《臺上他講臺下講他》教案

匯報人：2023-12-24《臺上他講臺下講他》教案目錄課程介紹與背景教學(xué)內(nèi)容與方法臺上演講技巧與實(shí)例分析臺下聽講策略與互動環(huán)節(jié)目錄課程考核方式與評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)反思與改進(jìn)建議01課程介紹與背景學(xué)生能夠掌握課程中的核心概念和理論，理解相關(guān)知識點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題。知識與技能通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和職業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)道德。情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)和要求社會需求01隨著社會的快速發(fā)展，對于具有良好職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的人才需求越來越大。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)社會發(fā)展需要的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。學(xué)科發(fā)展02本課程所涉及的學(xué)科領(lǐng)域在近年來得到了廣泛的關(guān)注和研究，涌現(xiàn)出了許多新的理論和觀點(diǎn)。通過本課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生了解學(xué)科前沿動態(tài)，拓展學(xué)術(shù)視野。個人成長03通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以掌握相關(guān)知識和技能，還可以在情感態(tài)度和價值觀方面得到培養(yǎng)和提升，為個人的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程背景及意義

教材分析與選用教材特點(diǎn)選用教材應(yīng)具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性等特點(diǎn)，能夠全面反映課程所涉及的知識點(diǎn)和技能要求。教材內(nèi)容教材應(yīng)包括課程的基本概念、理論框架、核心知識點(diǎn)、案例分析、練習(xí)題等內(nèi)容，為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)資源。教材選用建議在選擇教材時，應(yīng)注重教材的質(zhì)量和內(nèi)容的適用性，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，選擇適合學(xué)生使用的優(yōu)質(zhì)教材。02教學(xué)內(nèi)容與方法包括聲音控制、肢體語言、面部表情等方面的技巧，幫助學(xué)生更好地傳達(dá)演講內(nèi)容。演講技巧聽眾分析演講結(jié)構(gòu)教授學(xué)生如何分析聽眾需求、背景和興趣，以便調(diào)整演講內(nèi)容和風(fēng)格。介紹如何構(gòu)建清晰的演講結(jié)構(gòu)，包括開場白、主題闡述和結(jié)尾總結(jié)等部分。030201重點(diǎn)知識點(diǎn)梳理提供實(shí)用的方法和技巧，幫助學(xué)生克服在公共場合演講時的緊張情緒?？朔o張情緒指導(dǎo)學(xué)生如何與聽眾進(jìn)行有效互動，提高演講的吸引力和感染力。有效互動培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對突發(fā)情況的能力，如設(shè)備故障、聽眾提問等，確保演講順利進(jìn)行。應(yīng)變能力難點(diǎn)與疑點(diǎn)解析理論講解示范演練實(shí)踐練習(xí)小組討論教學(xué)方法及手段01020304通過課堂講解，傳授演講的基本理論和技巧。教師或優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行演講示范，展示良好的演講風(fēng)格和技巧。組織學(xué)生進(jìn)行演講實(shí)踐，提供反饋和建議，幫助他們不斷改進(jìn)和提高。鼓勵學(xué)生分組討論演講主題和技巧，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。03臺上演講技巧與實(shí)例分析充分準(zhǔn)備是演講成功的關(guān)鍵。包括確定主題、收集資料、組織內(nèi)容、設(shè)計演講結(jié)構(gòu)等。演講準(zhǔn)備運(yùn)用恰當(dāng)、生動、有力的語言，注意語音、語調(diào)、語速的變化，以增強(qiáng)表達(dá)效果。語言表達(dá)通過面部表情、手勢、身體語言等非語言手段，傳遞信息和情感，增強(qiáng)演講感染力。非語言交流采取深呼吸、積極心理暗示等方法緩解緊張情緒，保持自信從容的狀態(tài)。應(yīng)對緊張情緒演講技巧講解案例一馬丁·路德·金的《IHaveaDream》演講。分析其演講背景、目的、語言運(yùn)用和表達(dá)技巧，以及如何通過非語言手段增強(qiáng)演講感染力。案例二喬布斯在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)演講。