2022音樂德育工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022音樂德育工作計(jì)劃20xx音樂德育工作方案1音樂教育是培育同學(xué)的高尚情操、塑造同學(xué)的健康人格、建立同學(xué)正確的審美取向，是學(xué)校音樂教育的責(zé)任，也是我們每一名學(xué)校音樂老師教育的最終目的。

學(xué)校音樂教育其實(shí)質(zhì)是屬于德育教育的范疇。國家“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”告知我們：要從人文教育觀動(dòng)身，體現(xiàn)鮮亮的人文精神，以同學(xué)的進(jìn)展為中心，從而使音樂課程的學(xué)習(xí)變得更加輕松，更加活潑多樣。同時(shí)，要聯(lián)系同學(xué)個(gè)人的成長環(huán)境，聯(lián)系同學(xué)的音樂閱歷，聯(lián)系同學(xué)的生活、情感和文化，吸取人類歷史的文化養(yǎng)分。

自從教以來，我就非常重視音樂課中對同學(xué)的德育滲透。主要是培育同學(xué)的高尚情操、塑造同學(xué)的健康人格、建立同學(xué)正確的審美取向，提高音樂教育的德育教育功能。

一、塑造同學(xué)健康的人格魅力

音樂體驗(yàn)是對音樂旋律表述的一種心靈訴說，是人們對音樂觀賞的不斷理解，不斷挖掘精神領(lǐng)域內(nèi)涵的結(jié)果。同學(xué)們的成長過程實(shí)際上是在自己的不斷地對外界體驗(yàn)與熟悉中成長起來的。所以，我在音樂教學(xué)中關(guān)注同學(xué)對音樂體驗(yàn)的德育信息傳遞，使同學(xué)們在音樂體驗(yàn)中塑造健康完善的人格。

現(xiàn)在的學(xué)校生獨(dú)生子女多，單親家庭子女增多，普遍存在自控力量差，道德概念尚不完整的現(xiàn)象，缺乏責(zé)任意識(shí)、規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)等，共性化人格缺陷嚴(yán)峻。同學(xué)們對音樂的體驗(yàn)，參加其中是關(guān)鍵。傾聽音樂進(jìn)行冥思觀賞是同學(xué)體驗(yàn)音樂的前提，學(xué)習(xí)演唱演奏音樂是

體驗(yàn)音樂的載體，而老師語言的磁力性是開啟同學(xué)體驗(yàn)音樂的接口。所以說，一位語言美麗，語音磁性的老師，站在講臺(tái)上，行走于課桌間進(jìn)行的語言描述，娓娓敘事地講解，同學(xué)們就自然而然地凝神傾聽音樂。面對每一堂音樂課，我都非常留意聲音的優(yōu)美性，向同學(xué)們敘述一些與命運(yùn)抗?fàn)幍囊魳芳业墓适拢瑥亩鴪?jiān)決同學(xué)們自我塑造的健康人格。

二、培育同學(xué)高尚的道德情操

學(xué)校階段是同學(xué)一生中的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的初級(jí)階段，教育應(yīng)當(dāng)樂觀圍圍著人的進(jìn)展規(guī)律和同學(xué)的全面進(jìn)展上下功夫?，F(xiàn)在的學(xué)校生大多數(shù)缺乏挫折教育，他們習(xí)以為常的生活在父母的愛護(hù)傘下，如何讓學(xué)校生明辨是非曲直，正確推斷人世間的真善美，已成為學(xué)校、家庭乃至社會(huì)的重中之重。

現(xiàn)在的學(xué)校生愛時(shí)尚、愛追星、愛談?wù)撔哪恐械呐枷瘢矏哿餍幸魳?。那么如何讓同學(xué)在音樂的旋律中感受真善美，從而幫助性的校正中同學(xué)的人生目標(biāo)，作為音樂教育工作者，我認(rèn)為上好音樂觀賞課是一個(gè)很好的載體。通過上好每一節(jié)音樂觀賞課，包括器樂的實(shí)際演奏實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)的審美價(jià)值取向沿著正確的軌跡進(jìn)展，使同學(xué)的德育教育不斷的提高。

