教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)(習(xí)題卷4)

試卷科目：教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)(習(xí)題卷4)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)第1部分：單項(xiàng)選擇題，共89題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的（）。A)主體性B)全體性C)發(fā)展性D)全面性答案:B解析:素質(zhì)教育是一種以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的全體性。[單選題]2.學(xué)校要迎接全市統(tǒng)一的考試，為了取得更好的成績，學(xué)校決定利用音體美課程的時(shí)間讓語數(shù)外科目的老師為學(xué)生解疑答惑，學(xué)校的做法()。A)正確，有助于提升學(xué)生的考試成績B)錯(cuò)誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展C)正確，有利于學(xué)生更好地掌握知識D)錯(cuò)誤，加重了語數(shù)外老師的負(fù)擔(dān)答案:B解析:素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育的有機(jī)結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。[單選題]3.在物理學(xué)上，把人們引向一個(gè)新的王國--微觀世界的是（）。①居里夫人②愛因斯坦③吉爾伯特④倫琴A)①②B)①③C)①④D)②③答案:C解析:德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象，法國科學(xué)家居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。這些發(fā)現(xiàn)把人們引向一個(gè)新的王國--微觀世界。故選C。[單選題]4.教師自我教育能力的核心是()。A)反思能力B)思考能力C)自學(xué)能力D)教學(xué)能力答案:A解析:反思能力是教師自我教育能力的核心。[單選題]5.王先生在中心小學(xué)附近開設(shè)了一家練歌廳，遭到了相關(guān)部門的處罰通知。處罰的法律依據(jù)是()。A)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》B)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》C)《學(xué)生傷害處理辦法》D)《中華人民共和國教育法》答案:A解析:根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十六條規(guī)定，?中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所?。[單選題]6.教師的（）是教師個(gè)體對自我從事教育教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教育教學(xué)工作效果。A)專業(yè)態(tài)度B)專業(yè)自我C)專業(yè)理想D)專業(yè)人格答案:B解析:題干描述的是教師專業(yè)自我的內(nèi)涵。[單選題]7.實(shí)施義務(wù)教育，不收()。A)學(xué)費(fèi)B)雜費(fèi)C)學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D)任何費(fèi)用答案:C解析:[單選題]8.學(xué)生在自行上學(xué)、放學(xué)路上發(fā)生交通事故或其他傷害事故，學(xué)校承擔(dān)的法律責(zé)任是()。A)行政責(zé)任B)民事責(zé)任C)刑事責(zé)任D)無法律責(zé)任答案:D解析:根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條的規(guī)定，在校學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的，或者在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的，或者在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的，造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任。故本題選D。[單選題]9.初二(3)班的班主任梁老師為了更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生成績，根據(jù)全班學(xué)生的不同水平和接受能力，嘗試進(jìn)行分層教學(xué)，該老師的做法()。A)正確，教師享有教育教學(xué)權(quán)B)正確，教師享有學(xué)術(shù)研究權(quán)C)錯(cuò)誤，不利于學(xué)生的全面發(fā)展D)錯(cuò)誤，沒有做到因材施教答案:A解析:《中華人民共和國教師法》第七條第一款規(guī)定，教師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。[單選題]10.（）是根據(jù)黨或國家的總政策、總?cè)蝿?wù)而制定的，體現(xiàn)了政黨或國家對一定歷史時(shí)期教育工作的基本要求。A)教育政策B)教育法規(guī)C)教育方針D)教育路線答案:A解析:教育政策是一個(gè)政黨和國家為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，依據(jù)黨和國家在一定歷史時(shí)期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的行動(dòng)準(zhǔn)則。[單選題]11.在我國傳統(tǒng)文化中，于歸之喜是指()。A)女子出嫁B)生男孩C)遷居D)生女孩答案:A解析:在我國文化常識中，女子出嫁是于歸之喜，出自《詩經(jīng)國風(fēng)周南桃夭》：?之子于歸，宜其室家。?生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，遷居是喬遷之喜。因此本題選A。[單選題]12.下列文學(xué)作品屬于浪漫主義風(fēng)格的是()。A)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》B)《望廬山瀑布》C)《石壕吏》D)《新婚別》答案:B解析:【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)--教師的文學(xué)素養(yǎng)《望廬山瀑布》是浪漫主義詩人李白的作品，擅長使用夸張的手法來創(chuàng)作詩篇，如?飛流直下三千尺?：其余作品為現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫的作品，表達(dá)了憂國憂民的情懷。[單選題]13.下列屬于教師申訴制度范圍的是()A)政府行政部門侵犯其合法權(quán)益B)企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C)事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D)其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益答案:A解析:教師申訴的對象是學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)或者當(dāng)?shù)厝嗣裾逃姓块T。企、事業(yè)單位及其他個(gè)人侵犯教師合法權(quán)益的不屬于教師申訴的范圍。[單選題]14.在Excel中，圖表是工作表數(shù)據(jù)的一種視覺表現(xiàn)形式，改變圖表（）后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)更改圖表。A)X軸數(shù)據(jù)B)Y軸數(shù)據(jù)C)標(biāo)題D)所依賴的數(shù)據(jù)答案:D解析:在Excel中，圖表是工作表數(shù)據(jù)的一種視覺表現(xiàn)形式。圖表是動(dòng)態(tài)的，改變圖表所依賴的數(shù)據(jù)后，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)更新圖表。[單選題]15.下列秦漢時(shí)期的科技成就居世界第一的是（）。①關(guān)于太陽黑子的記錄②子午線的長度③地動(dòng)儀④麻沸散⑤紙的發(fā)明⑥《神農(nóng)本草經(jīng)》A)①②③④⑤⑥B)①②③④⑤C)①③④⑤D)②③④⑤答案:C解析:本題是對我國科技知識的考查。秦漢時(shí)期是中國秦漢兩朝大一統(tǒng)時(shí)期的合稱，這段時(shí)期政治統(tǒng)一、社會(huì)安定，封建制度初步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)也得到很大發(fā)展，科技文化繁榮昌盛。秦漢時(shí)期中國領(lǐng)先于世界的科技成就主要表現(xiàn)在：(1)西漢關(guān)于太陽黑子的記錄，公認(rèn)為是關(guān)于太陽黑子的最早記錄。(2)東漢張衡制作的地動(dòng)儀是世界上第一臺測定地震方向的儀器，早于歐洲一千七百多年。(3)東漢末年杰出的醫(yī)生華佗以外科手術(shù)著稱于世，他發(fā)明的麻沸散，是世界外科麻醉術(shù)的首創(chuàng)。(4)東漢的《九章算術(shù)》，是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)。(5)西漢時(shí)期，我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙。東漢元興元年(公元105年)，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。測量出子午線的長度是唐朝的科技成就?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》成書于東漢，是我國現(xiàn)存最早的藥物學(xué)著作，其在我國傳統(tǒng)文化中居于領(lǐng)先地位，并非世界領(lǐng)先。故本題答案為C。[單選題]16.小蘇由于在學(xué)校一時(shí)沖動(dòng)，犯了錯(cuò)誤，學(xué)校以安全不能保證為由對小蘇停課兩日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信。