教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)(習(xí)題卷8)

試卷科目：教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)(習(xí)題卷8)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)第1部分：單項選擇題，共89題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的()，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。A)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B)溝通和合作C)培訓(xùn)和流動D)交流和互訪答案:C解析:根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十二條規(guī)定，縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。[單選題]2.兩河流域是古代巴比倫王國的發(fā)源地，其中兩河是指()。A)幼發(fā)拉底河和底格里斯河B)印度河和恒河C)白尼羅河和青尼羅河D)長江和黃河答案:A解析:古埃及、古印度、古巴比倫和中國被稱為?四大文明古國?。其中，古巴比倫發(fā)源于兩河流域，?兩河?即幼發(fā)拉底河和底格里斯河。因此本題選A。[單選題]3.下列戲劇中，節(jié)選自折子戲?蘇三起解?的是()。A)玉堂春B)牡丹亭C)望江亭D)竇娥冤答案:A解析:折子戲，顧名思義，它是針對本戲而言的，它是本戲里的一折，或是一出。折子戲雖然是整本傳奇的一個部分，但它大多是戲曲中的精彩片斷，是那部戲曲全劇的中心或靈魂，有很強(qiáng)的獨(dú)立性，情節(jié)濃縮，人物個性鮮明，如《牡丹亭》中的《驚夢》，《西廂記》中的《拷紅》，《玉堂春》中的《蘇三起解》，《白蛇傳》中的《斷橋》等。[單選題]4.下列不能對數(shù)據(jù)表進(jìn)行排序的是()。A)單擊數(shù)據(jù)區(qū)中任一單元格．然后單擊工具欄中的?升序?或?降序?按鈕B)選定要排序的區(qū)域．然后單擊工具欄中的?升序?或?降序?按鈕C)選定要排序的區(qū)域．然后單擊?編輯?菜單中的?排序?命令D)選定要排序的區(qū)域．然后單擊?數(shù)據(jù)?菜單中的?排序?命令答案:C解析:對數(shù)據(jù)表進(jìn)行排序的方法有：單擊數(shù)據(jù)區(qū)中任一單元格，然后單擊工具欄中的?升序?或?降序?按鈕；選定要排序的區(qū)域。然后單擊工具欄中的?升序?或?降序?按鈕；選定要排序的區(qū)域，然后單擊?數(shù)據(jù)?菜單中的?排序?命令。[單選題]5.關(guān)老師作為學(xué)校當(dāng)中的骨干教師，在教學(xué)上有自己獨(dú)到的見解，但不和其他同事溝通交流心得，怕別人竊取他的勞動成果。關(guān)老師的做法缺乏()。A)愛崗敬業(yè)的工作精神B)團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神C)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度D)為人師表的工作品格答案:B解析:作為老師要發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，和其他同事交流共進(jìn)。[單選題]6.金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不洽死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任?()A)應(yīng)負(fù)相對刑事責(zé)任B)不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任C)應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任D)應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任答案:A解析:刑法規(guī)定已滿14周歲不滿l6周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，即為相對負(fù)刑事責(zé)任年齡。金某年滿15周歲，所以負(fù)相對刑事責(zé)任。[單選題]7.怎樣理解學(xué)生是發(fā)展的人?()A)學(xué)生的身心發(fā)展是無規(guī)律的B)學(xué)生自身是一張白紙C)學(xué)生具有巨大的創(chuàng)造潛能D)學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人答案:D解析:?學(xué)生是發(fā)展的人?包含四層意義：(1)學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的;(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?(3)學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人;(4)學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展。[單選題]8.我國法律規(guī)定：?學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。?明確做出此規(guī)定的是（）。A)《中華人民共和國教育法》B)《中華人民共和國義務(wù)教育法》C)《中華人民共和國教師法》D)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》答案:D解析:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。[單選題]9.當(dāng)被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時，他們回答?聽不到?。一些學(xué)者試圖解釋這一現(xiàn)象，認(rèn)為被催眠者的?自我?被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。以下哪項質(zhì)疑最能削弱以上解釋?()A)為什么回答的那一部分不答?能聽到?呢B)為什么觀察到的事實(shí)都必須有個特定的解釋呢C)為什么被催眠者表現(xiàn)出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢D)為什么所有被催眠者在上述情況下都做出同樣的反應(yīng)呢答案:A解析:[單選題]10.部分教師平時與學(xué)生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問題是()。A)價值觀念單薄B)育人意識退化C)角色意識淡化D)敬業(yè)精神弱化答案:B解析:只有當(dāng)師生通過情感的交流建立起親密無間的關(guān)系時，教師的教育才能引起學(xué)生的共鳴，被學(xué)生所接受，才能真正做到教書育人。所以，教師不愿與學(xué)生溝通、研究和掌握學(xué)生的思想動態(tài)實(shí)際上是對?教書育人?意識的退化。[單選題]11.噬菌體侵染實(shí)驗有力地證明了，（）是遺傳物質(zhì)。A)蛋白質(zhì)B)白細(xì)胞C)DNAD)血小板答案:C解析:DNA是脫氧核糖核酸的縮寫，它是遺傳信息的載體。蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；白細(xì)胞是人體的免疫細(xì)胞；血小板是哺乳動物血液中的有形成分之一，具有凝血和止血的重要作用。因此本題選C。[單選題]12.為了不影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)老師將班級里不遵守課堂紀(jì)律的孩子都集中到了教室的后面，同時教師對他們的小動作采取不理不睬的態(tài)度。該教師的做法()。A)正確，保證了班級里大多數(shù)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)環(huán)境B)正確，防止這些愛搞小動作的學(xué)生擾亂課堂C)錯誤，不利于良好師生關(guān)系的形成D)錯誤，忽略了紀(jì)律不良學(xué)生的需求答案:D解析:每名學(xué)生都擁有受教育的權(quán)利，如果僅僅因為學(xué)生紀(jì)律不良就讓學(xué)生坐在后面，就違背教育公平的理念，忽略了學(xué)生的需求。[單選題]13.下列自然科學(xué)中受到中世紀(jì)神學(xué)束縛最大的科學(xué)是()A)化學(xué)B)生物學(xué)C)物理學(xué)D)數(shù)學(xué)答案:B解析:生物學(xué)受中世紀(jì)神學(xué)的束縛最大，17世紀(jì)早期，英國科學(xué)家哈維建立了血液循環(huán)學(xué)說，對人體的工作原理有了正確的基本了解，是現(xiàn)代生理學(xué)的起點(diǎn)。18世紀(jì)時，瑞士生物學(xué)家林耐制定了對植物的分類法。[單選題]14.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，?兒童中心論?的代表人物是（）A)赫爾巴特B)裴斯泰洛齊C)杜威D)夸美紐斯答案:C解析:?兒童中心論?的代表人物有法國的盧梭和美國的杜威。