我為工商事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)一言獻(xiàn)一策的征文

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助 我為工商事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)一言獻(xiàn)一策的征文工商干部紛紛走出辦公樓，走出工商所，走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)工商戶、走進(jìn)農(nóng)戶，主動上門服務(wù)，展示新風(fēng)貌，塑造新形象，縣局黨組成員分別帶隊到基層深入調(diào)研，廣泛聽取廣大干部職工意見和建議，總結(jié)基層經(jīng)驗，吸取群眾智慧，初步理清了工作思路，廣大黨員干部跳出“工商”看“工商”，跳出“工商”干“工商”，認(rèn)真解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，推進(jìn)工商行政管理職能發(fā)揮，創(chuàng)造規(guī)范有序的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會的又好又快發(fā)展。

越是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨較大困難的時候，越是要牢記“發(fā)展才是硬道理”，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識和責(zé)任意識，采取一系列有效措施，提高監(jiān)管服務(wù)水平。為此，縣工商局要通過這次學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動，著重抓好以下幾方面的工作。

第一，要把服務(wù)擴(kuò)大內(nèi)需和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為今年工作的首要任務(wù)。一是全面落實省、市工商部門服務(wù)擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的實施意見，指導(dǎo)全縣工商系統(tǒng)做好服務(wù)工作。二是積極促進(jìn)各類市場主體健康發(fā)展，堅決打破阻礙或限制各類企業(yè)發(fā)展的不合理條條框框，為支持各類市場主體健康發(fā)展提供優(yōu)惠政策。三是繼續(xù)加強(qiáng)對重大投資項目的服務(wù)工作。對縣上確定的重大投資項目，要指定專人，提前介入，提供事前、事中、事后全程服務(wù)，主動做好相關(guān)法律、法規(guī)宣傳，企業(yè)登記注冊法律文書起草，與相關(guān)部門協(xié)調(diào)等工作，直至完成注冊登記工作，促進(jìn)項目早開工、早投產(chǎn)、早受益。

第二，要把服務(wù)個體私營經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)發(fā)展工作擺上重要位置。一是開展中小企業(yè)走訪活動，積極主動地為中小企業(yè)排憂解難。加強(qiáng)對個體私營經(jīng)濟(jì)、中小企業(yè)登記信息的匯總分析，引導(dǎo)項目互補(bǔ)的中小企業(yè)合資合作，積極收集特色項目、重點(diǎn)項目和高新技術(shù)項目信息，向中小企業(yè)宣傳推介，建立以項目為中心的中小企業(yè)聚集發(fā)展模式，形成產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條。二是認(rèn)真執(zhí)行國家工商總局《工商行政管理機(jī)關(guān)股權(quán)出質(zhì)登記辦法》，積極幫助中小企業(yè)解決融資難問題。三是建立服務(wù)中小企業(yè)綠色通道，進(jìn)一步簡化辦事程序，提高辦事效率。

第三，要把服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)作為一項長期任務(wù)。進(jìn)一步完善紅盾護(hù)農(nóng)、經(jīng)紀(jì)活農(nóng)、合同幫農(nóng)、商標(biāo)富農(nóng)等工作機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。一是深入開展紅盾護(hù)農(nóng)行動，嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣農(nóng)資坑農(nóng)害農(nóng)行為。繼續(xù)實行農(nóng)資產(chǎn)品質(zhì)量追

溯、質(zhì)量承諾、商品退市和重要農(nóng)資商品備案等制度，建立健全農(nóng)資市場長效監(jiān)管機(jī)制。二是積極培育發(fā)展農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人，依法規(guī)范經(jīng)紀(jì)行為，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品市場流通。大力支持組建農(nóng)民專業(yè)合作社，支持農(nóng)民專業(yè)合作社跨地域、跨所有制、跨行業(yè)開展經(jīng)營活動。三是繼續(xù)制定推廣涉農(nóng)合同示范文本，依法加強(qiáng)合同監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊涉農(nóng)合同欺詐行為，依法保護(hù)農(nóng)民權(quán)益。四是積極引導(dǎo)涉農(nóng)企業(yè)和農(nóng)民運(yùn)用農(nóng)產(chǎn)品商標(biāo)和地理標(biāo)志增產(chǎn)增收。五是積極支持農(nóng)村龍頭企業(yè)發(fā)展，鼓勵以“公司+農(nóng)戶+基地”的模式發(fā)展壯大農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)。