該學(xué)校的行為侵犯了小蘇的（）。A)人身自由權(quán)B)人格尊嚴(yán)權(quán)C)參加教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利D)隱私權(quán)答案:C解析:根據(jù)《中華人民共和國教育法》，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)的權(quán)利。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。[單選題]17.根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，對于學(xué)生傷害事故(糾紛)經(jīng)調(diào)解達(dá)成的協(xié)議，一方當(dāng)事人不履行或者反悔的，雙方可以依法（）A)提出申訴B)提出復(fù)議C)提起訴訟D)提起上訴答案:C解析:根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，對經(jīng)調(diào)解達(dá)成的協(xié)議，一方當(dāng)事人不履行或者反悔的，雙方可以依法提起訴訟。[單選題]18.一位教師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的臉頰上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A)老師大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人B)自我解嘲地笑著說：?看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見，幫助我改進(jìn)工作吧!?C)稍作整理，批評訓(xùn)斥學(xué)生D)認(rèn)真地說：?我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)。?答案:B解析:課堂上有些偶發(fā)事件使教師處于窘境，查處會(huì)拖延時(shí)間，不理睬又損害教師威信。在這種情況下，教師可采用幽默法，暫時(shí)讓自己擺脫窘境。教師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫尷尬境地，還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自我教育的氛圍。[單選題]19.人都不可能不犯錯(cuò)誤，不一定所有人都會(huì)犯嚴(yán)重錯(cuò)誤。如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)一定為真（）A)人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但有的人可能不犯嚴(yán)重錯(cuò)誤B)人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但所有的人都可能不犯嚴(yán)重錯(cuò)誤C)人都一定會(huì)犯錯(cuò)誤，但有的人可能不犯嚴(yán)重錯(cuò)誤D)人都一定會(huì)犯錯(cuò)誤，但所有的人都可能不犯嚴(yán)重錯(cuò)誤答案:C解析:人都不可能不犯錯(cuò)誤，等同于：人都一定會(huì)犯錯(cuò)誤；不一定所有人都會(huì)犯嚴(yán)重錯(cuò)誤，等同于：可能有的人不犯嚴(yán)重錯(cuò)誤。[單選題]20.世界上教徒最多的宗教是()A)佛教B)印度教C)基督教D)伊斯蘭教答案:C解析:選擇C選項(xiàng)。[單選題]21.下列對哲學(xué)家及其思想的認(rèn)定不正確的是（）。A)老子早于莊子，莊子早于韓非子B)亞里士多德師從柏拉圖，柏拉圖師從蘇格拉底。C)毛澤東的實(shí)踐觀同于列寧，列寧的實(shí)踐觀同于馬克思。D)尼采的非理性主義源于叔本華，叔本華的非理性主義源于培根答案:D解析:培根是英國17世紀(jì)著名思想家、政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家，而不是非理性主義者。[單選題]22.下列行為中，屬于《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的未成年人嚴(yán)重不良行為的有()。A)曠課，夜不歸宿B)打架斗毆，辱罵他人C)多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物D)攜帶管制刀具答案:C解析:《預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定：未成年人不得有下列?嚴(yán)重不良行為?，是指下列嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;攜帶管制刀具，屢教不改;多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;傳播淫穢的讀物或者音像制品等;進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng);多次偷竊;參與賭博，屢教不改;吸食、注射毒品;其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。故選C。[單選題]23.一年四季中的24節(jié)氣按時(shí)間先后順序排列有誤的是()。A)春分-驚蟄-清明-谷雨B)小滿-芒種-夏至-小暑C)立秋-處暑-白露-秋分D)小雪-大雪-冬至-小寒答案:A解析:根據(jù)?春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。?可以確定A項(xiàng)順序有誤。[單選題]24.明確把?關(guān)愛學(xué)生?作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是()。A)1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)B)1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》C)1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D)2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》答案:D解析:2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確的把?關(guān)愛學(xué)生?作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范。[單選題]25.司馬遷《史記》作為紀(jì)傳體史學(xué)著作，其敘事是()記載歷史的。A)以歷史事件為中心B)以朝代更迭為中心C)以歷史人物為中心D)以作者的歷史觀為中心答案:C解析:《史記》是紀(jì)傳體史學(xué)著作。紀(jì)傳體史書的突出特點(diǎn)是以大量人物傳記為中心內(nèi)容，是記言、記事的進(jìn)一步結(jié)合。[單選題]26.教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益。國家實(shí)行()與()相分離。A)教育政治B)教育經(jīng)濟(jì)C)教育文化D)教育宗教答案:D解析:《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益。國家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)。[單選題]27.有些被宣稱為?清熱下火?的涼茶，其實(shí)連茶的遠(yuǎn)親都算不上，它們不是普通的?茶葉?，只是含些中草藥提取液。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度看，人體的許多癥狀跟中醫(yī)所說的?熱?，?火?類似，而這些癥狀，有許多是會(huì)自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時(shí)間后都會(huì)減輕。另一方面，在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對某些癥狀有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了?熱?，下了?火?，這并不奇怪。但是，這樣一種?有效?卻符合大眾的思維方式，但凡質(zhì)疑這些功效的言論都會(huì)招來大量消費(fèi)者?現(xiàn)身說法?的攻擊，也就成了順理成章之事。這段文字意在說明（）。A)亂喝涼茶可能會(huì)對健康不利B)很多消費(fèi)者并不了解涼茶的實(shí)質(zhì)C)某些涼茶?清熱下火?的功能值得懷疑D)涼茶中真正發(fā)揮功效的是中草藥成分答案:C解析:文段闡述人們對?涼茶?認(rèn)識的誤區(qū)，指出有些涼茶不是真正的茶，而且在中醫(yī)上?火?可以自然減退，意在表明有些涼茶可能并不具有?清熱下火?的功能。因此正確選項(xiàng)為C項(xiàng)。故選C。[單選題]28.李老師經(jīng)常思考?如何教好這節(jié)課?等這樣一些問題。這說明李老師處于教師發(fā)展的()階段。A)關(guān)注生存B)關(guān)注情境C)關(guān)注學(xué)生D)關(guān)注自我答案:B解析:教師處在關(guān)注情境階段時(shí)，經(jīng)常考慮?如何教好課?，并關(guān)注其他與教學(xué)情境有關(guān)的問題。[單選題]29.從2000多名學(xué)生的成績表中找出排名前l(fā)0名學(xué)生的名單，快捷合理的方法是（）A)逐條查看B)要求錄入人員嚴(yán)格按由高到低分錄入C)分類匯總D)對成績表進(jìn)行排序答案:D解析:對2000多名學(xué)生按照成績的降序排列，可以方便地找出前10名學(xué)生。[單選題]30.古代?六藝?--?禮、樂、射、御、書、數(shù)?中的?御?是指（）。A)騎馬B)雜技C)駕車D)防御答案:C解析:?六藝?是指中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，即?禮?，禮節(jié)(即今德育)；?樂?，音樂；?射?，射箭技術(shù)；?御?，駕馭馬車的技術(shù)；?書?，書法(書寫、識字、文字)；?數(shù)?，算法(計(jì)數(shù))。故選C。[單選題]31.下列哪一項(xiàng)不是終身教育的特點(diǎn)?()A)終身性B)全民性C)廣泛性D)普及性答案:D解析:終身教育是人們在一生個(gè)階段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合，包括教育體系的各個(gè)階段和各種方式，既有學(xué)校教育，又有社會(huì)教育;既有正規(guī)教育，又有非正規(guī)教育。