部編本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

1《北京的春節(jié)》

1.本文作者寵舍,原名舒慶春,字舍予,北京人，遨族。1950年創(chuàng)作話(huà)劇《龍須溝》,獲北京市人

民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。

2.《北京的春節(jié)》一文記敘了臘△、臘月二十三、除夕、農(nóng)歷正月初一、正月十五等幾個(gè)時(shí)間段北

京過(guò)春節(jié)的一些習(xí)俗，在這些習(xí)俗中我印象最深的是正月十五張燈結(jié)彩、吃元宵。課文按照時(shí)間順庠

來(lái)寫(xiě)的。在詳略處理上非常恰當(dāng),其中“臘八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”這四天的情景

寫(xiě)得比較詳細(xì)。而對(duì)于“臘月二十三過(guò)小年”“正月初六”“正月十九”這三天的情景描寫(xiě)得相對(duì)簡(jiǎn)

略些，這樣處理便文章重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。有利于讀者對(duì)北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有全面的了解和

深刻的認(rèn)識(shí)。

3.蜜餞（jiɑn）嫻（xiαn）熟榛（zhen）子摻（chan）和正（Zh0ng）月熾（Chi）熱

4.bd?n花瓣、辦法、扮演、拌嘴fdn小販、范圍、犯規(guī)、廣泛

5.多音字

正：ZhQng正月zh6ng正在、正好

巧記：正（Zh司ng）月里，寒梅正（Zh6ng）在枝頭傲然綻放。

6.近義詞

嫻熟一熟練間斷一中止萬(wàn)象更新一煥然一新截然不同一迥然不同

7.詞語(yǔ)搭配

充分的準(zhǔn)備充足的食物梭待客人對(duì)待工作

8.“在臘八這天，家家都熬臘八粥。這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、

荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”

“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。作者用了

打比方的方法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京臘八熬臘八粥這一民俗，也說(shuō)明了臘八粥的材料極其豐富。

9.“元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)；

有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各型各色，有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》

或《水滸傳》故事?！睆乃膫€(gè)“有的……”組成的排比句,可以感受到燈的種類(lèi)之多,樣式的新穎有

趣。這些細(xì)致的描寫(xiě)都是為了突出元宵節(jié)是“春節(jié)的乂一個(gè)高潮”。

10.“孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒(méi)有餃子吃，也必須買(mǎi)雜拌兒。他們的第二件事是買(mǎi)爆竹，

特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I(mǎi)玩意兒一一風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫(huà)?！眱夯裘黠@,“京

味兒”足,地方特色鮮明。讀起來(lái)通俗易懂，富有韻味。

IL”臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。”閑在：清閑自在。反映出老北京人熱愛(ài)生活，

追求美好生活的心愿。

第1頁(yè),共43頁(yè)

12.描寫(xiě)歡樂(lè)喜慶場(chǎng)面的詞語(yǔ)：

張燈結(jié)彩、鑼鼓喧天、載歌載舞、普天同慶

13.傳統(tǒng)佳節(jié)習(xí)俗

傳統(tǒng)佳節(jié)農(nóng)歷時(shí)間習(xí)俗

除夕臘月三十貼對(duì)聯(lián)、守歲

春節(jié)正月初一拜年、收壓歲錢(qián)

元宵節(jié)正月十五看燈會(huì)、吃湯圓

端午節(jié)五月初五吃粽子、劃龍舟

中秋節(jié)八月十五拜月、吃月餅

重陽(yáng)節(jié)九月初九登高、插茱萸

2《臘八粥》

1.《臘八粥》作者沈從文,別名沈岳煥,是現(xiàn)代作家中成書(shū)最多的一個(gè)，20世紀(jì)中國(guó)最優(yōu)秀的文學(xué)

家之一。代表作有《邊城》《長(zhǎng)河》。

2.本文通過(guò)小孩八兒的視角，寫(xiě)他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的過(guò)程,通過(guò)對(duì)八兒語(yǔ)言、動(dòng)作、

神態(tài)、心理等方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě),讓我們印象深刻。全文描繪出臘八節(jié)時(shí)甜蜜溫馨、其樂(lè)融融的家庭生

活場(chǎng)景，洋溢著濃郁的生活氣息，展示出人們對(duì)生活的熱愛(ài)。

3.唾(tub)沫褐(he)色咽(yGn)下黃煩|(men)雞奈(nd?i)何湯匙(Chi)

4.jiao：攪拌、狡猾、皎潔、餃子chou：濃桐、憂(yōu)愁、酬謝、籌備

5.多音字

塞：sɑi瓶塞、活塞s6閉塞、阻塞sɑi邊塞、要塞

巧記：塞(Sai)北天氣漸涼，他在行李箱里多塞(sαi)了幾件厚衣服，以免感冒鼻塞(se)a

咽：ydn咽喉ydn狼吞虎咽y?嗚咽

巧記：他的咽(yan)喉腫脹，咽(yan)口吐沫都疼得難受，禁不住發(fā)出輕微的嗚咽(ye)聲。

6.近義詞

整齊一齊全有聲無(wú)力一無(wú)精打采驚異一驚訝松勁一泄氣

7.一字多義

熬①熬夜熬：忍受(疼痛或艱苦的生活)②熬粥熬：把糧食煮成糊狀。③熬中藥熬：久煮，提

取有效成分。

8.詞語(yǔ)搭配

第2頁(yè),共43頁(yè)

益發(fā)率碘益發(fā)精神益發(fā)傷心益發(fā)燃顧

9.“晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了?！卑寻藘撼燥柕亩亲颖茸?'二M

小鼓”說(shuō)明八兒一碗接一碗吃粥，把肚子撐的像-一面小鼓。

10.“花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。”“脫了它的紅外

套”“圍了鍋邊成一圈”，運(yùn)用擬人的修辭手法,形象地再現(xiàn)了熬臘八粥時(shí)花牛、鍋巴樣子的變化。

11.等粥這件事詳寫(xiě)，喝強(qiáng)這件事略寫(xiě)。詳寫(xiě)等粥，略寫(xiě)喝弼是為了突出八JL苦苦等待吃媽媽煮的臘

八粥的情景,可以充分表現(xiàn)出八兒對(duì)臘八粥的渴望與喜愛(ài),突出文章中心。

12.關(guān)于美食的詞語(yǔ)：色味俱佳、珍保美味、唇齒留香、八珍玉食

13.仿寫(xiě)：糖醋里脊

我最喜歡吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出來(lái)了。把里

脊肉洗凈切成長(zhǎng)條，放適量鹽、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌勻，腌制一會(huì)兒，然后撒上生粉。再放到

