文明禮儀教案9篇

文明禮儀教案9篇文明禮儀教案1

一、活動目的：

培養(yǎng)學生從小做一個講文明、懂禮貌、遵守社會公德的好學生。

二、活動準備：

1、收集禮貌用語及平時這方面做得好的典型事例；

2、準備節(jié)目：編寫《禮儀三字經(jīng)》、排練《問路》小品、相聲《說話》以及禮貌兒歌；

3、環(huán)境布置：用色彩鮮明的粉筆在黑板上寫上主題名稱，畫一些圖畫裝飾，并貼一些文明標語。

三、活動過程：

1、導入主題。

主持人：朝霞托著紅日，徐徐從東邊升起。紅領(lǐng)巾，胸前飄，尊師長，愛同學，讓我們從小講文明，講禮貌。四年級文明禮儀在我心中主題班會現(xiàn)在開始。

2、表演節(jié)目。

①主持人：親愛的同學們，我們從開學第一天起，就應遵守《小學生守則》，做一個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生。請欣賞自編《禮儀三字經(jīng)》。

②學生朗誦《禮儀三字經(jīng)》。早到校，先讀書；多識字，求上進……

③主持人：同學們，《禮儀三字經(jīng)》對我們的日常生活、學習有很大的.指引作用，我們在生活中隨時隨地都要學會運用，不信，請看小品《問路》。

④學生表演小品《問路》。主要情節(jié)：問路時，不講文明，結(jié)果走了不少彎路。

⑤主持人：同學們看完小品后，有何感想？請以小組為單位進行交流，并派一位代表發(fā)言。

⑥主持人：剛才各小組都積極交流，還聽了各小組代表的發(fā)言，真是受益匪淺。下面請繼續(xù)欣賞相聲《說話》。

⑦學生表演相聲《說話》。采用對比，對一個人、一件事、一個問題等等，講文明和不講文明會有兩種截然不同的結(jié)果。

⑧主持人：聽完相聲后，請同學們想一想：見到長輩應該怎樣做？誰來講一講？（師生互動）

3、場景假設。

主持人：剛才同學們都積極發(fā)言，看來收獲不小。我們要學禮儀、用禮儀，讓文明之花處處開放。現(xiàn)在我們來進行場景假設，設身處地地想，自己遇到下面情景，應該怎樣做？

如果課間，你不小心踩到同學的腳。你該怎么做？

你忘記了家庭作業(yè)，你該怎樣打電話向老師詢問？

看到老奶奶提著很沉的東西，你該怎樣做？

（學生自由交流）

4、結(jié)合實際。

①主持人：我們班自從開展文明禮儀活動以來，涌現(xiàn)出了不少

好人好事?，F(xiàn)在請同學舉手發(fā)言，講述自己身邊的好人好事。

②主持人：真好。但我們班在文明禮儀這一方面也還存在做得不夠的地方?，F(xiàn)在請同學們自由發(fā)言，檢討一下，并思考一下以后該怎樣做？

5、活動結(jié)束。

①班主任總結(jié)：首先祝賀同學們的主題班會取得了圓滿成功。我高興地看到，通過這次主題班會，同學們都有所收獲。

②齊唱《咱們從小講禮貌》。

主持人：我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)要靠我們，建設社會主義文明國家，也要靠我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，為成為二十一世紀真正的文明新人而努力！

我衷心希望四年級的全體學生都能積極地學禮儀，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，成為一個文明有禮的好學生。現(xiàn)在，讓我們一齊歌唱《咱們從小講禮貌》這首歌，讓我們在這首樂曲中結(jié)束我們今天的主題班會。