其特點(diǎn)有：終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實(shí)用性。因此本題選D。[單選題]32.印象派因（）而得名。A)馬奈的《草地上的午餐》B)凡·高的《向日葵》C)莫奈的《日出·印象》D)凡·高的《星月夜》答案:C解析:印象派畫風(fēng)因著名畫家莫奈的《日出·印象》而得名，凡·高的《向日葵》是后印象派的代表作。[單選題]33.新《義務(wù)教育法》修訂時(shí)間是（）。A)1986年B)2006年C)2001年D)1999年答案:B解析:2006年，第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議通過了新修訂的《義務(wù)教育法》。[單選題]34.學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程后，某同學(xué)在老師的幫助下制作了個(gè)人網(wǎng)站。為使個(gè)人網(wǎng)站內(nèi)容豐富、圖文并茂，他把自己的一些學(xué)習(xí)心得、照片及班級活動(dòng)的歌曲和錄像等信息一起放到了網(wǎng)站上。該同學(xué)的個(gè)人網(wǎng)站包含了()等類型的媒體信息。①文本/文字②圖像/圖片③音頻/聲音④視頻A)①②③④B)②③④C)①③④D)①②④答案:A解析:[單選題]35.教師在與家長交往中應(yīng)保持正確的合作態(tài)度，下列不屬于教師應(yīng)有的態(tài)度的是（）A)謙虛和藹B)頤指氣使C)尊重理解D)一視同仁答案:B解析:教師應(yīng)該以尊重、熱情、主動(dòng)、平等的態(tài)度對待家長，?頤指氣使?違背了教師應(yīng)尊重家長的要求。[單選題]36.?文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作?是由誰提出的?（）A)白居易B)柳宗元C)周敦頤D)劉禹錫答案:A解析:此句出自新樂府運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者白居易。他在《與元九書》中說：?自登朝來，年齒漸長，閱事漸多，每與人言，多詢時(shí)務(wù)，每讀書史，多求理道，始知文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。?故選B。[單選題]37.吳老師任教的班級有30多位學(xué)生考上了大學(xué)，每位家長自愿拿出200元表達(dá)對吳老師的謝意。吳老師正確的做法是（）A)接受，這是尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)B)接受，這是教師社會(huì)地位提高的象征C)接受，這是教師的辛勤勞動(dòng)所得D)婉拒，這是變相的腐敗行為答案:D解析:對于題中所述行為，吳老師應(yīng)該婉拒，因?yàn)檫@是變相腐敗的行為，可能會(huì)惡化教學(xué)氛圍。[單選題]38.下列不屬于我國四大民間傳說故事的是()。A)《牛郎織女》B)《孟姜女哭長城》C)《白蛇傳》D)《山海經(jīng)》答案:D解析:四大民間傳說為《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》。[單選題]39.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》自（）起實(shí)施。A)1997年11月1日B)2001年10月11日C)1998年10月1日D)1999年11月1日答案:D解析:《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》于1999年11月1日起實(shí)施。[單選題]40.勃朗特三姊妹均是西方近代著名的文學(xué)家，其中《簡愛》是由()創(chuàng)作的。A)夏洛蒂勃朗特B)艾米莉勃朗特C)安妮勃朗特D)三姊妹合作答案:A解析:夏洛蒂·勃朗特，代表作《簡愛》;艾米莉勃朗特，代表作《呼嘯山莊》;安妮勃朗特，代表作《艾格尼斯格雷》。[單選題]41.在日常生活中，我們經(jīng)常需要使用數(shù)據(jù)庫來處理許多事情，許多管理系統(tǒng)都是建立在數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上的，請從下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫管理優(yōu)勢的描述中，指出描述不正確的一種。()A)數(shù)據(jù)庫管理操作方便、快捷，數(shù)據(jù)維護(hù)簡單、安全B)數(shù)據(jù)共享應(yīng)用好，對于數(shù)據(jù)可以進(jìn)行集中管理，可以通過網(wǎng)絡(luò)等各種技術(shù)，使數(shù)據(jù)能夠共享，提高數(shù)據(jù)的使用效率C)檢索統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，效率高，速度快D)能夠存儲大量的數(shù)據(jù)，不但可以存儲文字，還可以存儲圖像、聲音、視頻等多媒體信息，但耗費(fèi)空間答案:D解析:數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一般存儲的是文字信息，圖像、聲音、視頻等多媒體信息由于占用空間比較大，若是直接存放在數(shù)據(jù)庫中會(huì)影響數(shù)據(jù)庫的訪問速度，所以不直接保存在數(shù)據(jù)庫中，一般放在第三方平臺或服務(wù)器上，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)只存儲它們的存放地址。[單選題]42.同樣的一些話，出自不同人的口，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。在大學(xué)課堂上，同一句，有的教師講出會(huì)贏得一片掌聲，有的教師講出則會(huì)招致一片噓聲。原因主要在于，前者已經(jīng)用自己的行為為自己贏得了講話的資格，而后者卻沒有。可見，重要的往往不是有人講了什么話，而是這些話是由什么人講的。這段話的主旨在于（）。A)否定過度的名人效應(yīng)B)批評群眾的盲從心理C)抨擊言行不一的虛偽作風(fēng)D)抨擊為名利而鉆營的現(xiàn)象答案:C解析:文段先引入一種現(xiàn)象，然后對現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出原因?前者已經(jīng)用自己的行為為自己贏得了講話的資格，而后者卻沒有?，意在說明說話人的言論應(yīng)與行為保持一致。[單選題]43.（）的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。A)以人為本B)終身教育C)人的全面發(fā)展D)素質(zhì)教育答案:A解析:以人為本的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。[單選題]44.某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任在內(nèi)的8名職員。有關(guān)這8名職員，以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的：(1)有人是上海人。(2)有人不是上海人。(3)主任不是上海人。以下哪項(xiàng)為真（）A)8名職員都是上海人B)8名職員都不是上海人C)只有一個(gè)是上海人D)無法確定該部上海人的人數(shù)答案:A解析:(1)和(2)是下反對關(guān)系，二者不能同假，必有一真。由三個(gè)斷定只有一個(gè)為真，所以(3)為假，則可推出主任是上海人。進(jìn)而可推出(1)為真，(2)為假。由(2)為假可推出，所有人都是上海人。[單選題]45.縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和（）的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。A)肢體殘疾B)心理異常C)特殊疾病D)智力殘疾答案:D解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十九條縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校（班），對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。特殊教育學(xué)校（班）應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點(diǎn)的場所和設(shè)施。[單選題]46.（）既是職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)，又是激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動(dòng)力。A)職業(yè)正義感B)職業(yè)責(zé)任感C)職業(yè)義務(wù)感D)職業(yè)良心感答案:B解析:職業(yè)責(zé)任感是教師在職業(yè)道德活動(dòng)中形成的對他人或社會(huì)應(yīng)負(fù)責(zé)任的內(nèi)心體驗(yàn)和道德情感，它既是職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)，又是激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動(dòng)力。[單選題]47.有人說，凡是知識都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識時(shí)，我們要知道沒有顏色的態(tài)度，假使這種說法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同，但我們要知道，只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色。對無顏色知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動(dòng)。這一推動(dòng)力量，不僅決定一個(gè)人追求知識的方向與成果，也決定一個(gè)人對知識是否真誠。這段文字中?有顏色的力量?指的是()。A)研究態(tài)度B)價(jià)值取向C)道德水準(zhǔn)D)興趣愛好答案:B解析:根據(jù)?只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色?、?這一推動(dòng)…決定一個(gè)人對知識是否真誠?.可知這里的?顏色?是對人能夠產(chǎn)生重大影響的、發(fā)自內(nèi)心的一種精神或態(tài)度。觀察四個(gè)備選項(xiàng)，只有B項(xiàng)?