國家開放大學(xué)電大?？啤督逃ㄖ苹A(chǔ)》期末試題標(biāo)準(zhǔn)題庫及答案（試卷號：2042）

國家開放大學(xué)電大專科《教育法制基礎(chǔ)》期末試題標(biāo)準(zhǔn)題庫及答案（試卷號：2042）

最新國家開放大學(xué)電大?？啤督逃ㄖ聘住菲谀┰囶}標(biāo)準(zhǔn)題庫及答案（試卷號：2042）

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一、單項(xiàng)選擇題1．學(xué)校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)()擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任。

A．獨(dú)立B．由學(xué)校C．由學(xué)校和校辦產(chǎn)業(yè)共同D．有教師和學(xué)生共同2．在國家教育考試中作弊的，由()宣布考試無效，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法賜予行政處分。

A．教育行政部門B．學(xué)校C．教師D．校長3．依據(jù)行政訴訟訴訟法，以下屬人民法院受案范圍的選項(xiàng)是()。

A．某鄉(xiāng)人民政府作出發(fā)動農(nóng)夫種植彩色棉花的打算B．大學(xué)依據(jù)《學(xué)位條例》拒絕頒發(fā)學(xué)位證書的行為C．海洋行政執(zhí)法人員對周某使用的海疆進(jìn)展面積復(fù)核測量D．某行政機(jī)關(guān)對其工作人員張某作出處分打算的行為4．依據(jù)《立法法》的規(guī)定，法律的效力()行政法規(guī)、規(guī)章。

A．等于B．高于C．低于D．由有關(guān)部門打算5．依據(jù)行政訴訟法的規(guī)定，人民法院在審理行政案件過程中遇到部門規(guī)章之間對同一事物的規(guī)定不全都時，由()報請國務(wù)院裁決。

A．當(dāng)事人B．受理案件的法院C．審理案件的法官D.最高人民法院6．法律救濟(jì)是()精神的表達(dá)。

A．人道主義B．愛國主義C．雷鋒D．憲法7．不根據(jù)預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的，由()限期核撥。

A．上級政府B．同級政府C．下級提請上級政府D．教育機(jī)關(guān)8．由()對學(xué)校招生簡章和廣告內(nèi)容進(jìn)展審核。

A．工商行政部門B．稅務(wù)部門C．教育行政部門D．政府行政部門9．對以下犯罪案件，一律不公開審理()。

A．16周歲以上不滿18周歲的B．17周歲以下的C．18周歲以下的D．14周歲以上不滿16周歲的10．屬于行政復(fù)議范圍的事項(xiàng)有()。

A．行政處分B．行政機(jī)關(guān)對民事糾紛的調(diào)解C．行政機(jī)關(guān)對其工作人員作出的崗位輪換的打算D．行政機(jī)關(guān)作出的發(fā)放最低生活保障費(fèi)的打算11．教育法的特征之一，是指其以教育方面的()為重要內(nèi)容，并具有普遍性、明確性。

A．權(quán)利與義務(wù)B．政府行為C．學(xué)校行為D．學(xué)生行為12．《中華人民共和國義務(wù)教育法》是目前我國已經(jīng)制定并公布實(shí)施的()。

A．教育行政法規(guī)B．教育單行法律C．教育規(guī)章D．憲法13．教育法律標(biāo)準(zhǔn)是由國家制定和認(rèn)可，表達(dá)國家教育方面意志的，通過肯定的教育法律條文表現(xiàn)出來的，詳細(xì)規(guī)定教育主體的權(quán)利義務(wù)及其法律后果，具有自己內(nèi)在規(guī)律構(gòu)造的()。

A．教育行為標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則B．道德標(biāo)準(zhǔn)C．教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)D．學(xué)生道德標(biāo)準(zhǔn)14．教育法律關(guān)系是指依據(jù)教育法律標(biāo)準(zhǔn)所確認(rèn)和調(diào)整的，以教育關(guān)系主體之間權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的形式表現(xiàn)出來的()。

A．經(jīng)濟(jì)關(guān)系B．特別社會關(guān)系C．行政關(guān)系D．商定俗成15．教育行政執(zhí)法是國家行政機(jī)關(guān)()針對特定事項(xiàng)和特定的教育行政治理相對人，適用教育法律標(biāo)準(zhǔn)并產(chǎn)生法律效力的活動。

A．自主B．依據(jù)上級命令C．根據(jù)行政程序D．依照法定職權(quán)和程序16．學(xué)校章程是指學(xué)校為保證正常運(yùn)行，對()進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)而制定的根本制度。

A．學(xué)生學(xué)籍治理B．教師教學(xué)治理C．學(xué)校內(nèi)部治理D．學(xué)校外部治理17．在學(xué)校和教師簽定聘任合同時，教師的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)當(dāng)由()。

A.學(xué)校確定B．教師確定C．學(xué)校和教師雙方商定D．第三方確定18．對以下犯罪案件，一律不公開審理()。

A.16周歲以上不滿18周歲的B．17周歲以下的C．18周歲以下的D．14周歲以上不滿16周歲的19．依據(jù)行政訴訟法，以下屬人民法院受案范圍的選項(xiàng)是()。

A.某鄉(xiāng)人民政府作出發(fā)動農(nóng)夫種植彩色棉花的打算B．某行政機(jī)關(guān)對其工作人員張某作出處分打算的行為C．海洋行政執(zhí)法人員對周某使用的海疆進(jìn)展面積復(fù)核測量D．大學(xué)依據(jù)《學(xué)位條例》拒絕頒發(fā)學(xué)位證書的行為20．因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務(wù)中有意或重大過失造成學(xué)生損害事故，應(yīng)當(dāng)由()。

A．教師或者其他工作人員賠償B．學(xué)校予以賠償后，向有關(guān)人員追償C．學(xué)校賠償D．都不賠償21．教育法的特征之一是其首先和主要表達(dá)統(tǒng)治階級的意志，并最終打算于()。

A．經(jīng)濟(jì)根底B．上層建筑C．物質(zhì)生活條件D．法律意識22．依據(jù)《立法法》的規(guī)定，法律的效力()行政法規(guī)、規(guī)章。

A．等于B．高于C．低于D．由有關(guān)部門打算23．教育法律標(biāo)準(zhǔn)是()。

A．整個社會道德標(biāo)準(zhǔn)中一局部B．規(guī)定教育教學(xué)活動中，教育關(guān)系參與者權(quán)利義務(wù)的行為準(zhǔn)則C．一種特定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)D．教育者行為準(zhǔn)則24．教育法律關(guān)系是教育法中規(guī)定的()。