[單選題]15.邱老師是一所普通小學(xué)的一名老師。他所管理的班級班風(fēng)嚴(yán)明、學(xué)習(xí)成績突出。他的學(xué)生送給他一個響當(dāng)當(dāng)?shù)哪胤Q--?邱爸爸?。有新老師向他咨詢怎樣管理班級時，他只說了一句話：?我只是給予他們最大的尊重罷了。?據(jù)此推斷，邱老師的教育理念是()A)以教學(xué)為本B)以教材為本C)以人為本D)以教師為本答案:C解析:學(xué)生送的呢稱?邱爸爸?和?我只是給予他們最大的尊重罷了?，都說明了邱老師尊重和關(guān)愛學(xué)生，這體現(xiàn)了以人為本的教育理念。[單選題]16.關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，下列說法中不正確的是（）A)素質(zhì)教育主要是針對應(yīng)試教育而提出的，因此，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)鍵是取消考試，尤其是取消高考B)全面推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面C)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中D)全面推進(jìn)素質(zhì)教育在不同地區(qū)還應(yīng)體現(xiàn)地區(qū)特點(diǎn)，尤其是少數(shù)民族地區(qū)的特點(diǎn)答案:A解析:1999年，中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：?加快改革招生考試和評價制度，改變?一次考試定終身?的狀況。改革高考制度是推進(jìn)中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，按照有助于高等學(xué)校選拔人才、中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的原則，積極推進(jìn)高考制度改革。?改革招生考試和評價制度并不等于取消考試。[單選題]17.被稱為?雨巷詩人?的現(xiàn)代派詩人是（）。A)徐志摩B)戴望舒C)胡適D)聞一多答案:B解析:戴望舒，中國現(xiàn)代派象征主義詩人，代表作有《雨巷》，并因此作被稱為?雨巷詩人?。[單選題]18.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A)教育觀念B)理想信念C)職業(yè)道德D)在職培訓(xùn)答案:B解析:理想信念在人們的道德品質(zhì)中處于主導(dǎo)地位，是道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為的中心環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以理想信念教育為核心。[單選題]19.下列事件中，揭開全面抗戰(zhàn)序幕的是（）。A)九一八事變B)盧溝橋事變C)臺兒莊戰(zhàn)役D)平型關(guān)戰(zhàn)役答案:B解析:1937年7月7日爆發(fā)的?七七事變?，也叫盧溝橋事變，揭開了中國全面抗戰(zhàn)的序幕。[單選題]20.教師的品德和行為對學(xué)生的思想品德的形成與行為具有榜樣作用，這說明教師職業(yè)道德的特點(diǎn)是()A)行為的示范性B)行為的典范性C)內(nèi)容的全面性D)功能的多樣性答案:A解析:@##[單選題]21.近日，我國把足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，將其作為體育課必修內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)足球的機(jī)會，將學(xué)生足球特長水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，寫實(shí)記錄，形成檔案。針對這一做法，結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不準(zhǔn)確的是()。A)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展B)有利于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展C)有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)D)有利于提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績答案:D解析:將足球納入體育課程的內(nèi)容，有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。由于學(xué)生學(xué)業(yè)成績受多種因素的影響，體育教育對于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響是不確定的。[單選題]22.班級里有名同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)其他學(xué)生，今天這名同學(xué)又把一個女生弄哭了。段老師走過去，對欺負(fù)人的同學(xué)說：?你要是我家孩子，我就直接拍死你!?段老師的行為()。A)不合理。畢竟這名同學(xué)不是他的孩子B)不合理。應(yīng)當(dāng)先了解事情的經(jīng)過C)合理。因為有些孩子不管沒辦法D)合理。因為批評也是一種教育的手段答案:B解析:段老師的行為不恰當(dāng)，學(xué)生之間發(fā)生矛盾，老師應(yīng)當(dāng)先了解事情發(fā)生的經(jīng)過再作判斷。而段老師未問清緣由就對欺負(fù)人的同學(xué)惡語相向，既屬于工作武斷，也損害了學(xué)生的尊嚴(yán)。[單選題]23.享有?百戲之祖??百戲之乳?的美譽(yù)，在中國戲曲史上有著特殊的地位和貢獻(xiàn)的是()A)昆曲B)越劇C)京劇D)漢劇答案:A解析:昆曲享有?百戲之祖?的美譽(yù)。[單選題]24.某校組織學(xué)生春游，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕出安全事故，便與學(xué)生家長簽訂?安全協(xié)議?，協(xié)議規(guī)定，只要家長同意學(xué)生參加春游，出了事，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。那么，萬一學(xué)生出了事，學(xué)校是否負(fù)責(zé)()A)因為是學(xué)校把學(xué)生領(lǐng)出去的，所以，不論學(xué)生因為什么原因出了安全事故，學(xué)校都要負(fù)責(zé)B)要根據(jù)具體情況來判斷，如果是學(xué)校的原因，學(xué)校就要承擔(dān)責(zé)任；如果是學(xué)生的原因，而學(xué)校也履行了相應(yīng)的職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)模鸵蓪W(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任C)學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，因為事先已簽訂了?安全協(xié)議?D)都由學(xué)校和學(xué)生共同承擔(dān)責(zé)任答案:B解析:《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任。[單選題]25.所謂?為人師表?，是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一含義是由（）決定的。A)社會輿論B)教師的工作對象C)法律法規(guī)D)傳統(tǒng)習(xí)俗答案:B解析:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展，因此，教師的工作對象決定著教師要為人師表。[單選題]26.19世紀(jì)30年代以后，歐美文學(xué)的主流著力于表現(xiàn)社會生活、關(guān)注社會問題、揭示社會矛盾、批判社會罪惡。屬于這一文學(xué)主流的名著是()A)《大衛(wèi)-科波菲爾》B)《老人與?！稢)《巴黎圣母院》D)《等待戈多》答案:A解析:19世紀(jì)30年代以后應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，A項是英國狄更斯的作品，為現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)。B項是海明威的作品，為現(xiàn)代主義文學(xué)。C項是雨果的作品，屬于浪漫主義文學(xué)。D項是愛爾蘭劇作家貝克特的作品，是現(xiàn)代主義文學(xué)。[單選題]27.男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。一天，他在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信?曾某，我愛你?，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機(jī)，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其?思想墮落，道德敗壞?。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：?