理）人員工作作風(fēng)在行政人員和黨員中開展“一身正氣廉潔治校”教育活動(dòng)。深化“黨員干部模范帶頭工程”和“行政人員的示范引領(lǐng)工程”。2、提高教師教師職業(yè)道德水平在全體教師中開展“一身正氣清白執(zhí)教”教育活動(dòng)。實(shí)施“教師隊(duì)伍凝心聚力”工程。3、規(guī)范教師的教書育人行為在全體學(xué)生中開展“一身正直誠信崇潔”專題教育系列活動(dòng)。（四）、工作原則1、理論聯(lián)系實(shí)際原則。把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校教育工作緊密結(jié)合起來，切實(shí)做到開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)和推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作兩不誤、兩促進(jìn)。2、正面教育為主原則。開展批評(píng)與自我批評(píng)，多樹先進(jìn)典型，鼓勵(lì)正面教育。3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)，帶頭剖析自己，率先垂范，為教師樹立榜樣。（五）、實(shí)施步驟與措施1.組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長、其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組長、學(xué)科組長為成員的營造學(xué)校風(fēng)清氣正育人環(huán)境活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。2.工作安排。學(xué)校開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)時(shí)間從2021年12月至2021年9月，分六個(gè)階段進(jìn)行。（一）動(dòng)員部署階段（2021年12月3日8日）1.傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，召開校委會(huì)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織，進(jìn)行工作安排部署。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定朝陽小學(xué)開展進(jìn)一步營造學(xué)校風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)實(shí)施方案，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、措施具體、講求實(shí)效，突出特色。2.召開學(xué)校開展進(jìn)一步營造學(xué)校風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具體方法、步驟，增強(qiáng)開展進(jìn)一步營造學(xué)校風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)的責(zé)任感和緊迫感。在動(dòng)員會(huì)上，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)《吳忠市朝陽小學(xué)開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)實(shí)施方案》；由校長作動(dòng)員講話；教師代表表態(tài)發(fā)言；家長代表發(fā)言；學(xué)校下發(fā)《吳忠市朝陽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部工作準(zhǔn)則》、《吳忠市朝陽小學(xué)教師從教行為規(guī)范》；會(huì)后通過校園網(wǎng)、宣傳欄等多種形式宣傳學(xué)校開展進(jìn)一步營造學(xué)校風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)內(nèi)容。（二）自查自糾階段（2021年12月10日2021年1月20日）開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找問題。在教職工中全面開展自查自糾。組織教師自覺開展“六查六看”活動(dòng)，即：一查理想信念，看是否志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)，把本職工作、個(gè)人理想和事業(yè)發(fā)展、國家繁榮聯(lián)系在一起；二查是否品行端正、依法執(zhí)教，看有無損害教師形象的言行舉止、傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；三查是否堅(jiān)持德育為首，看是否有只教書不育人的現(xiàn)象；四查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看是否有工作不敬業(yè)表現(xiàn)：備課不精心、上課不認(rèn)真、輔導(dǎo)不耐心、教學(xué)方法陳舊、教育質(zhì)量低下、不創(chuàng)業(yè)績而追逐名利或職稱到頂而不思進(jìn)取等；五查是否做到了廉潔從教，看有無借職業(yè)之便向?qū)W生及學(xué)生家長索要錢物及違規(guī)從事有償家教等不良行為；六查是否尊重學(xué)生人格，看有無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。學(xué)校查找是否按照國家課程計(jì)劃開齊開足課程，違反規(guī)定組織學(xué)生開展校外活動(dòng)等不規(guī)范辦學(xué)行為。通過查找問題，牢固樹立全體教師依法治教的觀念，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)教師教書育人的工作責(zé)任感和事業(yè)心。（三）重點(diǎn)排查階段（2021年1月21日2021年3月25日）通過重點(diǎn)排查問題，使干部、教師牢固樹立依法治教的觀念，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)干部、教師的工作責(zé)任感和事業(yè)心。組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局下發(fā)的“八不準(zhǔn)”、“八條禁令”。與教師簽訂師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書。開展學(xué)生、家長評(píng)議教師活動(dòng)。多方面征求學(xué)生、家長、同事的意見。通過活動(dòng)的開展，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，樹立教師良好形象。