《樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(貴州省縣級(jí)優(yōu)課)

中國好課堂-7-《樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：沈碧娟教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字，背誦課文。2.通過認(rèn)識(shí)“木”字旁，能正確流利地朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識(shí)不同的樹。3.會(huì)寫“楊、杉、壯”3個(gè)生字，書寫時(shí)能注意寫好筆畫有穿插的部分。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字，了解不同樹的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記“楊，杉”字，注意筆畫的穿插教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、樹的圖片教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（貼大樹的圖片）同學(xué)們?cè)谏钪校覀円姷竭^很多的大樹，今天，有兩棵大樹來和我們交朋友了，你們看，這棵是（貼楊樹）？這棵是（貼榕樹）。（瞬時(shí)評(píng)價(jià)：哦，原來你們都認(rèn)識(shí)他們了）讓我們一起走進(jìn)樹之歌，去認(rèn)識(shí)更多的樹朋友吧！板書課題：樹之歌（師：舉起你們的小手和老師一起書寫課題生：與老師一起書空課題，齊讀課題）二、獨(dú)學(xué)匯報(bào)、整體感知聽范讀（孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？大樹們要和我們對(duì)話了）師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家把書打開，翻到18頁，邊聽音頻讀兒歌跟著輕輕地一起讀，邊把兒歌里樹的名字圈出來，注意讀書姿勢哦。（初讀正音，圈找樹名）生：聽范讀圈樹名。2.學(xué)生自讀（師：過渡剛剛我們邊讀邊畫出了樹名，現(xiàn)在，老師要檢查一下昨天你們?cè)诩依铼?dú)學(xué)時(shí)讀課文的情況。）課件出示學(xué)習(xí)要求：：（生：齊讀要求）小對(duì)子一人一句互相讀課文，讀完后說一說你的小對(duì)子讀得怎么樣。（學(xué)生評(píng)價(jià)）師：同學(xué)們，你們勾畫的樹名老師已經(jīng)把它們都請(qǐng)到大屏幕上了，你瞧:楊樹榕樹梧桐楓樹銀杏松柏木棉樺樹水杉金桂誰能來當(dāng)小老師帶大家讀一讀呢？預(yù)設(shè)1沒有找全樹名。請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充。預(yù)設(shè)2圈畫的樹名不同。如：有的學(xué)生圈“梧桐”，有的圈“梧桐樹”。教3小老師教讀樹名（過渡：這個(gè)小老師教得真好，但是老師還想考考大家。讓我們一起來開火車讀一讀）小組開火車讀詞語，（過渡：你們的小火車開的真好，現(xiàn)在，讓我們來換種方式讀一讀）男生女生賽讀詞語，注意讀準(zhǔn)樹名里的平翹舌音和前后鼻音。（評(píng)價(jià)語：女生讀的很好，男生也不錯(cuò)，掌聲送給自己）三、合作探究(一)孩子們：剛才我們認(rèn)識(shí)的這些大樹朋友中隱藏著很多生字寶寶，可是老師的記性可不好，你們能告訴老師用什么方法記住它們嗎？生：匯報(bào)（識(shí)字方法有：加一加，減一減，換一換，形近字組詞，拼音識(shí)字，自理識(shí)字，造句等）（二）課件出示生字，那咱們就思維導(dǎo)圖的方式來認(rèn)識(shí)他們，記住他們吧）四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。1.指導(dǎo)書寫“楊、杉、壯”字（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察要寫的生字，交流書寫注意點(diǎn)；教師重點(diǎn)指出：這個(gè)生字右半部分筆畫有穿插。（2）教師范寫：重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫穿插最多的“楊”的書寫。（3）學(xué)生練寫：（描一個(gè)寫一個(gè)）注意：筆畫正確、左窄右寬、筆畫有穿插。2.展示學(xué)生的書寫，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。3．二次書寫（展示評(píng)價(jià)后在描第二個(gè)）學(xué)生對(duì)照“筆畫正確、左窄右寬、筆畫有穿插”的要求和展示后評(píng)價(jià)再次書寫。拓展訓(xùn)練總結(jié)：（孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了樹之歌，誰能告訴老師你們?cè)谶@