A．教育關(guān)系B．權(quán)利義務(wù)關(guān)系C．行政關(guān)系D．教育教學(xué)活動關(guān)系25．教育行政執(zhí)法是國家教育行政機(jī)關(guān)()，針對特定事項(xiàng)和特定的教育行政治理相對人，適用教育法律法規(guī)并產(chǎn)生法律效力的活動。

A．自主B．依據(jù)法律C．根據(jù)行政程序D．依照法定職權(quán)和程序26．假如一所小學(xué)四周的國家財產(chǎn)發(fā)生火災(zāi)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。

A.組織學(xué)生到安全的地方去B．積極帶著小學(xué)生前去救火C．即使有危急，也連續(xù)堅(jiān)持上課D．以上都對27．教師資格證書在()范圍內(nèi)有效。

A.全國B．省、自治區(qū)或直轄市C．所轄區(qū)D．全世界28．我國《未成年人愛護(hù)法》中規(guī)定：“對侵害未成年人合法權(quán)益的行為，()有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告”。

A．學(xué)校B．教育行政部門C．任何組織和個人都D．教師29．法律救濟(jì)是()精神的表達(dá)。

A．人道主義B．愛國主義C．雷鋒D．憲法30.依據(jù)《行政訴訟法》的規(guī)定，人民法院在審理行政案件過程中，遇到部門規(guī)章之間對同一事物的規(guī)定不全都時，可以報請()，由其送請國務(wù)院作出解釋或裁決。

A．當(dāng)事人B．受理案件的法院C．審理案件的法官D．最高人民法院31．《中華人民共和國教育法》是目前我國已經(jīng)制定并公布實(shí)旅的()。

A．教育行政法規(guī)B．教育單行法律C．教育規(guī)章D．教育根本法律32．“任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)”是屬于()標(biāo)準(zhǔn)。

A．授權(quán)性B．義務(wù)性C．制裁性D．簡約性33．以下各項(xiàng)中，()屬于教育法律關(guān)系的客體。

A．教師B．教育行政機(jī)關(guān)C．教室D．教育權(quán)34．教育法實(shí)施的方式主要有()。

A．教育法的遵守B．教育司法C．教育執(zhí)法D．教育法的遵守和適用35．教育行政執(zhí)法是以()的名義對教育活動進(jìn)展全面治理。

A．政府B．執(zhí)法人C．國家D．個人36．學(xué)校教育權(quán)本質(zhì)上是一種()權(quán)利。

A．公共B．學(xué)校自身享有的C．家長授權(quán)的D．社會37．教師資格證書在()范圍內(nèi)有效。

A.全國B．省、自治區(qū)或直轄市C．所轄區(qū)D．全世界38．屬于行政復(fù)議范圍的事項(xiàng)有()。

A．行政處分B．行政機(jī)關(guān)對民事糾紛的調(diào)解C．行政機(jī)關(guān)對其工作人員作出的崗位輪換的打算D．行政機(jī)關(guān)作出的發(fā)放最低生活保障費(fèi)的打算39．行政訴訟中由被告負(fù)舉證責(zé)任，這一規(guī)定的理論根底是：行政機(jī)關(guān)在做出詳細(xì)行政行為時，應(yīng)當(dāng)()。

A.先裁決，后取證B．先取證，后裁決C．邊裁決，邊取證D．不固定，隨機(jī)進(jìn)展40.因?qū)W校教師或者其他工作人員在履行職務(wù)中有意或重大過失造成學(xué)生損害事故，應(yīng)當(dāng)由()。

A．教師或者其他工作人員賠償B．學(xué)校予以賠償后，向有關(guān)人員追償C．學(xué)校賠償D．均不賠償41．教育法的特征之一，是為人們供應(yīng)教育活動中所應(yīng)遵循的()。

A．行為規(guī)章B．教育標(biāo)準(zhǔn)C．道德標(biāo)準(zhǔn)D．物質(zhì)條件42．《中華人民共和國教師法》屬于()。

A．教育根本法律B．教育單行法律C．教育行政法規(guī)D．教育規(guī)章43．以下各項(xiàng)中，()為教育法律標(biāo)準(zhǔn)的特征之一。

A．教育法律標(biāo)準(zhǔn)是整個社會道德標(biāo)準(zhǔn)中一局部B．教育法律標(biāo)準(zhǔn)是一種特定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)C．教育法律標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定教育教學(xué)活動中，教育關(guān)系參與者的權(quán)利義務(wù)的行為準(zhǔn)則D．教育法律標(biāo)準(zhǔn)是教育者的行為準(zhǔn)則44．以下各項(xiàng)中，()是教育法律關(guān)系的主體。

A．教育部B．學(xué)校設(shè)施C．教師財產(chǎn)D．學(xué)生利益45．教育法實(shí)施的方式主要有()。

A．教育法的遵守B．教育司法C．教育執(zhí)法D．教育法的遵守和適用46．假如一所小學(xué)四周的國家財產(chǎn)發(fā)生火災(zāi)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。

A．積極帶著小學(xué)生前去救火B(yǎng)．即使有危急，也連續(xù)堅(jiān)持上課C．組織學(xué)生到安全的地方去D．以上都對47．教師()制度，是指國家對教師崗位設(shè)置及各級崗位任職條件和取得該崗位職務(wù)的程序等方面的有關(guān)規(guī)定的總稱。

A．職務(wù)B．聘任C．培訓(xùn)D．資格48．以下各項(xiàng)中，屬于行政復(fù)議范圍的事項(xiàng)有()。

A．行政處分B．行政機(jī)關(guān)對民事糾紛的調(diào)解C．行政機(jī)關(guān)作出的發(fā)放最低生活保障費(fèi)的打算D．行政機(jī)關(guān)對其工作人員作出的崗位輪換的打算49．以下各項(xiàng)中，屬于行政訴訟受案范圍的有()。

A．職務(wù)任免問題B．執(zhí)照撤消問題C．內(nèi)部防治行為D．國防、外交行為50．以下行政責(zé)任方式中，()不屬于行政處分。

A．降級B．記大過C．開除D．罰款51．教師資格證書在()范圍內(nèi)有效。

A．全國B．省、自治區(qū)或直轄市C．所轄區(qū)D．有華人的地區(qū)52．在國家教育考試中作弊的，由()宣布考試無效，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法賜予行政處分。