油鍋里炸，炸好后另外用一個(gè)鍋，放適量番茄醬、白糖、一點(diǎn)清水，煮開(kāi)后加一點(diǎn)兒淀粉水，煮到湯

汁變稠關(guān)火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要說(shuō)吃，但是看一眼這色香味俱全

的糖醋里脊就讓人口水直流了，更不要說(shuō)大口大口地吃了。

3《古詩(shī)三首》

1.《寒食》是唐代詩(shī)人韓翅寫(xiě)的,“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。”描寫(xiě)了“寒食”這個(gè)傳

統(tǒng)節(jié)日的景象。詩(shī)人巧借“傳蠟燭”對(duì)時(shí)政予以諷刺的兩句詩(shī)是:日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

這首詩(shī)運(yùn)用了白描手法，詩(shī)的前兩句寫(xiě)的是白晝風(fēng)光,描寫(xiě)了整個(gè)長(zhǎng)安柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)的迷人春

景和皇宮園林中的風(fēng)光;后兩句則是寫(xiě)夜晚景復(fù)，生動(dòng)地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見(jiàn)蠟

燭之光，如聞?shì)p煙之味。

2.《迢迢牽牛星》選自《古詩(shī)十九首》作者不詳。詩(shī)中描寫(xiě)織女的四句是：纖纖擢素手，札扎弄機(jī)

杼。終日不成章，泣涕零如雨。詩(shī)中運(yùn)用了疊空，“迢迢”，是星空的距離；“雌”,是星空的光

線(xiàn)；“紅紅”，是織女手的形態(tài)；“扎札”，是織布機(jī)的聲音；“脈脈”，是織女凝望的神情。這些

疊詞無(wú)論是描摹景物，還是刻畫(huà)人物、敘述情境，都在反復(fù)吟詠中創(chuàng)設(shè)著纏綿的情境。

3.《十五夜望月》是唐代詩(shī)人王建寫(xiě)的。“中庭，地白，樹(shù)、鴉，露，桂花，”暗含了目的意象。

表達(dá)了作者中秋望月思遠(yuǎn)、想念好友的情感。詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人思念之情的句子是：今夜月明人盡望，不

知秋思落誰(shuí)家。與此情感類(lèi)似的詩(shī)句還有很多，如：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！妒逡雇?/p>

月》每?jī)删錇橐粚右馑?，分別寫(xiě)中秋月色和望月懷人的心情,展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月

夜圖，消染了一種清幽寂靜、凄涼的氣氛。

4.王侯（h6u）札（Zhd）記機(jī)杼（Zhil）脈（mo）脈不得語(yǔ)

5.多音字

第3瓦共43頁(yè)

脈：mɑi血脈、脈絡(luò)、一脈相承mb含情脈脈

巧記：一看到這幅畫(huà)，他的脈（mɑi）搏就有力地跳動(dòng)，眼中閃爍著光芒，含情脈（me）脈，好像

看到了久別的戀人。

6.字詞解釋

《寒食》

①春城：指春天的京城。②御柳：皇城里的柳樹(shù)。③漢宮：這里用漢朝皇宮來(lái)指唐朝皇宮。④傳蠟燭：

寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點(diǎn)火。⑤五侯：這里指權(quán)貴豪門(mén)。

《迢迢牽牛星》

①河漢女：指織女星。河漢，銀河。②擢（zhue）伸出。③素：白皙。④札（Zhd）札：織機(jī)發(fā)出

的響聲。⑤機(jī)杼（Zhcl）:織機(jī)的梭子。⑥章：花紋。⑦零：落下。⑧盈盈：形容清澈的樣子。⑨脈

（me）脈：相視無(wú)言的樣子。

《十五夜望月》

①中庭：庭中，庭院中。②地白：月光照在庭院地上的樣子。

7.《迢迢牽牛星》借助神話(huà)傳說(shuō)中牛郎和織女被銀河相隔而不得相見(jiàn)的愛(ài)情悲劇,表達(dá)了相思受阻、

思而不得的離愁別恨。

8.《寒食》這首詩(shī)寫(xiě)寒食節(jié)禁止煙火，吃冷食的傳統(tǒng)習(xí)俗:《十五夜望月》描寫(xiě)了中秋節(jié)賞目的傳

統(tǒng)習(xí)俗。還有一些古詩(shī)也寫(xiě)到了傳統(tǒng)習(xí)俗，如《九月九日憶山東兄弟》寫(xiě)了重陽(yáng)節(jié)登高的習(xí)俗:《村

居》寫(xiě)了春季放風(fēng)箏的習(xí)俗:《元日》則寫(xiě)了春節(jié)飲屠蘇酒,插桃符的習(xí)俗……

9.修辭手法

“終日不成章，泣涕零如雨?！倍鄰?/p>

“迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！睂?duì)仗

10.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”是一個(gè)疑問(wèn)句,意思是：今夜明月當(dāng)空，世間人人都在

仰望，不知道這秋天的情思會(huì)落在了誰(shuí)家？

11.《十五夜望月》中的“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過(guò)的詩(shī)詞中，還

有哪些類(lèi)似的詩(shī)句？

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄

弟》）

旅次經(jīng)寒食，思鄉(xiāng)淚濕巾。音書(shū)天外斷，桃李雨中春。（李中《客中寒食》）

“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！保R致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！保◤埣肚锼肌罚?/p>

“征客無(wú)歸日，空悲蕙草摧。"（王昌齡《秋思》）

第4頁(yè),共43頁(yè)

4《藏戲》

1.“世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？世

界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？”連續(xù)三個(gè)反問(wèn)句組成了排比句,點(diǎn)明了

藏戲的特點(diǎn)：戴面具，沒(méi)有舞臺(tái)，一部戲可以演出好幾天。從而突出強(qiáng)調(diào)藏戲的特點(diǎn)，頗具特色，先

聲奪人，引起共鳴，給人以深刻的印象。

2.“雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，

只要一鼓、一錢(qián)為其伴奏。他們別無(wú)所求，只要有觀眾就行?！薄安灰?..不要....不要……

只要……”排比句式的運(yùn)用能夠在對(duì)比中突出說(shuō)明藏戲是一種簡(jiǎn)樸的、大眾化的藝術(shù)。

3.唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開(kāi)山鼻祖，藏戲之所以能夠傳承下來(lái)，和唐東杰布為民造福的謹(jǐn)慎和