這是罪證不能歸還，要交學(xué)校教育處。?校長指出：王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)，②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)，③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)，④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）。A)①②③B)②③④C)①②④D)①②③④答案:D解析:教師在對學(xué)生的教育中，不能以侵犯學(xué)生的權(quán)利為前提。教師要尊重學(xué)生的權(quán)利和人格尊嚴(yán)，校長對王老師行為的看法均是正確的。[單選題]28.?活到老，學(xué)到老?，要求教師堅持()的職業(yè)道德規(guī)范。A)為人師表B)關(guān)愛學(xué)生C)終身學(xué)習(xí)D)教書育人答案:C解析:?活到老，學(xué)到老?，說明教師要堅持終身學(xué)習(xí)的理念，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此本題選C。[單選題]29.某小學(xué)教師在校外遇到學(xué)生進(jìn)入?黑網(wǎng)吧?，沒有進(jìn)行制止。該教師的行為()。A)正確，教師不能限制學(xué)生自由B)正確，在校外教師與學(xué)生平等C)不正確，教師應(yīng)呵護(hù)學(xué)生成長D)不正確，教師應(yīng)當(dāng)眾呵斥學(xué)生答案:C解析:《中華人民共和國教師法》第八條第五款規(guī)定，制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。因而教師有義務(wù)制止該學(xué)生的行為，并且要做到關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。[單選題]30.在Word2003的編輯狀態(tài)，打開文檔ABC，修改后另存為ABD，則文檔ABC()。A)被文檔ABD覆蓋B)被修改、未關(guān)閉C)被修改、并關(guān)閉D)未修改、被關(guān)閉答案:D解析:教師基本能力--信息處理能力。@##[單選題]31.標(biāo)志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰的事件是（）。A)廢除議政王大臣會議B)設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)C)設(shè)置軍機(jī)處D)實(shí)行文字獄答案:C解析:封建君主專制主義發(fā)展到頂峰的標(biāo)志是雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，軍機(jī)處是一個跪受筆錄、上傳下達(dá)的機(jī)構(gòu)。故選C。[單選題]32.（2020年真題）在Excel中，下列函數(shù)表達(dá)式可完成計算工作表中數(shù)據(jù)平均值的是A)=SUM（A1:A6）B)=COUNTIF（A1:A6）C)=MIN（A1:A6）D)=AVERAGE（AI:A6）答案:D解析:A為求和，B為函數(shù)，C為最小值，D為平均數(shù)?？键c(diǎn)：Excel的使用操作[單選題]33.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有（）。A)主要責(zé)任B)直接責(zé)任C)次要責(zé)任D)間接責(zé)任答案:B解析:我國《預(yù)防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。[單選題]34.在Word編輯狀態(tài)下.選定單元格可以利用的命令是()。A)表格B)工具C)格式D)插入答案:A解析:【知識點(diǎn)】教師基本能力--信息處理能力[單選題]35.一般認(rèn)為，一個人80歲和他在30歲時相比，理解和記憶能力都顯著減退。最近的一項調(diào)查顯示，80歲的老人和30歲的年輕人在玩麻將時所表現(xiàn)出的理解和記憶能力沒有明顯差別。因此，認(rèn)為一個人到了80歲理解和記憶能力會顯著減退的看法是站不住腳的。以下哪項如果為真，最能削弱上述論證()A)玩麻將需要的主要不是理解和記憶能力B)玩麻將只需要較低的理解和記憶能力C)80歲的老人比30歲的年輕人有更多的時間玩麻將D)玩麻將有利于提高一個人的理解和記憶能力答案:B解析:如果B項為真，則題干的論證難以有說服力。例如，80歲的健康老人可以和年輕人一樣輕松地提起一公斤大米，但由此不能得出結(jié)論，一個人到了80歲臂力并不顯著減退，因為提起一公斤大米只需要較小的臂力。其余各項均不能削弱題干。所以答案選B項。[單選題]36.下列成語中．與班超第二次出使西域重新打通絲綢之路。并一直延伸到歐洲相關(guān)的是()。A)鞠躬盡瘁B)投筆從戎C)鴻雁傳書D)一鳴驚人答案:B解析:鞠躬盡瘁--諸葛亮，投筆從戎--班超，鴻雁傳書--蘇武，一鳴驚人--楚莊王。[單選題]37.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則不包括()A)堅持知與行的統(tǒng)一B)堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一C)堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D)確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力答案:D解析:教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：(1)堅持知行統(tǒng)一原則;(2)堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一;(3)堅持自律和他律相結(jié)合;(4)堅持個人和社會相結(jié)合;(5)堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合原則。[單選題]38.在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的情況中，（）A)學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任B)學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，無法律責(zé)任C)學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任D)學(xué)校依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任答案:B解析:根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條規(guī)定，在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的情況中，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，無法律責(zé)任。[單選題]39.被后人稱為?畫圣?的是唐代的畫家()。A)吳道子B)顧愷之C)閻立本D)張擇端答案:A解析:吳道子被后人稱為是?畫圣?。[單選題]40.新中國成立以后，我國社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。下列屬于改革開放后所取得的是()。①?兩彈一星?②青藏鐵路③大慶油田④三峽水利工程A)①②B)②③C)②④D)③④答案:C解析:1970年4月24日，?東方紅?人造地球衛(wèi)星升空標(biāo)志著我國?兩彈一星?計劃的實(shí)現(xiàn)：大慶油田于1959年9月26日被發(fā)現(xiàn)，自1960年開發(fā)建設(shè)；青藏鐵路于1979年鋪軌，1984年西格段運(yùn)營；三峽水利工程于1992年獲全國人民代表大會批準(zhǔn)建設(shè)，1994年正式動工興建，2003年開始蓄水發(fā)電，2009年全部完工。改革開放是1978年12月十一屆三中全會起，中國開始實(shí)行的對內(nèi)改革、對外開放的政策。因此，青藏鐵路和三峽水利工程為改革開放之后取得的成就。[單選題]41.?會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?寫的是五岳中的哪一岳（）A)北岳B)南岳C)東岳D)西岳答案:C解析:?會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?這句話出自杜甫的《望岳》，杜甫登東岳泰山而有此作。我國?五岳?是指北岳恒山，南岳衡山，東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山。因此本題選C。[單選題]42.教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起()日內(nèi)，作出處理。A)15B)20C)25D)30答案:D解析:[單選題]43.1970年4月24日，我國發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星（）。A)中國一號B)東方紅一號C)神舟一號D)嫦娥一號答案:B解析:1970年4月24日，我國發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星?