《美美與共》教學設計(山東省市級優(yōu)課)

PAGEPAGE1《美美與共》教學設計教學目標1.理解“美美與共”的具體內(nèi)涵。2.分析課文論述思路、論證方法。3.理解作者的大同社會理想中的重要價值。重難點:目標1、目標2課前預習案一、關于作者費孝通，著名社會學家、人類學家、民族學家、社會活動家，中國社會學和人類學的奠基人之一。費孝通在其導師馬林諾夫斯基的指導下完成題為《江村經(jīng)濟》的博士論文，該書成為歐洲一些學院人類學學生的必讀參考書，費孝通也因此在1981年獲得英國皇家人類學會授予的人類學界的最高獎──赫胥黎獎。二、資料鏈接1.課文節(jié)選自《“美美與共”和人類文明》一文，是費孝通2004年在“北京論壇”上所作的書面發(fā)言。全文共九個部分，課文節(jié)選第八部分，并以第八部分的小標題為題目?！氨本┱搲庇杀本┐髮W、韓國高等教育財團和北京市教育委員會聯(lián)合創(chuàng)辦于2004年，以“文明的和諧與共同繁榮”為總主題，每年舉辦一次年會，致力于推動全球重大人文社會科學問題的研究，促進世界的學術發(fā)展和社會進步，推動文明對話與和諧發(fā)展，為全人類的共同繁榮做出貢獻。費孝通先生提出的“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”是對北京論壇主題的最好解釋，也充分彰顯了東方學者對世界文明發(fā)展的獨特視角。2．1990年12月，日本社會學家中根千枝教授和喬健教授在東京召開“東亞社會研究國際研討會”為費孝通80華誕賀壽。在就“人的研究在中國——個人的經(jīng)歷”主題進行演講時，費老總結出了“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”的十六字“箴言”。三、基礎知識識記1．字音謙遜（）糟粕（）（）醞釀（）收斂（）相得益彰（）欺凌（）2．成語妄自菲薄：妄自尊大：相得益彰：紛至沓來：四、文本結構梳理第一部分（1-2節(jié)）：實現(xiàn)“美美與共，天下大同”理想的前提和艱巨性。第二部分（3-6節(jié)）：實現(xiàn)“美美與共”境界的艱難和可能。第三部分（7節(jié)）：促進人類文化心態(tài)的深刻變革，建設“和而不同”的美好世界。課堂學習案導入:同學們看大屏幕（PPT展示圖片），回答圖片體現(xiàn)的關鍵詞。（全球化、人類命運共同體）在這種背景形勢下，我們對文化應該是怎樣的態(tài)度呢？不同文明之間該如何相處呢？今天我們一起來學習著名社會學家費孝通的“美美與共”。文本解讀1.閱讀第一部分回答問題【提出論點】（1）作者認為處理好不同文明之間關系的條件是什么？作者的觀點是什么？（學生自主閱讀，討論回答，互相補充）明確：平和謙遜君子之風各美其美美人之美美美與共天下大同（2）費孝通文言表達“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！蔽矣矛F(xiàn)代漢語表達：（提示關鍵詞“美”的意思）明確：“人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美；懂得欣賞別人創(chuàng)造的美；將各自之美和別人之美結合在一起，就會實現(xiàn)人人平等、自由的理想社會狀態(tài)。2.閱讀第二部分回答問題【論證過程】（1）達到“美美與共”境界艱難的原因及解決的做法有哪些？（作為重點進行梳理，學生朗讀該部分，討論回答，同學間互相補充）明確：發(fā)展中國家：妄自菲薄，盲目崇拜西方；閉關排外，仇視西方。發(fā)達國家：妄自尊大，一股腦推銷自己的“文明”，易成井底之蛙。做法：正確對待本土的歷史文化和外來文化，要“各美其美”，同時還得“美人之美”。（2）作者主要運用了哪些論證方法？（從文中找出相關點，合理說明手法及其作用。作為重點，并聯(lián)系相關作文，活學活用。）明確：舉例論證，引用論證，對比論證。3.閱讀第三部分回答問題【結尾，點題】（1）要實現(xiàn)“和而不同”的世界，作者發(fā)出了怎樣的呼吁？（此題較簡單，可讓學生自主處理）（2）本文是從哪些方面論證中心論點的？（提示：內(nèi)容或角度）（總結全文時處理此問題，便于學生把握全文，熟練掌握論述類文章的寫作思路，合理謀篇布局。作為重點）明確：=1\*GB3①從歷史、現(xiàn)實和未來的時間角度論述。=2\*GB3②從中國和外國的空間角度論述。=3\*GB3③從強勢文明和弱勢文明的不同文明角度論述。二、探究1．觀點探究（1）為什么要“各美其美”？（討論為主，充分發(fā)揮學生主動性，合理鼓勵學生觀點）明確：“各美其美”說明尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化。因為尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。每個民族的文化都有自己的精粹。在一個民族的歷史與現(xiàn)實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩(wěn)定的重要作用，是本民族生存與發(fā)展的精神根基（2）怎樣做到“美人之美”？（討論為主，充分發(fā)揮學生主動性。允許不同聲音存在，充分肯定學生）明確：美人之美”就是要尊重其他民族文化。承認世界文化的多樣性、尊重不同民族的文化，必須遵循各國文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。2.延伸探討：中國人該不該過洋節(jié)，如何過洋節(jié)等問題近來成為網(wǎng)民熱議的話題，學了本文后，你有怎樣的看法？（可以作為課堂小練習，或是學生分組辯論）課后鞏固案美國不少高校留學生習慣在宿舍門上張貼寫有自己名字的門牌，以便于交流溝通。但前些日子，哥倫比亞大學中國留學生宿舍門上寫有自己中文名字拼音的門牌被撕毀，而中國留學生只寫有英文名字的門牌則安然無恙。有人認為這