第四，要把服務(wù)就業(yè)再就業(yè)工作作為工商部門改善民生工作的主攻方向。全區(qū)工商部門要千方百計促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)。要支持發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)和服務(wù)業(yè)，多渠道增加就業(yè)崗位。扶持下崗失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)辦個體工商戶、私營企業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。鼓勵個體工商戶、私營企業(yè)積極吸納下崗失業(yè)人員就業(yè)。配合有關(guān)部門加強(qiáng)對勞動者權(quán)益的保護(hù)，服務(wù)創(chuàng)業(yè)工作和維護(hù)社會穩(wěn)定。

第五、要加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程，力爭通過3年的努力，基本解決縣工商局、工商所無自屬執(zhí)法辦公場所的問題。二是信息化建設(shè)工程。全面加強(qiáng)縣局、工商所信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。三是以12315聯(lián)動中心建設(shè)為重點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)12315消費(fèi)維權(quán)和食品檢測快速聯(lián)動指揮中心建設(shè)的經(jīng)驗，逐步在全縣推開。四是重點(diǎn)加強(qiáng)執(zhí)法裝備和辦公設(shè)備建設(shè)，在上級部門的幫助下，為所有基層工商所配備執(zhí)法車輛、食品安全快速檢測箱、電腦、照相機(jī)和錄音筆等執(zhí)法辦案裝備。五是加大對基層工商所的經(jīng)費(fèi)保障力度，合理安排資金，保證基層工商所監(jiān)管執(zhí)法工作的正常開展。加強(qiáng)專項資金使用和管理的內(nèi)部審計工作，監(jiān)督基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)專項資金的使用情況。嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，防止各類違法違紀(jì)行為的發(fā)生。

努力做到“四個統(tǒng)一”、大力加強(qiáng)“四化建設(shè)”、全面實現(xiàn)“四高目標(biāo)”，是工商部門落實科學(xué)發(fā)展觀的有效載體，是打造一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)干部隊伍的必由之路。**縣工商部門將進(jìn)一步以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，通過這次學(xué)習(xí)實踐教育活動，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力提高各級領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，把反腐倡廉工作引向深入，要加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)，創(chuàng)建群眾滿意的工商機(jī)關(guān)，要少說多干、重在解決實際問題。只要我們主動打開“總閥門”，敢于打開“總閥門”，善于打開”總閥門”，不斷突破思維瓶頸、解決存在的問題，就一定能夠推動科學(xué)發(fā)展。

第二篇：我為鎮(zhèn)事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)一策我為沙溪事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)一策—小議基本農(nóng)田在當(dāng)前我鎮(zhèn)土地格局轉(zhuǎn)變中的保護(hù)

隨著我鎮(zhèn)各個重點(diǎn)項目的推進(jìn)，部分土地性質(zhì)用途勢必發(fā)生變化，部分農(nóng)業(yè)用地將轉(zhuǎn)變成建設(shè)用地。這一變化的同時也將直接帶來對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的影響；如田間機(jī)耕道路被阻斷；灌溉溝渠受破壞等。俗話說“民以食為天”，發(fā)展農(nóng)業(yè)乃是基本國策，結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前實際情況，我們應(yīng)在規(guī)劃建設(shè)用地的同時切實做好對基本農(nóng)田的保護(hù)，確保種田有水，生產(chǎn)有路。支持方便農(nóng)民群眾開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減少田地拋荒現(xiàn)象，防止農(nóng)事糾紛，大力創(chuàng)造發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的良好環(huán)境。

第三篇：我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策征文我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策

