已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
《三國演義》：歷史是由人書寫的
大石橋市高級中學伊婷婷《三國演義》：歷史是由人書寫的
下面，請同學們結合課文選取的片段“隆中對”分析其中的四位主要人物，用一個詞概括主要人物的特點，并闡明你的觀點。歷史是由人書寫的人物形象分析歷史是由人書寫的
運籌帷幄足智多謀歷史是由人書寫的
禮賢下士
仁德無雙歷史是由人書寫的
忠肝義膽
義薄云天歷史是由人書寫的
蓋世猛將性情直率《三國演義》：歷史是由人書寫的
請以小組為單位進行討論交流“隆中對”這一情節(jié)在塑造人物形象上的作用。作業(yè)：從下面兩則史料中任選一則，展開想象，以人物形象的塑造為重點，改編一則歷史短劇片段。
太子及其賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”
復為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。陳涉少時，嘗與人傭耕之壟上，悵恨
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 漢服畫室活動策劃方案
- 法律實施宣傳活動方案
- 樣機處理活動方案
- 漢堡圣誕活動方案
- 樓盤瑜伽活動策劃方案
- 正月十五燈節(jié)活動方案
- 漢堡店下午茶活動方案
- 水果店新開業(yè)活動方案
- 母親節(jié)促銷活動方案
- 匯信公司年會活動方案
- 口腔診所接診流程
- 常熟省中英才班數學試卷
- 教育學原理題庫（含答案）
- UL746C標準中文版-2018聚合材料-用于電氣設備評估UL中文版標準
- DB36T 1754-2023 住宅室內裝飾裝修工程質量驗收標準
- 2025《國家安全教育》教學大綱
- 帆狀胎盤的臨床護理
- 外研版（2024）七年級英語上冊++課文中文翻譯
- 心胸外科管理制度
- DB14∕T 2163-2020 信息化項目軟件運維費用測算指南
- 三年級下冊安全教育教案
評論
0/150
提交評論