東方紅一號?。[單選題]44.畢業(yè)前夕，老師請學(xué)生張某談?wù)剬€人求職的看法。張某說：?找工作不好，不找工作也不好。?張某的話違背了（）。A)同一律B)矛盾律C)排中律D)充足理由律答案:C解析:?找工作?與?不找工作?是兩個互相矛盾的命題，張某既否定了?找工作?是好的，也否定了?不找工作?是好的；這違反了排中律的要求，即在同一思維過程中，不能同時否定兩個矛盾命題，必須肯定其中之一。張某的話犯了?矛盾兩不可?的錯誤，對兩個矛盾命題同時否定。[單選題]45.應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的不同主要表現(xiàn)在（）的不同。A)教育目的、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法、教育評價標(biāo)準(zhǔn)、教育結(jié)果B)教育內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教育對象C)教育評價標(biāo)準(zhǔn)、教育目的、教育對象、教育結(jié)果、教育方法D)教育內(nèi)容、教育對象、教學(xué)組織形式、教育效果答案:A解析:應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的不同主要表現(xiàn)在教育目的、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法、教育評價標(biāo)準(zhǔn)、教育結(jié)果的不同。@##[單選題]46.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。A)德育B)勞動技術(shù)教育C)體育D)智育答案:A解析:德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。[單選題]47.在瀏覽Web頁面時，發(fā)現(xiàn)了需要經(jīng)常使用的Web頁面，最好的方法是()。A)將該web頁面的地址加入?收藏夾?B)將該web頁面的地址加入?地址簿?C)將該Web頁面的地址加人?notepad?D)將該Web頁面的地址加入?歷史記錄?答案:A解析:可將常用的Web頁面放入收藏夾，以方便下次使用。[單選題]48.下列不屬于我國的天然氣主要分布地區(qū)的是（）。A)塔里木盆地B)云貴高原C)渤海灣D)四川盆地答案:B解析:我國陸上天然氣主要分布在中部和西部地區(qū)，主要集中在四川盆地、陜甘寧地區(qū)、塔里木盆地和青海。海上天然氣主要分布在渤海灣、南海和東海。[單選題]49.漢語拼音教學(xué)應(yīng)盡可能有()，宜以活動和游戲為主。A)科學(xué)性B)趣味性C)統(tǒng)一性D)規(guī)范性答案:B解析:選擇B選項[單選題]50.對于編輯中的Word文檔的保存，下列描述不正確的是()。A)允許自動保存B)允許后臺保存C)可按Ctrl+S組合鍵保存D)可按Ctrl+A組合鍵另存答案:D解析:Ctrl+A組合鍵實(shí)現(xiàn)的是全選功能。[單選題]51.?三五步行遍天下。六七人百萬雄兵?描寫的是（）。A)下棋B)戰(zhàn)場C)戲臺D)房間答案:C解析:?三五步行遍天下，六七人百萬雄兵?描寫的是戲臺。[單選題]52.學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、()的原則，及時、妥善地處理。A)因地制宜B)合理適當(dāng)C)科學(xué)合理D)酌情適當(dāng)答案:B解析:【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)--《學(xué)生傷害事故處理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定，學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時、妥善地處理。[單選題]53.有人建議朱老師對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款，朱老師拒絕了建議，體現(xiàn)了朱老師()。A)樂于奉獻(xiàn)B)因材施教C)依法執(zhí)教D)廉潔從教答案:C解析:對學(xué)生進(jìn)行罰款是侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)利的違法行為，朱老師拒絕了罰款建議，說明他做到了依法執(zhí)教。[單選題]54.（）發(fā)表《天體運(yùn)行論》，確立了日心說，成為近代天文學(xué)的起點(diǎn)。A)哥白尼B)伽利略C)托勒密D)開普勒答案:A解析:1543年，波蘭哥白尼發(fā)表《天體運(yùn)行論》，確立了日心說，成為近代天文學(xué)的起點(diǎn)。[單選題]55.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定師德的靈魂是()。A)愛國守法B)教書育人C)關(guān)愛學(xué)生D)為人師表答案:C解析:?愛國守法?是教師職業(yè)的基本要求;?教書育人?是教師的天職;?關(guān)愛學(xué)生?是師德的靈魂;?為人師表?是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。[單選題]56.我國南宋詩人趙師秀寫有名句?黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?，跟這句詩有關(guān)的天氣現(xiàn)象是()。A)梅雨B)伏旱C)洪澇D)寒流答案:A解析:?黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?寫的是?梅雨?天氣，這是在我國長江中下游地區(qū)初夏時期出現(xiàn)的一種連續(xù)陰雨的天氣現(xiàn)象。它主要是由準(zhǔn)靜止鋒控制形成的。因此本題選A。[單選題]57.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著（）A)科學(xué)社會主義的建立B)馬克思主義的誕生C)列寧主義的誕生D)共產(chǎn)主義同盟的建立答案:B解析:1848年，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。[單選題]58.下列選項中，與例圖的圖形有一致性規(guī)律的是()。A)AB)BC)CD)D答案:A解析:【知識點(diǎn)】教師基本能力--邏輯思維能力第一行三個圖形的星星數(shù)量分別是4、3、2;第二行三個圖形的星星數(shù)量分別是5、4、3;第三行三個圖形的星星數(shù)量分別是6、5、(4)。并且每行每個圖形最上層的星星數(shù)目依次減少，所以選擇A。[單選題]59.放學(xué)后，幾名學(xué)生到教師王某私自開設(shè)的學(xué)校附近的商店里，購買了過期食品，導(dǎo)致食物中毒。對這起事故應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任的是()。A)王某B)學(xué)校C)政府D)家長答案:A解析:《學(xué)生傷害事故處理辦法》第14條規(guī)定：因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。由于此事件發(fā)生在放學(xué)后，學(xué)生是在教師王某私自開設(shè)的商店里購買的過期食品，因此王某對這起事故應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。[單選題]60.為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()A)讓司法機(jī)關(guān)代勞B)讓居委會、村委直接負(fù)責(zé)C)讓政府部門開展D)聘任從事法制教育的專職或兼職教師答案:D解析:選擇D選項[單選題]61.擔(dān)任一個班級的班主任一般應(yīng)連續(xù)（）以上。A)1學(xué)期B)1學(xué)年C)2學(xué)年D)3學(xué)年答案:B解析:根據(jù)我國《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第五條規(guī)定：?班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。?[單選題]62.關(guān)于Word中的查找或替換功能.下列表述正確的是()。A)不可以指定查找文字的格式，可以指定替換文字格式B)可以指定查找文字的格式，不可以指定替換文字格式C)不可以按指定文字的格式進(jìn)行查找及替換D)可以按指定文字的格式進(jìn)行查找及替換答案:D解析:考生要了解Word的查找和替換功能，這是做題的關(guān)鍵。Word中的查找功能(在編輯菜單中)可以幫助我們很快查找到我們想要的內(nèi)容，而替換功能則是把我們查找到的內(nèi)容按要求替換成我們想要的內(nèi)容。Word的替換和查找功能不僅可以對常用的文字內(nèi)容進(jìn)仍查找和替換，還可以對特殊的符號、格式進(jìn)行查找和替換。[單選題]63.接送學(xué)生的機(jī)動車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型（）以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿（）記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。