感人故事是分不開(kāi)的。

4.藏戲中國(guó)王的面具是紅色的,紅色代表威嚴(yán)。王妃的面具是綠色的,綠色代表柔順。巫女的面具

半黑半白,代表其兩面三刀。妖魔的面具青面糠牙,以示壓抑和恐怖。

5.僧(seng)人吞唾Cshi)敦(dun)厚演等(yi)

6.多音字

藏：Zdlng西藏、藏族Cdng躲藏、收藏

巧記：世界屋脊青藏(ZGng)高原蘊(yùn)藏(Cdng)著豐富的資源。

哄：hθng哄堂大笑hdng哄騙hbng起哄

巧記：雜技表演失誤了，臺(tái)下觀眾開(kāi)始起哄(heng),滑稽小丑趕緊上臺(tái)哄(hδng)逗觀眾，引

得眾人哄(hδng)堂大笑。

7.詞語(yǔ)搭配：演繹故事演奏樂(lè)曲演膽歌曲參演舞蹈

8.中國(guó)的地方劇種：

北方的京劇、山東的呂劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇、陜西的秦腔、蘇州的昆區(qū)、浙江的越劇

9.戲劇經(jīng)典劇目：京劇《定軍山》越劇《何文秀》黃梅戲《打豬草》

10.與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)：粉墨登場(chǎng)、有板有眼、字正腔圓、生旦凈丑

語(yǔ)文園地一

1.寫(xiě)作時(shí)，重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容要詳寫(xiě),次要內(nèi)容要略寫(xiě)。先要想好重點(diǎn)要表達(dá)哪些內(nèi)容，把它們寫(xiě)得

具體詳細(xì)一點(diǎn)兒，其他內(nèi)容則寫(xiě)得簡(jiǎn)略一點(diǎn)兒。詳略安排得當(dāng)，中心突出,才能更好地讓別人了解自

己想表達(dá)的意思。

2.“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈?！?/p>

3.句子中加點(diǎn)的部分“一律”“清一色”“都是”是同義詞。這樣寫(xiě)的好處是成功地運(yùn)用了同義詞，

使得句子有了變化，更加豐富、更加生動(dòng)。

第5頁(yè),共43頁(yè)

4.“全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中

摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。”“喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭籌”星同義詞。這

樣寫(xiě)的好處是成功地運(yùn)用了同義詞，使得句子有了變化，更加豐富、更加生動(dòng)。

5.過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高:過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：寓意年年有余:建筑上雕刻蝙蝠：

寓意遍地有福。魚(yú)的諧音“余”不僅僅代著盈余，也象征著降妖除鬼。蝙蝠在中國(guó)古代來(lái)說(shuō)賦予了人

們“?！钡囊饬x。

6.“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”選自漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》o這首詩(shī)借物

言理，以園中的葵菜作比喻?！扒嗲唷庇髌渖L(zhǎng)茂盛。在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努

力地生長(zhǎng)。因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái),深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命如此，人生也

是這樣。一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。

習(xí)作1：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

一、審題

什么是風(fēng)俗？風(fēng)俗：特定區(qū)域、特定人群沿革下來(lái)的風(fēng)氣、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和，也就是指長(zhǎng)期

相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。俗話(huà)說(shuō)“百里不同風(fēng)，千里不同俗”就拿過(guò)年來(lái)說(shuō)吧，我們過(guò)年吃水餃，

還有地方呢過(guò)年吃湯圓。

二、寫(xiě)作要求：

1.本次習(xí)作要求寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

2.教材上給出了兩個(gè)選擇。可以介紹一種風(fēng)俗，也可以寫(xiě)一寫(xiě)你參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。

3.寫(xiě)作時(shí)要突出民俗特點(diǎn)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。

三、兩個(gè)選擇的寫(xiě)法

1.介紹一種風(fēng)俗

寫(xiě)之前，先查閱資料或問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，深入了解這種風(fēng)俗，想一想這種豐富的主要特點(diǎn)是什么，可以分幾

個(gè)各方面介紹，重點(diǎn)介紹什么，在介紹的時(shí)候，可以適當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這種風(fēng)俗的實(shí)際體驗(yàn)。

2.寫(xiě)參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷

要求：如果寫(xiě)自己參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身經(jīng)歷，則可以把這種風(fēng)俗的特點(diǎn)或來(lái)歷自然地穿插在合適的地

方，如，“聽(tīng)爸爸說(shuō)，這個(gè)習(xí)俗大有來(lái)歷呢……”或“我查資料得知，元宵象征著……”，然后重點(diǎn)

描寫(xiě)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自身的感受。如果你對(duì)這種風(fēng)俗習(xí)慣有自己的看法，也可表達(dá)出來(lái)。

四、學(xué)寫(xiě)提綱

1.你要介紹的民俗是什么？

2.它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面加以介紹？

第6頁(yè),共43頁(yè)

3.哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹。

4.根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬定什么題目？

五、寫(xiě)法指導(dǎo)：

1.白描法。在習(xí)作中可以把風(fēng)俗活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看到的情景——記錄下來(lái)。

2.穿插法。在寫(xiě)自己參加風(fēng)俗活動(dòng)的過(guò)程中穿插寫(xiě)入有關(guān)的傳說(shuō)或故事。

3.剪切組合法。把相關(guān)的傳說(shuō)或故事中的重點(diǎn)部分剪切組合在一起。

六、寫(xiě)作注意點(diǎn)：寫(xiě)出活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自身的感受

1.寫(xiě)場(chǎng)面

寫(xiě)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)情況，通常屬于場(chǎng)面描寫(xiě)，我們要運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法來(lái)寫(xiě)出人們的活動(dòng)，寫(xiě)出現(xiàn)場(chǎng)

的氣氛。

2.寫(xiě)感受

寫(xiě)自己的感受，就需要把自己融進(jìn)活動(dòng)中去，寫(xiě)一寫(xiě)自己參與其中的體驗(yàn)，比如動(dòng)作描寫(xiě)、心理

活動(dòng)的描寫(xiě)等，要寫(xiě)得細(xì)膩真實(shí)。

3.兩相融

我們?cè)趯?xiě)活動(dòng)的時(shí)候，千萬(wàn)要注意處理好“我”和“眾人”的關(guān)系，兩者要有機(jī)融合，有點(diǎn)有面，

