《寫作指導(dǎo)讓你的認(rèn)識(shí)更加深刻》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙江省市級(jí)優(yōu)課)

讓論述有條理江山中學(xué)張忠森教學(xué)目標(biāo)：1、以2016年浙江高考優(yōu)秀作文的開頭作模板，讓學(xué)生模寫一段論述類作文的開頭。2、通過引導(dǎo)，讓學(xué)在的論述主體內(nèi)容變得有條理講規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：1、仿寫一段條理清晰層次規(guī)范的開頭；2、中間三段論證主體的導(dǎo)寫教學(xué)難點(diǎn)：中間三段論證主體導(dǎo)寫及寫得條理的方法總結(jié)。教學(xué)設(shè)想：這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)寫作論述類文章的技巧掌握還不是很多，平時(shí)也沒怎么寫過。所以每次考試寫出來的論述文缺少條理沒有規(guī)范。我也是想通過這節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生明白怎樣才能讓論述有條理有規(guī)范。這節(jié)課的教學(xué)打算先引導(dǎo)學(xué)生如何讀清讀懂作文題，然后給一段優(yōu)秀作文開頭作示范，要求學(xué)生模寫一段文章開頭，并總結(jié)出開頭段的四步法，即引材料、思本質(zhì)、析利弊、明觀點(diǎn)。寫好開頭后，又引導(dǎo)學(xué)生如何去展開論證部分，并教育學(xué)生一些方法，如多用過渡語、注意利弊比重問題以及常用的一些段落展開形式。最后留給學(xué)生的作業(yè)就是將這節(jié)課的內(nèi)容提綱充實(shí)成一篇完整的論述文。這節(jié)課最大的設(shè)想就是寫作的課堂生成，即讓學(xué)生在課堂上將文章的開頭及主體內(nèi)容寫出來。當(dāng)然，課堂的最后也基本上實(shí)現(xiàn)了這一預(yù)想。課時(shí)安排：1節(jié)課（40分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)寫論述類的文章。在學(xué)習(xí)之前，我們得先弄明白一個(gè)問題，那就是什么叫論述類文章？（明確：所謂論述類文章是指對(duì)一種現(xiàn)象或一個(gè)問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和看法。）2、論述類文章是近幾年高考中越來越重視的寫作類型，比如2016年的浙江高考作文，就是談對(duì)虛擬世界的看法，而且明確要求寫論述類文章。3、可是，我們作為初學(xué)寫這類文章，常常缺乏條理，沒有規(guī)范。因此，這節(jié)課，我們主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是讓論述更具條理。環(huán)節(jié)二：讀作文題，寫一段規(guī)范的開頭4、同學(xué)們，先看屏幕上的一道作文題。Ppt呈現(xiàn)：隨著手機(jī)、kindle電子閱讀器以及其他各種電子閱讀器的興起，紙質(zhì)書的出版在近幾年里受很大的挑戰(zhàn)。有人說，紙質(zhì)書終將消亡，這是閱讀媒介的革命和進(jìn)步，就像當(dāng)年紙張?zhí)娲窈?jiǎn)一樣；也有人說，紙張書不會(huì)消亡，不僅因?yàn)榧堎|(zhì)書有獨(dú)特的便利性和可靠性，而且因?yàn)榧堎|(zhì)書能與閱讀者建立獨(dú)一無二的生命經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)你寫一段論述類文字。要求：800字左右，條理清晰，觀點(diǎn)明確。（學(xué)生看）師問：你從這則作文題中讀到了哪些信息？（明確：核心話題是電子書與紙質(zhì)書，問題的爭(zhēng)議是紙質(zhì)書會(huì)不會(huì)消亡，文體是論述類，要求是800字，條理清晰，闡明自己的思考）5、這是我們拿到一道作文題需走好的第一步，就是讀清讀懂作文題。