A)1年3分B)2年6分C)2年12分D)3年12分答案:D解析:根據(jù)2006年9月1日起實(shí)施的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定：?接送學(xué)生的機(jī)動車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。?[單選題]64.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施()的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A)體罰B)變相體罰C)體罰、變相體罰D)體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)答案:D解析:[單選題]65.成都某著名古跡門口有這樣一副名聯(lián)，?三顧頻煩天下計，一番晤對古今情?，它說的是（）。A)杜甫B)薛濤C)諸葛亮D)李冰答案:C解析:這是董必武先生1965年1月游成都武侯祠的題聯(lián)。上聯(lián)摘錄杜甫《蜀相》詩原句，意思是劉備曾三次拜訪諸葛亮，向他請教平治天下的大計。下聯(lián)是作者贊美他們這番晤對，縱論古今大勢，結(jié)下了深厚的情誼，古今傳為美談。故選C。[單選題]66.下列屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項是()。A)火山地震B(yǎng))構(gòu)造地震C)塌陷地震D)誘發(fā)地震答案:B解析:構(gòu)造地震是由于地下巖層的快速破裂和錯動所造成的地震，占全球地震總數(shù)的90％以上?；鹕降卣鹗怯捎诨鹕阶饔靡鸬牡卣?，占全球發(fā)生地震數(shù)的7％左右。陷落地震是由于地層陷落(如喀斯特地形、礦坑下塌等)引起的地震，占全球地震總數(shù)的3％左右，其破壞范圍非常有限。誘發(fā)地震是在特定的地區(qū)因某種地殼外界因素誘發(fā)(如隕石墜落、水庫蓄水、深井注水)而引起的地震。[單選題]67.公正公平地對待學(xué)生，要求教師做到（）。①關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生②愛無差等，一視同仁③實(shí)事求是，賞罰分明④面向全體，點(diǎn)面結(jié)合A)①②③B)①③④C)②③④D)①②④答案:C解析:?①?為尊重?zé)釔蹖W(xué)生的具體要求，其他都是公正公平對待學(xué)生的要求。[單選題]68.（）不屬于教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則。A)尊重B)理解C)協(xié)作D)支持答案:D解析:教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則包括尊重、理解和協(xié)作。[單選題]69.下列不屬于?中國十大古琴曲?的是()。A)《高山流水》B)《十面埋伏》C)《梅花三弄》D)《春江花月夜》答案:D解析:中國十大古琴曲是《高山流水》、《梅花三弄》、《夕陽簫鼓》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》、《漁樵問答》、《胡笳十八拍》、《廣陵散》、《平沙落雁》和《十面埋伏》。[單選題]70.（）被譽(yù)為?交響曲之父?。A)巴赫B)貝多芬C)李斯特D)海頓答案:D解析:海頓被譽(yù)為?交響曲之父??弦樂四重奏之父?。[單選題]71.下列不屬于處理教師與學(xué)生關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則的是（）A)愛B)協(xié)作C)負(fù)責(zé)D)杜絕傷害答案:B解析:處理教師與學(xué)生關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則可以概括為：愛、尊重、負(fù)責(zé)、公平公正、保護(hù)和杜絕傷害。[單選題]72.《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（）。A)收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)B)不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C)不收書本費(fèi)、雜費(fèi)D)收書本費(fèi)、雜費(fèi)答案:B解析:《義務(wù)教育法》規(guī)定對義務(wù)教育階段學(xué)校不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。[單選題]73.突破了原先由政府獨(dú)家辦學(xué)舊格局的教育法規(guī)是()A)《中華人民共和國教育法》B)《中華人民共和國義務(wù)教育法》C)《中華人民共和國教師法》D)《中華人民共和國職業(yè)教育法》答案:A解析:根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十五條規(guī)定，國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。突破了原先由政府獨(dú)家辦學(xué)的局面。[單選題]74.在太陽系的八大行星中，質(zhì)量最大和最小的行星分別是()。A)木星水星B)火星地球C)金星水星D)土星天王星答案:A解析:木星是太陽系行星中質(zhì)量最大的一個，是其他七顆行星質(zhì)量總和的2．5倍；水星是太陽系中質(zhì)量最小的行星。[單選題]75.熱傳導(dǎo)的各種方式中，熱輻射是以（）形式傳遞熱量的。A)光波B)電磁波C)介質(zhì)流動D)物體接觸答案:B解析:熱輻射是指物體由于具有溫度而輻射電磁波的現(xiàn)象，是熱量傳遞的三種方式之一。一切溫度高于絕對零度的物體都能產(chǎn)生熱輻射．溫度愈高，輻射出的總能量就愈大，短波成分也愈多。由于電磁波的傳播無需任何介質(zhì)．所以熱輻射是真空中唯一的傳熱方式。故選B。[單選題]76.1995年頒布的是（）。A)《中華人民共和國義務(wù)教育法》B)《中華人民共和國教師法》C)《中華人民共和國教育法》D)《中華人民共和國職業(yè)教育法》答案:C解析:1995年頒布的是《中華人民共和國教育法》。[單選題]77.教師的主導(dǎo)作用的前提是（）。A)教學(xué)環(huán)境B)教師自身的條件C)學(xué)習(xí)的內(nèi)容D)學(xué)生的能動性答案:B解析:教師主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)有賴于教師自身的條件，即具備應(yīng)有的知識和能力素養(yǎng)、品德和人格；教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮還必須具備各種客觀條件，如教師在教育過程中的地位是否得到應(yīng)有的肯定，教師工作的條件是否得到基本的保證。[單選題]78.《千里江山圖》是（）的作品。A)顧愷之B)閻立本C)王希孟D)黃公望答案:C解析:《千里江山圖》為中國北宋青綠山水畫作品，是中國十大傳世名畫之一。作者王希孟18歲成為北宋畫院學(xué)生，后召入禁中文書庫，曾得到宋徽宗趙佶的親自傳授，歷時半年創(chuàng)作了《千里江山圖》。作者以?咫尺有千里之趣?的表現(xiàn)手法和精密的筆法，描繪了祖國的錦繡河山。畫面千山萬壑爭雄兢秀，江河交錯，煙波浩渺，氣勢十分雄偉壯麗。[單選題]79.教師在教育教學(xué)活動中確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律、組織班級活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等，這是教師在履行（）的角色。A)課程開發(fā)者B)心理醫(yī)生C)管理者D)傳道者答案:C解析:教師履行管理者角色，需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)，包括確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律、組織班級活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等。[單選題]80.下列選項中，哪一項均為夏季的節(jié)氣?()A)雨水、小暑、處暑B)雨水、小暑、大暑C)小滿、芒種、夏至D)立夏、大暑、谷雨答案:C解析:夏季的節(jié)氣為：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。雨水、谷雨是春季的節(jié)氣.處暑是秋季的節(jié)氣，故答案為C。@##[單選題]81.（）是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。A)辛亥革命B)五四運(yùn)動C)新中國成立D)改革開放答案:B解析:五四運(yùn)動是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。[單選題]82.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A)教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期B)教育工作要循序漸進(jìn)C)教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行D)教育工作要因材施教答案:A解析:個體身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期，及時施教，一旦錯過學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，只會?