教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 食物鏈和食物網(wǎng)“衡水杯”一等獎(jiǎng)

食物鏈和食物網(wǎng)第一頁，共二十六頁。

科學(xué)課堂探索無限第二頁，共二十六頁。食物鏈和食物網(wǎng)第三頁，共二十六頁。草地上來了一群羊（打一水果）過了一會(huì)兒，又來了一群狼第四頁，共二十六頁。第五頁，共二十六頁。生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。第六頁，共二十六頁。我們之間的食物鏈該怎樣畫？

第七頁，共二十六頁。我會(huì)學(xué)習(xí)（1）仔細(xì)觀察黑板上的食物鏈的起點(diǎn)和終點(diǎn)，一條完整的食物鏈有什么特點(diǎn)？（2）生物學(xué)家給食物鏈上的生物起了哪些美麗的名字？他們的作用分別是什么？（3）書上45頁的圖片中哪些是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者？（4）如果生物界中沒有了分解者會(huì)出現(xiàn)什么情況？第八頁，共二十六頁。NO.1

仔細(xì)觀察黑板上的食物鏈的起點(diǎn)和終點(diǎn)，一條完整的食物鏈有什么特點(diǎn)？

源頭在植物，終點(diǎn)在兇猛的動(dòng)物。第九頁，共二十六頁。NO.2

生物學(xué)家給食物鏈上的生物起了哪些美麗的名字？他們的作用分別是什么？

生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者自己制造食物以其他生物為食吃動(dòng)物殘骸或廢棄食物為植物提供養(yǎng)料第十頁，共二十六頁。NO.3

在下面這些生物，哪些是生產(chǎn)者？哪些是消費(fèi)者？哪些是分解者？第十一頁，共二十六頁。NO.4

如果生物界中沒有了分解者，會(huì)出現(xiàn)什么情況？

如果沒有分解者，動(dòng)植物的遺體會(huì)堆積如山，植物沒有了養(yǎng)分，動(dòng)物沒有了食物，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰。第十二頁，共二十六頁。

屎殼郎扁形的霉菌蚯蚓蘑菇美麗的霉菌大自然的清潔工第十三頁，共二十六頁。故事明理：屎殼郎

在19世紀(jì)由于澳大利亞的畜牧業(yè)特別發(fā)達(dá)，而大量的牛羊糞便滋生了許多蒼蠅，人們的生活非常的不便。最后，澳大利亞政府從中國(guó)引進(jìn)了屎殼郎在當(dāng)?shù)胤敝?，使牛羊的糞便被消除，生態(tài)也恢復(fù)了平衡。

第十四頁，共二十六頁。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，畫出這些生物之間的食物鏈。第十五頁，共二十六頁。自然界中的生物種類有很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜。因此生物之間就存在許多條食物鏈。許多條相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。第十六頁，共二十六頁。思考如果在這個(gè)食物網(wǎng)中，有一條食物鏈斷了，結(jié)果會(huì)怎樣呢？第十七頁，共二十六頁。第十八頁，共二十六頁。第十九頁，共二十六頁。電影改編自姜戎同名小說，敘述了作者自己在文革時(shí)期在蒙古草原的親身經(jīng)歷。這年冬天，一群外來人貪婪地掠奪了狼群儲(chǔ)存過冬的野生黃羊，打破了狼群和牧民之間的生態(tài)平衡。與此同時(shí)，以場(chǎng)部主任包順貴為首的生產(chǎn)隊(duì)員又發(fā)起了一場(chǎng)滅狼運(yùn)動(dòng)……第二十頁，共二十六頁。第二十一頁，共二十六頁。影片中畢利格老人和場(chǎng)部主任包順貴的對(duì)話，你認(rèn)為誰說的對(duì)？瘋狂的滅狼行動(dòng)過后，會(huì)有什么后果呢？第二十二頁，共二十六頁。

吉普一進(jìn)入內(nèi)蒙地界，天空依然湛藍(lán)。然而，只有在草原長(zhǎng)期生活過的人知道，騰格里已經(jīng)不是原來的騰格里了，天空干燥得沒有一絲云。草原的騰格里幾乎變成了沙地的騰格里。干熱的天空之下，望不見茂密的青草，稀疏干黃的沙草地之間是大片大片的板結(jié)沙地，兩人幾乎打消了繼續(xù)前行的愿望。他倆都舍不得自己心中濕潤(rùn)碧綠的草原美景底片被干塵洗掉…..第二十三頁，共二十六頁。為了我們的生態(tài)環(huán)境，