不可偏廢。

范文：

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

“溫州迎燈三月三，滿(mǎn)村抬豬十五六”農(nóng)歷二月十六是涉村一年一度的搶“排殿豬”的日子，天

似乎作美，一掃了前幾天的陰霾，突然變得晴空萬(wàn)里，湛藍(lán)的天空飄著幾朵潔白的云兒，似乎也想要

來(lái)當(dāng)個(gè)拉拉隊(duì)呢！

今天中午11點(diǎn)15分左右，學(xué)校寬闊的大操場(chǎng)，去變得分外熱鬧起來(lái)。從四面八方前來(lái)觀看搶殿

豬的大人和外地專(zhuān)程趕來(lái)的游客，記者，攝影愛(ài)好者們陸陸續(xù)續(xù)集中在這兒。同學(xué)們一吃完飯就直奔

操場(chǎng)上，就連好學(xué)生也不會(huì)例外，哪里還顧得上什么作業(yè)，早就拋在腦后了，一心只想觀看著精彩無(wú)

比的比賽呢！大大小小的觀眾們擠滿(mǎn)在操場(chǎng)上，大家摩肩接踵，熱鬧非凡，真是特別給力啊!論最吸引

人的，莫過(guò)于那幾頭打扮得花枝招展的“殿豬”了，恐怕大姑娘出嫁時(shí)，也沒(méi)法與之'媲美”啊。比

賽還未開(kāi)始呢，幾個(gè)低年級(jí)的小朋友，便圍著這幾只漂亮的大花豬繞來(lái)繞去，心里肯定在想：打扮這

么漂亮的豬兒，肯定是上輩子做豬時(shí)修來(lái)的福分吧！11點(diǎn)半，比賽正式開(kāi)始，排殿豬的人各就各位，

主家舉著一對(duì)紅蠟燭，在隊(duì)伍的前面引路。

這次的活動(dòng)，共有18組參與，其中有15個(gè)村民小組和3個(gè)老人組（人老心不老哦!）比賽分為每

三組一次，進(jìn)過(guò)層層選拔，才會(huì)選出最后獲勝的一組。一聲槍響之后，人聲鼎沸，人群攢動(dòng)，有的觀

第7頁(yè),共43頁(yè)

眾為自己中意的小組吶喊加油；有的觀眾去耐不住性子，就跟在旁邊或者身后一起跑，為的是能更快

的獲得更多的小細(xì)節(jié)，一睹為快，看的更清楚一寫(xiě)。只見(jiàn)每組四位力大如牛的參賽選手，齊心協(xié)力地

扛著“有福氣”的小豬，向前沖去每個(gè)人都想跑的最快，但不可亂了腳步，之間某組的隊(duì)員或許是一

時(shí)心急，亂了步伐，一個(gè)不小心，摔在了塑膠跑道上，但更可悲的是，肩上那“重如泰山”的殿豬已

是壓在了他的身上。那叫一個(gè)'慘不忍睹“，有些膽小的同學(xué)不忍心看，便捂上了雙眼；有的大人則

發(fā)出善意的微笑，鼓勵(lì)他們趕緊站起來(lái)，繼續(xù)比賽。摔倒得人很快調(diào)整了一下，又站了起來(lái)，重整旗

鼓，抱著'比賽第一，重在參與”的心態(tài)，又沖刺向了終點(diǎn)……

最后的結(jié)果，我并沒(méi)有在意，只是默默覺(jué)得，這不一樣的民風(fēng)民俗，帶個(gè)大家的并不只是傳統(tǒng)文

化的繼承，還有那一份難得的快樂(lè)。

第8頁(yè),共43頁(yè)

5《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)

1.《魯濱遜漂流記》是歷險(xiǎn)小說(shuō),魯濱遜是英國(guó)作家笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》中的主人公。本課

是《魯濱遜漂流記》的梗概和片段，重點(diǎn)寫(xiě)魯濱遜在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱遜遇到的不是一般

的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動(dòng)魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。

2.這部小說(shuō)依次寫(xiě)了魯濱遜流落荒島后的故事：流落荒島一建房定居一養(yǎng)羊種麥一對(duì)付野人一救“星

期五”一獲救回國(guó)。

3.恐俱(ju)寂寡(mo)缺乏(fɑ)傾覆(fi?)阻(ju)您(sɑng)梗(geng)概掌

(ylng)系?(yαn)奄待斃

4.多音字

畜X￡1畜養(yǎng)、畜牧ChiI牲畜

巧記：這個(gè)地方畜(xu)牧業(yè)十分發(fā)達(dá)，每家每戶(hù)都養(yǎng)殖了很多牲畜(ChCI)。

勁jin勁頭、干勁jing勁敵、勁歌勁舞

巧記：她熱愛(ài)舞蹈，只要一提起“舞”字，就勁(j1n)頭十足，隨時(shí)可以秀一段勁(j1ng)舞。

5.反義詞：畏懼一勇敢簡(jiǎn)陋一豪華野蠻一文明憂(yōu)傷一高興接受一拒絕

6.詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

【梗概】大概的內(nèi)容。

【縈系】記掛；牽掛。

【焉知非?！砍鲎浴叭淌яR，焉知非?！?，比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬隆?/p>

【重見(jiàn)天日】重新看到了天和太陽(yáng)。比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見(jiàn)到光明。

【聊以自慰】聊，姑且。姑且用來(lái)安慰自己。

7.量詞：一座荒島、一根木頭、一項(xiàng)帳篷、一串腳印、一線(xiàn)希望、一絲安慰

8.“魯濱遜在島上定居下來(lái)，過(guò)著寂寞的生活。破船上搬下來(lái)的食物很快吃光了，要想活下去，就

得想辦法?！碑?dāng)意外來(lái)臨時(shí)。魯濱遜沒(méi)有怨天尤人，灰心喪氣，也沒(méi)有不切合實(shí)際的幻想,而是很快

接受了現(xiàn)實(shí)?！跋朕k法”說(shuō)明魯濱遜勇于面對(duì)困難，積極地行動(dòng)起來(lái)應(yīng)對(duì)困難。

9.“我不稀罕它可以給我弄來(lái)的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但

是卻辦不到?！痹诠聧u上有一只狗在身邊，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)很好的伴兒。魯濱遜這樣說(shuō)，是他極度寂寞

的表現(xiàn)。人是需要交流的，這種想法太強(qiáng)烈以后，就希望身邊的狗能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，這也反映出魯濱遜的

孤寂和無(wú)奈。

10.從魯濱遜的經(jīng)歷中可以看出，魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)牛存的人。文

中“壞處”和“好處”的對(duì)比，實(shí)際上是兩種心態(tài)的對(duì)比:想到壞處無(wú)奈，想到好處欣慰。魯濱遜

清醒地認(rèn)識(shí)到自己的處境，理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能夠知足安命,能夠在困難的環(huán)境中找到安慰和滿(mǎn)足,

第9頁(yè),共43頁(yè)