作為一名基礎(chǔ)教育工作者，我想，我們首先要明確要培養(yǎng)什么樣的人。現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野、具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力?！痘A(chǔ)教育改革綱要》也適時地指出要改變以往課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。要改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。然后，在具體實施中卻存在很多困惑。

學(xué)生層面：學(xué)生的書包越來越沉重，有的已經(jīng)從背包改為拖地包。學(xué)生放學(xué)后的第一站很多已經(jīng)不是家庭，而是補(bǔ)習(xí)班，更有甚者吃住都在補(bǔ)習(xí)老師的家里。雙休日，各類補(bǔ)習(xí)班更是人滿為患，外面是人山人海的家長，里面是緊張學(xué)習(xí)的孩子。是學(xué)校教得不夠嗎。不。學(xué)校也在拼命提高教學(xué)質(zhì)量。一個小學(xué)五年級的學(xué)生僅語文要完成七套作業(yè)，平均每天至少三套，還不包括學(xué)校規(guī)定作業(yè)之外老師額外增設(shè)的，如果加上數(shù)學(xué)和英語作業(yè)那就更多了。孩子們又要上課，又要搶時間完成各類作業(yè)和測試。我們不禁要問：孩子，你不累嗎。

教師層面：教師的工作壓力越來越大，每天除了要上課還要備課批改作業(yè)還要參加學(xué)校開展的各項活動，還要自學(xué)進(jìn)修，還要承擔(dān)教育科研任務(wù)。工作的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，工作時間從白天延伸至夜晚，工作地點(diǎn)從學(xué)校延伸至家庭。此外，學(xué)校管理體制中存在的“不信任”因素也挫傷了教師的積極性和自信心。學(xué)生期末的考試成績在考核評優(yōu)、評先乃至?xí)x職方面決定著教師的命運(yùn)。每一次的考試不僅要給學(xué)生排排名，教師們也在被排之列。有時0.1分的差距也會將一個教師一學(xué)期的努力付之東流。然而，既然排名，難免先后，這是不可改變的命運(yùn)。我們不禁要問：老師，你幸福嗎。

為什么我們的教育背著如此沉重負(fù)擔(dān)呢。究其原因，社會大環(huán)境的影響是不可忽略的。對于教育，我國人民投入了前所未有的熱情，“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”的觀點(diǎn)依然存在。雖然一直提倡素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育的根本體系沒有動搖，高考的指揮棒使學(xué)校和社會不得不屈從于應(yīng)試教育。另外，學(xué)校作為素質(zhì)教育具體實施的主要承擔(dān)者，對基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育的認(rèn)識不清晰，實施素質(zhì)教育的立場不堅定，對教師生存狀態(tài)的漠視，也導(dǎo)致并加劇了問題的存在。

作為一名普通教師，我們無力改變社會環(huán)境，也無力改變學(xué)校的管理體系，但是對于教育現(xiàn)狀的擔(dān)憂卻在與日俱增。在此，斗膽提出幾點(diǎn)建議：

1為學(xué)生減負(fù)：

1.減少作業(yè)量。作為學(xué)校教育教學(xué)工作的管理者應(yīng)大刀闊斧地減少學(xué)生作業(yè)數(shù)量，為學(xué)生提高作業(yè)的質(zhì)量提供有效的時間保證。就小學(xué)五年紡語文而言（筆者從事語文教學(xué)），寫字教學(xué)是重中之重。但寫字練習(xí)冊竟有三套。如果減為一套，減少作業(yè)量，將時間交給老師細(xì)心指導(dǎo)，交給學(xué)生認(rèn)真完成，這要比倉促交差效率更高。高新區(qū)這學(xué)期又增設(shè)了一本校本作業(yè)，設(shè)置作業(yè)的初衷是好的，體現(xiàn)地方教材的特色。然而，在試題難度、試題質(zhì)量、數(shù)量、印刷質(zhì)量等方面都沒有很好地顧及學(xué)生的實際情況，其中還不乏錯漏的現(xiàn)象。