并對(duì)教師師德師風(fēng)存在的突出問題進(jìn)行認(rèn)真梳理歸類，實(shí)行建立臺(tái)賬，進(jìn)行銷號(hào)制。（四）整改提高階段（2021年3月26日2021年5月25日）在深入查找問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)征求的意見和建議，結(jié)合自身實(shí)際存在的問題，教師撰寫師德師風(fēng)自我剖析材料，學(xué)校撰寫開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)自查報(bào)告。堅(jiān)持邊學(xué)邊糾，把學(xué)習(xí)教育與查擺問題結(jié)合起來，堅(jiān)決查處違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等違背師德規(guī)范行為。根據(jù)查擺發(fā)現(xiàn)的主要問題，有針對(duì)性的采取措施，建立完善師德建設(shè)的長效機(jī)制，對(duì)有師德師風(fēng)問題的教師要進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違背師德規(guī)范的教師要進(jìn)行通報(bào)，并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。對(duì)學(xué)生滿意率低的教師進(jìn)行誡免教育，并限期進(jìn)行整改提高。（五）建章立制階段（2021年5月26日2021年7月25日）建立和完善教師師德師風(fēng)考核機(jī)制，以定性考核和定量考核相結(jié)合的辦法，把師德師風(fēng)規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，以師德管理規(guī)范檢查為切入點(diǎn)，增強(qiáng)教師師德規(guī)范意識(shí)。建立和完善教師各項(xiàng)考核制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，完善教師師德檔案管理，將教師教書育人的先進(jìn)事跡或不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的行為記入師德檔案，作為教師考核的重要內(nèi)容。在教師評(píng)優(yōu)評(píng)先中，對(duì)師德表現(xiàn)不合格者，實(shí)行師德一票否決。（六）總結(jié)驗(yàn)收階段（2021年7月26日2021年9月25日）通過開展自評(píng)總結(jié)和分析，全面總結(jié)學(xué)校開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)以來工作經(jīng)驗(yàn)和成就，結(jié)合學(xué)校表彰先進(jìn)評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，通過由社會(huì)、家長和學(xué)生共同推選心目中的好老師，評(píng)選學(xué)校師德先進(jìn)個(gè)人，予以隆重的表彰。以激勵(lì)廣大教師進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)，不斷提升職業(yè)情感，提高師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們將把開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)作為當(dāng)前推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展的抓手，把此項(xiàng)活動(dòng)與“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”、“創(chuàng)先爭優(yōu)鞏固提高年”及“樹師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”師德師風(fēng)教育等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。勇于改革創(chuàng)新，不斷提升辦學(xué)理念，增強(qiáng)辦學(xué)活力，彰顯辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。吳忠市朝陽小學(xué)開展進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：薛曉宏朝陽小學(xué)黨支部書記、校長副組長：李香玫朝陽小學(xué)副校長、支委委員薛志敏朝陽小學(xué)副校長、支委委員馬志忠朝陽小學(xué)黨支部副書記成員：馬靜朝陽小學(xué)教務(wù)主任王吉平朝陽小學(xué)總務(wù)主任張明奎朱文偉劉貴麗馬麗胡曉茜周鵬閆濤楊文姬張桂芳王美華王文燕楊蓉劉娟鄭艷萍劉玉蓮朝陽小學(xué)政教副主任朝陽小學(xué)工會(huì)主席朝陽小學(xué)教務(wù)副主任朝陽小學(xué)教務(wù)副主任、支委委員朝陽小學(xué)支委委員朝陽小學(xué)黨政辦公室主任朝陽小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員朝陽小學(xué)一年級(jí)語文學(xué)科組長朝陽小學(xué)二年級(jí)語文學(xué)科組長朝陽小學(xué)三年級(jí)語文學(xué)科組長朝陽小學(xué)四年級(jí)語文學(xué)科組長朝陽小學(xué)五年級(jí)語文學(xué)科組長朝陽小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)科組長朝陽小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組長朝陽小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組長董芳朝陽小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組長丁淑琴朝陽小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組長馬順平朝陽小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組長李國霞朝陽小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組長楊靜陳登高桂月紅劉淑霞鐵宇初楊曉華領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由馬志忠副書記任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體工作。