從而創(chuàng)造了生存的奇跡。

11.魯濱遜克服的困難有：①?zèng)]有固定的住所;②孤立無(wú)援;③缺少食物⑷缺少牛活所需的工具;⑤野

人的威脅。魯濱遜的心態(tài)變化：由開(kāi)始的悲觀、孤寂轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極樂(lè)觀、知足安命。

12.魯濱遜性格詳解：

①不甘平庸，敢于冒險(xiǎn)，追求自由，不畏艱難。

②鎮(zhèn)定自若，樂(lè)觀向上，對(duì)生活充滿(mǎn)信心，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

③樂(lè)于助人，有正義感，富有同情心，機(jī)智勇敢。

④對(duì)生活充滿(mǎn)希望，并用自己的實(shí)際行動(dòng)去完成，具有實(shí)干精神。

13.我的困難和煩惱解析：最近我既要參加寫(xiě)作社團(tuán)活動(dòng)，又被學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)選中，時(shí)間緊，難安排。

（示例）

壞處好處

時(shí)間很緊，作業(yè)完成的匆忙?？梢责B(yǎng)成快速做事的習(xí)慣。

沒(méi)有時(shí)間玩耍。戰(zhàn)勝自己坐不住的毛病。

訓(xùn)練很累。身體更強(qiáng)壯。

小結(jié)：經(jīng)過(guò)列表，發(fā)現(xiàn)我能從困難中獲得成長(zhǎng)，我不再煩惱了。

14.形容性格堅(jiān)毅的詞語(yǔ)：不屈不撓、臨危不懼、勇往直前、堅(jiān)強(qiáng)不屈

15.勇于克服苦難的名言：

烈火試真金，逆境試強(qiáng)者?！麅?nèi)加（古羅馬哲學(xué)家）

天下無(wú)難事，只怕有心人。

困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。

我要扼住命運(yùn)的咽喉?！惗喾?/p>

16.勇于克服苦難的古詩(shī)：

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢?/p>

6《騎鵝旅行記》（節(jié)選）

1.《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創(chuàng)作的童話(huà)。是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一

一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話(huà)作品。

2.尼爾斯不愛(ài)學(xué)習(xí)，一只小妖精把他變成一個(gè)拇指大的小人,和一群野鵝飛上了天空。尼爾斯和野

鵝群一起主持正義,扶危濟(jì)困。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有正義感?

真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良的小英雄。

3.課文講述了尼爾斯變成小狐仙之后，遇到了麻雀、鵝、雞、遒和生。喜歡虐待動(dòng)物的尼爾斯變成

第10頁(yè),共43頁(yè)

大拇指般大小后受盡動(dòng)物們的嘲笑、恐嚇和追逐。后來(lái)，尼爾斯被雄鵝帶到了天上，開(kāi)始了騎鵝旅行，

為我們展現(xiàn)了一個(gè)曾經(jīng)喜歡虐待動(dòng)物、喜歡搞惡作劇的男孩的形象。

4.藤蔓（wɑn）≡（jiɑng）繩波羅的（di）海流水潺（Chdn）潺頭暈?zāi)侩啵▁uαn）

5.多音字

更：g&ng三更半夜、更改g@ng更加、更上一層樓

巧記：這篇作文更（geng）改了一下敘述方式，更（geng）加有趣了。

掙：zh6ng掙脫、掙錢(qián)Zheng掙扎

巧記：琥珀了的小蟲(chóng)子拼命掙（Zhmng）扎，也沒(méi)能掙（zh6ng）脫松脂，反而被松脂團(tuán)團(tuán)圍住。

6.詞語(yǔ)解釋

頭暈?zāi)垦＃侯^腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。形容被事情繁瑣弄得不知所措。

烏合之眾：指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人。烏合，像烏鴉那樣聚集。

垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。

無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于解決問(wèn)題沒(méi)有什么幫助。比喻不能解決問(wèn)題。

九牛二虎之力：形容很大的力量。

7.近義詞：一絲不動(dòng)——紋絲不動(dòng)聚精會(huì)神——專(zhuān)心致志垂頭喪氣——無(wú)精打采頭暈?zāi)垦?/p>

——頭暈眼花

8.“男孩感覺(jué)到貓的爪子穿過(guò)他的背心和襯衣，刺進(jìn)了他的肉皮，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。

他拼命地喊著救命?！闭f(shuō)明男孩習(xí)慣了欺負(fù)貓,總是扯它的尾巴。憤怒使男孩早已忘記自己變成拇指

大小之后是多么弱小無(wú)力。在被貓撲倒在地，前爪按住胸口，大嘴對(duì)準(zhǔn)咽喉，害怕貓要了他的命，所

以大喊救命。說(shuō)明男孩此時(shí)已經(jīng)被嚇壞了。

9.從尼爾斯和動(dòng)物的對(duì)話(huà)中，我們可以了解到尼爾斯沒(méi)有變小之前曾經(jīng)扯過(guò)公雞的雞冠,揪過(guò)貓的

尾巴,用各種方式捉弄三頭牛,把母親擠奶時(shí)坐的小弄藏起來(lái),用腳故意絆倒母親等頑劣的行為。從

中可以看出尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、惹是生非、頑劣自私的孩子。

10.詞語(yǔ)積累

AABC：躍躍欲試、亭亭玉立、斤斤計(jì)較、默默無(wú)聞、津津有味、依依不舍

ABCC：得意洋洋、生機(jī)勃勃、書(shū)聲瑯瑯、議論紛紛、氣喘吁吁、白發(fā)蒼蒼

7《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》（節(jié)選）

1.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家馬克?吐溫的四大名著（《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《湯姆嗦

亞歷險(xiǎn)記》、《敗壞了哈德萊堡的人》、《苦行記》）之一。《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》描寫(xiě)的是以湯姆?