價(jià)值取向?比較適合指代?有顏色的力量?。故選B。[單選題]48.下面文學(xué)常識的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A)《日出》作者曹禺，本名萬家寶，現(xiàn)代劇作家B)《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為?史家之絕唱，無韻之離騷?C)我國第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，分為風(fēng)、雅、情三部分，寫法有賦、比、興D)泰戈?duì)?，印度作家、詩人、社?huì)活動(dòng)家，代表作有《新月集》《飛鳥集》等答案:C解析:《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分，C項(xiàng)所述錯(cuò)誤。因此本題選C。[單選題]49.下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源?()A)故鄉(xiāng)的云.BmpB)狼牙山.wayC)水晶.SwfD)北戴河.doe答案:B解析:bmp格式文件是Bitmap位圖文件，可以被多種Windows和WindowsNT平臺及許多應(yīng)用程序支持，支持32位顏色，用于為Windows界面創(chuàng)建圖標(biāo)的資源文件格式。wav格式文件是音頻文件，此文件格式是在Windows上用于保存音頻信息的資源格式。swf格式文件是動(dòng)畫文件。doe格式文件是目前市場占有率最高的辦公室軟件MicrosoftOffice中的文字處理軟件Word創(chuàng)建的文檔。[單選題]50.素質(zhì)教育的根本任務(wù)是（）A)讓每一個(gè)學(xué)生考上大學(xué)B)讓每一個(gè)學(xué)生都成為智者C)讓每一個(gè)學(xué)生成才D)為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)答案:D解析:素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評價(jià)，弱化學(xué)科體系，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。所以，素質(zhì)教育的根本任務(wù)就是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。故選D項(xiàng)。[單選題]51.關(guān)于我國教育財(cái)政投入體制的構(gòu)成，下列說法正確的是（）A)自籌經(jīng)費(fèi)為主，財(cái)政撥款為輔B)自籌經(jīng)費(fèi)為主，收取學(xué)費(fèi)為輔C)財(cái)政撥款為主，其他渠道為輔D)財(cái)政撥款為主，社會(huì)捐贈(zèng)為輔答案:C解析:《中華人民共和國教育法》第五十四條規(guī)定：國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源。[單選題]52.《天仙配》是（）的劇目。A)豫劇B)黃梅戲C)花鼓戲D)京劇答案:B解析:《天仙配》是黃梅戲的劇目。[單選題]53.下列對教師的教學(xué)行為規(guī)范表述錯(cuò)誤的是（）A)嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容B)板書整潔規(guī)范，內(nèi)容簡練精確C)創(chuàng)造主動(dòng)活潑的課堂氣氛D)占用學(xué)生的自習(xí)課或復(fù)習(xí)考試時(shí)間答案:D解析:教師不能占用學(xué)生的自習(xí)課或復(fù)習(xí)考試時(shí)間，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。[單選題]54.民族覺醒激發(fā)出強(qiáng)大的民族力量。1919年，這股?民族力量?匯聚成（）A)虎門銷煙B)五四運(yùn)動(dòng)C)紅軍長征D)抗日戰(zhàn)爭答案:B解析:1919年的五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)了中華民族強(qiáng)大的民族精神力量，故選B項(xiàng)。[單選題]55.圖中是2008年北京奧運(yùn)會(huì)部分體育項(xiàng)目的圖標(biāo)，其借鑒的漢字字體是（）。A)楷書B)草書C)篆書D)行書答案:C解析:圖片中借鑒的是篆書的字體。[單選題]56.高一學(xué)生小峰的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任小峰強(qiáng)行索要他人財(cái)物。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，有權(quán)對小峰父母予以訓(xùn)誡的是（）A)教育行政部門B)公安機(jī)關(guān)C)學(xué)校D)人民法院答案:B解析:《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十九條規(guī)定。未成年人父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，由公安機(jī)關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴(yán)加管教。[單選題]57.以下屬于顧愷之作品的是()。A)《女史箴圖》B)《歷代帝王圖》C)《明皇幸蜀圖》D)《天王送子圖》答案:A解析:[單選題]58.?培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）A)教師與學(xué)生的關(guān)系B)教師與教育事業(yè)的關(guān)系C)教師與職業(yè)勞動(dòng)的關(guān)系D)教師與家長的關(guān)系答案:C解析:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中處理教師與職業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的具體職業(yè)行為要求是?遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。?因此，答案選C項(xiàng)。@##[單選題]59.個(gè)別教師隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間、指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等。這些行為主要侵害了學(xué)生的（）。A)健康權(quán)B)名譽(yù)權(quán)C)受教育權(quán)D)隱私權(quán)答案:C解析:題干所述行為主要侵害的是學(xué)生的受教育權(quán)。受教育權(quán)是我國《憲法》《義務(wù)教育法》等法律中規(guī)定的公民享有的一項(xiàng)不可剝奪的基本權(quán)利。[單選題]60.?青梅竹馬??兩小無猜?這兩個(gè)成語出自()。A)白居易《長恨歌》B)李白《長干行》C)杜甫《兵車行》D)高適《燕歌行》答案:B解析:李白的《長干行》中有：?妾發(fā)初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。??青梅竹馬?和?兩小無猜?這兩個(gè)成語即出自此處。因此本題選B。[單選題]61.某中學(xué)組織春游，老師事先已反復(fù)講了注意事項(xiàng)和要遵守的紀(jì)律，可高一某學(xué)生卻對此置若罔聞，攀爬公園內(nèi)標(biāo)有?禁止攀登?告示的假山被摔傷。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，應(yīng)該負(fù)責(zé)的是()。A)學(xué)生自己負(fù)責(zé)．因?yàn)樗`反了紀(jì)律B)學(xué)校負(fù)責(zé)，因?yàn)槔蠋煕]有盡到管理職責(zé)C)學(xué)校負(fù)責(zé)。因?yàn)榇河问菍W(xué)校組織的D)學(xué)校和他自己共同承擔(dān)責(zé)任答案:A解析:《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條規(guī)定，學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不昕勸阻、拒不改正的，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生本人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。[單選題]62.某校初一住校生周某，某天晚自習(xí)時(shí)偷跑到網(wǎng)吧玩游戲，第二天繼續(xù)逃課在外上網(wǎng)10個(gè)多小時(shí)后，下午猝死在網(wǎng)吧。針對此事件，以下說法錯(cuò)誤的是()。A)網(wǎng)吧不應(yīng)該讓周某進(jìn)入，網(wǎng)吧要承擔(dān)一定的責(zé)任B)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，采取措施保障未成年人的安全C)周某的父親或監(jiān)護(hù)人有責(zé)任引導(dǎo)其進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)D)周某違反學(xué)校規(guī)定偷跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)致死，學(xué)校沒有責(zé)任答案:D解析:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十六條規(guī)定，?互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不得允許未成年人進(jìn)入?，A項(xiàng)正確。第二十一條規(guī)定，?學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全?，B選項(xiàng)正確。第十一條規(guī)定，?父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為?，C選項(xiàng)正確?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，?中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系?。案例中的學(xué)校沒有應(yīng)盡責(zé)任，違反法律規(guī)定，需要承擔(dān)責(zé)任。故本題選D。[單選題]63.