那么，接下來第二步應(yīng)該干嘛？（明確：確定自己的觀點(diǎn)）那么這道作文題什么觀點(diǎn)呢？材料有沒有提示？（明確：有兩種，一種是紙質(zhì)書會(huì)消亡，一種是紙質(zhì)書不會(huì)消亡）大家說說，除了這兩種，還有沒有可能有第三種？（明確：沒有）6、分析這兩種觀點(diǎn)的本質(zhì)，這兩種觀點(diǎn)分別有著什么含義？（第一種是指電子書會(huì)取代紙質(zhì)書，第二種是紙質(zhì)書與電子書將長(zhǎng)期并存。）7、讀懂了觀點(diǎn)，確定好了觀點(diǎn)，接下來就是如何寫開頭一段的事。大家知道，論述類文章（尤其是考場(chǎng)上的作文）第一段的主要目的是提出自己的觀點(diǎn)。想問問大家，我在開頭第一句就寫“我認(rèn)為紙質(zhì)書不會(huì)消亡”好不好？（明確，不好，太突兀，缺少過渡鋪墊）很好，那么，該如何寫第一段呢？下面我給大家看一段去年高考優(yōu)秀作文的開頭：Ppt呈現(xiàn)：虛擬世界中越來越多的東西已進(jìn)入們的生活，諸如網(wǎng)上購物、視頻聊天、線上娛樂、在線課堂早已成為了很多人生活中不可或缺的一部分。（引材料）可以說，它已進(jìn)入到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，消費(fèi)的、交際的、學(xué)習(xí)的，物質(zhì)的或是精神的。（思本質(zhì)）的確，它改變著我們的生活方式，方便著我們的生活，（談利處）但同時(shí)我們也要看到，它帶給我們的一些危機(jī)。（指弊端）所以，對(duì)待虛擬世界，我們應(yīng)該保持一定的距離，理性看待。（明觀點(diǎn)）8、讓學(xué)生齊讀這一段，這一段的開頭是怎么來做鋪墊提出觀點(diǎn)的呢？明確：本段有四句話，第一句是引材料，第二句是揭示這種現(xiàn)象的本質(zhì)，第三句是簡(jiǎn)單的正反思辨，既說了合理之處，也指出不足，并運(yùn)用了轉(zhuǎn)折關(guān)系，第四句提出觀點(diǎn)。板書：（開頭段的四句法）引材料——思本質(zhì)——析利弊——明觀點(diǎn)。9、剛才這段可以說是非常規(guī)范的論述文開頭，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們借助這種開頭模式，也來就今天這道作文題模寫一段開頭，要求150字左右。生寫，師巡視。分享學(xué)生成果2-3人。環(huán)節(jié)三：如何展開論證10、開頭寫好了，就等于成功了一半，還有一半是什么？（生回答，師明確：是論證，即證明自己的觀點(diǎn)合理正確。）11、那么，同學(xué)們想一想，接下來該如何論證呢？（明確：從電子書及紙質(zhì)書的利弊著手進(jìn)行說理論證）12、很好，那現(xiàn)在就先請(qǐng)同學(xué)們說一說你所了解的電了書與紙質(zhì)書有什么利與弊。生回答，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。（請(qǐng)8個(gè)左右的同學(xué)起來說）13、剛才，同學(xué)們說了許多有關(guān)電子書與紙質(zhì)書的利弊?，F(xiàn)在又到了我們?cè)搫?dòng)筆的時(shí)候。我們知道，一篇800字的論述文，正常情況下一般為5段，一段開頭，一段結(jié)尾，中間有三段是用來論證的，也是文章的主體內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才對(duì)它們的利弊陳述，進(jìn)行組織，擬寫中間三段的提綱，不需要展開，但要求有過渡語。學(xué)生寫，師巡視。14、展示學(xué)生作品，指出問題所在，并作總結(jié)。15、肯定他們寫的好的地方，但也指出他們的不足，然后再陳述這節(jié)課的主要內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。16、呈現(xiàn)我自己寫的一篇文章：紙質(zhì)書不會(huì)消亡現(xiàn)今社會(huì)，手機(jī)、kindle電子閱讀器及其他各種電子閱讀器不斷興起，越來越多的人傾向選擇使用電子閱讀器來閱讀。