小班下學(xué)期工作參考總結(jié)

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-小班下學(xué)期工作參考總結(jié)小班下學(xué)期工作總結(jié)光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期完畢了，本學(xué)期是小班小孩入園的第二個學(xué)期了，在穩(wěn)定小孩情緒的根底上，我們較好地開展了方案教學(xué)的活動，如今一個學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的詳細(xì)情況總結(jié)如下。一、班級情況分析本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名重生插班，現(xiàn)共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布非常不平衡，加上年齡差別大，也存在較大才干差別?？傮w來說，大局部小孩回園后生活自理才干有較大進步，學(xué)習(xí)積極性進步了非常多，但由于重生插班后表現(xiàn)出不同水平的情緒焦慮，局部舊生自我支配才干較差，因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有非常好地構(gòu)成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。二、兒童安康情況本學(xué)期本班幼兒的身體安康情況動搖比較大，開學(xué)初回園率到達98，4月回園率下降到了75，5月開始才漸漸上升。呈現(xiàn)這種情況的主要緣故是由于在班內(nèi)呈現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染〞，表現(xiàn)病癥為咳嗽、嘔吐連續(xù)續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個星期的時間。由于小孩年齡小，抵抗才干差，易受感染，在病情發(fā)生時，教師加強了與家長的聯(lián)絡(luò)，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送小孩時向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參與晨間鍛煉的積極性比較高，對各品種型的體育游戲有濃重的興趣，即便在下雨天我們也堅持在室內(nèi)組織早操活動，這一點深受家長們的好評。本學(xué)期配合園醫(yī)對全班幼兒進展了一次體檢，從結(jié)果來分析，幼兒身高體重達標(biāo)率達84，有4的小孩偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析緣故，除了遺傳要素外，最主要仍然由于飲食方面挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，有的小孩至今還未學(xué)會自己獨立地進餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學(xué)期的工作中重點要訓(xùn)練這一局部小孩的生活自理才干，尤其是進餐方面的不良適應(yīng)要配合家長一起給予糾正，并鼓舞他們積極地參與體育鍛煉。三、教師工作情況本學(xué)期小班級組開展“方案教學(xué)〞的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來組織各項教學(xué)活動。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)方案，本學(xué)期的教學(xué)活動共分為“跟動物做朋友〞、“花兒的世界〞、“誰來協(xié)助〞、“逛逛街〞、“水真好玩〞、“娃娃穿衣〞六個主題，每個主題活動初定分三周來完成，并把詳細(xì)的內(nèi)容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目的一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對小孩態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項活動的正常開展。與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進展，小孩比較被動的承受知識，這個學(xué)期我們把各種教學(xué)活動延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識，都真正做到了讓小孩作環(huán)境的主人，讓他們主動地學(xué)習(xí)、探究，同時讓家長也積極主動地參與到了教學(xué)活動中來，對教師的工作給予了極大的支持和鼓舞，這一點教師將以專題論文的方式進展總結(jié)，這里不再贅述。四、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求小孩把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時都幫小孩換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查小孩有無發(fā)燒現(xiàn)象;對小孩做好自我維護及不損害他人和衛(wèi)生平安常識的教育，每天餐前嚴(yán)格敦促小孩用流淌水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教小孩學(xué)會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是總分值。五、家長工作學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。由于通過了上學(xué)期，在教師的積極鼓舞下，本班大局部的家長都比較注重對小孩的教育，而且對教師能給予充沛的信任，這給我們開展各項工作帶來了非常大的便利。這個學(xué)期，除了做好家訪、聯(lián)絡(luò)、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外，我們在“家長園地〞原有欄目的根底上開拓了一些新的欄目，如“專題論壇〞、“育兒經(jīng)歷〞、“教師手記〞、“教師答疑〞、“重點關(guān)注〞等，經(jīng)常組織家長們進展討論，理解他們的需要。如開學(xué)初組織家長們討論“抽簽的方式布置床位好不好〞、依照家長們在手冊中的提咨詢教師整理了名為“如何培養(yǎng)小孩良好睡眠適應(yīng)〞的文章等等，如此通過教師和家長的互動，來處置家長們在教育小孩的過程中遇到的各種咨詢題，還要結(jié)合整合課程的施行方案，把“單元活動設(shè)計意圖〞、“親子活動方案〞、“活動網(wǎng)絡(luò)設(shè)計〞、“單元活動方案〞等內(nèi)容詳細(xì)地公布出來，讓家長對我們新的教學(xué)方案有所理解。另外，我們還依照活動開展的情況，開拓了三個專欄，一個是“親子同樂〞，用來張貼家長和小孩共同完成的親子活動單，本學(xué)期我們一共讓家長和小孩一起探究完成了三份親子活動單，分別是“水的作用〞、“沉和浮實驗〞登記表，均張貼在這個專欄里;一個是“寶寶看世界〞，用來展現(xiàn)小孩們在幼兒園教學(xué)活動中的對話實錄，我們一共展現(xiàn)了四份小孩的對話，分別是“我對‘動物’的認(rèn)識〞、“遇到困難找誰協(xié)助〞、“小貓咪洗澡〞、“迷路了〞等等，小孩的對話張貼出來后引起了家長們的關(guān)注;還有一個是“活動剪影〞，用來張貼小孩們參與各項社會性活動的照片，如集體去太空作物園參觀、認(rèn)知活動“到動物園里看看〞、“送給媽媽的禮物〞等等，讓家長和小孩們一起分享生長的喜悅。由于整合課程的非常多活動開展都需要家長們動手為小孩們提供教育資源，因此我們更注重各項活動開展的質(zhì)量，只要讓家長們真切地體會到了這種教學(xué)方法的好處以后，才干更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開展教學(xué)活動需要提供的資源給予鼎力的支持。在接下來的教學(xué)活動中，非常多家長都對教師的工作給予了鼎力的支持，如“花兒的世界〞主題里非常多家長為小孩們提供了鮮花，干花等。在“跟動物做朋友〞的主題里張子悅、張為亮的家長提供了小烏龜、小白兔和玩具動物讓小孩們實地觀察;本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動中分工合作，在親密與家長的聯(lián)絡(luò)方面做了不少的工作。