A．教育行政部門B．學(xué)校C．教師D．學(xué)生會53．依據(jù)行政訴訟法，以下屬人民法院受案范圍的選項(xiàng)是()。

A．某鄉(xiāng)人民政府作出發(fā)動農(nóng)夫種植彩色棉花的打算B．大學(xué)依據(jù)《學(xué)位條例》拒絕頒發(fā)學(xué)位證書的行為C．海洋行政執(zhí)法人員對周某使用的海疆進(jìn)展面積復(fù)核測量D．某行政機(jī)關(guān)對其工作人員張某作出處分打算的行為54．屬于行政訴訟受案范圍的有()。

A．詳細(xì)行政行為B．抽象行政行為C．內(nèi)部防治行為D．國防、外交行為55．依據(jù)行政訴法的規(guī)定，人民法院在審理行政案件過程中遇到部門規(guī)章之間對同一事物的規(guī)定不全都時，由()報請國務(wù)院裁決。

A．當(dāng)事人B．受理案件的法院C．審理案件的法官D．最高人民法院56．教育法首先并主要表達(dá)統(tǒng)治階級的意志，并最終打算于()。

A．經(jīng)濟(jì)根底B．上層建筑C．物質(zhì)生活條件D．法律意識57．不根據(jù)預(yù)算核撥教育經(jīng)費(fèi)的，由()限期核撥。

A．上級政府B．同級政府C．下級提請上級政府D．教育機(jī)關(guān)58．教育法律關(guān)系，是指教育法中規(guī)定的()。

A．教育關(guān)系B．權(quán)利義務(wù)關(guān)系C．行政關(guān)系D．教育教學(xué)活動關(guān)系59．對以下犯罪案件，一律不公開審理()。

A．16周歲以上不滿18周歲的B．17周歲以下的C．18周歲以下的D．14周歲以上不滿16周歲的60．屬于行政復(fù)議范圍的事項(xiàng)有()。

A．行政處分B．行政機(jī)關(guān)對民事糾紛的調(diào)解C．行政機(jī)關(guān)對其工作人員作出的崗位輪換的打算D．行政機(jī)關(guān)作出的發(fā)放最低生活保障費(fèi)的打算二、推斷題1．教育法是表達(dá)統(tǒng)治階級在教育方面意志的，由中國共產(chǎn)黨制定或認(rèn)可，并以國家強(qiáng)制力保證明施的教育活動的行為規(guī)章的總稱。(錯)2．教育法是依靠輿論、信念、習(xí)慣和教育保證明施的。(錯)3．我國教育法淵源的特點(diǎn)是以判例法為主要形式。(錯)4.教育行政機(jī)關(guān)的職能處室有權(quán)以自己的名義對外行使行政懲罰權(quán)。(錯)5．學(xué)校章程是設(shè)立學(xué)校的根本條件之一。(對)6．對體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的教師，學(xué)校有權(quán)予以解聘。(對)7．對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化，挽救的方針，堅(jiān)持以教育為主，懲處為輔的原則。(對)8.公民、法人或其他組織認(rèn)為詳細(xì)行政行為侵害其合法權(quán)益的，可以自知道該詳細(xì)行政行為之日起60日內(nèi)提出行政復(fù)議申請。(對)9．公民、法人或其他組織可以自收到不予受理打算書之日或者行政復(fù)議期滿之日起15日內(nèi)，依法向人民法院提起行政訴訟。(錯)10．明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危急，而不實(shí)行措施，或不準(zhǔn)時報告，致使發(fā)生重大人員傷亡事故的，對直接責(zé)任人員，處三年以上有期徒刑或者拘役；

后果特殊嚴(yán)峻的處三年以上七年以下有期徒刑。(對)11．教育法是依靠輿論、信念、習(xí)慣和教育保證明施的。(錯)12.侵占學(xué)校的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，可以賜予治安懲罰，但不應(yīng)擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任。

(錯)13．對不按時入學(xué)或流失的適齡兒童，應(yīng)當(dāng)對他們本人進(jìn)展懲罰。(錯)14．學(xué)校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)由學(xué)校擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任。(錯)15．未成年學(xué)生取得的智力成果和榮譽(yù)應(yīng)當(dāng)歸學(xué)校全部。(錯)16.學(xué)校對有意損害公物的學(xué)生，可以責(zé)令照價賠償，并賜予肯定數(shù)額的罰款。(錯)17．教師可以開拆未成年學(xué)生的信件。(錯)18．對體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的教師，學(xué)校有權(quán)予以解聘。(對)19.學(xué)生有權(quán)“參與教育教學(xué)規(guī)劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”。

(對)20．對學(xué)校頒發(fā)辦學(xué)許可證，是一種非要式行政行為。(錯)21．教育法是依靠輿論、信念、習(xí)慣和教育保證明施的。(錯)22.各級教育行政機(jī)關(guān)在法律、法規(guī)、規(guī)章的范圍內(nèi)享有的職權(quán)是一樣的，下級教育行政機(jī)關(guān)相對于上級教育行政機(jī)關(guān)沒有獨(dú)立的行政權(quán)。(錯)23.學(xué)校有權(quán)拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干預(yù)。(對)24．學(xué)?？梢宰孕泄颊猩喺潞蛷V告。(對)25.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家業(yè)務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

(對)26.教師的權(quán)利義務(wù)始于其取得教師資格并在學(xué)校任職，最終解聘。(對)27.對體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)峻的教師，可以賜予行政處分，不能追究刑事責(zé)任。(錯)28.學(xué)生有遵守所在學(xué)校的治理制度的義務(wù)。(對)29.侵占學(xué)校的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，可以賜予治安懲罰，但不應(yīng)擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任。

(錯)30.對有關(guān)受教育權(quán)提起行政復(fù)議的，可以不予受理。(錯)31．教育法是依靠輿論、信念、習(xí)慣和教育保證明施的。(錯)32．我國教育法淵源的特點(diǎn)是以判例法為主要形式。(錯)33.后果模式是法律標(biāo)準(zhǔn)主體發(fā)生了行為模式的行為后應(yīng)獲得的某種結(jié)果。這種標(biāo)準(zhǔn)不是每部法必不行少的。(錯)34．權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則是教育行政執(zhí)法的原則之一。(對)35．學(xué)校章程是設(shè)立學(xué)校所必需具備的四個根本條件之一。(對)36.學(xué)?？梢蚤_除品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生。(錯)37.安康權(quán)是相對的，不屬于公民人身權(quán)范疇。(錯)38.對體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)峻的教師，可以賜予行政處分，不能追究刑事責(zé)任。(錯)39．學(xué)生對學(xué)校賜予的處分不服只能申訴，不能提起行政訴訟。(錯)40．《刑法》規(guī)定，明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危急，而不實(shí)行措施或者不準(zhǔn)時報告，致使發(fā)生重大傷亡事故的，對直接責(zé)任人員，處三年以下有期徒刑或者拘役；