索亞為首的一群孩子天真浪謾的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，

作出了種種置險(xiǎn)經(jīng)歷。

第11頁(yè),共43頁(yè)

2.這段詵文主.要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。給我們展示了湯姆不安于現(xiàn)狀、

喜歡冒險(xiǎn)的天性,成功地塑造了一個(gè)敢于探索、積極樂(lè)觀熱心善良的“頑童”形象，贊揚(yáng)了他敢于

冒險(xiǎn)的精神。

3.吹嚷(xu)W(guɑ)婦衣衫貓(Ian)移(IQ)解(shɑ)白第(long)罩簇(cu)擁

4.反義詞：喧囂——寧?kù)o迎接——?dú)g送寬闊——狹窄興奮——沮喪

5.詞語(yǔ)解釋

【喧囂】①形容聲音雜亂；不清靜。②叫囂；喧嚷。本文是第一種意思。

【渲染】國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。②比喻夸大地形容。本文

中指湯姆多大地形容自己的歷險(xiǎn)經(jīng)歷。

【話(huà)匣子】①原指留聲機(jī)，后來(lái)也指收音機(jī)。②比喻話(huà)多的人。話(huà)多的人開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)話(huà)叫打開(kāi)

話(huà)匣子。

【衣衫襤褸】指衣服破爛不堪。

【荒唐】(思想、言行)錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。

6.那天半夜里，村里的大鐘忽然唯啷唯啷地大響起來(lái)，片刻之間，街上擠滿(mǎn)了衣服還沒(méi)有穿戴整齊的

人，瘋狂地大嚷大叫：“快出來(lái)！快出來(lái)！找到他們了！找到他們了！”

這一夸張描寫(xiě),表現(xiàn)了小鎮(zhèn)上的人們?yōu)闇泛拓愮鞯臍w來(lái)而高興的心情，與上文撒切爾太太和波莉姨

媽的悲痛形成鮮明對(duì)比,這樣由悲轉(zhuǎn)喜，充滿(mǎn)了戲劇色彩。

7.在孩子們回來(lái)后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，

同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手，滿(mǎn)肚子的話(huà)想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。

運(yùn)用了夸張的修辭方法。從中感受到人們此時(shí)高興的心情，這種高興、激動(dòng)的心情是難以用語(yǔ)言表達(dá)

的，所以他們有話(huà)“想說(shuō)又說(shuō)不出“，只剩下喜悅的淚水了。

8.人物特點(diǎn)

湯姆?索亞：聰明淘氣、足智多謀、追求自由

波莉姨媽?zhuān)盒牡厣屏?、要求?yán)格

9.湯姆.索亞的“頑童“性格詳解①喜歡冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)時(shí)迷了路，獲救后卻非常興奮。②機(jī)靈頑皮。遇

到困難時(shí)總能想出辦法解決。③講義氣。關(guān)心小伙伴哈克，鼓勵(lì)貝琪。⑷愛(ài)表現(xiàn)自己。喜歡向別人吹

噓自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷。

口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)

L有關(guān)讀書(shū)的名人名言

(1)好書(shū)是偉大心靈之寶貴血脈。

(2)書(shū)籍乃世人累積智慧之明燈。

第12頁(yè),共43頁(yè)

(3)讀一切的好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！璧?/p>

(4)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

(5)沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光。——莎士比亞

2.好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)：

(1)內(nèi)容健康、生動(dòng)、有趣的書(shū)；

⑵語(yǔ)言?xún)?yōu)美的書(shū)；

(3)圖文并茂、給人美感的書(shū)；

⑷啟迪智慧、教人做人的書(shū)；

⑸使人獲得有益知識(shí)的書(shū)。

3.范例：

“大家好，我是愛(ài)讀書(shū)的XXX。最近，我看了一本很有意思的書(shū)，名字叫《童年真好》，作者是

我省作家陳章漢。這本書(shū)用兒童化的語(yǔ)言、形象風(fēng)趣的插圖，寫(xiě)了作者小時(shí)候的不少蠢事、羞事和趣

事。但無(wú)論什么事，都充滿(mǎn)了天真無(wú)邪的兒童情趣。讀著讀著，我常常忍不住捧腹大笑，并為文中蘊(yùn)

含的濃厚情感所感染，也使我不禁想起自己小時(shí)候的一些事情來(lái)。這樣的好書(shū)，你不想一睹為快嗎？”

語(yǔ)文園地二

1.讀名著時(shí)，留意描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子,可以對(duì)書(shū)中人物的性格和精神作出評(píng)價(jià)。

由于每個(gè)人都是立體的、多面的，所以評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。例如，讀《騎鵝旅行記》時(shí)，抓

住尼爾斯、雞群、大黑貓和牛群的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，可以體會(huì)到尼爾斯大一個(gè)經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)

物，喜歡搞惡作劇的，淘氣、調(diào)皮的壞孩子。但讀到“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)

傷心的”時(shí)，又可以體會(huì)到尼爾斯是一個(gè)熱愛(ài)家庭、關(guān)心父母的好孩子。

2.題目中句子加點(diǎn)的部分都運(yùn)用了夸張的修辭手法。運(yùn)用夸張的修辭手法，可以更加鮮明地突出事

物的本質(zhì)，加強(qiáng)作者想要表達(dá)的某種感情，還能烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

①擴(kuò)大夸張是故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式；

②縮小夸張是故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式；

③超前夸張是在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。

3.了解和賞析不同的譯者具有不同的翻譯風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格。

譯者張友松筆下的句子淺顯易懂，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩,喜歡用長(zhǎng)句,適合普通大眾閱讀。

譯者俞東明、陳海慶筆下的句子文藝范兒一些,喜歡用短句,適合文化層次高一點(diǎn)兒的讀者閱讀。

譯者成時(shí)筆下的句子口語(yǔ)化一些,描寫(xiě)牛動(dòng),喜歡用旨包，適合中等文化程度的讀者閱讀。

4.這幾句古訓(xùn)均出自《增廣賢文》，它們含義深刻，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活具有指導(dǎo)性的作用。我們要

熟記這些句子，理解它們的意思，并能夠熟練運(yùn)用。

第13頁(yè),共43頁(yè)

讀書(shū)須用意，一字值千金。

想要文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。

莫道君行早，更有早行人。

別說(shuō)你出發(fā)得早，還有比你更早的人。這句話(huà)告訴我們山外有山，人外有人的道理。

聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。

聽(tīng)完對(duì)方講的話(huà)，比讀了十年書(shū)還要有用。比喻與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。

路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的路途，才能知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才能看出人心的好壞。比

喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假。

近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。

臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥(niǎo)兒的聲音。意

思是對(duì)某些事物接觸得多了，時(shí)間長(zhǎng)了，就能有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

5.寧寧起了個(gè)大早，趕到學(xué)校上早自習(xí)。本以為自己會(huì)是第一個(gè)到的，沒(méi)想到已經(jīng)有同學(xué)開(kāi)始坐在教

室里學(xué)習(xí)了。寧寧感嘆道：“這真是莫道君行早，更有早行人啊!”