我們最大的感觸確實是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和教師之間才干建立起深沉的友誼，才干讓家長覺得把小孩交給教師放心，才干充沛地調(diào)動起家長的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對小孩的教育中來。六、今后努力方向下學(xué)期我們的工作重點有4個方面：1、抓紀(jì)律、抓平安。2、更好地利用好環(huán)境要素，發(fā)揮小孩學(xué)習(xí)的主動性。3、在接著做好“方案教學(xué)〞教研教改工作的根底上，開展“一般話〞的教學(xué)實驗，進步小孩的一般話口語表達水平。4、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學(xué)落實到家長群中，制造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。以上是本班在本學(xué)期開展各項工作的一些詳細(xì)情況，我們主要針對各項工作的開展進展了實事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該接著發(fā)揚，存在的缺乏還有待在今后的工作中不時地完善，進步。小班下學(xué)期工作總結(jié)眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲，小孩們立即就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些得意的小孩們，不由回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……(一)保教工作：1、進步幼兒的自理才干。在一日生活中，我們留意小孩的冷暖、平安，及時提示他們飲水、擦汗，依照天氣變化增減衣物，敦促其養(yǎng)成良好的生活適應(yīng)。此外，我們還開展了方式多樣的生活自理才干訓(xùn)練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了如何辦等，讓幼兒明白得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒構(gòu)成初步的自我效勞認(rèn)識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴(yán)峻挑食的現(xiàn)象，我們兩位教師堅持鼓舞、引導(dǎo)和家園配合的原那么，逐漸協(xié)助其克制不良飲食適應(yīng)。學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有非常大改善，特別是沈杰裔小朋友，從剛開始的嚴(yán)峻挑食到如今根本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他歡樂。2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。〞幼兒良好、文明的行為適應(yīng)是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進展行為適應(yīng)的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進展常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，如此，使我們的治理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過組織各種方式的活動，讓幼兒明白得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的害處。學(xué)慣用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進展全面教育。最后，樹立典范，通過分發(fā)小紅花，評選好小孩等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。3、注重幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集體游戲等方式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進展平安教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的安康生長。4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動。期初，我們依照幼兒的實際情況認(rèn)真制定方案，中期還對課程的設(shè)置進展了審議，覺察不妥的地點及時進展調(diào)整。平時認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展現(xiàn)在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維才干的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。因此我們依照幼兒身心開展的特點設(shè)計環(huán)境，讓小孩成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重小孩各方面才干的培養(yǎng)，讓小孩與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此進步了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充沛發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點，我們教師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只要在直截了當(dāng)?shù)母兄腕w驗中，通過不時的反復(fù)才可以穩(wěn)定穩(wěn)固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自在活動和日常生活活動中，通過教師施行個別化教育才干達成目的。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學(xué)活動，往往需要教師充沛調(diào)動幼兒情緒，通過群體間的情緒互相感染，才干讓幼兒體驗參與集體活動的歡樂。6、開展豐富的班級活動。為了促進幼兒各方面才干的開展。本學(xué)期，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈〞、“穿脫衣服競賽〞、“小小故事會〞、“親子歌唱扮演會〞、“拍球競賽〞等活動，大大進步了幼兒的生活自理才干、語言表達才干和動作協(xié)調(diào)才干，加強了幼兒的自決心和成就感。(二)家長工作1、在開學(xué)初我們首先對重生和局部老生進展了家訪，理解他們的情況。我們詳細(xì)詢咨詢了幼兒在家的一些生活適應(yīng)，以及一些特別需要我們留意的地點，并進展記錄、整理。同時也讓重生和家長對我班的兩位教師有所認(rèn)識和理解我們的主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進展了家訪，向家長反響上學(xué)期幼兒存在的咨詢題，并和家長一起討論共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進小孩的生長。2、充沛利用“寶寶生長檔案〞、、“家校路路通〞等手段向家長反響幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況，加強家園聯(lián)絡(luò)。我們堅持每月發(fā)放一次?寶寶生長檔案?，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在咨詢題，以及回復(fù)家長的建議和意見。運用“家校路路通〞向家長介紹教學(xué)活動的進度及請家長配合的事項，交流幼兒在園的表現(xiàn)等。3、與教學(xué)活動相結(jié)合，積極開展“親子活動〞。“六一〞到了，我們組織家長來園參與半日活動。不但讓家長理解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以及小孩在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時也讓家長參