后果特殊嚴(yán)峻的，處三年以上七年以下有期徒刑。(對)41．教育法與教育政策的制定機(jī)關(guān)和約束力不同。(對)42．《中華人民共和國學(xué)位條例》是由國家最高行政機(jī)關(guān)制定的教育標(biāo)準(zhǔn)性文件。(錯)43．《教育法》規(guī)定：“全社會應(yīng)當(dāng)敬重教師?！贝隧?xiàng)規(guī)定為授權(quán)性標(biāo)準(zhǔn)。(錯)44．學(xué)生的受教育權(quán)為教育法律關(guān)系的客體之一。(錯)45．教育的公共性原則是教育法實(shí)施的根本原則之一。(對)46．司法適用，是指國家司法機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序行使司法權(quán)，運(yùn)用法律處理詳細(xì)案件的特地活動。(對)47.依據(jù)《教育法》規(guī)定，學(xué)校必需遵照國家有關(guān)規(guī)定公開收費(fèi)工程。(對)48．《未成年人愛護(hù)法》規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲處為輔的原則?！?對)49．受教育者對教師侵害其人身權(quán)利行為可提起訴訟。(對)50．對已向法院提起的行政訴訟，且法院已受理，就不得再申請行政復(fù)議了。(對)51．可以說，全部教育法的核心是保障公民的受教育權(quán)，尤其是愛護(hù)權(quán)利力量和行為力量不全都的兒童、少年。(對)52．未成年學(xué)生取得的智力成果和榮譽(yù)應(yīng)歸學(xué)校全部。(錯)53．安康權(quán)是相對的，不屬于公民人身權(quán)范疇。(錯)54．學(xué)生對學(xué)校賜予的處分不服只能申訴，不能提起行政訴訟。(錯)55．教師有權(quán)對學(xué)校教學(xué)、治理工作提出意見。(對)56．有些組織或個人可以招用未滿16歲的公民。(錯)57．學(xué)校對本單位設(shè)施和經(jīng)費(fèi)具有治理、使用權(quán)，但不具備全部權(quán)。(對)58．行政復(fù)議實(shí)行書面審理制，而且可以對其進(jìn)展調(diào)解。(錯)59．從規(guī)律角度看，教育法規(guī)一般屬于摸態(tài)推斷，即斷定事物必定或可能的推斷。(對)60．在行政復(fù)議中，全部抽象行政行為都不能被申請復(fù)議。(錯)三、填空題1．憲法是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的國家的總章程和根本大法。

2.與教育法律、行政法規(guī)相比，地方性教育法規(guī)有三個特點(diǎn)：附屬性、區(qū)域性、更強(qiáng)的操作性。

3.教育法的實(shí)施，不外乎兩種方式，一種是教育法的遵守，另一種是教育法的適用。

4.地方各級教育行政機(jī)關(guān)都是同級人民政府的組成局部。并對其負(fù)責(zé)。

5.學(xué)校的權(quán)利是指其在教育教學(xué)活動中依法享有的權(quán)利。

6.學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、愛惜學(xué)生，對品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)急躁教育、幫忙，不得卑視。

7.學(xué)校有權(quán)拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干預(yù)。

8.國家實(shí)行教師資格制度、職務(wù)制度、聘任制度，通過考核，嘉獎、培育和培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立。

9.教師對學(xué)校侵害其合法權(quán)益，或者對學(xué)校作出的處理打算不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)，作出處理。

10.學(xué)生有根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金或助學(xué)金的權(quán)利。

11.最高法院“關(guān)于貫徹執(zhí)行《中華人民共和國民法通則》若干問題的意見（試行）”中規(guī)定，在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為力量人或者精神病院治療的精神病人，受到損害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)賜予賠償。

12．教育法律是由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)或特地的立法機(jī)關(guān)制定的教育標(biāo)準(zhǔn)性文件。教育法律又分為教育根本法律、教育單行（也稱部門）法律。

13.按法律標(biāo)準(zhǔn)指出的“法的后果”，可以分為制裁性標(biāo)準(zhǔn)和嘉獎性標(biāo)準(zhǔn)。

14.教育法的實(shí)施，是指教育法律標(biāo)準(zhǔn)在現(xiàn)實(shí)生活中的詳細(xì)運(yùn)用和實(shí)現(xiàn).15.教育行政執(zhí)法的根本原則為：依法行政、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、合理性原則。

16.教育行政機(jī)關(guān)是依憲法、組織法的規(guī)定而設(shè)置的，代表國家從事教育行政治理，行使國家教育行政職能的國家機(jī)關(guān)。

17.學(xué)校具有法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。

18.學(xué)校的權(quán)利是指其在教育教學(xué)活動中依法享有的權(quán)利。

19.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，通過教職工代表大會或其他形式，保障教職工參加民主治理和監(jiān)視。

20.教師享有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，評定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績”的權(quán)利。

21.學(xué)校對教師的考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、精確，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見。

22．在行政復(fù)議審理過程中，行政機(jī)關(guān)作出詳細(xì)行政行為，必需遵循先取證、后裁決的程序，這是行政公正的根本原則。

23．憲法是由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的國家的總章程和根本大法。

24．教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的參與者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和擔(dān)當(dāng)義務(wù)者。

25．教育行政執(zhí)法，是指國家教育行政機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序，針對特定事項(xiàng)和特定的教育行政治理相對人，適用教育法律標(biāo)準(zhǔn)并產(chǎn)生法律效力的活動。

26．教育行政機(jī)關(guān)是行政機(jī)關(guān)的一種，它一成馬上具有我國民法規(guī)定的法人資格，屬機(jī)關(guān)法人。

27.教育行政行為按行政主體受法律規(guī)定的權(quán)限范圍的不同，可以分為羈束行政行為和自由裁量行政行為。

28.學(xué)校的權(quán)利是指其在教育教學(xué)活動中依法享有的權(quán)利。

29.《未成年人愛護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、愛惜學(xué)生；

對品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)急躁教育、幫忙，不得卑視?！?0．履行教育教學(xué)、教書育人的職責(zé)是教師的職業(yè)特征，專業(yè)人員是教師的身份特征。

29.所謂受教育權(quán)，是指公民為承受教育，要求國家作肯定行為的權(quán)利，即公民從國家那里獲得均等的受教育條件和時機(jī)的權(quán)利。

30．《未成年人愛護(hù)法》規(guī)定：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。”31．法律救濟(jì)途徑，一般有三種：訴訟渠道、行政渠道、其他渠道。

32.行政法律責(zé)任是行政法律關(guān)系主體，違反了行政法律標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成行政違法而必需依法擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性法律后果。