6.俗話(huà)說(shuō)得好：“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?！迸c他相處久了，才知道他的真正為人。

習(xí)作2：寫(xiě)作品梗概

作品梗概段次和梗概的

原作品目錄寫(xiě)作品梗概方法

事件小標(biāo)題過(guò)渡語(yǔ)段

違背父命去航海

淪為奴隸

1.喜歡航海

出逃

成為種植園主

再次航海2.流落荒島

3.船中搬物過(guò)渡段：第四

荒島建家園

4.搭建帳篷段

荒島上的麥苗過(guò)渡詞句：從

5.打獵捕魚(yú)

艱辛耕作前、有一次、“理”清脈絡(luò)

圈養(yǎng)山羊

自制器具等到潮水退了、“篩”取重點(diǎn)

播種麥子

圈地馴養(yǎng)_______每天、十八年錘“煉”語(yǔ)言

過(guò)去了、在島“連”段成文

發(fā)現(xiàn)腳印

上生活了二十

海邊人骨6.防范野人

年之后、有一

恐怖的人肉宴

天清晨等。

“星期五”的出現(xiàn)

教育和考驗(yàn)7.救出“星期五”

絕處逢生

8.救出船長(zhǎng)

大獲全勝

回到英國(guó)

重返故鄉(xiāng)

第14頁(yè),共43頁(yè)

一、寫(xiě)梗概四字訣“理、篩、煉、連”

“理”理清脈絡(luò)，理解要點(diǎn)

“篩”篩取重點(diǎn)，篩去枝葉

“煉”凝煉內(nèi)容，錘煉語(yǔ)言

“連”連段成文，連貫通順

二、寫(xiě)作指導(dǎo)：

小貼士一：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言回答以下這三個(gè)問(wèn)題，就可以了。

作品主要人物遇到了什么困難（問(wèn)題、矛盾、沖突等）？他想了什么？又做了什么？

樣例：《魯濱遜漂流記》梗概

片段一：有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的

野人留下來(lái)的。他擔(dān)心這些野人會(huì)回來(lái)吃掉他。于是，他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群

分成幾個(gè)地方圈養(yǎng)。他在這種不安的心情下又生活了兩年。后來(lái)，魯濱遜再一次看到野人留下的生火

的痕跡和滿(mǎn)地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會(huì)。魯濱遜在恐懼之中開(kāi)始思考怎樣對(duì)付這些可能

出現(xiàn)的野人。（防范野人——概括了三個(gè)章節(jié)）

A：?jiǎn)栴}+想法+做法

問(wèn)題：魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。

想法：他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。他擔(dān)心這些野人會(huì)回來(lái)吃掉他。

做法：于是，他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個(gè)地方圈養(yǎng)。

B：?jiǎn)栴}+想法----想法+做法

問(wèn)題+想法：魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿(mǎn)地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會(huì)。

想法+做法

魯濱遜在恐懼之中開(kāi)始思考怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。

片段二：

從破船上搬下來(lái)的食物很快就吃光了，他想要活下去，就必須要自己想辦法找食物。魯濱遜偶然把船

上帶來(lái)的很少的麥子撇在圍墻里，不久就長(zhǎng)出了嫩芽，后來(lái)還結(jié)出了十幾個(gè)穗子。（播種麥子）

C：?jiǎn)栴}+想法+做法+結(jié)果

小貼士二：描述性語(yǔ)言改敘述性語(yǔ)言。

敘述就是把事情的前后經(jīng)過(guò)記載下來(lái)或說(shuō)出來(lái)。因此敘述性語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸實(shí)。它主要對(duì)人、事、物，

是什么（做什么、說(shuō)什么、想什么……）的敘述。描述就是形象地?cái)⑹觥Ｒ虼?，描述性語(yǔ)言具體、生

動(dòng)、形象。它對(duì)人、事、物，是什么（做什么、說(shuō)什么、想什么……）+怎么樣的描述。改的方法主

第15頁(yè),共43頁(yè)

要是：

保留“是什么”（做什么、說(shuō)什么、想什么……），去掉“怎么樣”。

A：去掉修辭語(yǔ)句。

B：去掉修飾語(yǔ)句。

C：去掉對(duì)人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

D：對(duì)人物語(yǔ)言的直接描寫(xiě)改為轉(zhuǎn)述。

樣例：那天半夜里，村里的大鐘忽然當(dāng)啷當(dāng)啷地大響起來(lái)，片刻之間，街上擠滿(mǎn)了衣服還沒(méi)有穿戴整

齊的人，瘋狂地大嚷大叫：“快出來(lái)！快出來(lái)！找到他們了！找到他們了！”除了這種喧囂之外，還

加上了洋鐵盆子和號(hào)角的聲音。村里的居民聚集成一堆，向河邊走去，迎接那兩個(gè)坐在一輛敞篷車(chē)上

回來(lái)的孩子，車(chē)子由那些歡呼的居民拉著，前后左右還圍著許多人。迎接的人也跟的歡呼?！稖?/p>

姆?索亞歷險(xiǎn)記》（節(jié)選）

概括為：村里的人們迎接找回來(lái)的孩子。（誰(shuí)？做什么？）

小貼士三：保持作品連段成文小竅門(mén)。

A：時(shí)間連接，作品按時(shí)間順序?qū)?。如：《魯濱遜漂流記》

B：空間連接，作品按地點(diǎn)變化寫(xiě)。如：《西游記》

C：環(huán)境連接，情節(jié)隨環(huán)境變化而變。如：《騎鵝旅行記》

范文：

《草房子》梗概

《草房子》是我國(guó)著名兒童文學(xué)作家、“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”的獲得者曹文軒所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本

書(shū)主要是寫(xiě)了一個(gè)男孩桑桑在油麻地小學(xué)度過(guò)了六年難忘的校園生活。

1962年的一天早晨，一個(gè)文弱沉默的女孩兒在外婆帶領(lǐng)下，走進(jìn)了油麻地小學(xué)那片黃燦燦的草

房子，也第一次走進(jìn)了桑桑的視野。她們是來(lái)找桑桑的爸爸校長(zhǎng)桑喬，想把女孩兒轉(zhuǎn)到油麻地小學(xué)來(lái)

讀書(shū)，因?yàn)橹澳撬鶎W(xué)校的孩子總欺負(fù)她。桑喬答應(yīng)下來(lái)，從此，桑桑班上有了個(gè)名叫紙?jiān)碌男峦瑢W(xué)。

紙?jiān)碌牡絹?lái)，讓很多老師甚是歡喜，因?yàn)榧堅(jiān)吕w弱文雅、善解人意，同學(xué)也很是喜歡她。

接著，學(xué)校又開(kāi)始為全公社文藝會(huì)演排練節(jié)目，紙?jiān)马樌?dāng)上了女主角，而滿(mǎn)懷信心的桑桑只充

當(dāng)了男主角的替補(bǔ)，男主角偏偏又是桑桑一向不服氣的班長(zhǎng)杜小康。課間，杜小康拉著紙?jiān)略跍亓?xí)節(jié)