文明禮儀教案2

一、教學目的

1、學會電話禮儀規(guī)范，掌握電話溝通的禮儀和技巧。

2、通過不同角色的扮演，提高語言的應答能力，探討良好的說話技巧。

3、通過語言的交流，建構(gòu)人與人之間的相互和諧、尊重平等的互動模式。

二、教學過程

（一）激發(fā)興趣，進入情景

１、教師提問：現(xiàn)代人相隔兩地遠距離的溝通方式有哪些？（信件、電子郵件、電話）

在這幾種方式當中，最便捷的方式就應屬電話了。使用電話也應遵循相應的禮貌規(guī)范，否則，就會給人們之間的溝通帶來障礙，甚至引起不快。

〈情境設計：打電話〉并向同學們提出問題：“此人打電話的毛病在哪？”

２、學生互動：自由評論，積極回答。

３、教師總結(jié)：此人打電話最大的`毛病就是廢話太多，不但把后面等著打電話的人急得不得了，有時也就誤了接聽電話人的時間。雖然有點夸張的色彩，單現(xiàn)實生活中還真不乏有這樣的人。你遇到過這種情況嗎？你當時的感受如何？

４、學生互動：仔細聽講，談自身感受。

﹙二﹚引入新課

打電話其實大有講究，可以說是一門藝術(shù)，其中最重要的就是雙方的交談藝術(shù)，相應的電話應答技巧能幫助我們解決這種問題。這就是我們今天所學的主要內(nèi)容。

引出電話禮儀主題之一。﹙電話應答技巧﹚

１、教師提問幾個問題，學生口頭回答。

（１）電話鈴聲響起，接聽者的第一句話？﹙喂，您好！﹚

（２）然后該怎樣應答？﹙這里是……，請問您找誰？請問您有什么事嗎？﹚

（３）假如要找的人不是你怎么辦？﹙請等一下，請稍后﹚

（４）指定人不能立即接聽電話怎么辦？﹙他人不在，需要我?guī)湍粞詥?？他在忙，請您五分鐘后再打來。﹚

老師：如果出現(xiàn)以下情況，你該怎么辦？

﹙１﹚對方打錯——﹙對不起，您打錯了，請問您撥的機號？﹚

﹙２﹚不能很快接聽電話——﹙對不起，讓您久等了。﹚

﹙老師：電話鈴響起２—３聲接聽最理想﹚

﹙３﹚其他﹙由學生自由發(fā)揮，現(xiàn)實生活中，看到的，聽到的，想到的﹚

２、學生互動：仔細聽講，積極回答﹙必要時老師給予適當?shù)囊龑?、補充﹚

老師：作為撥打電話的一方，應注意什么問題呢？我們一起來看看以下問題：

﹙１﹚撥打電話的時間。﹙盡量不在早上７點以前或就餐時間或晚上１０：３０以后撥打電話﹚

﹙２﹚準備好通話內(nèi)容，盡量不說廢話。﹙通話時間控制在３—５分鐘內(nèi)，尤其是公用電話盡量縮短通話時間﹚

﹙３﹚問候語。﹙喂，您好！﹚

﹙４﹚說明目的。﹙請問ⅹⅹ在嗎？﹚

３、學生互動：

﹙１﹚回答老師所提問題。

﹙２﹚配合前面所述接聽者的話，撥打者應有的反應。

﹙三﹚小結(jié)

電話交談應遵循的最基本的原則是什么呢？﹙互相尊重）

今天我們所講的應答技巧，看似都是一些簡單的語言，但真正運用起來，并不是很容易。我們必須多加練習，方能得體熟練運用，希望同學們在今后打電話的時候，注意自覺運用，給自己提供鍛煉的空間，相信你一定能做得更好。

﹙四﹚布置作業(yè)

請同學們從現(xiàn)在開始自覺使用電話禮貌用語并逐漸養(yǎng)成良好習慣。

文明禮儀教案3

一、傳統(tǒng)美德小故事

主持人：“禮儀”是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。我們的祖先崇德尚禮，他們的表率為我們迎來“禮儀之邦”的美譽，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》，《黃香誠心敬父母》。

主持人（小結(jié)）：五千年的歷史中，這樣的故事數(shù)不勝數(shù)，他們是我們學習的好榜樣。

二、文明用語記心里：

主持人：人們都說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！毕旅婢驼埻瑢W們來想一想，是哪些文明用語來裝點著我們的生活，溫暖著彼此的.心？

