《第六課《音樂之聲》：乘著歌聲飛翔》教學(xué)設(shè)計(河北省省級優(yōu)課)

音樂，電影的心靈導(dǎo)師——《音樂之聲》之音樂賞析平山縣外國語中學(xué)曹克利教學(xué)設(shè)計：電影，是門綜合藝術(shù)。以往對電影的賞析，多從人物或劇情的角度出發(fā)，而音樂常常被忽視。其實，音樂，是電影藝術(shù)中非常重要的構(gòu)成元素。一部優(yōu)秀的電影離不開極具感染力的音樂設(shè)計，而《音樂之聲》這部音樂片尤其如此。據(jù)此，我將這節(jié)課設(shè)計為從音樂的角度去賞析影片的豐富內(nèi)涵，從而提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力。教學(xué)目標：1、了解音樂電影的相關(guān)知識。2、了解音樂作為一種特殊語言在電影中所起到的特殊作用。3、體會這部影片的音樂特點。4、從音樂美中感悟人性美，培養(yǎng)學(xué)生從不同藝術(shù)角度感悟、賞析影片的能力。教學(xué)重難點：1、電影音樂的作用及特點。2、體會音樂意境中包含的豐富內(nèi)涵。教學(xué)方法：1、邊播放音樂視頻邊討論。2、對比探究法。教學(xué)課時：1課時課前安排：1、了解音樂電影的相關(guān)知識。音樂電影多是通過電影故事和藝術(shù)的表達，升華一般影視表現(xiàn)手法難以表現(xiàn)的內(nèi)涵，故很多音樂電影同時也是勵志電影。1、以音樂為題材的一種電影藝術(shù)形式。電影中穿插著音樂或者專門以音樂為主題的電影。2、目前出現(xiàn)的一種新的藝術(shù)表現(xiàn)形式：音樂電影是一種由普通電影（特別是歌舞片和以音樂為主要背景的其他電影）和MusicVideo糅合而成的新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。2、播放《音樂之聲》，了解故事情節(jié)。電影講述了1938年，年輕的見習(xí)修女瑪利亞到退役的海軍上校特拉普家中做家庭教師，以童心對童心，讓孩子們充分在大自然的美景中陶冶性情，上校也被她所感染，并最終與她相愛結(jié)婚。這時，德國納粹吞并了奧地利，上校拒絕為納粹服役，并且在一次民歌大賽中帶領(lǐng)全家越過阿爾卑斯山，逃脫納粹的魔掌

。教學(xué)過程：導(dǎo)入：西方國家有句名言：離上帝最近的兩樣?xùn)|西是詩和音樂。的確，音樂能帶給人快樂，音樂是真善美的化身。那么，音樂之于電影，我覺得就如同花之于樹，氣質(zhì)之于人。電影中的音樂，比起尋常的曲子來，更有情緒，更有靈魂，這大概就是電影音樂容易成為經(jīng)典的原因?！兑魳分暋愤@部電影自上映以來，一舉榮獲奧斯卡金像獎五項大獎及十項提名，寫下了好萊塢影壇歷史性的一頁。在這巨大的成功中，音樂，是首要功臣。昨天我們觀看了這部影片，這節(jié)課，讓我們從節(jié)選的4個片段中重溫這部影片的音樂魅力。賞析過程：播放片頭《音樂之聲》討論：這段音樂帶給你什么感覺？——美。美在哪兒？——人美，景美，音樂美。先來看“景美”。伴隨著歡快悠揚的管弦樂，你看到了什么風(fēng)景？——巍峨的群山、蒼翠的森林、綠茸茸的草地、清澈的溪流、明媚的陽光……然后就看到瑪利亞遠遠走來，張開雙臂，縱情歌唱，為我們展現(xiàn)了一個純美的世界。對比探究：如果抽調(diào)音樂，美的感受會不會減分？——會。只有動人的音樂和優(yōu)美的風(fēng)景高度契合才能營造出這么富有感染力的藝術(shù)氛圍。濃郁的音樂氛圍使這一片優(yōu)美的自然景觀更具靈氣，為全劇定下了純美的感情基調(diào)。讓我們相信，這么純美的感情故事只能在這個純美的舞臺上演。小結(jié)音樂的作用：渲染氣氛，奠定基調(diào)。小結(jié)音樂特色：與畫面的完美結(jié)合。