《詠懷古跡五首（其三）》詠懷古跡五首其三學案(江蘇省市級優(yōu)課)

海門市四甲中學高一語文制卷人：曹丹《詠懷古跡五首（其三）》學案學習目標：1.理解詩中塑造的昭君形象。2.賞析詩句，體會杜甫沉郁頓挫的詩風。3.通過討論喚起學生對歷史人物的關注及思考。學習方法：點撥－研討法、誦讀法、討論法知識鏈接1.昭君其人王昭君，名嬙，字昭君。中國古代四大美女之一。晉代因避司馬昭之諱，稱她為明君或明妃。昭君自小天資聰穎，多才多藝，琴棋書畫，吟詩作賦，無一不精，尤其擅長彈琵琶，加之美貌如花，所以年方二八就以秀女身份被挑選入宮。而當時從全國各地挑選入宮的美女數(shù)以千計，漢元帝無法一一見面，便命畫師毛延壽畫像。昭君因自恃貌美，不肯賄賂毛延壽，毛便在她的畫像上點了一顆喪父落淚痣。昭君因此被貶入冷宮3年，無緣面君。公元前33年，北方匈奴首領呼韓邪單于主動來漢朝，對漢稱臣，并請求和親，以結永久之好。漢元帝盡召后宮妃嬪，昭君挺身而出，慷慨應詔。元帝大驚，不知后宮竟有如此美貌之人，意欲留之，而難于失信。傳說“昭君出塞”時行于大漠途中，悲懷于自身命運和遠離家鄉(xiāng)，因而在馬上百無聊賴，彈《出塞曲》，而天邊飛過的大雁，聽到曲調的幽怨和感傷，肝腸寸斷，紛紛掉落在地?！俺留~落雁”中的“落雁”由此得名。中國古代有一副形容四大美女的對聯(lián)，叫作“閉月羞花之貌，沉魚落雁之容”。“閉月、羞花、沉魚、落雁”是一個個精彩故事組成的歷史典故?！伴]月”，是述說貂蟬拜月的故事?！靶呋ā?，說的是楊貴妃觀花時的故事。“沉魚”，講的是西施浣沙時的故事。“落雁”，就是昭君出塞的故事。昭君的故事，成為我國歷史上流傳不衰的民族團結的佳話，同時，昭君出塞、身死塞外的悲劇是歷代文人常常詠嘆的題材。2.《詠懷古跡》五首簡介詩體：一組七言律詩，共五首；內容：緬懷庾信、宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮；主旨：借古跡古人抒發(fā)自己的心懷。學習過程：一、預習檢測學生活動一：1.文學常識填空杜甫，字，代偉大的主義詩人，被后世詩家尊稱為“”，與合稱“”，其詩顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，被稱為“”，杜詩風格多樣，而以為主。2.解釋詩句中的詞語，準確理解詩意。①明妃：②尚有村：③一去：④省：⑤空：⑥春風面：⑦環(huán)珮：二、初讀感知學生活動二：1.請在原文中找出點明主旨的那個詞語。并說說這首詩寫的什么內容？2.這首詩寫的是昭君的怨恨，但是不是一開始就寫她的怨恨？（明顯不是）寫什么？（寫景）寫的是一幅什么樣的畫面？3.明代評論家胡震亨認為，這么氣象雄偉的起句，只有用在生長英雄的地方才適當，用在昭君村上是不適合、不協(xié)調的。你同意這種看法嗎？4.頷聯(lián)對仗很工整，怎樣對仗的？效果如何？5.昭君的確很不幸，但她的不幸究竟是怎樣造成的？那么美的昭君，元帝怎舍得讓她遠嫁匈奴？6.昭君的悲劇是由毛延壽造成的嗎？7.既然昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的，她對元帝持何態(tài)度？三、再讀賞析學生活動三：《詠懷古跡（其三）》題為詠懷，可里面只寫了昭君的怨恨，并無作者個人情懷的抒發(fā)，這是不是與標題“詠懷”二字不符？1.簡介寫作背景（為下文歸納寓意做準備）2.討論、歸納。四、課堂小結五、課后作業(yè)同樣是“昭君出塞”的事