某學(xué)校教學(xué)樓天花板脫落，造成三名學(xué)生受傷，此次事故中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是()。A)學(xué)校B)學(xué)生家長C)學(xué)校和學(xué)生家長D)學(xué)生答案:A解析:《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?；蛘哂忻黠@不安全因素的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。[單選題]64.在Word中，下列方式可以顯示出頁眉和頁腳的視圖的是()A)頁面視圖B)普通視圖C)大綱視圖D)全屏視圖答案:A解析:頁面視圖是一種?所見即所得?的視圖方式，可以顯示出文檔的頁眉、頁腳、分欄等信息。[單選題]65.下列哪個(gè)樂曲不是古代十大名曲之一?()A)《高山流水》B)《陽春映雪》C)《梅花三弄》D)《漢宮秋月》答案:B解析:古代十大名曲是指《高山流水》《廣陵散》《平沙落雁》《梅花三弄》《十面埋伏》《夕陽簫鼓》《漁樵問答》《胡笳十八拍》《漢宮秋月》和《陽春白雪》。[單選題]66.如果風(fēng)很大，我們就會(huì)放飛風(fēng)箏。如果天空不晴朗，我們就不會(huì)放飛風(fēng)箏。如果天氣很暖和，我們就會(huì)放飛風(fēng)箏。假定上面的陳述屬實(shí)，如果我們現(xiàn)在正在放飛風(fēng)箏，則下面的哪項(xiàng)也必定是真的?()I.風(fēng)很大。Ⅱ.天空晴朗。Ⅲ.天氣暖和。A)僅IB)僅I、ⅢC)僅ⅢD)僅Ⅱ答案:D解析:從?如果天空不晴朗，我們就不會(huì)放飛風(fēng)箏?和?我們現(xiàn)在正在放飛風(fēng)箏?，可以推出?天空晴朗?。至于?風(fēng)很大?和?天氣暖和?均不能從題干的條件中推出。因?yàn)閺?如果P那么q，并且非q?，可以推出非p。但是從?如果P那么q，并且q?，不能推出p。[單選題]67.國家鼓勵(lì)（）畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。A)非師范高等學(xué)校B)師范高等學(xué)校C)普通本科學(xué)校D)重點(diǎn)本科學(xué)校答案:A解析:《中華人民共和國教師法》第十五條各級師范學(xué)校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定從事教育教學(xué)工作。國家鼓勵(lì)非師范高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。[單選題]68.下列不屬于教師勞動(dòng)復(fù)雜性特點(diǎn)的表現(xiàn)的是（）。A)教育任務(wù)的多樣性B)教育目的的全面性C)教學(xué)方法上的不斷更新D)勞動(dòng)對象的差異性答案:C解析:C項(xiàng)屬于教師勞動(dòng)創(chuàng)造性特點(diǎn)的表現(xiàn)。[單選題]69.小君班上將舉行有關(guān)我國歷史上唯一的女皇帝的故事會(huì)，他準(zhǔn)備到圖書館去查找有關(guān)資料。你向他推薦以下哪部著作作為參考()A)《資治通鑒》B)《紅樓夢》C)《史記》D)《道德經(jīng)》答案:A解析:《資治通鑒》成書于宋朝，包含了唐朝的史實(shí)，答案為A?！都t樓夢》是清朝小說，《史記》成書于西漢，《道德經(jīng)》是老子的哲學(xué)著作。[單選題]70.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把()放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。A)德育B)美育C)體育D)勞動(dòng)技術(shù)教育答案:A解析:詳見我國《義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)定。[單選題]71.中醫(yī)學(xué)在世界上具有舉足輕重的地位，明代有一部醫(yī)書收入了藥物1892種，收入藥方11096個(gè)，被西方國家稱為?東方醫(yī)學(xué)巨典?。它是以下哪一部醫(yī)書（）A)《黃帝內(nèi)經(jīng)》B)《傷寒雜病論》C)《本草綱目》D)《千金方》答案:C解析:A項(xiàng)是戰(zhàn)國到秦漢時(shí)期的，B項(xiàng)是東漢時(shí)期的，D項(xiàng)是唐代時(shí)期的醫(yī)學(xué)著作，此外，根據(jù)收入藥方、?東方醫(yī)學(xué)巨典?等字眼，可知選C項(xiàng)。[單選題]72.中國繪畫歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，下列畫家時(shí)代最早的是（）。A)閻立本B)唐寅C)鄭板橋D)文征明答案:A解析:閻立本是唐代畫家，唐寅和文征明是明代畫家，鄭板橋是清代畫家。故選A。[單選題]73.在漢字的形體演變過程中，位于小篆和楷書之間的字體是()。A)金文B)大篆C)隸書D)草書答案:C解析:漢字經(jīng)歷了6000多年的發(fā)展過程，其形體演變是從甲骨文、金文變?yōu)樾∽?，再變?yōu)殡`書、楷書、行書，其總的趨勢是從繁到簡。[單選題]74.我國多年來重視中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范提出要求。改革開放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是（）。A)1984年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求(試行草案)》B)1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》C)1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D)2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》答案:A解析:改革開放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求(試行草案)》。[單選題]75.下列選項(xiàng)中，不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂原則的是（）A)堅(jiān)持?以人為本?的原則B)堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則C)堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合的原則D)堅(jiān)持典范性和示范性相結(jié)合的原則答案:D解析:《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的原則有：(1)堅(jiān)持?以人為本?；(2)堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合；(3)堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合；(4)堅(jiān)持倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合；(5)他律與自律相結(jié)合：[單選題]76.我們要了解和評判一個(gè)作者，應(yīng)該知道那個(gè)時(shí)代對于他那一類作品的意見，這些意見就是后世文藝批評史的材料，而在當(dāng)時(shí)表示一種文藝風(fēng)氣。一個(gè)藝術(shù)家總在某些社會(huì)條件下創(chuàng)作，也總在某種文藝風(fēng)氣里創(chuàng)作。這個(gè)風(fēng)氣影響到他對題材、體裁、風(fēng)格的去取，給予他以機(jī)會(huì)，同時(shí)也限制了他的范圍。對這段話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A)藝術(shù)家的創(chuàng)作受當(dāng)時(shí)風(fēng)氣的影響B(tài))當(dāng)時(shí)風(fēng)氣對藝術(shù)家的創(chuàng)作的影響是消極的C)要了解一個(gè)作者，知道他那個(gè)時(shí)代對于他那一類作品的意見是必要的D)時(shí)代對于他那一類作品的意見，反映了他那個(gè)時(shí)代的文藝風(fēng)氣答案:B解析:?這個(gè)風(fēng)氣影響到他對題材、體裁、風(fēng)格的去取，給予他以機(jī)會(huì)，同時(shí)也限制了他的范圍。?說明文藝風(fēng)氣對藝術(shù)家的影響是機(jī)會(huì)與制約并存，選項(xiàng)B只說明?影響是消極的?較為片面。[單選題]77.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是()。A)德育B)創(chuàng)新教育C)智育D)全面發(fā)展教育答案:B解析:素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。因此本題選B。[單選題]78.下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與?茶-鐵觀音?一致的是()。A)油-醬油B)酒-茅臺C)小米-大米D)面粉-面條答案:B解析:題干中茶和鐵觀音是種屬關(guān)系，鐵觀音是茶的一種，前者包含后者。A項(xiàng)醬油不屬于油的種類，而是調(diào)味品的一種；B項(xiàng)茅臺是酒的一種，當(dāng)選：C項(xiàng)大米和小米沒有種屬關(guān)系，是并列關(guān)系；D項(xiàng)面粉是面條的制作材料。[單選題]79.教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的()角色。A)授業(yè)、解惑者B)示范者C)管理者D)心理醫(yī)生答案:B解析:在學(xué)校的大部分時(shí)間里，學(xué)生學(xué)習(xí)的對象都是教師，教師的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，即所謂?潤物細(xì)無聲?。這體現(xiàn)了教師的示范者角色。因此本題選B。[單選題]80.造成?人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?現(xiàn)象的主要原因是（）A)受地形地勢的影響B(tài))受人類活動(dòng)的影響C)受海陸分布的影響D)受緯度因素的影響答案:A解析:因?yàn)樯襟w高度的存在，使高度每上升100米，氣溫約下降0．6℃，所以山上的溫度低于平原地區(qū)。故選A項(xiàng)。[單選題]81.下列著名作家未獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的是（）。