學生自由發(fā)言

（“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）

主持人（小結(jié)）：文明用語是通往心靈的金鑰匙，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

三、禮儀擂臺賽

主持人：文明禮儀內(nèi)容很廣泛，大家在日常生活中時常扮演著不同的角色，下面分小組來說說，每種角色的文明表現(xiàn)：

（每組扮演一種角色，全組一起練習表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。）

1、第一組——小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

2、第二組——小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

3、第三組——小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

4、第四組——小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

主持人（總結(jié)）：同學們在不同場合都要注意文明禮儀，這不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也影響著班級榮譽、學校榮譽，更是城市的臉面，是國家的臉面。

四、校園文明禮儀

主持人：同學們談談你在校園里、班級中發(fā)現(xiàn)哪些不文明行為？有什么看法？

（學生自由發(fā)言）

主持人：下面讀讀常用的校園禮儀要求，請聽《小學生日常行為規(guī)范三字歌》

小學生日常行為規(guī)范三字歌

升國旗要敬禮唱國歌要肅立

尊長輩愛幼小孝父母遵教導

幫殘疾樂助人不打架不罵人

要誠實不說謊損公物要賠償

撿東西要上交借東西要歸還

不挑吃不挑穿惜糧物節(jié)水電

不曠課不遲到對老師有禮貌

上課時用品齊敢發(fā)言多動腦

做作業(yè)寫工整按時完卷面凈

廣播操要做好煉身體爭達標

保視力做眼操三個一要做到

集合時快靜齊做值日要積極

上下樓靠右行不擁擠保暢通

好習慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)益終生

五、學唱歌曲《咱們從小講禮貌》

主持人：我們是祖國的小雛鷹，是21世紀的主人，讓文明之花在心中開放。讓我們在歌聲中插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來……

文明禮儀教案4

主題：文明禮儀

時間：20xx年4月15日星期二

地點：七年級（2）班教室

班主任：王銀華

班級人數(shù)：25人

實到人數(shù)：25人

活動目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明

（2）行為上講規(guī)范

（3）生活中講衛(wèi)生

（4）活動中講參與

（5）集體中講團結(jié)

（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓

（8）時時處處講安全

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

3、通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。

4、通過此次活動，培養(yǎng)學生講文明，重禮儀的品質(zhì)，使用文明用語的習慣。

5、培養(yǎng)學生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學生。

教學目標：

1、培養(yǎng)良好的行為習慣，做文明好學生；

2、自覺用中學生行為規(guī)范約束自己行為

教學準備：把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片

活動形式：故事引入、小組討論、搶答、學生表演等

活動過程：班會引入:

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

禮儀——不是表面，而是細節(jié)

尊重——不是忍讓，而是雙贏

培訓——不是目的，而是提醒

禮儀是無時不在，無處不有

禮儀的.內(nèi)涵與實質(zhì)：內(nèi)涵：禮儀是指人們在社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。實質(zhì)：尊重.

今天我們主要在：和諧校園，爭做文明學生這方面討論

（一）“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？

A.能B.有時C.不能

（2）你平時說臟話嗎?

A.不說B.很少說C.常說

（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？

A.是B.有時C.不

（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？

A.沒有B.有過C.經(jīng)常

（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？

A.是的B.很少C.沒有

（6）你會亂扔垃圾嗎？

A.沒有B.偶爾C.經(jīng)常

（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？

A.會B.有時C.不會

（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？

A.會B.有時C.不會

（9）你能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？

A.能B.有時C.不能

（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？

A.能B.有時C.不能

說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。

分數(shù)為30－24分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關(guān)系好，是個受歡迎的人！