事倍功半?。[單選題]83.李老師是初二三班的班主任，他一直信奉嚴(yán)師出高徒，常常對冥頑不靈的小明同學(xué)實(shí)行體罰，督促其學(xué)習(xí)。以下表述正確的是()A)李老師因材施教。遵循尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的教學(xué)原則B)李老師依法實(shí)施指導(dǎo)評價權(quán)C)學(xué)校可依法將小明同學(xué)送至專門學(xué)校繼續(xù)接受教育D)小明雖有錯在前。但其人身權(quán)受到了侵犯答案:D解析:這里容易混淆的可能是C選項，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三章第二十五條：對于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。題目中小明同學(xué)雖冥頑不靈．但并沒有明確指出其存在嚴(yán)重不良行為，因此不選C選項。而體罰侵犯了小明的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。[單選題]84.《一半是火焰，一半是海水》的作者是()。A)汪曾祺B)王小波C)張潔D)王朔答案:D解析:[單選題]85.學(xué)生在教育中應(yīng)處于（）A)主體地位B)客體地位C)權(quán)威地位D)被動地位答案:A解析:學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，在教育中處于主體地位。[單選題]86.在我國的教育管理實(shí)踐中，學(xué)校對教師的行政處分決定以及對學(xué)生的處分決定，教師或?qū)W生如果不服的，無法通過（）方式獲得救濟(jì)。A)教育行政復(fù)議B)教育申訴C)民事訴訟D)行政訴訟答案:A解析:教師或者學(xué)生對學(xué)校的行政處分不服的，不可以通過教育行政復(fù)議的方式獲得救濟(jì)，可以通過教育申訴制度進(jìn)行申訴，如果還是沒有得到恰當(dāng)?shù)奶幚?，可以通過訴訟救濟(jì)的渠道保護(hù)自己的合法權(quán)益。而教育行政復(fù)議的申請人只能是教育行政管理相對人，被申請人只能是做出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)，學(xué)校不屬于行政機(jī)關(guān)。[單選題]87.全球變暖會使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，不僅危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還威脅人類的生存。造成這種自然現(xiàn)象的原因主要是溫室氣體()的大量排放。A)O3B)SO2C)NO2D)CO2答案:D解析:A選項是臭氧，具有很強(qiáng)的氧化性，容易對呼吸道產(chǎn)生危害；B選項是二氧化硫，是造成酸雨的主要成分：C選項是二氧化氮，造成酸雨的主要成分。D選項是二氧化碳。是主要溫室氣體。第2部分：問答題，共11題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]88.王老師的丈夫承包了一個建筑工程，收入相當(dāng)可觀。丈夫懷著興奮的心情回家與王老師商量：?咱們一塊到東北吧!我管工地，你當(dāng)會計，不用受累，掙錢又多，比你在家教書強(qiáng)一百倍。?她勸丈夫說：?誰不知道錢多了好，誰不知道過清閑的日子好，可咱能為了錢，撇下這些孩子嗎?我們山里人缺的不僅僅是錢，更缺的是知識和文化呀!?山里雨水多，校舍破舊，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，她拖著殘疾的腿，踏著泥濘打滑的山路，挨家挨戶到每個學(xué)生家里上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)。請從教師職業(yè)道德的角度分析評價王老師的行為。答案:1)材料中，王老師認(rèn)為?缺的不僅僅是錢，更缺的是知識和文化?，這體現(xiàn)了她高尚的職業(yè)道德。所謂教師職業(yè)道德就是教師從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。?慎獨(dú)?是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，顯然，王老師已然達(dá)到這一層次。(2)材料最后提到王老師挨家挨戶給學(xué)生上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，這不僅體現(xiàn)了教師的天職，也體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)的精神?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教書育人是教師的天職，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。王老師的舉動就是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的生動寫照。(3)王老師是我們的一面鏡子，從她身上，我們可以找出自己在施教過程中的不足，學(xué)習(xí)其高尚的精神，進(jìn)而促進(jìn)自身的發(fā)展。作為一名教師，教書育人、堅守崗位、關(guān)愛學(xué)生，這些都是我們應(yīng)該而且必須做到的。解析:[問答題]89.閱讀下列材料，回答問題。教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學(xué)生小雪的來信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎班會上您送給我們每人一張三年前剛?cè)胄r的照片，并在照片的背面寫上您的贈言，送給即將走進(jìn)考場的我們。我端詳著有些稚嫩的自己，翻看著背面您的贈言：?相信自己，成功就在下一步的堅持中!?心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進(jìn)的動力，激勵著我實(shí)現(xiàn)夢想。我不會忘記您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么的消沉與無助，是您無微不至的關(guān)心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣!等我身體恢復(fù)后，您又利用休息時間不知疲倦地幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。我不會忘記，為了與同學(xué)們有更多的交流話題，年過半百的您學(xué)習(xí)制作視頻，關(guān)注足球賽事，就連?超女快男?也略知一二；我不會忘記，為了拓展同學(xué)們的知識面，您帶領(lǐng)我們一起快樂?悅讀?，不會忘記您在課余時間伏案學(xué)習(xí)的背影……問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析一下許老師的行為。答案:許老師的行為符合關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德要求。關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。它要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。許老師送給同學(xué)臨別贈言，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，給生病的學(xué)生補(bǔ)課，都體現(xiàn)了許老師無微不至地關(guān)愛學(xué)生。另外，許老師的行為也符合終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德要求。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力，是教師在處理其與自己發(fā)展的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。它要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)；潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。隨著現(xiàn)代社會信息化的發(fā)展，學(xué)生獲取知識的渠道也越來越多，各種流行事物也對教師的專業(yè)化發(fā)展提出新的挑戰(zhàn)。許老師學(xué)習(xí)制作視頻，關(guān)注足球賽事等行為充分體現(xiàn)了這一職業(yè)道德要求。解析:[問答題]90.材料：擺在班主任馮老師面前的是一個很棘手的問題--一起人數(shù)眾多，性質(zhì)頗為嚴(yán)重的作弊事件。語文課代表為了幫助其他同學(xué)掌握語法知識。在征得任課老師的同意后，在自習(xí)課上組織同學(xué)們測驗。測驗結(jié)束后，班長向馮老師匯報?一切正常?。馮老師正為學(xué)生們的自覺行為感到高興，準(zhǔn)備給全班同學(xué)一次嘉獎。