33．教育法是表達(dá)統(tǒng)治階級在教育方面意志的，由國家制定或認(rèn)可，并以國家強(qiáng)制力保證明施的在教育活動中普遍遵守的行為規(guī)章的總稱。

34．我國教育法的主要淵源是：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章以及教育條約和協(xié)定。

35.教育法律標(biāo)準(zhǔn)按指出的“法的后果”，可以分為制裁性標(biāo)準(zhǔn)和嘉獎性標(biāo)準(zhǔn)。

36.法律監(jiān)視的種類，根據(jù)監(jiān)視的主體，可以分為國家監(jiān)視和社會監(jiān)視。

37.學(xué)校是指經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或登記注冊，以實(shí)施學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)各階段教育為主的教育機(jī)構(gòu)。

38.我國學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的根本教育階段分為幼兒（或?qū)W前）教育、初等教育、中等教育和高等教育。

39．法律意義上的教師，是指履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

40.依據(jù)《教育法》規(guī)定，學(xué)生有權(quán)要求學(xué)校在學(xué)業(yè)成績和品德上賜予公正評價，并在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)與學(xué)位證書。

41．《未成年人愛護(hù)法》規(guī)定：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私?！?2．申訴制度，通常是指公民在其合法權(quán)益受到損害時，向國家機(jī)關(guān)申訴理由，懇求處理或重新處理的制度。

43．刑事犯罪的構(gòu)成要件有：犯罪客體、犯罪客觀方面、犯罪主體、犯罪主觀方面。

44．法的概念有廣義和狹義之分，我們一般從廣義上使用教育法的概念。

45．教育行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的各個職能部門不具有獨(dú)立的法律人格，他們對外做出的行政行為，只能以行政機(jī)關(guān)的名義進(jìn)展，否則不具有法律效力。

46.我國根底教育是在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方各級人民政府詳細(xì)治理的。

47.所謂受教育權(quán)，是指公民為承受教育要求國家做肯定行為的權(quán)利，即公民從國家那里獲得均等的受教育條件和時機(jī)的權(quán)利。

48．法律意義上的教師，是指履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)教書育人，培育社會主義事業(yè)建立者和接班人，提高民族素養(yǎng)的使命。

49.學(xué)生有權(quán)要求學(xué)校在學(xué)業(yè)成績和品德上賜予公正評價。并在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。

50.法律救濟(jì)制度的產(chǎn)生，是民主政治和法治進(jìn)展進(jìn)展的結(jié)果。

51.在學(xué)校生活，學(xué)習(xí)的無民事行為力量人或者精神病院治療的精神病人，受到損害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責(zé)令單位適當(dāng)?shù)刭n予賠償。

52.學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、愛惜學(xué)生，對品德有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)急躁教育、幫忙，不得卑視。

53.實(shí)行教師聘任制，應(yīng)根據(jù)按需設(shè)崗、公開聘請、公平競爭擇優(yōu)聘用，嚴(yán)格考核，合同治理的原則。

54．結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序或者破壞校舍，場地及其他財產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)賜予治安治理懲罰；

構(gòu)成犯罪，依法追究刑事責(zé)任。

55．教育行政執(zhí)法，是指國家教育行政機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序，針對特定事項(xiàng)和特定的教育行政治理相對人，適用教育法律規(guī)定并產(chǎn)生法律效力的活動。

56.依教育行政行為的對象劃分，可分為抽象行政行為和詳細(xì)行政行為。

57．結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序或者破壞校舍，場地及其他財產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)懲罰，構(gòu)成犯罪，依法追究刑事責(zé)任。

58．在學(xué)校生活，學(xué)習(xí)的無民事行為力量人或者精神病院治療的精神病人，受到損害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責(zé)令單位適當(dāng)?shù)刭n予賠償。

59.受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有公平權(quán)利。

60.學(xué)生有根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金或助學(xué)金的權(quán)利。

61．學(xué)校對教師的考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、精確，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見。

62.法律救濟(jì)最根本的目的，在于補(bǔ)救受損害者的合法權(quán)益。

63.刑事法律責(zé)任的構(gòu)成要件有：犯罪客體、犯罪客觀方面、犯罪主體、犯罪主觀方面。

四、簡答題1．簡述教育行政行為的種類。

答：(1)教育行政立法行為。

(2)教育行政許可。

(3)教育行政確認(rèn)。

(4)教育行政監(jiān)視。

(5)教育行政懲罰。

(6)教育行政強(qiáng)制執(zhí)行。

(7)教育行政裁決。

(8)教育行政復(fù)議。

2.簡述《教育法》中規(guī)定的學(xué)生的權(quán)利。

答：(1)學(xué)生有參與教育教學(xué)規(guī)劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。

(2)學(xué)生有根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金或助學(xué)金的權(quán)利。

(3)學(xué)生有在學(xué)業(yè)成績和品德上獲得公正評價的權(quán)利和在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。

(4)學(xué)生有對學(xué)校賜予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵害其他人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利。

(5)學(xué)生享有法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

3．簡述教育法的遵守。

答：(1)教育法的遵守是指全體國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位，國家公職人員和全體公民，根據(jù)教育法律標(biāo)準(zhǔn)要求，不得作某種行為，應(yīng)當(dāng)作某種行為和可以作某種行為，使教育法得到實(shí)施。

(2)根據(jù)法律調(diào)整方式的不同，可以將教育法的遵守的形式分為權(quán)利的享用、積極義務(wù)的履行和禁令的遵守。

4．簡述《教育法》所規(guī)定的學(xué)校的權(quán)利。

答：(1)根據(jù)章程自主治理學(xué)校權(quán)；

(2)組織實(shí)施教育教學(xué)活動權(quán)；

(3)招收學(xué)生或者其他受教育者；

(4)對受教育者進(jìn)展學(xué)籍治理，實(shí)施嘉獎或者處分；

(5)對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；

(6)聘任教師及其他職工，實(shí)施嘉獎或者處分；

(7)治理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；

(8)拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干預(yù)；

(9)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

5．簡述教育行政行為的種類。

答：(1)教育行政立法行為；

(2)教育行政許可；

(3)教育行政確認(rèn)；

(4)教育行政監(jiān)視；

(5)教育行政懲罰；

(6)教育行政強(qiáng)制執(zhí)行；

(7)教育行政裁決；

(8)教育行政復(fù)議6．簡述教師依法履行的義務(wù)。

答：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

(3)對學(xué)生進(jìn)展憲法所確定的根本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶著學(xué)生開展有益的社會活動；

(4)關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展；

(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為，批判和抵抗有害于學(xué)生安康成長的現(xiàn)象；