2.夯實書香校園的建設(shè)。新課標(biāo)指出。“應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在，無時不有?！币蚨瑧?yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。學(xué)生的學(xué)習(xí)不能僅限于書本，隨著時代的發(fā)展，知識的更新日新月異，必須培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)共自主獲得信息的能力。只有減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生才有更多的時間投入到閱讀交流活動中。

3.改進(jìn)學(xué)生評價體系。期末的成績報告單上“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”的字眼最能觸動家長的神經(jīng)。這也是他們往來補(bǔ)習(xí)班卻樂此不疲的主要原因。如果不以考試成績作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)，而是將學(xué)生在各類活動中的表現(xiàn)融進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核，從而有意識地改變家長的傳統(tǒng)分?jǐn)?shù)觀。例如，學(xué)生在“推普周”中“啄木鳥找錯別字”活動中表現(xiàn)突出。我們可以給他一個實踐分融進(jìn)學(xué)業(yè)考核。這也是國外很多學(xué)校采取的評價方法。

為教師減壓：

1.管理工作落實人性化，避免挫傷教師積極性。本來學(xué)校的管理工作是要提高工作效率，調(diào)動絕大多數(shù)教師從事教育的積極性的。如果考核下來，只有少數(shù)教師笑，大多數(shù)教師都被“烤”得或是“扣”得灰頭土臉，那么何來工作積極性呢。如果這樣的考核機(jī)制長期實施下去，難免會使教師產(chǎn)生焦慮和不自信，從而產(chǎn)生心理問題。

2.多角度評價教師，切勿“分?jǐn)?shù)”一刀切。每一個教師都有其短也有其長，如果同年級考試成績相差不大，我們就沒有理由對成績名次靠后的老師有什么非議，更不能采用“罰”“扣”的形式去否定教師的勞動成果。有的老師擅長書法，在指導(dǎo)學(xué)生寫字方面成績斐然，有的老師擅長朗誦，在指導(dǎo)學(xué)生朗誦上別具一格，這就是教師的特色，為什么不在這些方面多多肯定老師的成績呢。

3.減少重復(fù)勞動，為教師教科研工作提供保證。

教師的工作紛繁復(fù)雜，尤其是班主任既要處理好各層各級的關(guān)系，又要完成方方面面的書面填寫工作，還要組織開展豐富多彩的活動，勞動的強(qiáng)度是很高的。作為管理者，應(yīng)考

2慮到教師工作的實際情況，減少不必要的重復(fù)勞動。比如，在資料填寫方面，要體現(xiàn)資源共享原則，不能各個部門都來要資料，而填寫內(nèi)容卻大同小異。另外，時代在發(fā)展，現(xiàn)在沒有電腦的家庭已經(jīng)很少，有很多學(xué)校讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)在電腦上完成作業(yè)發(fā)到老師郵箱就行了。如果教師在電腦上已經(jīng)完成word文檔式的備課工作，打印下來即可。為什么一定要手寫式的備課呢。讓教師有更多的時間，制作課件，為教學(xué)作準(zhǔn)備豈不更好。另外，教師還承擔(dān)著撰寫論文進(jìn)行課題研究的任務(wù)，科學(xué)研究是不能急功近利的，只有充足的時間進(jìn)行觀察與研究，才能真正使教科研取得實效。

不知不覺洋洋千言，作為一名普通教師本著對教育工作的熱愛，對教育理想的追求，提出以上建議，也算是我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)的一策吧。孩子，我拿什么愛你。我愿用我全部的愛點(diǎn)亮你前行的明燈，同時，我也希望品嘗到被愛的滋味，因為那才是幸福的味道。

第四篇：我為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展獻(xiàn)一策我為學(xué)校科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)一策