學(xué)生拓展舉例：劇中還有那些音樂和畫面高度契合的片段給你留下了深刻印象？1、伴著活潑歡快的音樂，瑪利亞帶著孩子們穿著游戲服在湖光山色中盡情嬉戲。2、逃出納粹的魔爪，伴著悠揚圣潔的女聲合唱，瑪利亞一家自由地穿行在美麗的阿爾比斯山上。再來看“人美”。從她美麗的歌聲中你聽出她是個怎樣的女孩兒？——熱愛音樂、熱愛大自然、熱愛自由、活潑奔放，像個美麗的天使。雖然故事還未展開，但她通過歌聲已經(jīng)給我們留下了非常迷人的印象。小結(jié)音樂的作用：刻畫人物形象。（同一段音樂第二次出現(xiàn)，想想作用有什么不同？）二、第二次播放《音樂之聲》（艦長與瑪利亞激烈爭吵時，聽到孩子們用歌聲迎接初次見面的男爵夫人）討論：艦長為什么總是這么冷酷？——內(nèi)心深處的喪妻之痛久久無法愈合。是什么打開了他的心扉？——音樂。誰帶來的？——瑪利亞。音樂不僅拉近了艦長與孩子們的心，也拉近了他與瑪利亞的心，為后面兩個人的相愛做了鋪墊。小結(jié)音樂的作用：推動劇情的發(fā)展。小結(jié)音樂特色：與劇情的完美結(jié)合。學(xué)生拓展舉例：1、雷雨之夜，瑪利亞用《美好的事物》鼓勵孩子們勇敢的面對生活中的不幸，讓孩子們對瑪利亞的態(tài)度從敵視變成喜愛。2、面對納粹的逼迫，瑪利亞一家借音樂節(jié)的掩護和修女們的幫助最終逃脫。三、播放《信心》（瑪利亞離開修道院，前往艦長家的路上）討論：這段音樂唱出了什么？——面對新的挑戰(zhàn)，內(nèi)心的矛盾掙扎。一會兒害怕不安，一會兒鼓勵自己充滿勇氣面對。小結(jié)音樂的作用：展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。小結(jié)音樂特色：與心理的完美結(jié)合。比較探究：如果沒有音樂，這段人物的內(nèi)心世界一般如何處理？——靠演員的表情或動作，或旁白。局限性較大，而音樂則長于抒發(fā)內(nèi)心情感，是一種藝術(shù)化的表達。課外拓展舉例：1、《紅樓夢》中“黛玉葬花”時配與《葬花吟》。2、《西游記》中“孫悟空被壓五行山”時配與《他多想》。四、播放《雪絨花》（音樂節(jié)上，艦長深情演唱）討論：艦長演唱時為什么哽咽了？——國土被德國納粹占領(lǐng)。表現(xiàn)了他什么情懷？——愛國。對祖國的忠誠。為什么選擇《雪絨花》？——雪絨花是奧地利的國花，借雪絨花的潔白、美麗、堅強，希望祖國人民也不失這些高尚的品格，等待自由的那一天。（象征手法）為什么在納粹的監(jiān)視下，全場觀眾敢與艦長一起合唱這首歌？——奧地利人民熱愛自己的祖國，借音樂表達對納粹的反抗。影片的主題——愛與自由。（對孩子、對戀人、對祖國無盡的愛，以及對和平美好生活的向往。）主題在音樂中得以升華。對比探究：影片不僅關(guān)乎感情，還關(guān)乎戰(zhàn)爭。有人說，后半部分該用低沉壓抑的音樂，但影片的音樂自始至終都以歡快優(yōu)美的旋律為主，這是否合適？——優(yōu)美的音樂源自美好的心靈，歌聲是他們內(nèi)心最美好的凈土。愛與自由是人類永恒的追求。專制與邪惡終不是真善美的對手。小結(jié)音樂的作用：升華了作品的主題。小結(jié)音樂的特色：與主題的完美結(jié)合。五、展示板書：總結(jié)內(nèi)容，綜合使用。結(jié)語：音樂，是電影的特殊語言。天籟般的音樂環(huán)繞整部影片，使每一位觀眾的心靈都從中受到了洗禮。很難想象，抽去音樂，這部影片會變成什么模樣。所以說，音樂，是電影的心靈導(dǎo)師。六、課外拓展：《紅樓夢》中的經(jīng)典音樂。“無法超越的經(jīng)典”印度歌舞電影《三傻大鬧寶萊塢》中的經(jīng)典歌舞?！案栉杵械臉O品”作業(yè)：從中選擇一支曲子寫一篇音樂評析。附板書：渲染氣氛，奠定基調(diào)音樂與畫面的完美結(jié)合推動劇