探討其演講風(fēng)格、內(nèi)容組織、語言表達(dá)和非語言交流等方面的特點(diǎn)，以及如何將個人經(jīng)歷與主題緊密結(jié)合，傳遞深刻的人生哲理。實(shí)例分析：成功演講案例學(xué)生分組進(jìn)行模擬演講，每組選派一名代表上臺演講。點(diǎn)評要點(diǎn)包括演講內(nèi)容、語言表達(dá)、非語言交流、時間控制等方面。針對學(xué)生演講中存在的問題和不足，提出改進(jìn)意見和建議，幫助學(xué)生提高演講能力。學(xué)生模擬演講及點(diǎn)評04臺下聽講策略與互動環(huán)節(jié)積極思考邊聽邊思考，嘗試?yán)斫庵v話者的觀點(diǎn)和邏輯。保持專注聽講時集中注意力，避免分心或做其他事情。做好筆記記錄重要信息和關(guān)鍵點(diǎn)，有助于加深記憶和回顧。有效聽講方法指導(dǎo)提問或回答問題時，確保表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。清晰表達(dá)尊重講話者和其他聽眾，用禮貌的方式提出問題。有禮貌地提問積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，同時傾聽他人的意見。鼓勵討論提問、回答和討論技巧輸入標(biāo)題02010403小組活動：角色扮演與互動分組準(zhǔn)備：將聽眾分成小組，每個小組選擇一個主題進(jìn)行準(zhǔn)備。通過以上內(nèi)容，聽眾可以學(xué)習(xí)有效的聽講方法、提問和回答技巧，以及通過小組活動進(jìn)行角色扮演和互動，從而更好地參與和理解臺上的講話內(nèi)容?；迎h(huán)節(jié)：小組間進(jìn)行互動，可以提問、回答或分享經(jīng)驗(yàn)，增加參與感和趣味性。角色扮演：每個小組內(nèi)部分配角色，模擬臺上講話和臺下聽講的場景。05課程考核方式與評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)完成情況檢查學(xué)生是否按時提交作業(yè)，以及作業(yè)完成的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。出勤率記錄學(xué)生的出勤情況，遲到、早退、缺勤等都會對平時成績產(chǎn)生負(fù)面影響。課堂表現(xiàn)根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言質(zhì)量、小組討論貢獻(xiàn)等進(jìn)行評分。平時成績評定方法123閉卷考試，包含選擇題、簡答題、論述題等題型?？荚囆问胶w課程的主要知識點(diǎn)，包括理論、方法、案例等。考試內(nèi)容適中，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。考試難度期末考試形式和內(nèi)容平時成績占總評成績的40%，其中課堂表現(xiàn)占15%，作業(yè)完成情況占15%，出勤率占10%。期末考試成績占總評成績的60%?？傇u成績計算方式總評成績=平時成績×40%+期末考試成績×60%。成績構(gòu)成及比例說明06教學(xué)反思與改進(jìn)建議本次課程以讓學(xué)生了解演講技巧和提高表達(dá)能力為目標(biāo)，通過講解、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方式，使學(xué)生初步掌握了演講的基本要素和技巧。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度通過PPT演示、案例分析、小組討論等多種形式，使學(xué)生積極參與課堂，對演講的內(nèi)涵和技巧有了更深入的理解。教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，參與度高，對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。課后反饋也表明，學(xué)生對本次課程的評價較高，認(rèn)為課程內(nèi)容實(shí)用、有趣。學(xué)生表現(xiàn)與反饋本次課程總結(jié)回顧03學(xué)生參與度少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠積極，缺乏主動參與的意識，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵。01教學(xué)內(nèi)容難度部分學(xué)生對于演講的理論知識掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)知識的傳授和訓(xùn)練。02教學(xué)方法多樣性雖然采用了多種教學(xué)方法，但仍有一些學(xué)生反映課堂互動不夠充分，希望增加更多的實(shí)踐機(jī)會和個性化指導(dǎo)。存在問題和挑戰(zhàn)分析優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容針對學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)一步調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)戰(zhàn)演練和個性化指導(dǎo)的比重，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。創(chuàng)新教學(xué)方法積極探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段，