大班下學期幼小銜接實施方案

大班下學期幼小銜接實施方案

01幼小銜接的重要性及目標促進兒童身心健康發(fā)展幫助兒童適應新環(huán)境培養(yǎng)兒童自主學習能力提高兒童自信心培養(yǎng)兒童良好的行為習慣養(yǎng)成良好的作息時間養(yǎng)成良好的學習習慣養(yǎng)成良好的社交禮儀為小學階段的學習奠定基礎(chǔ)掌握基本的學習方法培養(yǎng)良好的學習習慣激發(fā)學習興趣幼小銜接對兒童發(fā)展的意義??????教育目標培養(yǎng)兒童自主學習能力提高兒童適應能力培養(yǎng)兒童良好的行為習慣期望成果兒童能夠順利適應小學生活兒童能夠在小學階段取得良好成績兒童能夠建立良好的人際關(guān)系幼小銜接的教育目標與期望教師因素教師的教育理念教師的教學方法教師的溝通能力兒童因素兒童的學習興趣兒童的學習能力兒童的性格特點家庭因素家庭的教育方式家庭的經(jīng)濟條件家庭的環(huán)境氛圍影響幼小銜接成功的關(guān)鍵因素02大班下學期幼小銜接課程設(shè)置語言領(lǐng)域數(shù)學領(lǐng)域科學領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域社會領(lǐng)域課程結(jié)構(gòu)語言領(lǐng)域：識字、拼音、閱讀、寫作數(shù)學領(lǐng)域：數(shù)的認識、計算、幾何圖形、測量科學領(lǐng)域：自然科學、社會科學、科技制作藝術(shù)領(lǐng)域：音樂、繪畫、舞蹈、戲劇社會領(lǐng)域：品德教育、心理健康、人際交往內(nèi)容安排幼小銜接課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容安排幼小銜接課程實施策略與方法策略循序漸進的教學方法寓教于樂的教學方式個性化教學方法探究式學習合作式學習分層教學評價方式形成性評價總結(jié)性評價反饋及時給予兒童反饋與家長溝通反饋對教學進行調(diào)整幼小銜接課程評價與反饋03大班下學期幼小銜接教學方法幼小銜接教學方法的選擇與應用選擇根據(jù)兒童特點選擇教學方法根據(jù)教學內(nèi)容選擇教學方法根據(jù)教學目標選擇教學方法應用靈活運用多種教學方法注重教學方法的創(chuàng)新適時調(diào)整教學方法組織明確教學活動目標設(shè)計教學活動流程準備教學活動材料實施激發(fā)兒童學習興趣引導兒童積極參與關(guān)注兒童學習過程幼小銜接教學活動的組織與實施幼小銜接教學效果的評估與優(yōu)化評估對教學活動進行評估對兒童學習效果進行評估對教學方法進行評估優(yōu)化根據(jù)評估結(jié)果優(yōu)化教學方法根據(jù)評估結(jié)果優(yōu)化教學活動根據(jù)評估結(jié)果優(yōu)化教學目標04大班下學期幼小銜接家長工作目標提高家長的教育意識增進家長對幼小銜接的認識營造良好的家庭氛圍內(nèi)容-幼小銜接相關(guān)知識普及家長家庭教育方法指導家長與教師的溝通與合作幼小銜接家長工作的目標與內(nèi)容幼小銜接家長工作的方法與策略方法家校溝通會家校微信群家訪策略尊重家長的意見和建議提供個性化的家庭教育指導建立良好的家校合作關(guān)系評價家長滿意度調(diào)查家長參與度評價反饋及時給予家長反饋與教師溝通反饋對家長工作進行改進幼小銜接家長工作的評價與反饋05大班下學期幼小銜接教師培訓幼小銜接教師培訓的需求分析培訓需求教育理念的轉(zhuǎn)變教學方法的更新與家長溝通的技巧培訓對象大班教師小學教師家長幼小銜接教師培訓的內(nèi)容與方法內(nèi)容-幼小銜接教育理念

-幼小銜接教學方法

-幼小銜接家長工作方法講座研討實踐活動評估對培訓內(nèi)容進行評估對培訓效果進行評估改進根據(jù)評估結(jié)果改進培訓內(nèi)容根據(jù)評估結(jié)果改進培訓方法根據(jù)評估結(jié)果改進培訓管理幼小銜接教師培訓的效果評估與改進06大班下學期幼小銜接實踐案例分析案例背景兒童特點教學方法家長合作案例分析成功因素分析經(jīng)驗總結(jié)幼小銜接成功案例分析幼小銜接問題案例分析案例背景兒童特點教學方法家長合作案例分析問題原因分析改進措施幼小銜接實踐案例的啟示與借鑒啟示教育理念的轉(zhuǎn)變