A)泰戈?duì)朆)羅蘭C)托爾斯泰D)川端康成答案:C解析:印度作家泰戈?duì)枒{借作品《吉檀迦利》獲得1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；法國作家羅曼?羅蘭憑借作品《約翰?克利斯朵夫》獲得1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；日本小說家川端康成憑借作品《雪國?千只鶴?古都》獲得1968年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。而列夫?托爾斯泰，俄國作家、思想家，19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，被稱頌為具有?最清醒的現(xiàn)實(shí)主義?的?天才藝術(shù)家?。其主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。[單選題]82.對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的理解，不正確的是（）A)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是職業(yè)道德的基本要求B)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度C)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)D)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》充分反映了新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求答案:B解析:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)不是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。[單選題]83.達(dá)爾文在《物種起源》中主要闡釋的內(nèi)容是（）。A)基因理論B)條件反射C)進(jìn)化論D)細(xì)胞學(xué)說答案:C解析:《物種起源》是達(dá)爾文論述生物進(jìn)化的重要著作，在該書中，達(dá)爾文首次提出了進(jìn)化論的觀點(diǎn)。[單選題]84.《天天快報(bào)》報(bào)社組織拓展訓(xùn)練，最后一天對所有參加拓展的員工進(jìn)行考核。如果考核結(jié)果達(dá)到3分或3分以上，記為優(yōu)秀。在考核之前，有幾個(gè)人就成績討論起來。陳東說：?小軍、小霞身體素質(zhì)都不錯(cuò)，他們倆至少有一個(gè)優(yōu)秀。?牛力說：?訓(xùn)練的時(shí)間太短，大家練習(xí)都不夠，這次沒有人能得優(yōu)秀。?馬方說：?怎么可能呢?有人以前就參加過訓(xùn)練，他們一定能得優(yōu)秀。?假設(shè)這三個(gè)人只有一個(gè)人的猜測得到了驗(yàn)證.那么一定可以推出以下哪項(xiàng)結(jié)論?()A)牛力說的對，參加拓展的報(bào)社成員沒有人得優(yōu)秀B)沒法確定對錯(cuò)，但所有訓(xùn)練成員都得到優(yōu)秀C)馬方說的對，有人獲得了優(yōu)秀，但也有人不優(yōu)秀D)陳東說的不對，小霞沒有得到優(yōu)秀答案:D解析:【知識點(diǎn)】教師基本能力--邏輯思維能力陳東的話相當(dāng)于?小軍和小霞至少有一個(gè)優(yōu)秀?，牛力的話相當(dāng)于?所有人都不能得優(yōu)秀?，而馬方的話相當(dāng)于?有人能得優(yōu)秀?。牛力的話與馬方的話矛盾，必有一真一假.由只有一真可知，陳東的話為假，則可推出小軍和小霞都不優(yōu)秀，D項(xiàng)正確。但由此不能確定牛力和馬方的話的真假。故答案選D。[單選題]85.心理契約是指個(gè)體與組織之間隱含的沒有明文規(guī)定的雙方各自的責(zé)任及對對方的期望。根據(jù)上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是（）A)為提高員工的積極性，每月業(yè)績最好能者享受雙薪B)為解決員工的后顧之憂，與優(yōu)秀員工簽訂終身合同C)為吸引優(yōu)秀人才，承諾為員工提供購房免息貸款D)結(jié)合企業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖，為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計(jì)答案:D解析:心理契約的一個(gè)重要特點(diǎn)是?沒有明文規(guī)定?。A項(xiàng)提供雙薪、B項(xiàng)簽訂合同、C項(xiàng)承諾提供免息借款都屬于明示的、雙方明確約定的情況。D項(xiàng)通過為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，使員工與企業(yè)發(fā)展結(jié)合在一起，企業(yè)能與員工達(dá)成并維持一份動(dòng)態(tài)平衡的?心理契約?。因此只有D項(xiàng)符合題目要求。[單選題]86.古代地理中劃分陰陽有一套理論，其中表述山川河流的?陰?是指()。A)山南水北B)山北水南C)山南水南D)山北水北答案:B解析:陰是指山北水南;陽是指山南水北。[單選題]87.1519-1521年，（）與同伴首次實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行。A)麥哲倫B)哥倫布C)達(dá)·伽馬D)恩里克王子答案:A解析:麥哲倫是葡萄牙人，1519-1521年率領(lǐng)船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行。第2部分：問答題，共11題，請?jiān)诳瞻滋幪顚懻_答案。[問答題]88.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。興趣是最好的老師。--愛因斯坦天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。--木村久一在新課程改革背景下，請以?學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于1000字。答案:【知識點(diǎn)】教師基本能力--寫作能力【參考范文】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣托爾斯泰說：?成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制.而是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。?有了興趣，就能全神貫注地積極思維;有了興趣，就能克服困難，探究科學(xué)的奧秘;有了興趣，學(xué)習(xí)就不會(huì)成為負(fù)擔(dān)。因此，在教學(xué)中需培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使之在輕松愉悅的氣氛下學(xué)習(xí)，掌握知識，提高教學(xué)效率。首先，教師要有學(xué)識魅力，要有一顆熱愛教育、熱愛學(xué)生的赤誠之心。優(yōu)秀的教師最能吸引學(xué)生的眼球.會(huì)讓學(xué)生因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而對老師所教學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。所以，在開始一個(gè)新的班級教學(xué)的時(shí)候.一定要在一開始就多花精力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。通過自身淵博的學(xué)識、幽默的談吐、不凡的氣質(zhì)吸引學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣和競相推崇的目標(biāo)，這樣才會(huì)使自己具有很大的感召力，進(jìn)而學(xué)生對其所教學(xué)科也產(chǎn)生興趣，希望成為老師這樣的人。其次，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，教師要發(fā)揚(yáng)民主，做到心中有學(xué)生。讓學(xué)生參與到輕松、愉快、活潑的課堂學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。采用多種激勵(lì)手段和新穎的教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，喚起學(xué)生們求知欲，從根本上改變以往學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴心理.使學(xué)生由一個(gè)被動(dòng)者變?yōu)橐粋€(gè)主動(dòng)者，把學(xué)習(xí)的興趣充分挖掘出來，有效地完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。再次，對學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，尋找契機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有獲得成功的喜悅。在新課程教學(xué)中。要想使學(xué)生長時(shí)間保持學(xué)習(xí)興趣，必須促使他們形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)成功所產(chǎn)生的喜悅感是不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。教師對優(yōu)等生固然需要不斷表揚(yáng)，促使他們進(jìn)一步努力：而培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心，讓后進(jìn)生也獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅更為重要。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕可以完成的任務(wù).只有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，才能變苦學(xué)為樂學(xué)。作為當(dāng)代教師.我們要以發(fā)展的眼光看待教學(xué)改革，積極應(yīng)對教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，不斷調(diào)整教學(xué)策略.