朝陽小學(xué)音樂學(xué)科組長朝陽小學(xué)體育學(xué)科組長朝陽小學(xué)美術(shù)學(xué)科組長朝陽小學(xué)綜合學(xué)科組長朝陽小學(xué)英語學(xué)科組長朝陽小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科組長第五篇：1月5日多措并舉抓四項(xiàng)監(jiān)督制度貫徹落實(shí)努力營造風(fēng)清氣正用人環(huán)境多措并舉抓四項(xiàng)監(jiān)督制度貫徹落實(shí)努力營造風(fēng)清氣正用人環(huán)境選人用人，關(guān)系民心向背和黨的事業(yè)興衰成敗。黨的十七大把提高選人用人公信度作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要目標(biāo)，提出了明確要求。十七屆四中全會(huì)著眼于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)匡正選人用人風(fēng)氣，要求健全干部選拔任用監(jiān)督機(jī)制和責(zé)任追究制度。組織人事部門作為基層干部工作的職能部門，要把學(xué)習(xí)貫徹四項(xiàng)監(jiān)督制度作為干部選拔任用和監(jiān)督工作的“重頭戲”，必須積極主動(dòng)采取有力的舉措，自覺按照黨的干部政策法規(guī)選人用人，自覺接受黨員干部、職工群眾的監(jiān)督，自覺抵制用人上的不正之風(fēng)，努力營造風(fēng)清氣正的選人用人環(huán)境，提高選人用人公信度。一、深刻理解，充分認(rèn)識(shí)四項(xiàng)監(jiān)督制度的深遠(yuǎn)意義為政之要，在于得人。今年3月份，中央組織部、紀(jì)委頒布實(shí)施的四項(xiàng)監(jiān)督制度，著眼于提高選人用人公信度，對(duì)以往干部選任工作制度體系和內(nèi)容進(jìn)行了健全完善，破解了以往干部選拔任用工作中存在的責(zé)任主體界定不清、責(zé)任情形劃分不明、違規(guī)失責(zé)難以追究等突出問題，抓住了問題的要害，回應(yīng)了干部群眾的關(guān)切和期待。四項(xiàng)監(jiān)督制度的實(shí)施，用于防治用人上的不正之風(fēng)，進(jìn)一步提高選拔任用干部的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化水平，切實(shí)加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，具有十分重要的意義。四項(xiàng)監(jiān)督制度的實(shí)施，就是以更加嚴(yán)格的制度監(jiān)督選人用人行為，約束選人用人權(quán)利，為進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的用人環(huán)境，提高選人用人公信度提供制度保障。作為組織人事部門，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、選拔任用干部的重要使命，同時(shí)承載著營造風(fēng)清氣正、保一方選人用人凈土的天職，四項(xiàng)監(jiān)督制度就是干部選拔任用工作的有力武器，南屯煤礦目前安全形式持續(xù)穩(wěn)定、生產(chǎn)任務(wù)超額完成、經(jīng)營質(zhì)量穩(wěn)步提升、整體工作穩(wěn)步推進(jìn)，關(guān)鍵就是有著一支甘于奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、敢打必勝的干部職工隊(duì)伍。貫徹落實(shí)好四項(xiàng)監(jiān)督制度，就能進(jìn)一步提高礦井選人用人公信度，就能保持融洽溫馨和諧、全面協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，就能為集團(tuán)公司跨越發(fā)展、煤業(yè)公司二次創(chuàng)業(yè)、南屯煤礦實(shí)現(xiàn)“重振雄風(fēng)、再創(chuàng)輝煌”愿景目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織和人才保障。二、分層次學(xué)習(xí)，切實(shí)抓好四項(xiàng)監(jiān)督制度的貫徹落實(shí)（一）抓好班子的學(xué)習(xí)，確保領(lǐng)導(dǎo)干部百分之百熟知。一個(gè)單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)四項(xiàng)監(jiān)督制度的認(rèn)識(shí)，很大程度上決定著這些制度執(zhí)行的好壞。貫徹落實(shí)四項(xiàng)監(jiān)督制度，一是要抓好主要領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)。為確保黨政及時(shí)掌握了解集團(tuán)公司四項(xiàng)監(jiān)督制度會(huì)議精神及領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，在集團(tuán)公司四項(xiàng)監(jiān)督制度會(huì)議召開后，紀(jì)委、組干科第一時(shí)間向礦主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，使他們真正從思想上加以重視。二是要及時(shí)發(fā)放《四項(xiàng)監(jiān)督制度匯編》手冊(cè)到每一位礦處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，同時(shí)開辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)園地。三是要靈活學(xué)習(xí)形式，一方面及時(shí)組織集中學(xué)習(xí)，下載學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用中心組學(xué)習(xí)方式統(tǒng)一組織，另一方面鼓勵(lì)個(gè)人自學(xué)，將學(xué)習(xí)計(jì)劃和配檔表發(fā)放到個(gè)人，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。讓領(lǐng)導(dǎo)干部熟知四項(xiàng)監(jiān)督制度的內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)四項(xiàng)監(jiān)督制度的精神實(shí)質(zhì)，有力地增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹執(zhí)行四項(xiàng)監(jiān)督制度的責(zé)任感和危機(jī)感，提高了領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格按照干部政策法規(guī)選人用人的自覺性和主動(dòng)性。（二）抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保組織