豈料課后學(xué)生反映，測驗時看書的人不少，連班長也在內(nèi)。怎樣處理這起作弊事件呢?在全班同學(xué)面前直接提出這個問題。責(zé)令作弊者自動坦白，要求知情者檢舉揭發(fā)，把嫌疑分子一個個叫來辦公室審問……這樣的辦法有什么積極的作用呢?第二天上課時，馮老師神情自若，像什么事也沒有發(fā)生一樣。他在黑板上寫上湯姆斯，麥考菜的一句名言：?在真相肯定永無人知的情況下，一個人的所作所為。能顯示他的品格。?接著又給學(xué)生們講了一個人在回憶自己三十年前一次考試作弊時的懊悔心情。講究故事，馮老師要求每個學(xué)生記下湯姆斯?麥考萊的名言，同時要求他們寫一篇體會，題目是《心靈的答卷》。馮老師平靜、沉著的態(tài)度大大出乎學(xué)生們的意料，而湯姆斯，麥考萊的名言則深深地震撼了學(xué)生們的心靈。第二天，每個同學(xué)都交出了慚愧、悔恨的?心靈答卷?。顯然馮老師對這次作弊事件的處理是卓有成效的，它的教育影響十分深刻而久遠(yuǎn)。問題：請運(yùn)用新課改的學(xué)生觀分析馮老師的教育行為。答案:馮老師的做法，符合新課改背景下的以人為本的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)。首先。新課改的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生處在發(fā)展過程中，有發(fā)展的潛力。材料中，面對學(xué)生的作弊事件，沒有采用嚴(yán)厲批評、追查責(zé)任的慣用方法，而是給學(xué)生改正錯誤、自我發(fā)展的機(jī)會，取得了良好的教育效果。其次，新課改的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是獨(dú)立意義的人。學(xué)生具有主觀能動性，不以教師的意志而轉(zhuǎn)移。材料中，教師對于學(xué)生作弊問題，沒有用批評檢舉等方式正面管教，而是依據(jù)學(xué)生做了錯事心里不安、知錯欲改的心理，采取了一個足以震撼學(xué)生心靈的措施--要求每個學(xué)生記下湯姆斯。麥考萊的名言并寫出心得體會，巧妙地把自己的教育意圖隱藏在友好和無拘束的情境中，卓有成效地解決了問題。因此。作為教師，要踐行以人為本的學(xué)生觀，看到學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。解析:[問答題]91.現(xiàn)在，有的學(xué)校班里開家長會都是分別進(jìn)行的，成績好的學(xué)生家長會先開，成績差的學(xué)生的家長會后開。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：有一個成績不在前15名的學(xué)生家長推門進(jìn)去參加家長會，被老師拒絕。老師說：?你們的會在下一撥，先出去吧。?這位家長很不好意思，紅著臉走開了。請對材料中教師的行為進(jìn)行評價。答案:該教師的行為違背了尊重家長的教師職業(yè)行為規(guī)范。教師要尊重每一位學(xué)生的家長，平等地對待學(xué)習(xí)成績好和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的家長。促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展，需要學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。教師與學(xué)生家長合理的基本關(guān)系主要表現(xiàn)在三個方面：一是社會地位的平等性；二是聯(lián)系交往的互尊性；三是教育過程的配合性。材料中的教師如此開家長會，會給成績差的學(xué)生和其家長造成消極的心理影響，同時，也會對教師與家長的關(guān)系產(chǎn)生不利的影響。解析:[問答題]92.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。古詩?一種春聲渾難忘，最是長安課歸時?表現(xiàn)了對童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷戀。今天，校園的哪一種聲音讓你?渾難忘?呢?是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學(xué)朗朗的讀書聲?或者是……請以?最難忘校園里的那一種聲音?為題，寫一篇不少于1000字的文章，立意自定。答案:最難忘校園里的那一種聲音最難忘校園里的聲音，是哨聲。那是一聲聲怎樣的哨聲啊!哨聲很長，它的一頭聯(lián)系著敬愛的教官，一頭聯(lián)系著正在軍訓(xùn)的我們。它長得像一條線，串連起每一顆跳動的心，每一顆熱血沸騰的心，每一顆揮灑淚汗的心。哨聲很短，短得讓我們感覺到新老師是如此的親近，如此的平易近人。它讓我們忘卻了羞怯，忘卻了陌生。哨聲很尖利，但不刺耳，它直接觸動著我們的脊梁。我們沒有彎腰，沒有低頭，我們將胸膛挺起，將背挺直，昂揚(yáng)地站著……哨聲只有一個音，卻包含著無盡的語言。你聽見了嗎它包含著教官耐心的教導(dǎo)聲，那里面滿是責(zé)任；它包含著我們鏗鏘有力的腳步聲，那里面滿是團(tuán)結(jié)；它包含著我們響亮的口號聲，那里面滿是豪情；它包含著班主任親切的問候聲，那里面滿是關(guān)愛……這些，你都聽見了嗎一聲聲哨聲，一聲聲嘹亮的呼喚啊!我們就在那一聲聲嘹亮的哨聲下，集合，軍訓(xùn)。我們集合軍訓(xùn)，不再沉迷于?溫一壺陽光酒?的柔情中，不再醉心于?此情不關(guān)風(fēng)和月?的柔媚中，因為我們是風(fēng)華正茂的青年，祖國的未來和希望在我們身上。于是，滿懷著?男兒不展凌云志，空負(fù)天生八尺軀?的雄心壯志。在嘹亮的哨聲下，我們站著軍姿，用錚錚傲骨抒寫下雨季光陰的華彩篇章；我們走著齊步，用一聲聲響徹云霄的?一二三四?吐納出磅礴大氣；我們邁著正步，用全身的熱血沸騰出一個恪守不渝的信念--努力學(xué)習(xí)，報效祖國!那一聲聲嘹亮的哨聲激勵著我們在重重困難中也豪情不滅。驕陽似火，我們黝黑的臉上涌動著豆大的汗珠，但我們并不忙著擦拭。我們要用汗水洗盡身上的嬌嫩與輕狂，我們要用汗水撫平同窗的累累傷痕，我們要用汗水滋潤教官沙啞的喉嚨，我們要用汗水告慰班主任疲憊的心靈。我們的汗水，不苦、不成。我們的汗水是甘甜的，它流到哪里，哪里就有頑強(qiáng)拼搏的身影，它是我們辛勤付出后上帝頒發(fā)的勛章!雨絲飄飛，淋濕了綠色的軍裝，透明的雨珠順著帽檐嘩嘩地滴下，冰涼著我們的身體，把我們的意志磨礪了。我們堅挺地站著，將真我交織成理念奔騰的旋律，唱出一支支氣勢雄壯的軍歌；我們打著軍拳，將拼搏的斗志溶進(jìn)細(xì)密的雨絲，在團(tuán)隊中汩汩流淌；我們奮力奔跑，將勇往直前的跑步聲定格為一段深情的青春贊歌。淅淅瀝瀝的秋雨嘩啦啦地下，洗盡了我們骨子里的稚嫩與躁動，滌去了我們心靈的脆弱。它讓我們多了分成熟，多了分自信，多了分舍我其誰的氣概。那一聲聲哨聲下，?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的軍隊理念在現(xiàn)實(shí)生活中找到了完美注解。沒有人講話，沒有人啜泣，沒有多余的動作。無言的寂靜啊!而寂靜中，卻蘊(yùn)含著無盡的力量。雖然我們此時無聲，但此時無聲勝有聲!我們飽含著青春激情的心在跳動，在沸騰，就證明力量的存在。這股力量，在寂靜的團(tuán)隊中彌漫著。它源自我們每個人的內(nèi)心深處，越聚越多，最終，這股力量將無堅不摧。這是團(tuán)結(jié)的力量，這是堅忍不拔的力量，這是氣壯山河的力量，它涌動著，奔騰著，在略帶草香的軍訓(xùn)場上傳播著?？谏诖淀?，那一聲聲哨聲回蕩在天地間。心在感動，在震撼。那怎么僅僅是一聲聲哨聲呢那更是一聲聲嘹亮的呼喚啊!我們分明聽見，那是辛勤的教官在喊著口令，呼喚著?凝聚?；那是軍訓(xùn)連隊向前邁進(jìn)的步伐聲，呼喚著?進(jìn)取?；那是整個中國軍隊在呼喚著?堅毅?，呼喚著?拼搏?，呼喚著?奮進(jìn)?……那一聲聲嘹亮的呼喚啊!它是中國軍人心底最堅定不移，最催人奮進(jìn)，最響徹心扉的聲音；它是我堅定信念，努力學(xué)習(xí)，報效祖國的聲音!解析:[問答題]93.某初三生平時學(xué)習(xí)懈怠，課堂自律能力差，且經(jīng)常干擾其他鄰座學(xué)習(xí)，班主任教師多次教育不見改變。教師聯(lián)系父母，因種種原因，一直未能聯(lián)系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學(xué)，該生一來厭學(xué)，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學(xué)。請就該班主任的做法的合理性進(jìn)行分析，并結(jié)合你的經(jīng)驗，給予該班主任建議。答案:根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定：適齡兒童少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利;學(xué)校不得開除學(xué)生;適齡兒童少年因為身體狀況需要休學(xué)，要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。案例中某初三學(xué)生屬于義務(wù)教育階段的在校生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)其接受義務(wù)教育的權(quán)利，不得以任何理由和借口，包括?勸退?的方式，來侵犯適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。