提高教學(xué)效果，讓學(xué)生的知識取得、能力發(fā)展與興趣提高和諧統(tǒng)一地結(jié)合起來，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣。【點(diǎn)評】這是一篇半命題作文，要求以?學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?為話題，寫一篇文章。材料當(dāng)中引用了愛因斯坦的?興趣是最好的老師?及木村久一的?天才。就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷??？梢姟＝處熌軌蛟诮虒W(xué)活動(dòng)中充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就能夠達(dá)到事半功倍的效果。這也是作為優(yōu)秀教師所必備的能力之一。這篇范文是一篇論說文。以排比開頭，引出?在教學(xué)中需培養(yǎng)他們的興趣，使之在輕松愉悅的氣氛下學(xué)習(xí)，掌握知識，提高教學(xué)效率。?第二、三、四段分別從?首先，教師要有學(xué)識魅力，要有一顆熱愛教育熱愛學(xué)生的赤誠之心：其次，刨設(shè)教學(xué)情景?；钴S課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣;再次，對學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。尋找契機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生有獲得成功的喜悅。?通過這三個(gè)方面的論述，說明了怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指出具體辦法和作用，起到了深化主題的作用。最后一段采用總結(jié)式結(jié)尾，對前面的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并再一次運(yùn)用排比，作為承上啟下的過渡句，最后一句升華，邏輯清晰，有一定的文采。解析:[問答題]89.學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是，第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次，初三(2)班的一位男同學(xué)總是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問他為什么，都有原因，上次他說忘了，這次又說要點(diǎn)評的報(bào)紙沒買，下次他會(huì)說作業(yè)本沒帶。這樣幾個(gè)星期下來，我火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，?下次再不交作業(yè)，甭來上課?，他這才有所收斂。請用教師職業(yè)道德的有關(guān)要求分析?我?的做法，并提出合理解決此類問題的建議。答案:(1)本材料主要反映了?我?和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時(shí)期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于?對待學(xué)生?的相應(yīng)規(guī)定(即規(guī)則層面，如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等)。(2)這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學(xué)生，教師們無計(jì)可施。只得用?罰站??威脅?來對付他們，取得的效果看似有效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)背道而馳。教師對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。我覺得教師應(yīng)該采用說理教育來對待那些頑皮學(xué)生，以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待學(xué)生，多付出一點(diǎn)愛，多花時(shí)間在他們身上，他們已是初中生了，當(dāng)他們感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，相信會(huì)改正缺點(diǎn)，努力做得更好。解析:[問答題]90.閱讀下列材料，回答問題。材料一：瓦特家境貧寒，體弱多病，沒有受過完整的正規(guī)教育，憑自己的勤奮好學(xué)和堅(jiān)韌的個(gè)性，取得了很大的成就。瓦特的發(fā)明對近代科學(xué)和生產(chǎn)產(chǎn)生了巨大貢獻(xiàn)，具有劃時(shí)代的意義。材料二：19世紀(jì)下半葉，世界歷史進(jìn)入一個(gè)全新的、前所未有的大變革時(shí)代，科技發(fā)明層出不窮，電力廣泛應(yīng)用，人類社會(huì)進(jìn)入了?電氣時(shí)代?。問題：(1)瓦特于哪一年制造出了具有實(shí)用價(jià)值的蒸汽機(jī)(2)舉例說明人類在?電氣時(shí)代?的重大發(fā)明或發(fā)現(xiàn)。答案:(1)1776年瓦特制造出第一臺有實(shí)用價(jià)值的蒸汽機(jī)。以后又經(jīng)過一系列重大改進(jìn)，使之成為?萬能的原動(dòng)機(jī)?，在工業(yè)上得到廣泛應(yīng)用。他開辟了人類利用能源的新時(shí)代，標(biāo)志著工業(yè)革命的開始。(2)人類在?電氣時(shí)代?的重大發(fā)明或發(fā)現(xiàn)有白熾燈、電話和廣播等。解析:[問答題]91.閱讀下列材料，回答問題。實(shí)踐已經(jīng)充分證明，?創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。?因此，我國現(xiàn)階段必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎(chǔ)。問題：請就創(chuàng)新教育對于中小學(xué)教育所提出的基本要求談?wù)勀愕睦斫?。答?為適應(yīng)實(shí)施創(chuàng)新教育的要求，中小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)努力做到：(1)更新教育觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，即應(yīng)該把培養(yǎng)富有個(gè)性和創(chuàng)造性的學(xué)生作為教育的最高目標(biāo)。(2)教師要注意組織啟發(fā)式教學(xué)，即致力于營造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探究，并以創(chuàng)新精神去理解和運(yùn)用知識。(3)確立學(xué)生與教師共同作為教學(xué)主體的意識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，課堂上堅(jiān)持以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與教學(xué)過程之中發(fā)現(xiàn)和理解知識。(4)改革教育評價(jià)制度，堅(jiān)持能力立意為導(dǎo)向和多向性及過程性的新的評價(jià)體系。解析:[問答題]92.小剛今年14歲，很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。于是老師針對?要不要小剛繼續(xù)在校讀書?的問題在全班進(jìn)行了無記名投票表決，這給小剛帶來很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書了。小剛的父母覺得他繼續(xù)上學(xué)也不會(huì)有前途，就送他到一家商場當(dāng)服務(wù)員。小剛在當(dāng)服務(wù)員期間，結(jié)識了一些不良青年，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，而且還小偷小摸，曾偷了同事少量錢財(cái)，受到了商場的警告。9月份的某天晚上，他竟入戶盜竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時(shí)，公安人員不開警車，不穿警服，不擴(kuò)大知情面，對小剛進(jìn)行了不公開的審問。(1)材料中哪些人的行為分別違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定?(2)材料中哪些人的行為符合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定?答案:(1)小剛的父母違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十三條?父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)?中關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定。商場的負(fù)責(zé)人違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十八條?任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外?中關(guān)于社會(huì)保護(hù)的規(guī)定。小剛的班主任違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十八條?關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生?和第二十一條?學(xué)校、幼兒園、托管所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)?的學(xué)校保護(hù)規(guī)定。(2)材料中公安人員的行為符合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十五條：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益，并根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理?與關(guān)于司法保護(hù)的規(guī)定。解析:[問答題]93.從最根本的意義上來說，文學(xué)是一項(xiàng)尋求認(rèn)同的事業(yè)--作者通過寫作來尋求理解，尋覓知音，而讀者則通過閱讀，來發(fā)現(xiàn)作者并與他們建立認(rèn)同。作家通過區(qū)分不同的讀者類型，針對特定的閱讀對象。