人教版三年級上數(shù)學(xué)觀摩課分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計反思

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教材分析

本課知識在教材中的前后聯(lián)系及作用。

這部分內(nèi)容是在同學(xué)掌控一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展；無論在意義上、讀寫和計算方法上，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異。這部分知識的掌控不僅可以使同學(xué)理解簡約分?jǐn)?shù)的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，也可為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)的含義是分?jǐn)?shù)的加、減法的基礎(chǔ)，也是以后認(rèn)識小數(shù)的基礎(chǔ)，所以認(rèn)識分?jǐn)?shù)是本單元的重點(diǎn)。由于同學(xué)在生活中一般沒有接觸過分?jǐn)?shù)，沒有“分?jǐn)?shù)”的概念，因此認(rèn)識分?jǐn)?shù)是教學(xué)的難點(diǎn)

學(xué)情分析

同學(xué)對數(shù)的認(rèn)識還只是停留在整數(shù)上，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)，對同學(xué)來說是認(rèn)知上的一次重要突破，因此為了讓同學(xué)充分的理解分?jǐn)?shù)的含義，教學(xué)時求表達(dá)以下幾個方面的理念：從生活中出發(fā)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情景；聯(lián)系生活實際，讓同學(xué)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方始，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的協(xié)作技能；運(yùn)用電化教學(xué)手段增加教學(xué)的新奇性，引導(dǎo)同學(xué)以多種感官參加學(xué)習(xí)的全過程。

教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教學(xué)大綱對知識、技能、思想教育的大目標(biāo)確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過實物、圖形和同學(xué)熟識的詳細(xì)事例，使同學(xué)初步認(rèn)識幾分之一知道幾分之一這樣的數(shù)是分?jǐn)?shù)，能正確的讀寫幾分之一，并能借助圖形明確幾分之一的含義。認(rèn)識分?jǐn)?shù)的各部分名稱，使同學(xué)在借助圖形的狀況下比較幾分之一的大小。

技能目標(biāo)：通過小組合作、爭論操作，培育同學(xué)觀測、比較、分析、概括等思維技能。并且學(xué)會與人合作，能與他人溝通，聽取他人的優(yōu)點(diǎn)的過程和結(jié)果。通過分一分、折一折等活動使同學(xué)初步認(rèn)識幾分之幾并體會。

情感目標(biāo)：初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體驗生活中的數(shù)學(xué)，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生肯定愛好，能夠積極的參加其中

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)實物來認(rèn)識幾分之一，從而感受到什么是分?jǐn)?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識分?jǐn)?shù)。

教法與學(xué)法：

依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課的教學(xué)方法中力求表達(dá)以下幾個方面的理念：從生活中出發(fā)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情景；聯(lián)系生活實際，讓同學(xué)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方始，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)