黨的十七大強(qiáng)調(diào)，科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、_______理論和”三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。中國特色社會主義事業(yè)的總體布局已經(jīng)擴(kuò)展為經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會的”四位一體”。高校作為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的地方，因其特殊的社會公益性質(zhì)，在構(gòu)建和諧社會方面發(fā)揮重要作用，一方面是深入推進(jìn)和拉動經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，另一方面是積極創(chuàng)造和傳播社會主義精神文明，高校事業(yè)的跨越進(jìn)步會給社會注入新鮮的血液并能進(jìn)一步提高社會進(jìn)步的速度。然而要想學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展就必須具體到高校的管理，建設(shè)全面協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的學(xué)校事業(yè)的核心在于始終貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀念，堅持以人為本理念，大力構(gòu)建和諧高校管理環(huán)境，深入推進(jìn)本校的和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展，呈現(xiàn)出一種”學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生“有秩序、有素質(zhì)、求上進(jìn)的和諧奮進(jìn)景觀。下面就如何構(gòu)建和諧高校管理環(huán)境作一些探討。

一、構(gòu)建和諧高校管理環(huán)境，必須準(zhǔn)確理解和諧高校的基本內(nèi)涵和特征

和諧高校，就是指能夠適應(yīng)構(gòu)建社會主義和諧社會要求的高校，能使廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足的高校，能讓廣大學(xué)生對其教學(xué)質(zhì)量感到滿意的高校；具體地對和諧高校校園內(nèi)部層面來講，就是充滿活力、法治有序、各盡其能的高校；就高校外部與其他行業(yè)、社會公眾層面來講，就是知識共享、安全優(yōu)美、相互促進(jìn)、教學(xué)可靠的高校；就高校與自然、環(huán)境層面來講，就是綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然、提倡環(huán)保的高校。因為高校是社會大教育系統(tǒng)的子系統(tǒng)，所以說這樣的基本內(nèi)涵的表述，同樣適用于建設(shè)和諧高校。具體到高校而言，”充滿活力、教學(xué)有序、各盡其能”，要求我們通過理念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新等途徑，始終堅持以人為本，增強(qiáng)全校以致全教育界的凝聚力和戰(zhàn)斗力；通過法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，使所有高校參與者遵紀(jì)守法，保證教育的井然有序。通過提供讓社會公眾滿意的教學(xué)，使各個群體都能充分享受到高校發(fā)展的豐碩成果，取得社會各界對教育發(fā)展的認(rèn)同和支持，保障論暢其談、素質(zhì)于行；通過加強(qiáng)安全監(jiān)管，提高高校的安全教育性能，切實保障校內(nèi)人員生命財產(chǎn)安全，增進(jìn)校內(nèi)外公眾安全感、信任度?！本G化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然”，正確處理好高校建設(shè)、發(fā)展與保護(hù)生態(tài)環(huán)境之間的問題，牢固樹立人與自然和諧相處的觀念。

二、構(gòu)建和諧高校管理環(huán)境，必須重視以人為本，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)

胡錦濤總書記指出。”堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)?！眻猿忠匀藶楸臼强茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)涵，也是實現(xiàn)社會和諧的決定因素。堅持以人為本，始終把建設(shè)和諧校園文化貫穿于高校各項管理工作中，以發(fā)展促進(jìn)和諧，以創(chuàng)新推動和諧，以智慧、知識求得和諧，以穩(wěn)定有序保證和諧，以文化孕育和諧，著力打造和諧高校，實現(xiàn)滿足教職工和學(xué)生的精神文化需要，促進(jìn)人的全面發(fā)展的和諧高校運(yùn)行管理。

三、構(gòu)建和諧科學(xué)發(fā)展高校管理環(huán)境，必須創(chuàng)新發(fā)揮思想政治工作的生命線作用

思想政治工作方法手段不是隨意制定的，不是人們主觀臆斷的產(chǎn)物，它必須與一定的教育任務(wù)、教育內(nèi)容、教育客體和教育環(huán)境相適應(yīng)。我們要結(jié)合構(gòu)建和諧科學(xué)發(fā)展高校的實際，充實有利于和諧社會建設(shè)的方法手段。

第一，堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)構(gòu)建和諧科學(xué)發(fā)展高校的思想政治工作。