(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

7．簡述學(xué)校的法定權(quán)利。

答：(1)根據(jù)章程自主治理學(xué)校權(quán)；

(2)組織實(shí)施教育教學(xué)活動權(quán)；

(3)招收學(xué)生或者其他受教育者；

(4)對受教育者進(jìn)展學(xué)籍治理，實(shí)施嘉獎或者處分；

(5)對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；

(6)聘任教師及其他職工，實(shí)施嘉獎或者處分；

(7)治理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；

(8)拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干預(yù)；

（9)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

8．簡述受教育者申訴制度。

答：是指受教育者在其合法權(quán)益受到侵害時，依照《教育法》及其他法律的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，懇求處理的制度。我國《教育法》規(guī)定，受教育者對學(xué)校賜予的處分不服，向有關(guān)部門提起申訴，對學(xué)校、教師侵害其人身權(quán)，財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。這就為維護(hù)受教育者的合法權(quán)益確立了非訴訟法律救濟(jì)的制度，也是教育法給予受教育者維護(hù)自身合法權(quán)益的一項(xiàng)民主權(quán)利。

受教育者申訴制度具有如下特征：一是受教育者申訴制度是受《教育法》愛護(hù)的法定的申訴制度。對受教育者的申訴任何人不得阻礙、壓制；

二是受教育者申訴制度是具有特定性的權(quán)利救濟(jì)制度。受教育者申訴制度的本質(zhì)，在于補(bǔ)救受教育者受損害的合法權(quán)益。

9．簡述教育行政行為的效力。

答：教育行政行為的效力是指教育行政機(jī)關(guān)作出的行政行為對行政相對人及教育行政機(jī)關(guān)本身發(fā)生的影響。教育行政行為的效力由確定力、拘束力、執(zhí)行力構(gòu)成。

10．簡述教育行政執(zhí)法答：指國家教育行政機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序，針對特定事項(xiàng)和特定的教育行政治理相對人，（適用教育法律標(biāo)準(zhǔn)并產(chǎn)生法律效力的活動。

11．簡述學(xué)校的法定義務(wù)。

答：(1)遵守法律、法規(guī)；

(2)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；

(3)維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；

(4)以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)狀況供應(yīng)便利；

(5)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)工程；

(6)依法承受監(jiān)視。

12.簡述未成年人的學(xué)校愛護(hù)。

答：(1)在育人宗旨上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)展德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和青春期教育。(2)在教育觀念上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生；

對品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)急躁教育、幫忙、不得卑視；

學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨便開除未成年學(xué)生。(3)在教育方法上，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)敬重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為。(4)在安全愛護(hù)上，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危險人身安全、安康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動；

學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參與集會、文化消遣、社會實(shí)踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的安康成長，防止發(fā)生人身安全事故。

13．簡述教育法律標(biāo)準(zhǔn)的涵義答：又稱為教育法律規(guī)章，是教育法的主要構(gòu)成要素，足由國家制定或認(rèn)可，表達(dá)國家在教育方面意志的，通過肯定的教育法律條文表現(xiàn)出來的，詳細(xì)規(guī)定教育主體的權(quán)利和義務(wù)及法律后果，具有自己內(nèi)在規(guī)律構(gòu)造的教育行為標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則。

14．簡述民事責(zé)任的構(gòu)成要件。

答：擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任一般須具備損害事實(shí)，違法行為，損害事實(shí)和行為的因果關(guān)系，行為人的主觀過錯四個條件。

五、論述題1．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓W(xué)生法定義務(wù)的理解和熟悉。

答：(1)學(xué)生的義務(wù)是指學(xué)生依照教育法及其他有關(guān)法律、法規(guī)，參與教育活動中必需履行的義務(wù)。表現(xiàn)為學(xué)生在教育活動中必需作出肯定行為或不得作出肯定行為。

(2)我國現(xiàn)行教育根本法，對各級各類學(xué)校學(xué)生的根本義務(wù)作了標(biāo)準(zhǔn)，主要包括以下四個方面：①學(xué)生有履行遵守法律、法規(guī)的義務(wù)；

②學(xué)生有遵守學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，敬重師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣的義務(wù)；

③學(xué)生有努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)；

④學(xué)生有遵守其所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的治理制度的義務(wù)。

(3)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展論述。

2．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓W(xué)校法定權(quán)利的理解和熟悉。

答：(1)學(xué)校的權(quán)利是指其在教育活動中依法享有的權(quán)利，既學(xué)校在教育活動中能夠作出或不作出肯定行為，并要求相對人相應(yīng)作出或不作出肯定行為的許可和保障，它為教育法所確認(rèn)、設(shè)定或愛護(hù)。

(2)學(xué)校的權(quán)利有以下三個根本方面：

①從學(xué)校自身說，它是教育機(jī)構(gòu)特有的根本的教育權(quán)，是學(xué)校成為教育法律關(guān)系主體的前提。不享有教育權(quán)，也就意味著在法律上不享有實(shí)施教育教學(xué)活動的資格和力量，也即不成其為教育機(jī)構(gòu)。

②從學(xué)校與國家機(jī)關(guān)的關(guān)系以及學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)所擔(dān)負(fù)培育人才的任務(wù)角度看，學(xué)校的教育權(quán)在很多方面是國家教育權(quán)的重要表達(dá)，在本質(zhì)上是一種公共權(quán)利。因此，學(xué)校行使此種權(quán)利時，必需符合國家和社會的公共利益，必需貫徹國家的教育方針，遵守法律和國家主管機(jī)關(guān)規(guī)定的條件與程序，不得依據(jù)自己的主觀意志濫用這種權(quán)利，也不得自行放棄和轉(zhuǎn)讓。

③從學(xué)校與受教育者的關(guān)系角度看，學(xué)校的教育權(quán)是在教育活動中與教育對象的一種治理、教育、教學(xué)的權(quán)利。是一種與民事權(quán)利既有區(qū)分又有聯(lián)系的權(quán)利。區(qū)分在于民事主體可以依據(jù)自己的獨(dú)立意志，行使民事權(quán)利，甚至可以放棄某些民事權(quán)利。而學(xué)校是不能隨便放棄自己的教育權(quán)的。聯(lián)系之處主要表現(xiàn)在，教育機(jī)構(gòu)享有民事權(quán)利，特殊是享有使用、治理財產(chǎn)和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的民事權(quán)利，本身也是行使教育權(quán)的一個詳細(xì)表達(dá)，是進(jìn)展正常教育教學(xué)活動的保證。

