四年級湘教版音樂教案

四年級湘教版音樂教案教學(xué)內(nèi)容：觀賞《百鳥朝鳳》

教學(xué)目標(biāo)：

1、傾聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培育學(xué)生的制造意識和想象力。

2、在參加活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛。

教學(xué)重、難點：了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點及其表現(xiàn)力。

教學(xué)預(yù)備：實物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。

教學(xué)過程：

一、傾聽《百鳥朝鳳》音樂

導(dǎo)言引導(dǎo)學(xué)生思索。

(1)樂曲表達(dá)了什么樣的心情?

(2)這是什么樂器演奏的?

(3)在什么地方看過?在什么地方聽過?

(4)嗩吶演示。

1、專心傾聽、體驗。

2、表達(dá)聽后的感受。

(1)心情歡快熱鬧、生動而好玩。

(2)嗩吶的特點：音亮大、音色光明而粗曠。

(3)民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。

讓音樂調(diào)動學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。

二、提醒課題。哼唱主題音樂。

引導(dǎo)學(xué)生思索：

(1)鳥類的大王?

(2)“朝”意指什么?

(3)“百”是什么意思?

(4)還可以起其他名字嗎?

1、動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。

2、“朝”指朝拜之意

3、“百”是虛指，表示多的意思。

4、千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。

5、哼唱主題音樂。

充分調(diào)動學(xué)生的想象力和制造力，加深學(xué)生對主題音樂的感受。

三、分段傾聽樂曲

1、引導(dǎo)學(xué)生思索：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。

2、鼓舞學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對樂曲的理解。

(1)引子：用語言表達(dá)。

(2)主題。

(3)模擬各種鳥的叫聲。

(4)小組活動。

(5)小組匯報。

學(xué)生對音樂的感受進(jìn)展二次創(chuàng)作。

四、小組活動、總結(jié)

1、你知道多少鳥的名字?鳥是我們的朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)?

(1)學(xué)生爭論(看誰知道鳥的名字最多?)

(2)小組表達(dá)鳥的名字和怎樣愛護(hù)鳥類?激發(fā)學(xué)生了解更多的學(xué)問和對環(huán)境的愛護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。

板書設(shè)計：鳥類的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思?

隨筆：初步了解了民族樂器嗩吶，熟識了它的音色。對優(yōu)秀的民間樂器作品產(chǎn)生興趣，對民間藝人產(chǎn)生敬重之情。

四年級湘教版音樂教案2

教學(xué)內(nèi)容：

1、讀譜唱歌《大雨和小雨》。

2、聽賞管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用和諧、開心的聲音學(xué)會演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、能積極參加音樂聽賞活動。

3、能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》，并從中享受到樂趣。

教學(xué)重點、難點：

1、重點：演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、難點：設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》。

教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂《電閃雷鳴波爾卡》律動進(jìn)入教室。

二、聽賞樂曲《電閃雷鳴波爾卡》

三、學(xué)生傾聽教師播放音樂《大雨和小雨》。

(1)出示《大雨和小雨》的歌譜。

(2)教譜視唱《大雨和小雨》。

(3)聽一聽，唱一唱。隨音樂哼唱歌曲。

四、師生分角色對唱歌詞。

五、學(xué)生分組演唱第一聲部和其次聲部。

六、師生互換聲部演唱歌曲。

七、全班合唱歌曲。

完畢局部：全班聽《大雨和小雨》全曲走出教室。

四年級湘教版音樂教案3

教學(xué)目標(biāo)：通過觀賞第四十五交響曲，感受音樂的奇妙之處。

教學(xué)重難點：了解歐洲音樂的風(fēng)格特點。

教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、簡介：

升f小調(diào)第四十五交響曲《告辭》，1766年，奧地利作曲家海頓任職的艾斯特哈齊府樂團(tuán)的仆人尼古拉斯公爵在一個可以俯瞰諾吉托拉湖全景的風(fēng)光明媚的地區(qū)，修建了一座豪華、壯美的宮殿，仆人特殊將它命名為“艾斯特哈齊堡”。宮內(nèi)規(guī)定，管弦樂團(tuán)的團(tuán)員和雜役們都不許攜帶家屬進(jìn)入。

三、樂曲概述

該曲寫于1772年，該年正值禁令執(zhí)行特殊嚴(yán)格的時期，多數(shù)的團(tuán)員們?nèi)陰缀醮缶植繒r間都得住在宮殿里，見不到家人。海頓在樂團(tuán)里始終是最有威望的團(tuán)長，所以團(tuán)員們都把盼望寄予在他身上，盼望他能想方法改善目前這種不便的生活。海頓最終想出了一個奇妙的方法，他構(gòu)思了一部交響曲，在樂曲的最終，請參與演奏的樂團(tuán)團(tuán)員在演奏完畢以后，一個個整理樂器，吹熄譜架上的蠟燭退場，只留下極少數(shù)的人，孤獨地連續(xù)演奏，借此表現(xiàn)出樂團(tuán)團(tuán)員們的心情。就這樣，海頓寫成了《告辭交響曲》，調(diào)號也選擇了代表孤寂的升f小調(diào)。據(jù)說，當(dāng)本曲首次在公爵面前演奏時，尼古拉斯最終領(lǐng)悟了其中的寓意。翌日，他立刻傳令讓全體人員放假回家。

四、樂曲賞析

教師播放樂曲，引導(dǎo)學(xué)生觀賞：

全曲分為四個樂章：

第一樂章，甚快板，升f小調(diào)，3/4拍子，奏鳴曲式。以突然消失的全樂隊合奏，以及分解和弦急速下降的第一主題開頭。樂句單純，但能給人極深刻的印象。

其次樂章，慢板，A大調(diào)，3/8拍子。這一節(jié)奏徐緩的樂章亦為奏鳴曲式。弦樂器悄悄地演奏出主題旋律，顯得沉靜而安詳。

第三樂章，小步舞曲，稍快板，升F大調(diào)(有六個升記號，在當(dāng)時可以說極為少見)。全樂章在情調(diào)上，屬于節(jié)奏稍快而較簡單的段落，其中段以三度重疊的兩支法國號奏出，但音樂并不因此而顯得粗野，照舊高雅莊重，是這個時期海頓最完善的小步舞曲之一。

第四樂章，急板，升f小調(diào)，2/2拍子，奏鳴曲式。終樂章分成兩個局部。其中第一局部為交響曲通常的終樂章形式，以極快的速度向前進(jìn)展。其次局部為慢板，3/8拍子，這是最終