建設(shè)和諧科學(xué)發(fā)展高校是堅持科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措和必然要求。因此，在建設(shè)和諧高校的過程中，必須堅持科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)作用，加強(qiáng)教職工思想教育工作。要在著力推進(jìn)教育、研究快速持續(xù)發(fā)展的同時，更加重視校園政治文明、精神文明和和諧師生環(huán)境建設(shè)，更加重視促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高新形勢下正確處理校園內(nèi)外部矛盾的能力。要對高校運(yùn)行機(jī)制的屬性、責(zé)任和任務(wù)，重新進(jìn)行認(rèn)識和定位；對學(xué)生在高校中的學(xué)習(xí)、作用、價值取向以及如何全面發(fā)展，重新進(jìn)行評價和安排，著力推進(jìn)校園體制、機(jī)制、制度和政策的創(chuàng)新，堅決摒棄那些過時的理念和做法，推動高校管理系統(tǒng)走上以人為本，科學(xué)發(fā)展和和諧發(fā)展的道路。

第二，堅持研究、宣傳和諧發(fā)展理論作為思想政治工作的重要內(nèi)容。

黨的十六屆五中全會明確指出”用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”，和諧社會、和諧發(fā)展、和諧理論已經(jīng)成為今后一段時期的思想政治工作的主旋律，要把和諧發(fā)展理論的研究、宣傳作為重要任務(wù)。在當(dāng)前構(gòu)建和諧高校的征程中，思想政治工作要加強(qiáng)馬克思列寧主義、毛澤東思想、_______理論和”三個代表”重要思想關(guān)于社會主義社會建設(shè)理論的研究，并用來指導(dǎo)我們構(gòu)建和諧科學(xué)發(fā)展高校的各項工作。通過深入系統(tǒng)的理論研究、國內(nèi)外的和諧比較理論研究，深化對構(gòu)建社會主義和諧社會的規(guī)律性認(rèn)識，推動和引領(lǐng)和諧高校的理論建設(shè)、思想建設(shè)，乃至教職工文化建設(shè)。

第三，堅持將實現(xiàn)人的發(fā)展作為思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

突出以人為本的發(fā)展理念。作為高校來講，堅持以人為本，以實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，執(zhí)行公平合理、效率優(yōu)先的薪酬（獎勵）分配機(jī)制，公正公平、能者為賢的選拔任用機(jī)制，受益普及、多層次、多方位的教職工培訓(xùn)機(jī)制，保證教職工切身利益不受損害。要把對教職工素質(zhì)的培養(yǎng)、提高和完善，作為高校的一項戰(zhàn)略任務(wù)來對待，多措并舉，全面推進(jìn)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，充分的迸發(fā)和釋放教職工和學(xué)生的聰明才智和潛能。

第四，堅持用思想政治工作激發(fā)教職工投身和諧高校建設(shè)的實踐。

構(gòu)建和諧高校，是構(gòu)建和諧社會的重要組成。思想政治工作要充分發(fā)揮為構(gòu)建和諧社會提供精神動力的作用。一是要始終圍繞科學(xué)發(fā)展主題，根據(jù)改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，有針對性地把思想政治工作滲透到高校各項工作的方方面面，為構(gòu)建和諧高校服務(wù)。要通過擺事實、講道理，向教職工群眾講清楚堅持科學(xué)發(fā)展觀對學(xué)校實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要性、必要性，講清楚構(gòu)建和諧高校的目標(biāo)任務(wù)和措施，把科學(xué)發(fā)展、和諧高校的理念滲透到廣大干部職工的思想中；堅持”兩手抓、兩手都要硬”的方針，在抓好教育工作，保證廣大學(xué)生、干部職工、教職工共享改革發(fā)展成果的同時，切實加強(qiáng)思想政治工作，讓干部職工充分認(rèn)識到改革發(fā)展是自身根本利益的所在，把加快發(fā)展、深化改革的觀念滲透到廣大干部職工的思想中；引導(dǎo)校內(nèi)各層群眾正確認(rèn)識和處理個人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，把維護(hù)穩(wěn)定、顧全大局的意識滲透到廣大干部職工的思想中；幫助教職工群眾正確認(rèn)識形勢，看到光明前景，把思想和行動統(tǒng)一到實現(xiàn)西南大學(xué)科學(xué)發(fā)展事業(yè)又好又快發(fā)展的目標(biāo)上來，把智慧和力量集中到構(gòu)建和諧校園的任務(wù)上來。二是要發(fā)揮典型示范作用，引導(dǎo)各級黨組織、黨員干部把構(gòu)建和諧校園當(dāng)作是自己的重要職責(zé)，努力維護(hù)和實現(xiàn)校園公平，帶頭成為民主的表率、法治的表率、善治的表率、寬容的表率、誠信的表率、合作的表率。三是發(fā)揮溝通融合功能，樹立以和為貴、以和為美、以和為善、以和為真的和諧思想，自覺調(diào)整人際關(guān)系交往中的消極心理和情感，形成積極、健康的性格和心態(tài)，從而發(fā)揮社會和諧理念在建設(shè)和諧科學(xué)發(fā)展高校中的規(guī)范約束和溝通融合的功能。