3.論述在教育行政執(zhí)法中應(yīng)堅(jiān)持哪些根本原則？答：(1)依法行政的原則。教育行政機(jī)關(guān)必需依據(jù)法定權(quán)限、法定程序和法治精神進(jìn)展治理，越權(quán)無效。這是現(xiàn)代法治國家行政活動的一條最根本的要求。

(2)權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則。在教育行政執(zhí)行活動中，教育行政機(jī)關(guān)有權(quán)對教育行政相對人適用教育法律標(biāo)準(zhǔn)，同時，也要擔(dān)當(dāng)由實(shí)施行政執(zhí)法行為而引起的法律后果。即權(quán)力的行使和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)要統(tǒng)一，不能只行使權(quán)力而不擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

(3)合理性原則。教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)是執(zhí)行法律的機(jī)關(guān)，其行為皆應(yīng)依法實(shí)施但由于行政事務(wù)的簡單性，在事實(shí)上和法律上成認(rèn)行政機(jī)關(guān)享有肯定程度的行為選擇權(quán)，即自由裁量權(quán)。它要求自由裁量的行政行為的動因應(yīng)符合行政目的，行為應(yīng)建立正值考慮的根底上，內(nèi)容應(yīng)符合情理。

4．論述教育法與教育政策的關(guān)系。

答：(1)我國的政治體制，打算了教育法和教育政策在本質(zhì)上是全都的。它們都是由社會主義經(jīng)濟(jì)根底打算并為之效勞的，都是廣闊人民群眾利益和意志的表達(dá)，都具有標(biāo)準(zhǔn)性，并且教育政策對教育法的制定和實(shí)施具有肯定的指導(dǎo)作用。

(2)主要區(qū)分表現(xiàn)在：①制定機(jī)關(guān)和約束力不同。②表現(xiàn)形式不同。③標(biāo)準(zhǔn)和穩(wěn)定的程度不同。④實(shí)施方式不同。

5．請聯(lián)系實(shí)際，論述如何依法治校？答：(1)樹立法治觀念，在學(xué)校內(nèi)加強(qiáng)法治的教育與宣傳；

(2)依法行使學(xué)校的法定權(quán)利，維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益；

(3)依法履行學(xué)校的法定義務(wù)，遵守國家的法律法規(guī)；

(4)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)展論述。

6.結(jié)合工作實(shí)際，論學(xué)生與學(xué)校之間的法律關(guān)系。

答：(1)學(xué)校與學(xué)生存在著的治理與被治理的關(guān)系，這是由相關(guān)的法律法規(guī)所設(shè)定的。如學(xué)校對學(xué)生的紀(jì)律處分、頒發(fā)學(xué)歷證書、學(xué)位證書，制定學(xué)校規(guī)章制度等。

(2)學(xué)校與學(xué)生是公平的，即學(xué)生從注冊時起，就有權(quán)享受學(xué)校為其供應(yīng)的教育教學(xué)的環(huán)境與效勞，同時，也應(yīng)遵守學(xué)生的法定義務(wù)及學(xué)校的治理規(guī)章制度，學(xué)校有為學(xué)生供應(yīng)良好教育環(huán)境，保證教學(xué)質(zhì)量等法定義務(wù)，學(xué)校與學(xué)生之間是公平的。

(3)結(jié)合工作進(jìn)展分析。

7.論述教育行政機(jī)關(guān)的法律地位。

答：教育行政機(jī)關(guān)的法律地位，是教育行政機(jī)關(guān)在國家教育行政治理中權(quán)利和義務(wù)的綜合表達(dá)。其法律地位主要表現(xiàn)在：(1)各級教育行政機(jī)關(guān)依法行使教育治理職權(quán)，同時又必需依法履行義務(wù)。

(2)依據(jù)法律，教育部有權(quán)制定部門規(guī)章。對于教育部制定的教育規(guī)章，地方各級教育行政機(jī)關(guān)都必需遵守執(zhí)行。

(3)地方各級教育行政機(jī)關(guān)都是同級人民政府的組成部門，對同級人民政(4)各級教育行政機(jī)關(guān)在法律、法規(guī)、規(guī)章的范圍內(nèi)享有的職權(quán)各不一樣，但在遵守憲法和教育法律法規(guī)的前提下，依據(jù)需要和可能，仍獨(dú)立享有相應(yīng)的行政權(quán)。

(5)在內(nèi)部行政法律關(guān)系中，上下級教育行政機(jī)關(guān)內(nèi)部存在著執(zhí)法監(jiān)視、業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系，但在外部行政治理法律關(guān)系中，各級教育行政機(jī)關(guān)都是獨(dú)立的行政法主體，有權(quán)以自己的名義獨(dú)立處理自己職權(quán)范圍內(nèi)的教育行政事務(wù)，并擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。

8.論結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勗诘谒膫€五年普法規(guī)劃中，應(yīng)怎樣加強(qiáng)依法治教工作？答：(1)從“四五”普法目標(biāo)上，增加廣闊干部、教師、學(xué)生的法律觀念和法律學(xué)問水平，努力實(shí)現(xiàn)由提高法律意識向提高法律素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教育治理和學(xué)校辦學(xué)主要運(yùn)用行政手段向依靠法律手段方向的轉(zhuǎn)變；

(2)從教育法普及的對象上，重點(diǎn)是教育行政機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部、教育法制工作人員、教育行政執(zhí)法人員、教育督導(dǎo)人員、各級各類學(xué)校校長、教師。

(3)從教育法普及的任務(wù)上，學(xué)習(xí)好憲法和國家的根本法律，學(xué)習(xí)好以《教育法》為核心的各項(xiàng)教育法律法規(guī)以及《行政復(fù)議法》、《行政懲罰法》、《行政訴訟法》等重要法律。

(4)從教育法普及的措施上看，要把教育法律法規(guī)作為重要內(nèi)容納入各級黨委理論中心組的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為各類學(xué)校后備干部的培訓(xùn)內(nèi)容，把教育法學(xué)學(xué)問和教育法內(nèi)容作為教師資格考試的必考科目。

(5)加快建立適應(yīng)教育改革與進(jìn)展的法律制度，做好教育法律的實(shí)施工作，依法愛護(hù)和促進(jìn)教育改革、創(chuàng)新和進(jìn)展。

9.論在教育教學(xué)活動中依法敬重法律法規(guī)規(guī)定的學(xué)生的其他權(quán)利。

答：(1)敬重學(xué)生的受教育權(quán)、姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、安康權(quán)、隱私權(quán)；

(2)結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)展分析。

10.論法律救濟(jì)在教育中的作用。

答：(1)愛護(hù)教育關(guān)系主體特殊是教師、學(xué)生及學(xué)校在教育活動中合法權(quán)益的權(quán)利救濟(jì)作用。

(2)促進(jìn)國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行政，預(yù)防和掌握其職務(wù)違法侵權(quán)行為的預(yù)防掌握作用。