另外，今后如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)差就將學(xué)生?勸退?，也不符合?依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)?(第五條)、?保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求?(第三十五條)、以及使學(xué)生?品德、智力、體質(zhì)等方面全面展?(第三條)等法律規(guī)定。關(guān)于材料中學(xué)生，有課堂自律差且干擾其他學(xué)生的行為，依據(jù)法律的規(guī)定，學(xué)校、教師首先應(yīng)當(dāng)批評教育，對學(xué)生負(fù)有教育的義務(wù)，不能簡單地將學(xué)生推出校門，更不能隨意勸退、開除學(xué)生。如果學(xué)生屢教不改，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序，可按照有關(guān)法律規(guī)定的程序，將具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年轉(zhuǎn)送入專門的學(xué)校，繼續(xù)接受義務(wù)教育，并接受對嚴(yán)重不良行為的矯治。解析:[問答題]94.有個成績不太好的學(xué)生，上課時特別愛舉手回答問題，甚至有時老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他起來回答時，他又不會。老師課下和這位同學(xué)聊天，問他原因，該生說：?班上的同學(xué)總笑我成績不好，說我傻，我不服氣，所以老師提問時我總是舉手，是想向大家證明我不笨。?老師了解了原委后，并沒有批評這個學(xué)生，而是和他訂下君子協(xié)議：?以后老師提問時，如果真會回答，你舉左手；如果不會，就舉右手。?在以后的課上，老師抓住該生舉左手的機(jī)會，讓他回答，并好好地表揚(yáng)了他。從那以后，這個學(xué)生在學(xué)習(xí)上很有起色，不久就跨入了先進(jìn)生的行列。你認(rèn)為這位教師的做法如何請從教師的職業(yè)道德方面進(jìn)行分析。答案:(1)這位教師的做法很好，值得推廣。(2)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師做到熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，是做好工作的必然要求是溝通師生的感情橋梁。熱愛學(xué)生就要公正無私，關(guān)心熱愛每一個學(xué)生，尤其是落后生、差生。(3)材料中的那位教師就是這方面的典范。他發(fā)現(xiàn)那個成績不太好的學(xué)生常舉手，讓他回答時又不會。面對這種情況，他不是訓(xùn)斥、諷刺，而是深入了解學(xué)生，了解情況后，又協(xié)定恰當(dāng)?shù)姆绞焦膭钸@位學(xué)生，終于使這位后進(jìn)生跨入先進(jìn)生行列。這正是這位老師熱愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。解析:[問答題]95.閱讀文章，回答下面的問題。感覺城市劉元舉①都市最好的建筑大都是留在廣場上。越老的廣場越有味道，特別是那種橢圓形隊列，極有耐心地組合成建筑博覽系列，其風(fēng)格的和諧與典雅令歲月粘稠。然而，到了今天，這些蒼老的面孔對于周圍的疾速變化卻呈現(xiàn)一副凄哀的無奈狀。高樓大廈爭先恐后，頂天立地，倏忽間，竟形成了一個巨人家族，控制著廣場的領(lǐng)空，從中透出一種現(xiàn)代城市的霸氣。②城市的現(xiàn)代鋒芒是無法收斂的。不管你喜歡不喜歡愿意不愿意，你就得接受就得適應(yīng)。城市的表情在過去如果說是因含蓄而充滿魅力的話，那么說城市的現(xiàn)在，則全然拋開了這份傳統(tǒng)的服飾，變得簡單而直露。不是嗎，玻璃幕墻體通體透亮，還有什么含蓄可言?鋼架交錯，似裸露閃亮的筋骨，沒有任何羞澀需要多余的遮掩。遠(yuǎn)去了，哥特式建筑；遠(yuǎn)去了，巴洛克的繁綺奢華；遠(yuǎn)去了，愛奧尼與陶立克柱子，就連我們古典的影壁墻、歇山頂、鴟吻、雕梁畫棟也無法取悅都市的目光。大工業(yè)與現(xiàn)代化正在不可阻擋地改變著我們的城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件件剝光。③有一位作家到日本后寫了一本書，題為《裸體的日本》，這個題目一針見血地道出了現(xiàn)代化的日本城市的流向，是否越接近現(xiàn)代文明就越遠(yuǎn)離了掩飾和含蓄?④由城市及人，由城市的服飾演進(jìn)說到人的裝束變化，這是很有意思的。古羅馬的著名建筑師威特魯威早就給建筑下過這樣的定義，他說，建筑就是組織人們的生活。城市建筑對于人們的生活的影響無論過去還是現(xiàn)在都是有目共睹的。城市在告別繁冗，在失去含蓄，城市中的人，勢必也要適應(yīng)這種流向。城市人生活狀態(tài)的變化首先要從服裝上表現(xiàn)出來。比如，過去的女人以包裹嚴(yán)實(shí)為尊為美，連衣裙是小翻領(lǐng)口，還是長袖的，腰間還有個捆扎的帶子，不扎不端莊，不淑女，現(xiàn)在還有人穿這種連衣裙嗎?不僅不穿長袖的，甚至連袖子都是多余的。由長袖而半袖，再由半袖而變成無袖；裙身過去長至膝下，甚至垂到腳面，走起路來風(fēng)擺楊柳，婀婀娜娜，不乏古典韻致。從什么時候起時興了超短?再看上衣，馬甲、一些兩件套裝、三件套裝，一些原本屬于輔助性的衣服倒變成了正宗服飾，幾乎取代了西服上衣西服裙，而且，這種取代沒商量，馬甲也好，上衣也好，越來越短，短到了可以露出肚臍眼。陽光下，上下衣之間因脫節(jié)而斷層，透出的那一條子皮膚的白皙度猶如一道燦然的光帶照亮行人的眼目時，城市建筑的玻璃幕墻體肯定會更加刺眼，更加熱烈，城市的熱情與城市的溫度都會隨之升高。那些陽光照不到的陰郁的古典柱廊以及浮雕的陰暗凹處，也會被這道膚線的光芒洞穿吧?城市不會再有含蓄了，而更加易變的人們還能存留幾多含蓄?⑤睡衣式的服飾可以堂皇出現(xiàn)在鬧市，男人忘記的背心，卻以一種新的面料成為了女性的搶眼時裝。還有人愿穿翻領(lǐng)衣裙嗎?越短越好，越露越好，越透越薄越性感越好。為什么牛仔褲被體形褲取代?又被褲襪特別是那種褲子式的褲襪代替?還有短褲，更具超越優(yōu)勢。⑥泳裝更說明問題。比基尼正在成為一道風(fēng)景線，尤其是海濱的城市。⑦由此，我想到了南方的園林建筑。那種奇妙的造園手筆可以用幾個字概括：漏、透、瘦、皺。這四個字體現(xiàn)了造園藝術(shù)的精髓，體現(xiàn)出一種千古不變的神韻。按照這四個字造出的園林，無論到了什么時候，都不會是直白的，單調(diào)的，其中的含蓄是可以讓游人駐足且流連忘返的。而流行時裝的這幾個字則正與園林藝術(shù)達(dá)到的效果恰恰相反。⑧或許我不該進(jìn)行這種比較，時裝與園林原本就不是一回事，一種追求的是藝術(shù)的永恒，一種要的只是閃爍迷人的一瞬，多一點(diǎn)，長久一點(diǎn)，那都是犯大忌的。現(xiàn)代人的生活觀念不恰恰是改變永恒嗎?誰還講白頭到老?哪還有什么舉案齊眉、相濡以沫?哪來的永恒愛情?有那么一個瞬間就不得了。所以，風(fēng)靡的愛情歌曲只能是?讓我一次愛個夠??不求一生相守，但求一朝擁有??瞬間就是永恒?之類。⑨瞬間，只能是瞬間，再難忘的瞬間也還是瞬間，不可能代替永恒。而我，一個有著古典情結(jié)的中年北方男人更看重那種永恒。我曾冒著大雨趕到同里小鎮(zhèn)，為的是去一睹那里的古建筑風(fēng)采。那真是一批國寶：一處藻井就是一座展館，被灰塵遮蓋的彩繪極耐人尋味；一扇有著木雕的門扇就是一件藝術(shù)精品，如同屏風(fēng)般的組合門扇敘述了一部《西廂記》，有鶯鶯，還有張生，張生與鶯鶯的約會是永恒的，令我感動?？上н@幾道門扇朽了。燕翼樓造型奇特，特別是屋脊有著寧靜的動感，有云流動時，更是神奇，躍躍欲飛，令我難過的是它已經(jīng)折斷了翅膀，塌了腰身。⑩我們的城市正在日新月異，我們新的樓房都是從外部世界抄來的，很少有我們自己民族的底蘊(yùn)，正像我們的服裝，一茬茬雖然炫目，卻也是從西方世界拿來的。?拿來主義?構(gòu)成了我們城市的時尚。我們的城市正在洋化，我們的服裝也正在洋化。洋化不是不好，卻也不能說就是絕對的好。還應(yīng)該有一點(diǎn)我們民族自己的東西，比如旗袍，比如蠟染的民族服飾，我都挺喜歡。(1)文章第①段說：?這些蒼老的面孔對于周圍的疾速變化卻呈現(xiàn)出一副凄哀的無奈狀。?請解釋這句話的含意。(2)在第②段，作者說：?大工業(yè)與現(xiàn)代化正在不可阻擋地改變著我們城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件一件剝光。?從全文看，被剝光的有哪些?服飾??請分條簡要概括。(3)在第⑧段，作者說?或許我不該進(jìn)行這種比較?，可是在行文中，作者還是將服裝與園林作了比較，這是為什么?(4)請結(jié)合全文，說說作者對?城市?總的?感覺?是什么?并簡要陳述你對作者感覺的看法?答案:(1)隨著大工業(yè)與現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，具有民族特色的含蓄典雅的傳統(tǒng)式建筑，被簡單、直露的現(xiàn)代化的高樓大廈無情地取代，而這種趨勢是難以阻擋的。(2)①具有民族特色的傳統(tǒng)式建筑；②?以包裹嚴(yán)實(shí)為尊為美?的服飾觀念和保守的服裝；③人們追求的古典情結(jié)、永恒的情愫；④中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)的審