第五，堅持立足于公眾服務(wù)，著力校園的品位提升

構(gòu)筑和諧高校，其主要目的是為了滿足廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)社會人才的不斷增多，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面快速發(fā)展，呈現(xiàn)的是一種”學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生”和諧相處的景觀。因此在管理中堅持以人為本的管理理念，從教育對象來說，是充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的便捷，只有建立具有人性化的校園設(shè)施，提供人性化的學(xué)習(xí)條件，才能實現(xiàn)和諧的管理。

第六，堅持高校發(fā)展與社會和自然的和諧相處。

正確處理好自身利益與社會利益、發(fā)展教育與保護(hù)自然環(huán)境之間的關(guān)系，不與社會爭利，不與群眾爭利，不與自然爭利。要少取之，多予之。要取之有道，取之有情，取之有責(zé)，積極參與社會公益和自然環(huán)保事業(yè)，不污染破壞環(huán)境，十分珍惜和有效利用資源，走循環(huán)發(fā)展之路，為社會創(chuàng)造綠色財富和健康財富，為構(gòu)建和諧高校創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

和諧是美的一種形態(tài)，和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧必能成就科學(xué)發(fā)展的事業(yè)。構(gòu)建和諧高校，必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀念為統(tǒng)領(lǐng)，才能全面提高高校服務(wù)品質(zhì)，增強(qiáng)為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的服務(wù)能力，為社會公眾提供良好的教育質(zhì)量?！毙坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。構(gòu)建和諧高校是一項長期的系統(tǒng)工程，構(gòu)建和諧美好態(tài)勢依然任重而道遠(yuǎn)，還需要每一個高校管理人員孜孜不倦地去努力，去追求，為實現(xiàn)和諧共處、幸福安康的和諧社會積極貢獻(xiàn)力量。

第五篇：我為發(fā)展獻(xiàn)一策創(chuàng)建人性化企業(yè)大力培育和諧隊伍

邢臺分行營業(yè)部劉慧云

滄州銀行自1998年9月19日成立以來年，伴隨著中國金融業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，滄行取得了優(yōu)良的經(jīng)營業(yè)績，形成了各主要業(yè)務(wù)條線均衡發(fā)展，創(chuàng)新能力日益增強(qiáng)的經(jīng)營格局。物競天擇，適者生存。作為服務(wù)行業(yè)，各個銀行之間甚至各個支行之間都存在著競爭，表面上是比哪家銀行資金雄厚，回報率高，然而在各家銀行持平的競爭力面前，比的是哪家銀行提供的服務(wù)更好更到位。細(xì)節(jié)決定成敗，能把細(xì)小環(huán)節(jié)把握好的銀行將決定未來銀行業(yè)的走向。

銀行發(fā)展需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而人性化的工作氛圍可以讓員工的心里更滿足，從而精神面貌更充沛，而我們也需要通過創(chuàng)建人性化制度來提高自身