目，禿鶴等人跟在一邊湊熱鬧，眼熱的桑桑存心搗亂，一把摘掉禿鶴的帽子，掛在高高的大風(fēng)車(chē)上，

引起軒然大波。爸爸桑喬勃然大怒，嚇得桑桑沒(méi)敢回家，在蘆葦中的小船上躲了一夜。

一年一度的會(huì)操表演開(kāi)始了，禿鶴被排除在會(huì)操行列外，是因?yàn)樯虛?dān)心他那顆亮閃閃的禿頭會(huì)

第16頁(yè),共43頁(yè)

影響會(huì)操隊(duì)的整齊程度。禿鶴長(zhǎng)期以來(lái)被壓抑的反抗性終于爆發(fā)了，導(dǎo)致油麻地小學(xué)丟掉了曾連續(xù)兩

年獲得的第一名。禿鶴成功地還擊了對(duì)他尊嚴(yán)的種種侵犯，可換來(lái)的卻是同學(xué)們的孤立。

至于桑喬，他把挽回學(xué)校榮譽(yù)的希望全寄托在匯演上了。由蔣老師和少女白雀演出的《紅菱船》

卻被迫撤下，因?yàn)榘兹傅母赣H不讓她跟暗中相戀的蔣老師見(jiàn)面。于是，桑桑充當(dāng)起一個(gè)新的角色，為

蔣老師和白雀?jìng)鬟f書(shū)信。終于有一次，桑桑不慎丟失了白雀的回信，而這信偏偏又十分重要，因?yàn)榘?/p>

雀父親正催逼她嫁給別人。熱戀中的雙方都在苦苦等待著對(duì)方的回音，可桑桑偏偏沒(méi)敢說(shuō)出事情的真

相，于是猜疑和失望越來(lái)越濃，最終兩人各奔東西。

一場(chǎng)惡疾已降臨在桑桑身上，使他在同學(xué)們留戀的目光中離開(kāi)了課堂。從此，這位好老師、好校

長(zhǎng)開(kāi)始學(xué)著去做一個(gè)好爸爸，無(wú)論風(fēng)里雨里，他背著兒子走遍城市鄉(xiāng)村，求醫(yī)問(wèn)藥，他發(fā)誓要讓兒子

的人生之路走得長(zhǎng)長(zhǎng)的。上天不負(fù)有心人，終于，賣(mài)茶老人的一貼良藥讓桑桑生命之火重又燃燒起來(lái)。

最后，桑?？忌狭艘粋€(gè)好中學(xué)，他的爸爸也因工作出色轉(zhuǎn)職到一所中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。

快樂(lè)讀書(shū)吧

《魯濱遜漂流記》

1.《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾?笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作主要講述了主人公魯濱遜?克

魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到

一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地牛

存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。

2.《魯濱遜漂流記》是笛福的代表作，它的價(jià)值首先在于成功地塑造了魯遽遜這個(gè)嶄新的人物形象。

他是資產(chǎn)階級(jí)文學(xué)中最早的正面人物形象之一,以其堅(jiān)強(qiáng)的意志、積極的進(jìn)取精神壓倒了因循守舊、

萎靡不振的貴族人物。

3.魯濱遜：魯濱遜具有頑強(qiáng)奮斗的意志力,在困難面前不悲觀、絕望,也不對(duì)生活抱有任何不切實(shí)

際的幻想,而是腳踏實(shí)地的去戰(zhàn)勝困難，用自己的行動(dòng)來(lái)達(dá)到目的。魯濱遜以非同尋常的毅力和勇氣,

克服了難以想像的艱難困苦，用勤勞的雙手,為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。魯濱遜身上體現(xiàn)了頑強(qiáng)

不屈、堅(jiān)忍不拔、永不言棄、敢于冒險(xiǎn)的“硬漢子”的特征。

4.星期五：星期五是一個(gè)野人，有一次在沙灘上差點(diǎn)被另一個(gè)部落的野人吃掉，但魯濱遜最后救了

他，正好當(dāng)天是星期五，所以魯濱遜就給他命名為“星期五”。也由于他們之間的真摯友誼他才得以

存活下去，并回到了家鄉(xiāng)。星期五是一個(gè)樸素、忠誠(chéng)的朋友和智慧的勇者,他知恩圖報(bào)，忠誠(chéng)有責(zé)任

心，適應(yīng)能力強(qiáng),他和魯濱遜合作著施展不同的技能在島上度過(guò)了許多年，星期五的到來(lái)讓魯濱遜圓

了歸家夢(mèng)，自己則做了魯濱遜的助手。星期五要求上進(jìn)，很快就融入了文明人的生活，是個(gè)樂(lè)觀，可

愛(ài)的人。

第17頁(yè),共43頁(yè)

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

1、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)小說(shuō)家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

2、小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真

活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由,不堪,忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事業(yè)。

3、小說(shuō)的時(shí)代在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前,寫(xiě)的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的

縮影。

4、小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教

直進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。

5、這本書(shū)以歡快的筆墨描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心理，并以其與小市民庸俗保守的牛活加以對(duì)照,

突出了那種生活的枯燥與沉悶。

人物形象

★湯姆?索亞：全名托馬斯?索亞，本小說(shuō)的主人公。湯姆骨子里具有冒險(xiǎn)風(fēng)格，他會(huì)約上小伙伴們

去做海盜。湯姆也足智多謀，他和哈克一起破壞了殺人犯喬埃的陰謀，最終讓壞人惡有惡報(bào)。

★哈克貝利?費(fèi)恩：圣彼得斯堡鎮(zhèn)上公認(rèn)的“野孩子”，他的父親是個(gè)酒鬼，不會(huì)照顧哈克。但是哈

克卻心地純良，他不受約束是一個(gè)自由自在的流浪兒；湯姆與他關(guān)系要好，把他當(dāng)作知心朋友，后因

救了道格拉斯寡婦一命而被寡婦收養(yǎng)。

★波莉姨媽?zhuān)簻返囊虌專(zhuān)牡厣屏嫉睦咸?，平時(shí)戴個(gè)老花鏡，但是看人的時(shí)候喜歡從鏡框上看，

不通過(guò)眼鏡看人。對(duì)于湯姆要求嚴(yán)格，一心想把湯姆教導(dǎo)成有禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。

★印江?喬伊：印第安人，陰險(xiǎn)狡詐，在與莫夫?波特一起幫魯濱孫醫(yī)生盜墓時(shí)殺死了醫(yī)