總之，音樂教育不僅是使同學(xué)們觀賞音樂，更重要的是它促進(jìn)了同學(xué)們的德育進(jìn)展，更加有利于同學(xué)們良好的思想品德形成，起到了其他學(xué)科所無法企及的功能。音樂教育的德育，是在音樂教育中傳授學(xué)問與德育教育相結(jié)合；是在傳授解惑的前提下與培育音樂力量相結(jié)

合；是在音樂教育面對全體同學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合而形成的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。音樂課的形式是豐富多彩的，而音樂課的目的只有一個(gè)，就是培育出一個(gè)社會(huì)需要的有用之材，可造之材。

20xx音樂德育工作方案2在開展素養(yǎng)教育的今日,學(xué)校音樂中如何滲透德育,結(jié)合我多年的教學(xué)閱歷，談幾點(diǎn)淺顯的看法和體會(huì)。

一、老師心中有德育

我教音樂多年,對如何在音樂中滲透德育有較深刻的熟悉和變革。記得有一次在對同學(xué)的面批作業(yè)時(shí)，有一個(gè)同學(xué)問我一個(gè)音樂題,對應(yīng)用題中提到的交教育附加費(fèi)一事提出質(zhì)疑，同學(xué)說：“為啥我村不少人不愿交教育附加費(fèi)?”當(dāng)時(shí)我很不耐煩地說了一句：“孩子家問這干啥!”這件事我后來反復(fù)自省，深感自己翻了錯(cuò)誤，沒有很好抓住時(shí)機(jī)對同學(xué)進(jìn)行愛國教育,這事過去多年,可我始終不能忘記,每每想起此事就覺得老師責(zé)任重大,更覺得音樂課中滲透德育的重要.后來經(jīng)過學(xué)習(xí),隨著連續(xù)教育的進(jìn)行及素養(yǎng)教育的開展,我思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,我留意了音樂課中的德育滲透.

音樂課中要滲透德育,第一條就是要求老師心中有德育,時(shí)刻不忘把同學(xué)的思想品德教育放在首位，決不能：口頭上重視,行動(dòng)上忽視，說起來重要，做起來次要。忙起來不要，只要做到老師心中有德育，滲透德育就有了保證。

二、備課教案中有德育

老師備課寫教案肯定要結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，寫出每課時(shí)德育滲透的內(nèi)容及方法等。這一條不能忽冷忽熱，有時(shí)寫有時(shí)不寫.肯定要記住寫到教案中。只有這樣，課堂教學(xué)中才不會(huì)遺忘，才會(huì)有方案、有目的地進(jìn)行德育滲透。特殊是音樂課更應(yīng)如此，這算是一條閱歷吧。

三、課堂教學(xué)中有德育

我在音樂課中不斷地滲透德育，效果明顯，同學(xué)的德育素養(yǎng)也有了提高。在教到“元、角、分”之間的換算，我話鋒一轉(zhuǎn)問道,假如你一天節(jié)省一分錢，10天節(jié)省了多少？100天又節(jié)省了多少？一年呢？假如全班同學(xué)合起來，一年又會(huì)積攢多少？關(guān)心同學(xué)算算全班合起來大約150元錢。同學(xué)很驚異，哇！這么多呀，在計(jì)算中以小見大，積少成多，使同學(xué)明白珍惜一分一厘，節(jié)省用錢，不亂花零錢是個(gè)好習(xí)慣。接著檢查同學(xué)的購物力量之后，有的同學(xué)正沉醉在用自己手中的零花錢買回自己喜愛的小禮物的喜樂中時(shí)，我表情嚴(yán)厲?地望著同學(xué),花鋒一轉(zhuǎn)：“我們能用自己手中的零花錢買回自己喜愛的小東西、零食，可是在偏僻的貧困地區(qū)，還有像我們這么大的孩子，連學(xué)都上不起，假如我們都奉獻(xiàn)一片愛心，為他們捐點(diǎn)錢，你們情愿嗎？同學(xué)異口同聲地回答：“情愿！”這時(shí)錄音機(jī)里放

著《愛的奉獻(xiàn)》的歌曲，同學(xué)無不燃起愛的火花。他們高興奮興的把錢放在捐款箱，獻(xiàn)出了自己的一片愛