分數(shù)為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個比較受歡迎的人！

分數(shù)為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。

（二）校園中的不文明行為

（三）作為一名講文明的中學生，在校園里我們該怎么做呢？

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。

２、衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范。

３、領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

４、他人班級，非請莫進；他人財物，未準莫取。

５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

８、進出校門，主動問好，微笑致意。

９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。

１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

（四）《文明禮儀三句半》

主持人：剛才的禮儀知識學習，大家記住了多少？有四位同學把它們編成了一個“三句半”方便大家記憶，現(xiàn)在請看他們的表演《文明禮儀三句半》

（五）文明禮儀故事大比拼

主持人：記得有一段廣告這樣說道：“有時候，文明離我們不到十公分的距離；有

時候也許是幾厘米的寬度；有時候，可能只是一張紙的厚度；文明就在我們心中，它會在生活中不經(jīng)意的流露著。有時，多一個手勢，對別人來說是一份體諒；有時，多一點耐心的等待，對別人來說是一份關(guān)愛；有時候，多一點點分享對別人來說就是一份溫暖；我們身邊就有好多文明禮儀的故事。

（六）文明禮儀視頻

（七）班主任總結(jié)

文明禮儀的關(guān)鍵在于小細節(jié)

細節(jié)，是每一個時代的本質(zhì)。那穿過一切表象而固化下來的小小細節(jié)，維系著我們對品質(zhì)、個性和精致生活的堅持。甚至可以說，細節(jié)就是品質(zhì)，就是生活質(zhì)量。這是我們這個時代與粗糙時代對抗之后取得的勝利。從來沒有過一個像今天這樣值得推崇細節(jié)的時代，它令我們的生活漸入佳境，個性漸趨鮮明，社會漸顯人性光輝。

文明禮儀與態(tài)度有關(guān)，與貧富無關(guān)；與個性有關(guān)，與能力無關(guān)，如果你熱愛生活，你勢必歡天喜地的奔赴這個真正的文明時代。

老師寄語：

說得多不如做得好——從現(xiàn)在做起

看著做不如自己做——從我做起

要我做不如我要做——從內(nèi)心做起

校領(lǐng)導講話：

結(jié)束語：

朋友們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果；它會指導我們的人生觀、世界觀！親愛的朋友們，讓我們把文明之花播撒到生活中的每個角落去吧，讓我們在文明禮儀的世界中快樂前行．．．．．．

文明禮儀教案5

教學目標

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生做到優(yōu)美、自然。學會正確的站姿，做到坐姿端正、舒展大方。

3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

活動準備：

擺放桌椅

活動過程：

一、活動導入

教師：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

（一）校園文明禮儀

中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

看來我們的同學學會了許多的文明用語，你們真棒！

教師：你知道校園禮儀都有什么嗎？

學生自由發(fā)言

教師：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？

校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

教師：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，“小學生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。請聽“小學生日常行為規(guī)范三字歌”

教師：剛才我們共同朗誦了“小學生日常行為規(guī)范三字歌”那下面我又要來考考大家了

1、升旗是應該怎樣做？

學一學正確的`站姿：

出示正確的站姿圖：

要求：（1）頭部要正直，眼睛看前方，嘴唇微閉，表情自然。

（2）身體挺直，做到挺胸、收腹。

（3）雙腿立直，雙臂自然下垂。

板書：站如松

2、稍息的姿勢

要求：雙手背在后面，兩腳稍微張開，是放松的姿勢?？磮D，師示范標準動作，學生練習。三、說一說：

下面的站姿對嗎？（出示兩幅圖）

（1）身體搖來晃去。（2）站在隊伍中東倒西歪2上課時應該怎樣做？

做操的姿勢

要求：排頭要雙手插腰，后面同學與前面同學要對齊。二、學一學正確的坐姿

1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。

板書：坐如鐘

2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？3、禮儀提醒；

（1）不要托著腮坐，這樣很沒精神。

（2）不要向后仰坐，這樣會摔倒。

（3）不要跪著坐，這樣容易駝背。

（4）不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。

（5）長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。

教師：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)友愛記心間。下面請看兒歌表演：

兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我?guī)湍?，謝謝你同學，不用謝，別客氣，你我同進步，團結(jié)友愛記心里。