這可以說是閱讀媒介的一場(chǎng)革命，極大改變了人們的閱讀方式。誠(chéng)然，電子閱讀給我們的閱讀帶來了極大便利，但這并不等于說電子部讀就會(huì)取代紙質(zhì)書閱讀，紙質(zhì)書也有著電書書所不具有的優(yōu)勢(shì)。因此，我認(rèn)為紙質(zhì)書不會(huì)消亡。（提出觀點(diǎn)）那些認(rèn)為紙質(zhì)書必將消亡的人，他們以紙張?zhí)鎿Q竹簡(jiǎn)來同理說明電子書替換紙質(zhì)書，這是不恰當(dāng)?shù)?。不可否認(rèn)，電子書的使用越來越多，它的輕便、便宜、獲取信息速度快等一些優(yōu)勢(shì)的確是紙質(zhì)書所無法比擬的。但這并不足以說明電子書就能取代紙質(zhì)書，畢竟電子書只是存于屏幕上的冰冷冷的文字，是一片你輕輕按動(dòng)按鍵就會(huì)消化失的虛擬，而紙質(zhì)書則是真實(shí)的，可以令人觸摸的。故在我看來，紙質(zhì)書不但不會(huì)消亡，反而會(huì)和電子書長(zhǎng)期地共存著。（進(jìn)一步重申自己的觀點(diǎn)，對(duì)第一段補(bǔ)上充并加深）為什么這么說呢？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單。紙質(zhì)書的優(yōu)勢(shì)有很多，并且都是電子書所不具備的。紙張是可以觸碰的，也就是真實(shí)感，這是紙質(zhì)書最大的優(yōu)勢(shì)之一。因?yàn)殚喿x是人與人心靈之間的交流，是思想上的碰撞，帶著人溫暖的情感。紙張上的真實(shí)可以令人的精神和情感享受到極大的愉悅，而若是對(duì)著冷冷的屏幕，想來就長(zhǎng)你有再大的熱情也會(huì)迅速冷卻的吧。還有，那種書頁在指尖摩擦，手中捧著本書的感受，是一塊小小方方的“電子磚”，按動(dòng)按鍵的感覺無論如何也比不來的。（紙質(zhì)書優(yōu)勢(shì)之一在于真實(shí)感，有情感的溫度）紙質(zhì)書很方便。當(dāng)然也許你會(huì)講電子書更方便。手中小小一個(gè)就可裝下全世界的書。我不否認(rèn)電子書在存儲(chǔ)方面確實(shí)有著優(yōu)勢(shì)。但要是沒有電呢，沒有網(wǎng)呢？紙質(zhì)書你只要帶在身邊，有光便可隨心所欲地閱讀，電子書能嗎？這只是紙質(zhì)書方便的一方面。另一方面，你可以在紙質(zhì)書上自由地記錄，寫下你與前人，圣賢思想碰撞的結(jié)晶，而電子書似乎則有些困難了。（紙質(zhì)書也很方便，而且有著電子書所沒有的方便之處）那么，為什么會(huì)出現(xiàn)這種擔(dān)憂紙質(zhì)書會(huì)消亡呢？理由很簡(jiǎn)單，紙質(zhì)書與電子書是傳統(tǒng)與科技的碰撞在高速發(fā)展的社會(huì)，不斷會(huì)有傳統(tǒng)與科技的碰撞，人們習(xí)慣傳統(tǒng)卻又向往科技，人們對(duì)于紙質(zhì)書被電子書取代的看法、擔(dān)憂、實(shí)質(zhì)上是對(duì)新興科技對(duì)當(dāng)今社會(huì)原本生活沖擊的擔(dān)憂。但真正優(yōu)秀的傳統(tǒng)習(xí)俗是不會(huì)消亡的，就像紙質(zhì)書一樣，反而會(huì)更加令人珍惜。（升華到傳統(tǒng)文化傳承的永恒性）高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！庇呻娮訒T造的終究只是虛幻的空中樓閣，惟有紙質(zhì)書才能替我們前進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的階梯。（回應(yīng)自己的觀點(diǎn)）環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)并課后作業(yè)16、課堂總結(jié)：當(dāng)然，我們今天也只是學(xué)習(xí)了如何將一篇論述類文章寫規(guī)范寫得有條理，這也是我們學(xué)寫論述文最為基礎(chǔ)的。但如果你還想將自