使用相應(yīng)的語言和敘事策略，為他們提供讀物，從而獲得讀者和市場的認(rèn)同。但實(shí)際上，真正意義上的文學(xué)寫作，不僅考慮現(xiàn)實(shí)的讀者，同時(shí)也在向未來和可能的讀者尋求認(rèn)同。比如說，在文學(xué)出版、印刷、傳播很不發(fā)達(dá)的古代社會(huì)中，作家們的作品在當(dāng)世的傳播受到極大的限制。對古代的作者而言，他們的寫作大多沒有任何商業(yè)報(bào)酬，也很少有現(xiàn)實(shí)的讀者。正因?yàn)槿绱?，他們只有對未來的讀者加以想象，才能獲得寫作的基本動(dòng)力。所謂的?文章千古事?，說的就是這個(gè)意思。而在現(xiàn)代社會(huì)中，很多作家的寫作也向未來敞開，當(dāng)時(shí)不為人知，在后世卻成為一代經(jīng)典的作品，即便是在近現(xiàn)代文學(xué)史上也比比皆是。所以說，文學(xué)本身就具有某種?待訪?的性質(zhì)：作家有點(diǎn)像是在茫茫大海上建立島嶼的人，而讀者則像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂中建立島嶼，當(dāng)然是希望有一天能與他們的讀者相遇。對于另一些作家來說，他們的目光也會(huì)投向過去。他們試圖與那些早已不在人世的文學(xué)先輩們進(jìn)行對話。從某種意義上說，他們是在與先驅(qū)者所確立的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對話。當(dāng)然，他們也是在跟自己內(nèi)心的目標(biāo)進(jìn)行對話。每一個(gè)優(yōu)秀的作家，心中都有一個(gè)隱秘而清晰的目標(biāo)。讀者和社會(huì)的認(rèn)同、商業(yè)上成功是一回事，而能否接近和達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，則是另一回事。就中國文學(xué)而言，李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹等人確立了古典文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，而魯迅先生則代表了近現(xiàn)代以來中國文學(xué)和思想的新高度。也可以說，我們實(shí)際上面對著兩個(gè)偉大的傳統(tǒng)。我們置身于這兩個(gè)傳統(tǒng)之中，受到它們的護(hù)佑，分享它們的文學(xué)資源，向它們表達(dá)敬意，同時(shí)也在與它們進(jìn)行對話，并嘗試著做出新的文學(xué)變革。因此，任何有價(jià)值的寫作，都是對傳統(tǒng)的某種回應(yīng)，即便是對傳統(tǒng)的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，也是一種重要的回應(yīng)。所以，嚴(yán)格地來說，文學(xué)寫作中對讀者的想象，既是一種向現(xiàn)實(shí)和未來讀者尋求認(rèn)同的過程，同時(shí)也是對傳統(tǒng)的再確認(rèn)過程。我認(rèn)為，只有具備了過去、現(xiàn)實(shí)和未來開放性視野的創(chuàng)作，才稱得上是一種開放的寫作。(摘編自格非《文學(xué)在讀者中尋求認(rèn)同》)問題：(1)畫線句?文學(xué)是一項(xiàng)尋求認(rèn)同的事業(yè)?中?認(rèn)同?的含義是什么?請簡要概括。(2)如何理解文末所言的?開放的寫作??請結(jié)合文本，簡要分析。答案:(1)?文學(xué)是一項(xiàng)尋求認(rèn)同的事業(yè)?中?認(rèn)同?的含義是讀者對作者的理解和認(rèn)可，是作者和讀者對共同價(jià)值的確認(rèn)。每個(gè)優(yōu)秀的作家都有自己內(nèi)心的目標(biāo)，在創(chuàng)作時(shí)會(huì)為自己的寫作設(shè)定?隱含的讀者?，這其中既有現(xiàn)實(shí)的讀者，也包含未來和可能的讀者，作者希望他們是自己的?知音?，期待得到他們的理解和認(rèn)可來確認(rèn)自己寫作的價(jià)值。(2)?開放的寫作?是指具備了過去、現(xiàn)實(shí)和未來開放性視野的創(chuàng)作。它包括兩個(gè)方面：一是向現(xiàn)實(shí)和未來的讀者尋求認(rèn)同的過程，這其中既包括現(xiàn)實(shí)的讀者和市場對自己寫作的認(rèn)同，更重要的是未來和可能的讀者對自己寫作的價(jià)值的認(rèn)同，寫作要?向未來敞開?；二是對傳統(tǒng)的再確認(rèn)過程，作者置身于中國古典文學(xué)和近現(xiàn)代文學(xué)兩大偉大的傳統(tǒng)，必須對傳統(tǒng)做出回應(yīng)，或是汲取其營養(yǎng)，對其表達(dá)尊重，或是進(jìn)行質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，嘗試新的文學(xué)變革?？偠灾?，寫作需要具備這種開放性的視野，在創(chuàng)作的過程中不斷接近和達(dá)到作者心中隱秘而清晰的目標(biāo)。解析:[問答題]94.班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)，主動(dòng)和他交流，但沒能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹需要護(hù)理，就請這位同學(xué)跟他一起去護(hù)理小樹。在勞動(dòng)過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來，這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。答案:首先，該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想，這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，立志幫助這名學(xué)生，使其有所改變，并為此而努力。其次，該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人的要求，蘇老師尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學(xué)生變得積極、活潑起來。解析:[問答題]95.創(chuàng)新是一個(gè)人人熟知的名字，但創(chuàng)新到底意味著什么?創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)?不同的人可能有不同的看法。在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新。我們要想創(chuàng)新，必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。我們有知道的東西，這就是所謂的知識。我們有知道不知道的東西，比如，未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達(dá)到的技術(shù)水平等。但這些還不是全部。我們除了知道的東西，和知道不知道的東西，我們還有不知道的東西?？茖W(xué)研究不僅要把?知道的不知道?變?yōu)?知道?，還要把?不知道的不知道?變?yōu)?知道的不知道?，從而進(jìn)一步把它們變成?知道?。把?不知道的不知道?，變?yōu)?知道?，是最高層次的、最重要的創(chuàng)新。連不知道什么都不知道，這真是什么都不知道。做這種科研便是老虎吃天，無從下口。把不知道的不知道，變成知道的不知道，就是提出問題。所以，科學(xué)更重要的創(chuàng)新就在于提出問題。要開拓新知識就要能夠提出新問題。但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來，說明它還是在以前知識的范疇內(nèi)，也許還不是真正的新問題。真正的新問題常常連講都講不出來，因?yàn)樗槍Φ臇|西，從來沒人見到過，也從來沒人想到過，所以連名字都沒有。我們連提問題的語言都沒有，有問題也講不出來。記得小時(shí)候曾經(jīng)看過一個(gè)原始部落的故事，這個(gè)部落只有四個(gè)詞是用于計(jì)數(shù)的：一、二、三、很多很多。當(dāng)人們想要了解一群鹿的數(shù)量時(shí)，就會(huì)遇到講不出來的情況。所以，要提出真正的新問題，就要讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數(shù)學(xué)的牢籠。當(dāng)你感覺遇到了這類講不出來的問題時(shí)，也許是一個(gè)信號：你挖掘到?大金礦?了，觸碰到知識的一個(gè)新疆界了。這是令人激動(dòng)的時(shí)刻，也是老子?道可道，非常道?的意境。在這種沒有語言、沒有數(shù)學(xué)的狀態(tài)下，我們?nèi)绾卫^續(xù)往前發(fā)展，如何做研究，如何進(jìn)行思考?這就是科學(xué)創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。真正的科學(xué)創(chuàng)新沒有目標(biāo)，沒有方向。因?yàn)檫@些目標(biāo)和方向連名字都沒有。給這些目標(biāo)和方向起名字是科學(xué)創(chuàng)新的一部分。發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學(xué)也是科學(xué)創(chuàng)新的一部分。只有當(dāng)創(chuàng)新結(jié)束以后，我們才能把問題講出來，把新知識講出來。所以。真正的科學(xué)創(chuàng)新無法計(jì)劃，無法造勢，無法成為一個(gè)轟轟烈烈的重大項(xiàng)目。但作為一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)新的科學(xué)家，如果沒有目標(biāo)、沒有方向，工作該如何開展?對個(gè)人來說，創(chuàng)新的內(nèi)涵是制定美的標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新之前，大家不知道什么是美，不知道往什么方向努力。這時(shí)每個(gè)研究人員都可能有自己對美的認(rèn)知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向。但慢慢地，會(huì)有一個(gè)人對美的認(rèn)知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標(biāo)準(zhǔn)，成為大家共同的努力方向，這就是創(chuàng)新過程?？茖W(xué)創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)新是非常相通的。