齊說：你我同進步，團結(jié)友愛、互相幫助記心里。

三、活動總結(jié)

教師：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名即將加入少先隊的學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任總結(jié)

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

文明禮儀教案6

活動目標：

1、樂意參與集體活動，學會幾種簡單的手勢語言。

2、懂得簡單的手勢語言所表達的含義。

3、關(guān)愛身邊的`殘疾人（兒童），不歧視他們，并愿意和他們交流。

活動準備：

1、幼兒已對各種殘疾人有所了解。

2、殘疾兒童交流視頻、音樂。

活動建議：

一、導入部分：

1、教師有表情的帶領(lǐng)幼兒說兒歌：小小手。

2、談話“你們的小手會干什么？”“你們的小手還會干什么？”

二、觀看視頻，引導幼兒仔細觀察并討論問題。

1、片中的兒童在干什么？

2、他們是怎么說話的？

3、他們都說了什么話？

4、假如我們班來了一個聾啞兒童，你們將會怎么做？三、組織幼兒游戲：我說你猜。

1、演示幾種簡單的手勢語言（安靜、停止、OK好等），請小朋友猜猜我說的是什么意思。

2、然后帶領(lǐng)孩子模仿學習簡單的手勢語言（你好、謝謝、對不起、早上好、晚安等）。

四、結(jié)束部分：

1、播放音樂，用手語來進行表演。

2、提醒孩子在生活中樂意與殘疾人交往，關(guān)心愛護他們。

文明禮儀教案7

由來：

在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝饴眯?，回來后紛紛談論自己旅行的見聞，并在談論中引發(fā)了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動。《綱要》的健康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識，提高安全意識。

名稱：

《走路乘車都安全》

目標：

1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。

2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。

3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。

準備：

繪本教材ppt、乘車場景（椅子、方向盤）、紅綠燈路口場景（紅綠燈、斑馬線）重點：豐富幼兒出行安全

知識難點：

豐富幼兒出行安全知識。

過程：

一、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢？

二、探索環(huán)節(jié)

1、討論出行安全，了解幼兒前期經(jīng)驗。

你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什么呢？

2、通過不同的`方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車安全知識。

你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險？

誰能告訴他應該怎樣做？

觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進一步加深乘車安全知識的印象。

書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的？

進行情景表演，鞏固已學經(jīng)驗。

誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？

小結(jié)：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車里隨意走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。

3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。

討論：我們步行到達時候應注意什么呢？通過路口時注意什么？黃燈時候我們可以通過嗎？

觀看圖書進一步了解過馬路時應注意的安全知識。

我們看看書上是怎么告訴我們的？

進行情景表演，鞏固已學經(jīng)驗。

小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。

三、小結(jié)今天我們學的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。

文明禮儀教案8

一、活動目標：

通過本次主題班會，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個合格的中學生！

二、活動內(nèi)容：

活動內(nèi)容分三大塊——“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀”

三、活動方式：

講故事、知識問答、討論交流、圖片展示、詩歌朗讀、宣誓等

四：活動過程：

（一）尋找禮儀

一、出示照片：《校園不文明現(xiàn)象》

其實還不止這些不良行為，大家的眼睛是雪亮的`，大家想想校園里還有哪些不良行為?

【叫同學思考，并提問3—5個同學】

二、請看視頻《高一（2）班的不文明行為》。

這些同學，你們的不良行為，是有損我們班級的形象的，甚至可能很影響到別人的安全！相信通過這次曝光之后，這些行為在我們班中銷聲匿跡！

其實每個同學都會存在一些不良行為，只有你找出才有可能今后進行改正，同學們，請你們想想我還存在哪些不良行為呢？或者你還看到誰還有不良行為？

三、【我的行為我指出：請幾個同學談談】

雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園離仍然處處朝氣蓬勃，同學們努力學習，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩人來了...