(3)標(biāo)示教育法治，推動教育法制建立的作用。

11.如何理解學(xué)校的法律地位?它有何特點(diǎn)?答：學(xué)校的法律地位:(1)學(xué)校法律地位的實(shí)質(zhì)是其法律人格。主要從其從事教育教學(xué)活動的權(quán)利和義務(wù)中反映出來，是其辦學(xué)自主權(quán)的抽象化、形象化。

(2)學(xué)校法律地位的內(nèi)容表達(dá)其任務(wù)、條件和特點(diǎn)。

(3)學(xué)校法律地位在形式上是由法律給予的。學(xué)校成為法人的實(shí)體要求是必需符合我國《民法通則》規(guī)定的條件，自批準(zhǔn)設(shè)立或登記注冊之日起取得法人資格。

(4)學(xué)校的法律地位不僅包括它在民事法律關(guān)系中的法人地位，也包括它在行政法律關(guān)系中的法律地位。學(xué)校在行政法律關(guān)系中法律地位，則由憲法和行政法所規(guī)定。

學(xué)校法律地位的特點(diǎn)：

(1)學(xué)校法律地位具有公共性；

(2)學(xué)校法律地位具有公益性；

(3)學(xué)校法律地位具有多重性。

六、案例分析題1.學(xué)校教學(xué)樓瓷磚突然脫落，一學(xué)生被砸傷【案情】某小學(xué)學(xué)生張某在上學(xué)時，行走在教學(xué)樓時，突然貼在教學(xué)樓墻上的瓷磚脫落，正打在張某頭部，張某隨即倒地，學(xué)校馬上將張某送往醫(yī)院，經(jīng)診斷為輕度腦震蕩。請依據(jù)有關(guān)法律學(xué)問分析學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任。為什么？答：(1)學(xué)校應(yīng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。

(2)《學(xué)生損害事故處理方法》規(guī)定：“學(xué)校有義務(wù)準(zhǔn)時修理、檢修或者更換教育教學(xué)設(shè)施，保證校舍和教育教學(xué)設(shè)施到達(dá)安全使用的要求?！薄段闯赡耆藧圩o(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年人在危及人身安全、安康的校舍和其教育教學(xué)設(shè)施中活動”。而本案例中，學(xué)校卻未能準(zhǔn)時發(fā)覺與排查教學(xué)樓的安全隱患，致使學(xué)生受傷。

(3)本案例中，學(xué)生張某（受害人）對造成他損害的大事根本無法預(yù)見也不行避開，因而他無法推斷學(xué)校（行為人）有過錯。在這種情形下，受害人無需證明學(xué)校有過錯，只要學(xué)校不能夠證明自己對損害的發(fā)生沒有過錯，就要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的民事責(zé)任。也即可通過過錯推定原則來對本案例進(jìn)展分析。

過錯推定原則與過錯責(zé)任原則的不同之處在于舉證責(zé)任的不同，一般來說，過錯責(zé)任原則的舉證責(zé)任在受害人，即“誰主見，誰舉證”，而過錯推定原則實(shí)行舉證責(zé)任倒置，即把舉證責(zé)任強(qiáng)加給加害人，加害人須證明自己無過錯，假如證明不了，則推定有過錯，應(yīng)擔(dān)當(dāng)其侵權(quán)賠償責(zé)任。法律上作出過錯推定原則，其目的是要切實(shí)愛護(hù)受害人的合法權(quán)益，加重加害人的責(zé)任，促使建筑物的全部人或治理人對可能發(fā)生致人損害的狀況盡到充分的留意。

2.某高中學(xué)生李某和五六個伙伴一起在某中學(xué)的草場上踢球，李某當(dāng)時把守球門。突然間，球門轟的一聲倒塌，球門柱正好砸在他鼻梁處，將李某重重壓在下面，等120急救車趕到時，該生已停頓了呼吸。請問：學(xué)校是否有責(zé)任？為什么？答：(1)學(xué)校有責(zé)任(2)依據(jù)我國有關(guān)法律法規(guī)及教育部公布的《學(xué)生損害事故處理?xiàng)l例》規(guī)定，學(xué)校有義務(wù)準(zhǔn)時修理、檢修或者更換教育教學(xué)設(shè)施，保證校舍和教育教學(xué)設(shè)施到達(dá)安全使用的要求。我國《未成年人愛護(hù)法》第16條規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年人在危及人身安全、安康的校舍和其教育教學(xué)設(shè)施中活動”；

《教育法》第73條規(guī)定：“明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危急，而不實(shí)行措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任”。

3.某中學(xué)一處自來水管道發(fā)生泄漏，學(xué)校找人進(jìn)展修理，當(dāng)時挖了一個長1.8米，寬0.7-0.8米，深1.7-1.8米大坑，因缺少管件而未能修好，幾個人離開現(xiàn)場，當(dāng)晚也未在土坑處設(shè)置燈光或其他標(biāo)志物。晚上8時左右，學(xué)生李某上晚自習(xí)出來，跌入了這個管道坑內(nèi)。被救出后，經(jīng)診斷為左股骨粗隆間骨折，經(jīng)法醫(yī)鑒定為四級傷殘，住院期間花費(fèi)醫(yī)藥費(fèi)15000元。請依據(jù)有關(guān)法律學(xué)問分析學(xué)校是否擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

答：(1)學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

(2)在這起案例中，不要求受害人（學(xué)生）去尋求行為人（學(xué)校）在主觀上存在過錯的證明，不必舉證。只從損害事實(shí)的客觀要件以及它與違法行為之間的因果關(guān)系中，推定學(xué)校主觀上有過錯，假如學(xué)校認(rèn)為自己在主觀上沒有過錯，則須自己舉證，證明自己沒有過錯，假如證明成立，（如證明學(xué)生是自己跳下坑道），推翻過錯推定，學(xué)?？梢圆粨?dān)當(dāng)責(zé)任。證明不是或者不能證明者，則推定過錯成立，學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

4.1996年5月，某小學(xué)進(jìn)展了期中考試。三年級某班主任將學(xué)生考試成績進(jìn)展了排榜。該班女生張某原來是班級尖子生，成績始終名列前茅。但是這次期中考試卻排在中游。班主任在全班同學(xué)面前，公布排榜名次時，不問青紅皂白，嚴(yán)峻地批判了張某。

張某由于媽媽住院而影響學(xué)習(xí)成績自覺委屈，教師當(dāng)面批判使她